引言

作业
搜集资料整理人类探索原子结构的历史 下节课我们一起来探索原子的结构
化学家鲍林提出了氢键理论和蛋 白质分子的螺旋结构模型。
光导纤维内窥镜（信息 科学)
21世纪化学重要的课题之一模拟生物体中酶的结构，通 过分子设计，创造与酶的结构相似从而具有酶性质的物 质。世界发达国家，如美、德、日、英、法等都把模拟 酶作为重点课题列入未来。我国也将对模拟酶的研究列 入国家自然科学基金重点资助的高技术、新概念、新构 思探索性课题
贝壳一般可分为3层，最外层为黑褐色的角质层（壳皮）， 薄而透明，有防止碳酸侵蚀的作用；中层（壳层），方解石 构成因坚硬而起保护作用，内层为珍珠层（底层），由叶片 状霰石叠成，具有美丽光泽，光滑而使软体动物自由移动。
方解石和霰石的主要化学成分都是CaCO3
霰石的晶体结构图
方解石的晶体结构图
以上这些结构你可能看不懂，第三章我们将走进美丽的晶体， 考察晶体的结构，初步认识晶体的结构与性质的关系
从古代四大发明中的造纸和火药到现代社会中的通 信和航天技术，无不依赖着化学强大的创造新物质 的能力。只不过在古代，化学只是一门实用的技术， 而现代化学则是一门实用的科学
上世纪初，由病原微生物引起的炎症和传染病是人类健 康的巨大威胁，当时医生对于流行脑膜炎、肺炎、败血 症等这些现在已经十分普通的症状束手无策，甚至人们 可能仅仅因一次感染而死亡。 杜玛克将第一种磺胺药对氨基苯磺酰胺应用于医学，并
古希腊曾盛行一种叫做“原性论”的哲学，把世界 万物的本原归结为四种基本性质——冷、 热、干、 湿;它们双双结合，便形成四种基本元素——土、 水、 气、火;四种元素再按不同比例结合，便得到世间万 物。
我国也有类似的自然哲学，例如，我国古代的练丹 术士认为，吞食金石矿物，可以把金石的抗属蚀性 直接移植给人体，使人长生不老。
化一。学门是与材研料究、物生质命的、组信成息、、结环构境、、性能质源以、及地变球化、规空律间的、科核学科，学是
等密切交叉和相互渗透的中心科学，是发现和创造新物质的主 要手段.2001年度诺贝尔化学奖获得者名古屋大学的野依良治 （R. Noyori）教授指出：化学是现代科学的中心,而合成化学 则是化学的中心
.问题二：物质的组成与结构如何决定性质呢?
一、物质的元素组成决定了性质
为什么不同元素有不同性质？而有的 元素性质相似？归根结底是他们的原 子结构不同或相似。原子结构如何决 定物质的性质？本模块的第一章我们 将在化学1、化学2的基础上深入学习。
问题三：为什么分子组成都是C2H6O的乙醇 和二甲醚在性质上差异很大？
挽救了无数人的生命，因而获得1939年诺贝尔医学奖。 如果没有合成各种抗生素和大量新药物技术的发明，人
类的寿命和健康就不可能达到现在的水平；抗生素药物， 曾经挽救了无数的生命，但目前的问题是，随着微生物 耐药性的增加，抗生素的使用寿命已愈来愈短。所以--- 如果没有合成氨、合成农药的发明，维持当今世界70亿 人口生存的粮食就成了严重问题； 如果没有合成化学提供的各种新材料如合成纤维、合成 塑料、合成橡胶等，达到今天这样的生活水平是难以想 象的
合成化学不仅可以仿制自然界少量存在的物质， 而且更重要的是能创造更多自然界中不存在的 物质。所以为了科学的发展和生活质量的提高 我们应该不断的创造。
问题四：金刚石是自然界硬度最高的物质，石墨质 软且能导电，都是由碳元素组成的，但为什么它们 的性质和用途却存在很大的差异?
三、晶体结构是决定物质性质的又一个重 要因素
例如乙醇能与金属钠反应放出氢气而二甲醚 却不能，乙醇易溶于水而二甲醚却不溶于水。
二、分子的组成与结构决定了物质的性质
杜玛克将第一种磺胺药对氨基苯 磺酰胺应用于医学，因而获得 1939年诺贝尔医学奖，
分子组成不同，却因为结构 类似而有某些相近的性质。
细菌误将磺胺药当作必需营 养对氨基苯甲酸，被杀死
第二章我们将深入讨论 认识分子的结构与性质
认识了分子的结构与性质，就可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ根据需 要，设计分子，创造分子——合成化学
讨论交流与我们生活息息相关的合成化学
合成化学的成果
1828年德国化学家维勒（W？hler）用人工方法从 无机物成功合成了尿素。
1935年尼龙的合成，促进了有机高分子合成化学的 发展，并进一步促使了合成塑料、合成橡胶、合成 纤维等材料的诞生
第三章我们将走进美丽的晶体，考察晶体 的结构，初步认识晶体的结构与性质的关 系
别诗
范云
洛阳城东西， 长作经时别。 昔去雪如花 今来花似雪
总结本模块内容 第一章 原子结构与性质 第二章分子结构与性质 第三章 晶体结构与性质
世上万物，神奇莫测，常常超乎我们按“常理” 的想象，学习本模块，为我们的想象插上强有力 的翅膀吧！去《合成我们的未来》——丁奎岭
人教版化学 高二选修 3 《引言》
主讲老师：白海青 山西省柳林联盛中学
组成元素相同，为啥命运却截然不同？
它们的微观结构有何不同?想不想把石墨变成金刚石？ 本模块课程将带领我们了解微观世界，从原子、分子水 平上认识物质构成的规律，以微粒之间不同的作用力为 线索，侧重研究不同类型物质的有关性质。
问题一：物质的组成与结构决定了物质的性质 与变化还是物质的性质与变化决定了物质的组 成与结构?