六年级数学小升初总复习课件：第一章 数与代数 第四节 常见的量 练习
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六年级数与代数总复习课件
2021/5/27
45
典题精讲
解方程：
x-0.25=
解： x
1
1
4 0
.
2
5
4
x 0.5
x 4
=30%
解： x 30% 4
x 1.2
2 x 1 x 42 32
解：（ 2 + 1 ） x 4 2
33
4+0.7 x = 102
解： 0 .7 x 1 0 2 - 4
0.7 x 98
x 42
2021/5/27
42
4、等式的性质：
等式的两边同时加上或减去同一个数（或
式子），结果仍相等。
a=b
a=b
a+c=b+c
a-c=b-c
等式的两边同时乘或除以（0除外）同一个
数（或式子），结果仍相等。
a=b
a=b
a×c=b×c a÷c=b÷c
2021/5/27
43
5.列方程解应用题的步骤。 一般分5步： 1）根据题意，设未知数为x 。
2021/5/27
34
学校买来9个足球，每个ɑ元，又 买来b个篮球，每个58元。
9 ɑ表示 9个足球的总价
58 b表示 b个篮球的总价
58－ ɑ表示 篮球的单价比足球的单价贵多少钱
9 ɑ＋ 58 b表示 学校买足球和篮球的总价钱
如果ɑ = 45， b = 6
则9 ɑ＋ 58 b= 9×45+58×6=753
2021/5/27
35
用字母表示平面图形计算公式
aa
c=4a s=a2
2021/5/27
b a
c=(a+b)×2 s=ab
最新六年级数学毕业小升初总复习完整《北师大版》课件PPT
纯小数
பைடு நூலகம்小数
带小数(混小数)
12.数的改写
一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要,省略这个数某 一位后面的尾数,写成近似数.
把76450000改写成用“万”作单位的数7是6(45万 ) 把235800改写成用“万”作单位的数是2( 3.58)万 235800省略万位后面的尾数约为( 24万) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位 小数是( 345.6)3亿
如果要把一个数扩大或缩小10倍、100 倍……只需要移动小数点,数位不够时用0补 足.
10.循环小数
一个小数的小数部分,从某一位起, 有一个或几个数字依次不断重复出现, 这样的数叫做循环小数. 如 0.5555…… 7.23838……
依次不断重复出现的数字叫做循环 节.
循环小数的简便记.法 0.5555…… 记作:0.5 ..
约分的方法: 1.用分子分母的公因数(1除外)逐次去除分子和
7.23838……记作:7.238
10.循环小数
循环节从小数部分第. 一位开始的叫
纯循环小数.如 0.5
循环节不是从小数部分.第. 一位开始
的叫混循环小数.如7.238
11.小数的分类
(1).按小数位数是有限还是无限分
小数
有限小数 无限小数
纯循环小数 无限循环小数
混循环小数
无限不循环小数
(2).按小数的整数部分是否为0分
2.十进制计数法
一(个)、十、百、千、万……都叫做 计数单位.其中“一”是计数的基本单位.
10个一是十,10个十是百……10个一 百亿是一千亿……每相邻两个计数单位 之间的进率都是十.这种计数方法叫做十 进制计数法.
பைடு நூலகம்小数
带小数(混小数)
12.数的改写
一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 “万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要,省略这个数某 一位后面的尾数,写成近似数.
把76450000改写成用“万”作单位的数7是6(45万 ) 把235800改写成用“万”作单位的数是2( 3.58)万 235800省略万位后面的尾数约为( 24万) 把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位 小数是( 345.6)3亿
如果要把一个数扩大或缩小10倍、100 倍……只需要移动小数点,数位不够时用0补 足.
10.循环小数
一个小数的小数部分,从某一位起, 有一个或几个数字依次不断重复出现, 这样的数叫做循环小数. 如 0.5555…… 7.23838……
依次不断重复出现的数字叫做循环 节.
循环小数的简便记.法 0.5555…… 记作:0.5 ..
