最新10-我和乌丽娜课件ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 乌丽娜是和爸爸妈妈一块儿来丽江的。她 的爸爸妈妈都是研究丽江“东巴文化”的 学者。在乌丽娜很小的时候，她的爸爸妈 妈就请人教她说汉语，认汉字，为的就是 有一天把她带到丽江来。
阅读分析课文
以自己喜欢的方式读课文第一自然段，分析下列问题：
1、乌丽娜和“我”有哪两层关系？可以用 哪些关联词语来连接？
阅读分析课文
分角色朗读课文第19——20自然段，分析下列问题：
乌丽娜和“我”的对话进一步说明了什么？
认真
阅读分析课文
朗读课文剩下的段落，分析下列问题：
1、我为什么给乌丽娜寄邮票？
乌丽娜回国了，我知道她喜欢丽江， 更喜欢与丽江有关的一切，如邮票
2、哪句话形象地描绘了月光下古城的美景？
窗外事月光下的古城。月光 在水波上跳跃，整座古城
同学 同桌 “既……又……”“不仅……而且（也）……”
“不但……还是……”
2、乌丽娜是哪里人？
不是，18岁的时候，第一次
阅读分析课文 朗读课文第二自然段，分析下列问题：
1、乌丽娜是怎样来到丽江的？
和爸爸妈妈一块儿来丽江的
2、哪些词语表明了乌丽娜是在父母的影响下 喜欢中国文化，喜爱丽江的？
学者，很小的时候，就 就是
• 现行的付费方式还比较落后，不适应全民 医保和新医改的要求：控制费用、保证质 量、促医疗机构改革和医疗资源的合理配 置
二、主要付费方式及比较
• 按项目付费 传统方式 优点：能调动医生积极性，服务质量好 缺点：、按门诊诊次） 优点：能激励医生控制床日和单次费用 缺点：可能刺激医生延长住院天数、分解就诊人次
流溢着月光的香味。
我和乌丽娜
• 丽江 ： 城美 水清 桥多 月明 • 我们：喜爱中国文化 友情真挚
能力拓展
• 同学们，学了本文你有哪些收获？ • 你还有哪些疑问呢？
医疗保险付费方式改革
社会保障研究所 王宗凡
2011.11.9
• 付费方式改革的必要性和意义 • 主要付费方式及比较 • 付费方式改革的国际经验 • 我国付费方式发展现状 • 《意见》的解读 • 对地方开展付费方式改革的建议
了什么修辞手法？
比喻
8、哪句话说明了乌丽娜非常认真？
拟人
乌丽娜看一座，赞美一座，在 小本子上记一下一座。
阅读分析课文
分角色朗读课文第11——14自然段，分析下列问题：
1、作者是怎样描写大妈家的庭院的？
大妈的庭院里种满了花木，你只母鸡带着 一窝小鸡、在花木下安祥地觅食。水在院子里 流转，又沿着墙根，从另一个石砌的墙洞流了 出去。
4、“有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；
有单孔桥、双孔桥”一句采用了什么修辞手法？
5、“有像林东林巴总象总形文的吉祥语，有东巴神舞，
还有各种鸟兽花木。”一句采用了什么修辞手法？
6、“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着
绒丝线似的青苔随排着比水波柔柔地摇摆。”一句采
用了什么修辞手法？
7、“有时候静静地听着流水说话”一句采用
阅读分析课文 朗读课文第三自然段，分析：
“乌丽娜也是”中的“也是”指什么？
也是同全世界的女孩一样——
喜欢逛街
阅读分析课文 分角色朗读5——8自然段，分析下列问题：
1、乌丽娜想出一个什么主意？
咱们去数一数古城的桥，是不是真的有354座。
2、“好吧，那我就‘舍命陪君子’！”一句 采用了什么修辞手法？
2、乌丽娜和大妈的对话说明了乌丽娜的什么特点？ 3、哪个词语在说中明国“就我像”在想自不己到的？家里一样自如。
居然。
阅读分析课文 朗读课文第15——18自然段，分析下列问题：
1、哪些地方进一步说明乌丽娜对中国人的亲近？
让我为她和大妈合影留念。她抱着大妈亲了一下，
2、哪句话反映出乌丽娜是一个懂礼貌的孩子？ 谢谢，给您添麻烦了！
引用
阅读分析课文 朗读第9自然段，分析下列问题：
1、丽江的美是怎样得来的？
水带来的。
2、我们积累的拟声词
哗哗哗 汩汩汩
