一年级英语口语课学习资料
Unit1
一、Words（单词）:
happy 高兴的sad 悲伤的
二、Expressions（表达）：
Stand up!起立! Sit down ! 坐下 Hello!你好! Goodbye!再见!
三、Sentences （句子）：
1，What’s your name ? 你的名字叫什么？
My name is _____我叫————。
2，How are you ?你怎么样？
I’m happy. 我很开心。
I’m fine . Thank you . 我很好，谢谢。
Unit2
一、Words (单词)
desk课桌chair椅子 eraser橡皮
bag 包、书包pen钢笔 window窗户 door门
二、Order(指令): 1、2、3， A、B、C
三、Sentences （句子）：
1．What is it? 它是什么？
It’s a chair.它是一把椅子。
2．How old are you? 你几岁了？
I’m six. 我6岁了。
一、Words (单词)
pencil 铅笔 ruler 尺子 book书
boy 男孩 girl女孩
二、Expressions（表达）：
Here you are！给你！ Thank you! 谢谢！
三、Sentences （句子）：
1. He is a boy. 他是个男孩。
2. She is a girl. 她是个女孩。
3. What is it? 它是什么？
It’s a book. 它是一本书。
一、Words (单词)：
yellow 黄色 red 红色pink 粉色one 1two 2
walk 走路 touch 触摸 run 跑 jump 跳
二、Sentences （句子）：
1，What colour is it ? 它是什么颜色？
It’s red. 它是红色。
2，What number is it ? 它是数字几？
It’s one. 它是1。
一、 Words (单词)：
blue 蓝色 green 绿色 orange 橙色 three 3
four 4 car 小汽车 boat 船 bike 自行车
二、Sentences （句子）：
1，What colour is it ? 它是什么颜色？
It’s green. 它是绿色。
2，What number is it ? 它是数字几？
It’s four. 它是4。
3. What is it ? 它是什么？
It’s a car . 它是一辆小汽车
Unit6
一、Words (单词)：
black黑色 white白色five 5 six 6
plane飞机 bus公交车 train火车
二、Expressions（表达）：
Teacher, water please老师，请让我喝点水。
三、Sentences （句子）：
1，What colour is it ? 它是什么颜色？
It’s black它是黑色。
2，What number is it ? 它是数字几？
It’s five. 它是5。
3，What is it?它是什么？
It’s a b us.它是一辆公交车。
一、Words (单词)：
purple紫色 brown棕色 seven 7 eight 8
apple苹果banana香蕉
二、Sentences （句子）：
1.What number is it? 它是数字几？
It's seven.它是7 。
2.What colour is it?这是什么颜色？
It's purple. 它是紫色。
3.What is it?它是什么？
It’s a b anana.它是一个香蕉。
一、Words(单词)
nine ten peach桃子 potato土豆
二、Sentences (句子)
1、What number is it?它是几？
It's 9.它是9。
2、 What is it? 它是什么？
It’s a potato. 它是一个土豆。
3、 Is it a peach? 它是一个桃子吗？
Yes, it is.是的，它是桃子。
4、 Is it a potato? 它是一个土豆吗？
No, it isn’t. 不，它不是土豆。
一、Words（单词）：
orange橙子 strawberry草莓 egg蛋
二、Sentences(句子)：
1、 What is it? 它是什么？
It’s an orange. 它是一个橙子。
2、 Is it a strawberry? 它是一个草莓吗？
Yes, it is.是的，它是草莓。
3、 Is it an egg? 它是一个蛋吗？
No, it isn’t. 不，它不是。
一、Words（单词）：
tomato西红柿 cake蛋糕 dog狗 snake蛇
二、Sentences（句子）
1、 What is it? 它是什么？
It’s a tomato. 它是一个西红柿。
2、 Is it cake? 它是蛋糕吗？
Yes, it is.是的，它是蛋糕。
3、 Is it a dog? 它是一只狗吗？
No, it isn’t. 不，它不是。
Unit11
一、Words（单词）：
spider蜘蛛 rabbit兔子 cat猫 frog青蛙
二、Sentences（句子）：
1、Do you like rabbits? 你喜欢兔子吗？
Yes, I do. 是的，我喜欢。
2、Do you like spiders? 你喜欢蜘蛛吗？
No，I don’t. 不，我不喜欢。
3、What is it? 它是什么？
It’s a cat.它是一只猫。
Unit12
一、Words（单词）：
bird 鸟 monkey猴子 elephant大象 pig猪
二、Sentences（句子）
1、Do you like birds? 你喜欢鸟吗？