约分的方法: 1.用分子分母的公因数(1除外)逐次去除分子和
7.23838……记作:7.238
10.循环小数
循环节从小数部分第. 一位开始的叫
纯循环小数.如 0.5
循环节不是从小数部分.第. 一位开始
的叫混循环小数.如7.238
11.小数的分类
(1).按小数位数是有限还是无限分
小数
有限小数 无限小数
纯循环小数 无限循环小数
混循环小数
无限不循环小数
(2).按小数的整数部分是否为0分
2.十进制计数法
一(个)、十、百、千、万……都叫做 计数单位.其中“一”是计数的基本单位.
10个一是十,10个十是百……10个一 百亿是一千亿……每相邻两个计数单位 之间的进率都是十.这种计数方法叫做十 进制计数法.
最新北师大版六年级下册数学总复习 数与代数课件(共10课时)
１.两个同学一共折了多少只纸鹤？ 你用什么方法来计算呢？为什么？ 算式：39＋26＝65（只） 答：两个同学一共折了65只纸鹤。
加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。
2021/5/12
我们提出的问题：
２.还要折多少只纸鹤？ 你用什么方法来计算呢？为什么？ 算式：120－65＝55（只） 答：还要折55只纸鹤．
（1）“0”可以表示具体的数字，一个也没有，用 “0”表示，如0个苹果。 （2）“0”可以表示起点，如在刻度尺上。 （3）在计数中，“0”可以用来占位，如2008。 （4）0可以表示正、负数的分界点，如在温度计上。 （5）任何数加0都等于原数；任何数减0都等于原数；
任何数乘0都得0；0除以任何数都得0；0不能做 除数。
22053300 二千四百五十四万八千二百
50668000 九千九百二十六万三千七百
2308.51 2205.33 2454.82 5066.8 9926.37
99263700＞ 50668000＞ 24548200＞ 23085100＞ 22053300＞ 1645800
2021/5/12
－1180
第 1 课时 运算的意义
2021/5/12
复习目标：
► 1.结合生活中的具体情境，体会四则运算
的意义
► 2.在具体运算和解决简单实际问题的过程中，
体会加与减、乘与除的互逆关系
2021/5/12
装饰教室一共需要120只纸鹤。
根据以上信息你能提出哪些数学问题？ 使用了哪些运算？
2021/5/12
我们提出的问题：
？ 21
21×6≈ 120（只）
2021/5/12
43010万 10000 1000 2,3,5,7
加法的意义：把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。
2021/5/12
我们提出的问题：
２.还要折多少只纸鹤？ 你用什么方法来计算呢？为什么？ 算式：120－65＝55（只） 答：还要折55只纸鹤．
（1）“0”可以表示具体的数字，一个也没有，用 “0”表示，如0个苹果。 （2）“0”可以表示起点，如在刻度尺上。 （3）在计数中，“0”可以用来占位，如2008。 （4）0可以表示正、负数的分界点，如在温度计上。 （5）任何数加0都等于原数；任何数减0都等于原数；
任何数乘0都得0；0除以任何数都得0；0不能做 除数。
22053300 二千四百五十四万八千二百
50668000 九千九百二十六万三千七百
2308.51 2205.33 2454.82 5066.8 9926.37
99263700＞ 50668000＞ 24548200＞ 23085100＞ 22053300＞ 1645800
2021/5/12
－1180
第 1 课时 运算的意义
2021/5/12
复习目标：
► 1.结合生活中的具体情境，体会四则运算
的意义
► 2.在具体运算和解决简单实际问题的过程中，
体会加与减、乘与除的互逆关系
2021/5/12
装饰教室一共需要120只纸鹤。
根据以上信息你能提出哪些数学问题？ 使用了哪些运算？
2021/5/12
我们提出的问题：
？ 21
21×6≈ 120（只）
2021/5/12
43010万 10000 1000 2,3,5,7
六年级数学小升初总复习课件ppt
2.△表示一种运算符号， 其意义是a△b=2a-b，计 算（9 △7）；（5 △3） 的值
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
3，从0,4,5,6，四张数字卡 片中任选三张，排成能同 时被2,3,5，整除的三位数。 这样的三位数一共有多少 个？
解 一般复合问题 决 平均数问题 问 行程问题 题 和差倍问题