1阅、读古分城析丽课江文的“桥”有什么特点？ 23、、以这作自己段者喜话 是欢的从的中哪方心几式句 个读是 方课文哪 面第句 来1？ 介0自绍然古段城，丽分析江下列问题： 的桥的？ 4、“有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有 单孔桥、双孔桥”一句采用了什么修辞手法？ 5、“有像东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还 有各种鸟兽花木。”一句采用了什么修辞手法？ 6、“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝 线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。”一句采用了 什么修辞手法？ 7、“有时候静静地听着流水说话”一句采用了什 么修辞手法？
10-我和乌丽娜
丽江古城
丽江黑龙潭
自学提示：
• 1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通课 文， 交流自学生字词的情况，提示易错之 处。
• 2. 默读课文，想想课文讲谁的什么事？ • 3.乌丽娜是个怎样的女孩子？丽江给你留下
什么印象？
（不好理解的地方多读几遍，做好批注。）
合作探究1
• 1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通课 文， 交流自学生字词的情况，提示易错之 处。
• 惊诧 酥脆 捶打 邮票
合作探究2
• 2. 默读课文，想想课文讲谁的什么事？
• 德国小姑娘乌丽娜在丽江的故事。 • 先说德国小姑娘乌丽娜是我的同桌，她在
很小的时候就学说汉语、认汉字了，接着 写了“我”和德国小姑娘乌丽娜在丽江逛 古城、数小桥，最后写了后来乌丽娜回德 国去了，“我”给她写信的事。
喜爱中国文化，向往丽江。
阅读分析课文
以1自、己古喜城欢的丽方江式的读“课桥文”第有10什自然么段特，点分？析下列问题： 林林总总
2、这段话的中心句是哪句？ 古城的桥林林总总
3、作者是从哪几个方面来介绍古城丽江 的桥的？ ①样式多：石板桥、木板桥；
石拱桥、木拱桥； 单孔桥、多孔桥。 ②材料多：石头、木头。 ③雕刻丰富：有像东巴象形文吉祥语 有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。
一、付费方式改革的必要性和 意义
• 全民医保基本实现，工作重心转变：从制 度建设到强化管理服务，管理服务的核心 是付费方式及相应的服务监管
• 医保购买力增强，有制约医疗机构的实力 和能力
• 全民医保、提待，医疗需求、费用增长快， 医保基金有压力
• 新医改其他方面的改革不到位（公立医院、 基层医疗机构、基本药物、药品定价）， 也导致医疗费用增长过快
阅读分析课文
以自己喜欢的方式读课文第一自然段，分析下列问题：
1、乌丽娜和“我”有哪两层关系？可以用 哪些关联词语来连接？
阅读分析课文
分角色朗读课文第19——20自然段，分析下列问题：
乌丽娜和“我”的对话进一步说明了什么？
认真
阅读分析课文
朗读课文剩下的段落，分析下列问题：
1、我为什么给乌丽娜寄邮票？
乌丽娜回国了，我知道她喜欢丽江， 更喜欢与丽江有关的一切，如邮票
2、哪句话形象地描绘了月光下古城的美景？
窗外事月光下的古城。月光 在水波上跳跃，整座古城
同学 同桌 “既……又……”“不仅……而且（也）……”
“不但……还是……”
2、乌丽娜是哪里人？
不是，18岁的时候，第一次
阅读分析课文 朗读课文第二自然段，分析下列问题：
1、乌丽娜是怎样来到丽江的？
和爸爸妈妈一块儿来丽江的
2、哪些词语表明了乌丽娜是在父母的影响下 喜欢中国文化，喜爱丽江的？
学者，很小的时候，就 就是
• 现行的付费方式还比较落后，不适应全民 医保和新医改的要求：控制费用、保证质 量、促医疗机构改革和医疗资源的合理配 置
二、主要付费方式及比较
• 按项目付费 传统方式 优点：能调动医生积极性，服务质量好 缺点：、按门诊诊次） 优点：能激励医生控制床日和单次费用 缺点：可能刺激医生延长住院天数、分解就诊人次
流溢着月光的香味。
我和乌丽娜
• 丽江 ： 城美 水清 桥多 月明 • 我们：喜爱中国文化 友情真挚
能力拓展
• 同学们，学了本文你有哪些收获？ • 你还有哪些疑问呢？
医疗保险付费方式改革
社会保障研究所 王宗凡
2011.11.9
• 付费方式改革的必要性和意义 • 主要付费方式及比较 • 付费方式改革的国际经验 • 我国付费方式发展现状 • 《意见》的解读 • 对地方开展付费方式改革的建议
了什么修辞手法？
比喻
8、哪句话说明了乌丽娜非常认真？
拟人
乌丽娜看一座，赞美一座，在 小本子上记一下一座。
阅读分析课文
分角色朗读课文第11——14自然段，分析下列问题：
