小学数学导学案案例

导学案

姓名班级

年级：六年级学科：数学课题：简易方程课型：复习教学内容：第十二册84、85页

学习目标：

1．使学生比较系统的、牢固的掌握简易方程的意义；能比较系统的掌握这些----简易方程基础知识。

2．通过对所学简易方程

的知识进行全面回顾、整理和比较，能够形成较系统的知识体系，培养学生归纳概括知识的能力。

3．使学生体验数学知识之间的相互联系，体会数学的作用。

教学重点：

让学生感受所学知识的相互联系，加深学生对简易方程

概念的理解。

教学难点：

形成较系统的知识体系

教具准备：课件、卡片、

一、导入：

1.以小组为单位把这些卡片分分类

（数） a x

（运算律）a＋b＝b＋a (a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) （公式）s＝ah c＝4a

（方程）x-5＝30 6x＝30

（计量单位）cm dm

2.想一想：这些练习复习了哪些知识？

除此之外，本单元我们还学习了哪些知识

二、自学尝试，合作探究

探究一：

1.这些知识看起来是单独存在，但是他们之间是有联系的。那这样，我们下一个任务就是把这些知识建立联系，观察电脑课件的提示要求。

电脑展示---------把零散的概念整理成比较有联系的网络图

探究二：学生小组合作（至少有2-3组汇报） 1.举例介绍加深认识---- 学生介绍作品

2.合作探究，互动质疑，完成归类，贴出知识树。 三、巩固练习，及时评价

1.体育兴趣小组购买体育用品明细表

根据这些已知条件，你能得到哪些信息，请写出含有字母的式子。

如果足球的单价是篮球的

20%，皮球的单价是足球的1/4，买这三种球共付117元

你能知道每种球的单价吗？ 3.解决学生课前准备问题

拿出课前你们准备的题目小组议议，解决这些问题需要用到哪些知识，六个组分别汇报

四、当堂反馈，课堂小结

物品名称 数量 5个 4个 1个 单价

备注：共付出117元

备注：共付出T 元

G 元

K 元

W 元

单价 1个 4个 5个 数量

物品名称