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
（1）求平均数实际是“移多补少”，
使“之相等”的过程。
（2）平均数是由“总数量”除以 与“总数量”相对应的“总份数” 而得来的。
运算顺序—先乘除后加减，先
小括号后中括号。
加法交换律，结合律，
运算定律 乘法交换律，结合律，分配律
运 运算性质— 关键是去括号后的符号的变化。 算 运算规律 积不变的规律
商不变的规律
改变运算顺序法
简算与巧算 改变运算数字法
其他方法
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
图 形 平移
平移方向 平移距离
与
平移次数 旋转方向
变 旋转 旋转角度
换
旋转次数
轴对称
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
3，从0,4,5,6，四张数字卡 片中任选三张，排成能同 时被2,3,5，整除的三位数。 这样的三位数一共有多少 个？
解 一般复合问题 决 平均数问题 问 行程问题 题 和差倍问题
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
（1）求平均数实际是“移多补少”，
使“之相等”的过程。
（2）平均数是由“总数量”除以 与“总数量”相对应的“总份数” 而得来的。
运算顺序—先乘除后加减，先
小括号后中括号。
加法交换律，结合律，
运算定律 乘法交换律，结合律，分配律
运 运算性质— 关键是去括号后的符号的变化。 算 运算规律 积不变的规律
商不变的规律
改变运算顺序法
简算与巧算 改变运算数字法
其他方法
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
图 形 平移
平移方向 平移距离
与
平移次数 旋转方向
变 旋转 旋转角度
换
旋转次数
轴对称
经 营 者 提 供 商品或 者服务 有欺诈 行为的 ，应当 按照消 费者的 要求增 加赔偿 其受到 的损失 ，增加 赔偿的 金额为 消费者 购买商 品的价 款或接 受服务 的费用
小升初六年级数学总复习课件精选教学PPT课件
小升初数学毕业总复习
★数的认识 ★数的运算 ★代数的初步知识 ★应用题 ★量的计量 ★几何的初步知识 ★简单的统计
数的认识
整数和小数 分数和百分数
数的整除
1.自然数,0和整数
数物体的时候,用来表示物体个数的 0,1,2,3…叫做自然数.
一个物体也没有用0表示.
0也是自然数. 0和自然数都是整数.
高=面积 ÷底
h=s÷a
• 7、梯形 （s：面积 a：上底 b：下底 h：高） 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
(素数)
合数:
只有1和它本身两个约数 除了1和它本身还有别的约数
1: 不是质数也不是合数
最小的质数是: 2 最小的合数是: 4
6. 质因数和分解质因数
质因数: 每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式, 这几个质数叫做这个合数的质因数.
分解质因数: 把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来. 叫做分解质因数.
0.25=( 25% ) 小数点向右移动两位,添上%
去掉%,小数点向左移动两位 0.35%=( 0.0035)
百分数
16 ≈0.167=16.7%
1.2= 1120
=1
1 5
40%=
40 100
=
2 5
分数
数的整除
1. 整除与除尽 2. 约数和倍数 3. 能被2.3.5整除的数的特征 4. 偶数和奇数 5. 质数和合数 6. 质因数和分解质因数 7. 最大公约数和最小公倍数
4.62975保留两位小数是:( 4.63 ) 4.62975保留三位小数是:( 4.630)
1.分数的意义和分数单位
单位“1”----一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个 整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做 单位“1”
★数的认识 ★数的运算 ★代数的初步知识 ★应用题 ★量的计量 ★几何的初步知识 ★简单的统计
数的认识
整数和小数 分数和百分数
数的整除
1.自然数,0和整数
数物体的时候,用来表示物体个数的 0,1,2,3…叫做自然数.
一个物体也没有用0表示.
0也是自然数. 0和自然数都是整数.