1、作者是怎样描写大妈家的庭院的？
大妈的庭院里种满了花木，你只母鸡带着 一窝小鸡、在花木下安祥地觅食。水在院子里 流转，又沿着墙根，从另一个石砌的墙洞流了 出去。
4、“有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；
有单孔桥、双孔桥”一句采用了什么修辞手法？
5、“有像林东林巴总象总形文的吉祥语，有东巴神舞，
还有各种鸟兽花木。”一句采用了什么修辞手法？
6、“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着
绒丝线似的青苔随排着比水波柔柔地摇摆。”一句采
用了什么修辞手法？
7、“有时候静静地听着流水说话”一句采用
阅读分析课文 朗读课文第三自然段，分析：
“乌丽娜也是”中的“也是”指什么？
也是同全世界的女孩一样——
喜欢逛街
阅读分析课文 分角色朗读5——8自然段，分析下列问题：
1、乌丽娜想出一个什么主意？
咱们去数一数古城的桥，是不是真的有354座。
2、“好吧，那我就‘舍命陪君子’！”一句 采用了什么修辞手法？
2、乌丽娜和大妈的对话说明了乌丽娜的什么特点？ 3、哪个词语在说中明国“就我像”在想自不己到的？家里一样自如。
居然。
阅读分析课文 朗读课文第15——18自然段，分析下列问题：
1、哪些地方进一步说明乌丽娜对中国人的亲近？
让我为她和大妈合影留念。她抱着大妈亲了一下，
2、哪句话反映出乌丽娜是一个懂礼貌的孩子？ 谢谢，给您添麻烦了！
引用
阅读分析课文 朗读第9自然段，分析下列问题：
1、丽江的美是怎样得来的？
水带来的。
2、我们积累的拟声词
哗哗哗 汩汩汩
1阅、读古分城析丽课江文的“桥”有什么特点？ 23、、以这作自己段者喜话 是欢的从的中哪方心几式句 个读是 方课文哪 面第句 来1？ 介0自绍然古段城，丽分析江下列问题： 的桥的？ 4、“有木板桥、石板桥；有木拱桥、石拱桥；有 单孔桥、双孔桥”一句采用了什么修辞手法？ 5、“有像东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还 有各种鸟兽花木。”一句采用了什么修辞手法？ 6、“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝 线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。”一句采用了 什么修辞手法？ 7、“有时候静静地听着流水说话”一句采用了什 么修辞手法？
10-我和乌丽娜
丽江古城
丽江黑龙潭
自学提示：
• 1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通课 文， 交流自学生字词的情况，提示易错之 处。
• 2. 默读课文，想想课文讲谁的什么事？ • 3.乌丽娜是个怎样的女孩子？丽江给你留下
什么印象？
（不好理解的地方多读几遍，做好批注。）
合作探究1
• 1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通课 文， 交流自学生字词的情况，提示易错之 处。
• 惊诧 酥脆 捶打 邮票
合作探究2
• 2. 默读课文，想想课文讲谁的什么事？
• 德国小姑娘乌丽娜在丽江的故事。 • 先说德国小姑娘乌丽娜是我的同桌，她在
很小的时候就学说汉语、认汉字了，接着 写了“我”和德国小姑娘乌丽娜在丽江逛 古城、数小桥，最后写了后来乌丽娜回德 国去了，“我”给她写信的事。
喜爱中国文化，向往丽江。
阅读分析课文
以1自、己古喜城欢的丽方江式的读“课桥文”第有10什自然么段特，点分？析下列问题： 林林总总
2、这段话的中心句是哪句？ 古城的桥林林总总
3、作者是从哪几个方面来介绍古城丽江 的桥的？ ①样式多：石板桥、木板桥；
石拱桥、木拱桥； 单孔桥、多孔桥。 ②材料多：石头、木头。 ③雕刻丰富：有像东巴象形文吉祥语 有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。
一、付费方式改革的必要性和 意义
• 全民医保基本实现，工作重心转变：从制 度建设到强化管理服务，管理服务的核心 是付费方式及相应的服务监管
• 医保购买力增强，有制约医疗机构的实力 和能力
• 全民医保、提待，医疗需求、费用增长快， 医保基金有压力
• 新医改其他方面的改革不到位（公立医院、 基层医疗机构、基本药物、药品定价）， 也导致医疗费用增长过快