几多欢喜几多愁学期小结样本最新版

几多欢喜几多愁学期小结样本最新版

How happy and how sad the latest edition of the sample term s ummary

汇报人：JinTai College

几多欢喜几多愁学期小结样本最新版

前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本学期，我们四年段结合实际开展了“黏黏世界”、“小商品大学问”、“平安与我长相伴”、“动物—人类的朋友”、“珍惜我们的眼睛”的主题活动。其中，“小商品大学问”结合3.15消费者权益日来开展；结合我校处于泉安北路和世纪大道之间，并与四年级《品德与社会》的“生活中的交通与安全”单元整合，开展了“平安与我长相伴”主题活动；四年级语文书中有就“眼睛”和“纪念日”的主题单元，而6月6日为世界“爱眼日”，目前，学生的近视率居高不下，给学生的生活和学习都带来很大的不便。居于以上几个因素的考虑，觉得很有必要有所行动，于是就开展了“珍惜我们的眼睛”的主题活动。

都说“孩子在活动中学习，在活动中成长”。此话一点不假。我看到孩子们在“小商品大学问”活动中对同学们做

的有模有样的小调查；在“平安与我长相伴”活动中，孩子们自己讨论、写计划、到路口观察，一个个是那么认真，一个个又是那样的细致；在“珍惜我们的眼睛”主题活动中，孩子们编排的小品真让人长知识，开眼界！在“动物——人类的朋友”的知识竞赛上，你别说，主持人还真有点“李咏”的味道呢？有的学生家长告诉我，孩子在活动后的一次旅行中，家长带他们吃野味，他死活不肯吃，说这是保护动物，不能吃。有的孩子通过和同学讨论、交流、去调查，胆子变大了；有的孩子学会了更迅速地在网络中搜寻资料，有的孩子通过活动交了更多的朋友，我还发现班里几个小店的“老主顾”去买零食的次数明显的少了。很多孩子在捐款活动中表现特突出，因为他们想要献爱心。

孩子有很多收获，作为活动指导者的`我未尝不是呢？我

校学生流动性很大，这学期我班又转来了十来个孩子。说实话，一开始，我真的很不喜欢他们。因为他们的基础大都很差，有的甚至一点基础都没有，也许二年级的试卷也考不及格。这样的孩子上四年级，结果可想而知了。但是，我慢慢的发现他们也有很多闪光点，我不再排斥他们了。而在活动中的表现让我看到了他们的另一面：龚柏聪每次都很积极，手举得又快又高，每次出去调查，他总在一旁提醒走路要靠边，要小心，有车呀！

俨然一个大哥哥。陈银莹沉默寡言，但心特细，到超市调查时，看的可仔细啦！对她所观察的商品一样样记录下来。同学们在画宣传画时不小心掉下的垃圾，她看到了，一言不发，弯腰捡了起来。随着活动的开展，我越来越感受到他们的可爱。是活动让我认清了他们，是活动让我学会用欣赏的眼光来看待他们。

在活动中，课题组的老师们，总是互相帮助，共同探讨

出现的问题，感到有人在身边支持我们，觉得特别温暖。

虽然，在活动中几乎所有的孩子都有多多少少的进步与

收获。但是，在活动中我们也听到了一些不和谐的声音。我们和孩子们一块上超市调查，有的顾客就诧异地望着我，有的甚至说：“现在的老师怎么搞的？不教孩子读书，跑来超市干

什么？”有一次，让孩子回去试着制作糨糊，有的家长不让

孩子做，还生气地说：“胡说，老师怎么会叫你做这个？”也许，我没有足够的教育机智，也许，我没有太多的教育艺术，我的几句回答也太苍白无力。深深烙印在他们脑子里的观念岂是我的一席话能改变的？都说我们老师要与新课程一同成长，难道家长不需要与新课程一同成长吗？还有刚才我提到的那个家长说孩子不吃野味，而他自己却带头吃，这不是问题吗？都说父母是孩子的第一任老师，有这样的老师？学生又会怎样？有的孩子在日记中写到：“为什么有时老师叫我们别做的事，

在家里我经常看到大人们做呢？是不是他们的老师没有这样教过他们？”我想：也许建立家长学校，与家长更好地沟通；也许该利用社区，多做宣传；也许……一句话，让更多的家长认识新课程，了解新课程，与学校共同帮助孩子，多给孩子一个机会，让孩子用双手去实践，用双眼去发现，用大脑去思考，用心灵去体会、去感悟。

-------- Designed By JinTai College ---------