高=面积 ÷底
h=s÷a
• 7、梯形 （s：面积 a：上底 b：下底 h：高） 面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
(素数)
合数:
只有1和它本身两个约数 除了1和它本身还有别的约数
1: 不是质数也不是合数
最小的质数是: 2 最小的合数是: 4
6. 质因数和分解质因数
质因数: 每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式, 这几个质数叫做这个合数的质因数.
分解质因数: 把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来. 叫做分解质因数.
0.25=( 25% ) 小数点向右移动两位,添上%
去掉%,小数点向左移动两位 0.35%=( 0.0035)
百分数
16 ≈0.167=16.7%
1.2= 1120
=1
1 5
40%=
40 100
=
2 5
分数
数的整除
1. 整除与除尽 2. 约数和倍数 3. 能被2.3.5整除的数的特征 4. 偶数和奇数 5. 质数和合数 6. 质因数和分解质因数 7. 最大公约数和最小公倍数
4.62975保留两位小数是:( 4.63 ) 4.62975保留三位小数是:( 4.630)
1.分数的意义和分数单位
单位“1”----一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个 整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做 单位“1”
六年级小升初小学数学总复习资料 教学课件 ppt
合数和1。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，
3和5 叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如把28分解质因数 几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，例如12的约数有1、2、3、
4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最大公约数。 公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况： 1和任何自然数互质。 相邻的两个自然数互质。 两个不同的质数互质。 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。 如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。 如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。 几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6 、8
常用单位换算
长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 重量单位换算 1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有
3和5 叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如把28分解质因数 几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，例如12的约数有1、2、3、
4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最大公约数。 公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况： 1和任何自然数互质。 相邻的两个自然数互质。 两个不同的质数互质。 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。 如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。 如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。 几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6 、8
常用单位换算
长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体(容)积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 重量单位换算 1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有
新北师大版六年级毕业数学《数与代数》总复习授课课件ppt
–(1二)运级算顺序：×→＋→－→÷
算• 三式级：_[_5_8_4_－__(5_._8_×__1_7_＋__7_.8_)_]_÷__0_.0_3_____________
– 四级
(2)运算顺序» 五：级－→×→＋→÷ 算式：_[_(_5_8_4_－__5_.8_)_×__1_7_＋__7_.8_]_÷__0_._0_3______________
2024/3/19
7
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• 单整数击乘此法处：编辑母版文本样式
– 二先级把两个因数的( 末位 )对齐，再用第二个因数从
个位•上三的级数起依次和第一个因数的每个数位上的数相
– 四级
乘。如果第»二五个级因数是两位数或者是两位以上的数， 个位上的数乘完了再用十位上的数去乘，然后再百位 上的数……最后把乘得的积( 相加 )就行了，注意在乘 的时候要数位对齐。
2024/3/19
9
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• 单击此处编辑母版文本样式
整– 数二除级法：
从• 三被级除数的(高位)起，先看除数有几位，再用除数
– 四级
试除被除数»的五前级几位，如果它比除数小，再试除多一 位数除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商每 次除后余下的数必须比除数( 小 )。
2024/3/19
– 四级 » 五级
作业习题
2024/3/19
17
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• 单击作此业提处升编方辑向 母版文本样式
– 二级
（• 1三）级圆的周长公式的变式练习 （2）– 用四级“转化法”求周长 （3）半»圆五形级的周长公式的变式练习
2024/3/19
18
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作业提升练
算• 三式级：_[_5_8_4_－__(5_._8_×__1_7_＋__7_.8_)_]_÷__0_.0_3_____________
– 四级
(2)运算顺序» 五：级－→×→＋→÷ 算式：_[_(_5_8_4_－__5_.8_)_×__1_7_＋__7_.8_]_÷__0_._0_3______________
2024/3/19
7
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• 单整数击乘此法处：编辑母版文本样式
– 二先级把两个因数的( 末位 )对齐，再用第二个因数从
个位•上三的级数起依次和第一个因数的每个数位上的数相
– 四级
乘。如果第»二五个级因数是两位数或者是两位以上的数， 个位上的数乘完了再用十位上的数去乘，然后再百位 上的数……最后把乘得的积( 相加 )就行了，注意在乘 的时候要数位对齐。
2024/3/19
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整– 数二除级法：
从• 三被级除数的(高位)起，先看除数有几位，再用除数
– 四级
试除被除数»的五前级几位，如果它比除数小，再试除多一 位数除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商每 次除后余下的数必须比除数( 小 )。
2024/3/19
– 四级 » 五级
作业习题
2024/3/19
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– 二级
（• 1三）级圆的周长公式的变式练习 （2）– 用四级“转化法”求周长 （3）半»圆五形级的周长公式的变式练习
2024/3/19
18
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作业提升练
人教版小升初数学《总复习讲解及训练》精品教学课件PPT优秀课件
答案
一、填空。 1、篮球个数是足球的125％，篮球比足球多（ 25 ）％，足球个数是篮球的 （ 80 ）％，足球个数比篮球少（ 20 ）％。 2、果园里种了60棵果树，其中36棵是苹果树。苹果树占总棵数的（ 60 ）％， 其余的果树占总棵数的（ 40）％。
二、解决实际问题
1、900 × 17％ = 153（万元） 2、方法1：12 ×10％ + 12 = 1.2 + 12 = 13.2（万元） 方法2：12 ×（1 + 10％） = 12 ×1.1 = 13.2（万元）
例5、（和应纳税额有关的简单实际问题） 一批电冰箱，原来每台售价2000元，现促销打九折出售，有 一顾客购买时，要求再打九折，如果能够成交，售价是多少 元？ 分析与解：“促销打九折出售”就是按原价的百分之九十出 售，用“原价×90％”，“再打九折”是在促销价的基础上 打九折，要用促销价乘90％。 2000× 90％ × 90％ = 1800× 90％ = 1620（元） 答：如果能够成交，售价是1620元。 点评：题目的关键是“再打九折”表示的意思是在促销价的 基础上再打九折，单位“1”的量是促销价，即原价打九折后 的价钱，这是易错点，要多加注意。
点评：求利率根据实际情况有时要扣掉利息税，根据国家规 定利息税的税率是5％，所以利息分税前利息和税后利息，在 做题时要注意区分。但也有一些是不需要缴利息税的，比如： 国家建设债券、教育储蓄等。
例3、（求折扣）一本书现价6.4元，比原价便宜1.6元。这本 书是打几折出售的？ 分析与解：打了几折是求实际售价是原价的百分之几，只要 用实际售价除以原价。 6.4 + 1.6 = 8（元） 6.4 ÷ 8 = 80％ = 八折 答：这本书是打八折出售的。
小升初数学总复习经典课件-第四章常见的量综合训练人教新课标
小升初数学总复习实用课件－第四章 常见的 量综合 训练人 教新课 标（PPT 优秀课 件）
小升初数学总复习实用课件－第四章 常见的 量综合 训练人 教新课 标（PPT 优秀课 件）
7. 张明3小时行15千米，李军10分钟行800米，( A)的 速度快。
A. 张明
B.李军 C.无法确定
D.同样快
8. 我国最长的河流是长江，它的全长约为6300( B)。 A. 千克 B. 千米 C. 米 D. 平方千米
小升初数学总复习实用课件－第四章 常见的 量综合 训练人 教新课 标（PPT 优秀课 件）
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四、解决问题。 1.爷爷的药瓶标签上写着：0.1mg(毫克)×100片。医 生的药方上写着：每天3次，每次0.2 mg，服16天。 你帮爷爷算一下，这瓶药够吃16天吗？为什么？
9.（A）是闰年。
A. 2000
B. 1900
C. 1990
10. 冬冬乘汽车到外婆家，下午4时出发，10小时后到
达。到达时他看到的景象可能是( C)。 A. 旭日东升 B. 残阳如血 C. 星光灿烂 D. 骄阳似火
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5.
在括号里填上适当的数。
3日=(72)时
2.8立方米=( 2 )立方米(800)立方分米 6500平方米=(0.65)公顷 4.25时=( 4 )时(15 )分=(255 )分 2.5千米=(250000 )厘米 5.6平方千米=( 560)公顷=( 5600000 )平方米
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7. 张明3小时行15千米，李军10分钟行800米，( A)的 速度快。
A. 张明
B.李军 C.无法确定
D.同样快
8. 我国最长的河流是长江，它的全长约为6300( B)。 A. 千克 B. 千米 C. 米 D. 平方千米
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四、解决问题。 1.爷爷的药瓶标签上写着：0.1mg(毫克)×100片。医 生的药方上写着：每天3次，每次0.2 mg，服16天。 你帮爷爷算一下，这瓶药够吃16天吗？为什么？
9.（A）是闰年。
A. 2000
B. 1900
C. 1990
10. 冬冬乘汽车到外婆家，下午4时出发，10小时后到
达。到达时他看到的景象可能是( C)。 A. 旭日东升 B. 残阳如血 C. 星光灿烂 D. 骄阳似火
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5.
在括号里填上适当的数。
3日=(72)时
2.8立方米=( 2 )立方米(800)立方分米 6500平方米=(0.65)公顷 4.25时=( 4 )时(15 )分=(255 )分 2.5千米=(250000 )厘米 5.6平方千米=( 560)公顷=( 5600000 )平方米
六年级下册数学小升初复习课件-小升初数学基础知识复习及练习123(共91张PPT)-人教新课标公开课
级运算 先算乘、除法，后算加减 法。
运算定律
• 4. 有括号的混合运算: • 先算小括号里面的，再算中括号
里面的，最后算括号外面的。
• 5. 第一级运算： • 加法和减法叫做第一级运算。 • 6. 第二级运算： • 乘法和除法叫做第二级运算。
5＋6＋3 878
练习
7－6＋3 878
练习
623 －（523 ＋57 ）
• 一 、根据问题找出需要的条件， 写出数量关系。
• ①平均每月生产多少台? • ②剩下的是全长的几分之几? • ③这个长方形的面积是多少? • ④男生比女生多百分之几?
练习
• ⑤实际比计划每小时多走多少 米?
• ⑥圆柱的侧面积是多少？ • ⑦三角形面积是多少？ • ⑧出勤率是百分之几？
练习
• 二、关山小学六（1）班有男生40人, 女生20人。(根据两 个条件，提出不同 问题，编成简单应用题，并解答。)
• ③列式求得结果。 • ④检验是否正确，写出答语。
复合应用题
• 三．解答方法： • ⑴ 分步列算式解答。 • ⑵列综合算式解答。
练习
• 1. 修一条高速公路，原计划每月修3600米， 10个月完成任务，实际每月修900米，实际几 个月完成了任务？
• • • • 2. 从甲地到乙地共行13千米，前1.5小时，平
• • • • 6. 某化工厂采用新技术后, 每天用料14吨。这
样，原来7天用的原料，现在可以用10天。这 个厂现在比原来每天节约百分之几？
列方程解应用题
• 列方程解应用题的一般步骤: • ①弄清题意，找出题中已知条件和所
求问题。 • ②分析题意，找出题中等量关系式。 • ③用x表示未知数量,列出方程，解方
6．养鸡场肉用鸡是蛋用鸡的5倍，蛋用鸡比肉用鸡少1800只。
运算定律
• 4. 有括号的混合运算: • 先算小括号里面的，再算中括号
里面的，最后算括号外面的。
• 5. 第一级运算： • 加法和减法叫做第一级运算。 • 6. 第二级运算： • 乘法和除法叫做第二级运算。
5＋6＋3 878
练习
7－6＋3 878
练习
623 －（523 ＋57 ）
• 一 、根据问题找出需要的条件， 写出数量关系。
• ①平均每月生产多少台? • ②剩下的是全长的几分之几? • ③这个长方形的面积是多少? • ④男生比女生多百分之几?
练习
• ⑤实际比计划每小时多走多少 米?
• ⑥圆柱的侧面积是多少？ • ⑦三角形面积是多少？ • ⑧出勤率是百分之几？
练习
• 二、关山小学六（1）班有男生40人, 女生20人。(根据两 个条件，提出不同 问题，编成简单应用题，并解答。)
• ③列式求得结果。 • ④检验是否正确，写出答语。
复合应用题
• 三．解答方法： • ⑴ 分步列算式解答。 • ⑵列综合算式解答。
练习
• 1. 修一条高速公路，原计划每月修3600米， 10个月完成任务，实际每月修900米，实际几 个月完成了任务？
• • • • 2. 从甲地到乙地共行13千米，前1.5小时，平
• • • • 6. 某化工厂采用新技术后, 每天用料14吨。这
样，原来7天用的原料，现在可以用10天。这 个厂现在比原来每天节约百分之几？
列方程解应用题
• 列方程解应用题的一般步骤: • ①弄清题意，找出题中已知条件和所
求问题。 • ②分析题意，找出题中等量关系式。 • ③用x表示未知数量,列出方程，解方
6．养鸡场肉用鸡是蛋用鸡的5倍，蛋用鸡比肉用鸡少1800只。
总复习数与代数(课件)数学六年级上册
四、全课总结
通过这节课的复习回顾，你有什么新的收获？
三、 先化简比，再求比值
1、 4/5=80%， 4/5米=80%米 (
)
总复习 五、源源有两本邮票，甲本邮票枚数的—与乙本枚数的—相等，甲本比乙本少21枚，两本邮票各有多少枚？
用百分数，男生是女生的125%，女生是男生的80%。 男生是女生的 ，女生是男生的 。
（3）蜡笔画比水彩画多60%
针对男生、女生不同的人数，如果想表示出他们之间的关系，你能想出哪些表示方法?
（认3真）阅蜡读笔这画四比句水话彩，画如多果6从0%中任选两句组成应用题的话，你想选哪两句，又打算编一道怎样的应用题呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4五、、某源商源品有先两降本价邮1票5%，，甲后本又邮涨票价枚1数5%的，—现与价乙与本原枚价数相的等—。相等，甲本比乙本少21枚，两本邮票各有多少枚？
雄4、心某志商四品海先，降万价里1望5%风，尘后。又涨价15%，现价与原价相等。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 认真阅读这四句话，如果从中任选两句组成应用题的话，你想选哪两句，又打算编一道怎样的应用题呢？ 4、某商品先降价15%，后又涨价15%，现价与原价相等。 用百分数，男生是女生的125%，女生是男生的80%。 5、梨比苹果的箱数少—，列式：________________________ 不为穷变节，不为贱易志。 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。 五、源源有两本邮票，甲本邮票枚数的—与乙本枚数的—相等，甲本比乙本少21枚，两本邮票各有多少枚？ 5、梨比苹果的箱数少—，列式：________________________ 谁不向前看，谁就会面临许多困难。
— •
7、苹果的箱数的
北师大版小学6年级数学下册总复习数与代数(正比例与反比例(1~2)+常见的量)PPT教学课件
×
x ＝ 30×400
500 x ＝ 12000
x ＝24
答：完成原计划任务要用24天。
为什么同样的题目既可以用正比例解，
也可以用反比例解呢？
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总复习 正比例与反比例（2）
那么上面道题这样的解法都对吗？为什么呢？
我们仔细分析一下这两种解法，首先第二种解法是抓住“
计划生产一批零件”我们知道了生产零件总个数是一定的，再
60×8=80 x
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总复习 正比例与反比例（2）
比一比，想一想，列比例求解。
（1）运一批黄沙，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工
程任务紧迫，实际运送时，同样的车增加到12辆，现在每天
可运x吨。
黄沙总量一定，每天运的吨数和车辆的数量成正比例。
x
=
（2）运一批黄沙，计划用7辆车运，每天可运84吨，由于工
多少天可以完成？
原每天收割的公顷数×天数=现每天收割的公顷数×天数
解：设x天可以完成。
80x =60×20
80x =1200
x =15
答：15天可以完成。
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总复习 正比例与反比例（2）
一辆汽车在高速路上行驶，速度保持在100千米。说
一说汽车行驶的路程随时间变化的情况，并用多种方
式表示这两个量之间的关系。
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总复习 正比例与反比例（1）
比例尺 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺
图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺
注意：
(1)比例尺与一般的尺不同，它是一个比，且仅是长度比，不应带
有计量单位。
(2)求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。
(3)为了计算简便，比例尺的前项或后项，一般应化简成“1”。
苏教版小学数学六年级总复习《数与代数》课件
• 2. 完成“练习与实践”第2题。让学生一组一组地进行计算， 通过比较和交流进一步弄清各种运算的计算方法。
• 3. 完成“练习与实践”第3题。这一题的估算练习只要求学 生估算整数加.减法和乘法。
• 4．完成“练习与实践”第4题。先让学生独立完成，再交流 各题的验算方法。这一题的演算方法可以是多样的，重点是 让学生养成验算的意识和习惯。
【知识要点】
• 1.整数.小数和分数四则混合运算的运算顺序。
• 没有括号的：同一级运算，从左往右依次计算；含有两级运算的，先算 第二级，再算第一级。
• 有括号的：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
• 2.加法.乘法的运算律
• 名称
用字母表示
• 加法交换律 a＋b=b＋a
• 加法结合律 a＋b＋c=a＋(b＋c)
苏教版六年级 总复习课件 数与代数
数的运算
第1课时 （总第4课时） 【教学目标】
1.使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌 握整数.小数.分数四则运算的法则及整数计算法则 与小数计算法则之间的联系，能正确进行计算。让 学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应 用这种关系进行验算。并在计算过程中熟练地进行 估算。 2.使学生在解题过程中依据具体算式灵活地选择计 算方式，体会不同计算方式的价值。 3.使学生根据提议正确理解数量关系，合理选择和 组合信息。 4.使学生进一步体会百分数的意义和应用，理解相 关的基本数量关系，掌握与百分数有关的计算。
• 5．完成“练习与实践”第5题。先让学生列出解决问题的算 式，再依据算式说说怎样计算。要让学生分析简单的数量关 系，还要根据具体情况选择是用口算.笔算.估算还是用计算 器算。做这4道题不难，关键是让学生以这4题为例，讨论什 么情况下用口算，什么情况下用笔算，什么情况下用计算器 算，什么情况下只需要估算，加深对这几种计算手段施用情 况的感悟。
• 3. 完成“练习与实践”第3题。这一题的估算练习只要求学 生估算整数加.减法和乘法。
• 4．完成“练习与实践”第4题。先让学生独立完成，再交流 各题的验算方法。这一题的演算方法可以是多样的，重点是 让学生养成验算的意识和习惯。
【知识要点】
• 1.整数.小数和分数四则混合运算的运算顺序。
• 没有括号的：同一级运算，从左往右依次计算；含有两级运算的，先算 第二级，再算第一级。
• 有括号的：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
• 2.加法.乘法的运算律
• 名称
用字母表示
• 加法交换律 a＋b=b＋a
• 加法结合律 a＋b＋c=a＋(b＋c)
苏教版六年级 总复习课件 数与代数
数的运算
第1课时 （总第4课时） 【教学目标】
1.使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌 握整数.小数.分数四则运算的法则及整数计算法则 与小数计算法则之间的联系，能正确进行计算。让 学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应 用这种关系进行验算。并在计算过程中熟练地进行 估算。 2.使学生在解题过程中依据具体算式灵活地选择计 算方式，体会不同计算方式的价值。 3.使学生根据提议正确理解数量关系，合理选择和 组合信息。 4.使学生进一步体会百分数的意义和应用，理解相 关的基本数量关系，掌握与百分数有关的计算。
• 5．完成“练习与实践”第5题。先让学生列出解决问题的算 式，再依据算式说说怎样计算。要让学生分析简单的数量关 系，还要根据具体情况选择是用口算.笔算.估算还是用计算 器算。做这4道题不难，关键是让学生以这4题为例，讨论什 么情况下用口算，什么情况下用笔算，什么情况下用计算器 算，什么情况下只需要估算，加深对这几种计算手段施用情 况的感悟。
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