Yes, I do. 是的，我喜欢。
2、Do you like monkeys? 你喜欢猴子吗？
No，I don’t. 不，我不喜欢。
3、What is it? 它是什么？
It’s an elephant.它是一只大象。
ears 耳朵 eyes 眼睛 nose 鼻子
hands手
arms 胳膊
legs
腿
一年级上册英语口语复习课教案
一年级上册英语口语复 习课教案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一年级上册英语口语主题1-9复习课 【课型】复习课 【课时】一节课 【授课时间】 【教授内容】复习已学过的单词和句型 【教学目标】 （一）知识技能目标： 1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon 2.学生能用What’s your name来询问别人的名字；会用What colour is it 来询问身边物品的颜色。 3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。 （二）过程与方法目标： 1.通过游戏形式复习已学的单词和句型，使学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。 2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。 （三）情感态度与价值观目标： 1.培养学生运用英语思维能力，激发学生对英语的学习热情。 2.培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生的口语交际能力。 【教学重点】 1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon 2.学生能用What’s your name来询问别人的名字；会用What colour is it 来询问身边物品的颜色。 【教学难点】 3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。 【教具准备】 PPT课件、单词卡片、实物
英语口语学习资料大全
英语口语学习资料大全 一、打招呼Greetings1、Welcome to Chongqing. 欢迎来到重庆2、We welcome you to China. 欢迎您来到中国3、Thank you for coming. 感谢您的光临4、Welcome to take Chongqing light rail. 欢迎乘坐重庆轻轨5、Can I help you?我能为你服务吗?6、Can I be your assistant?我可以帮你的忙吗?7、May I help you?我能帮你吗?8、What can I do for you? 我能为你做些什么呢?9、Have you been waited on?已经有人为你服务了吗?10、Good morning (afternoon,evening). 早上(下午、晚上)好。 11、How are you?你好吗?12、It’s been a long time/Long time no see 好久不见。 13、It’s really nice to see you again.再次见到您真好!14、How do you do? I’m pleased to meet you.你好!很高兴跟你见面。 二、售票服务1、Don’t worry. 别着急。 2、Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。 3、Sorry,wait a moment. 对不起，请稍候。 4、The ticket office it’s over there. 售票处在那边。 5、Where are you going? 您去哪里?What’s your destination, please.请问你去哪里? 6、You can take light rail Line Two. 你可以乘轻轨2号线。 7、It’s not far from here. 那儿离这里不远。 8、It’s takes you five minutes by foot. 步行要5分钟。 9、This way, please. 请这边走。
小学一年级英语口语第一册教材整体分析-3
小学一年级英语口语第一册教材整体分析-3
2007学年第一学期 小学一年级英语口语教材整体分析 原稿：天河区教育局教研室彭雪红 整理：体育东路小学谭嘉莉 统审：彭雪红 一、关于小学英语口语课程的开设 1．广州市小学特色教育：英语在国际化大都市的重要性，根据市委市政府要求，提倡全民学外语，提高市民整体素养。 2．根据国家《英语课程标准》相关要求，有条件地区在低年段开设英语口语。 二、英语口语教材编写目的指导思想 教材“将小学一、二年级的英语课程作为一门基础性、启蒙性课程，以激发儿童对英语学习的兴趣，促进儿童的身心健康、和谐地发展为目标，注意与其他学科最简单易学、最有趣味、最基础的知识之间的相互融合。他以与儿童的体验和各种各样的活动作为课程组织的主要线索和主要的学习方式，使学生在生动活泼、多样有趣的活动中产生对英语学习的兴趣，获得身心的发展。” 教材的编写内容的选择上将更多地考虑与高年级教材的衔接、铺路。争取减轻高年级的负担。衔接一个重要的方面就是同一主题的重复和螺旋式上升。 Example 1:
Example 2: 口语教材：She’s a nurse. She works in a hospital. 四年级教材：She’s a nurse. She takes care of sick people. Look, she’s bandaging the boy’s elbow. 三、教材的结构和一些特点（广州市教育局教研室赵淑红） 1．教材结构 第一册在容量上是6个单元和两个复习部分。《教师教学用书》按每单元六课时的量进行教学设计。建议每单元至少用6个40分钟的课时，若能上短课，则更好。体例与栏目分别是LET’S SING, LET’S CHANT, LET’S PLAY, LET’S TRY, LET’S MAKE, STORY TIME, AMY’S GARDEND等几个部分。这几个部分的顺序更多的是为了保证教材体例上的统一性，教师们在教学中完全可以、甚至必须调整顺序，另外，有些部分，如song和chant，story等，需要多次的重复，可能不是一节课学生就可以完全掌握的。所以，要求老师们根据实际情况灵活分解和组合教学的内容。对各部分的教学要求和建议见下表：
小学一年级口语交际练习题及答案
小学一年级口语交际练习题及答案 1、说说你在家里都会做些什么？ 2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？ 3、你喜欢哪个季节？为什么？ 4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听 5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？ 7、你会用纸片拼什么？怎样拼？ 8、最近你学会了什么？是怎么学会的？ 9、小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷提出每天给小明一毛钱，小明该怎么办？ 10、讲故事，小兔运南瓜 11、看到有人把水笼头的水打开，让水哗哗地流着，你认为这样做对吗？你会怎样劝说？ 12、春天在哪里？ 13、你很想帮爸爸妈妈做家务事，可他们总说你做的不好，不让做，你该怎么办？
14、我们周围的垃圾从哪里来？该怎么处理生活垃圾呢？说说你的想法。 15、续讲故事 16、猜谜语：藤上结个玻璃瓜，天天夜里都开花，以前只是城里有，现在结到农民家。 17、你想怎么过自己的“六?一”儿童节呢？ 18、小松不小心把家里的花瓶打碎了，他如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿，如果你遇到这种事，该怎么做呢？ 19、未来的桥会是什么样？说说你的设想。 20、小朋友，赶紧来夸夸自己的家乡吧！ 21、你会用小手帮家人做些什么？ 22、你喜欢看课外书吗？你想和哪些书做朋友，为什么？ 23、小熊要过生日，请小猴去它家做客。可是小熊家住在一条大河的对面，河面上没有船，也没有其他方式能帮助小猴过河。请大家帮小猴设计一座桥。 1.向小猴介绍自己设计的桥。 欢欢说：“—————————————————。” 迎迎说：“————————————————————————。”2介绍自己设计的桥的优点。 欢欢说：“————————————————————————。”
英语口语资料
1. Do you have many friends? 我有很多朋友，但忠实朋友只有一两个。 Yes, I have many friends but only one or two devoted friends. 2. Do you differentiate between your friends? How? 我把一些朋友看作是忠实的朋友，把其他的视为普通朋友。 I regard some of our friends as our devoted friends, and others as ordinary friends. 那些对我们不忠实的人不能称为我们的朋友。 Those who are unfaithful to us can’t be called our friends. 一个人可能会有很多朋友，但忠实的朋友只有一两个。我们把一些朋友看作是珍贵的朋友，把其他的视为泛泛之交。那些对我们不忠诚的人不能称为我们的朋友。 A person can have many friends but only one or two devoted friends. We regard some of our friends as our valuable friends, and others as casual friends. Those who are disloyal to us can’t be called our friends. 3. What kind of friends do you think are true/good friends?? 患难之交见真情。 A friend in need is a friend indeed. 真正的朋友是一个你能依赖，信任和与之交谈的人。 A true friend is one whom you can count on, trust and talk to. 真正的朋友是终生的朋友。 Real friends are friends for life. 好朋友是真正的朋友，而真正的朋友是终生的朋友。可以说朋友如同自己的左膀右臂。首先朋友是一个你能依赖，信任和与之交谈的人。其次朋友是一个能倾听你诉说（烦心事）的人或你能在他面前畅所欲言的人。更重要的是朋友是一个在你身处于困境时会给你帮助的人。正如俗话所说：患难之交见真情。 A good friend is a real friend, and a real friend is a friend for life. A friend is, as it were, a second self. First, a friend is one whom you can count on, trust and talk to. Second, a friend is someone who will listen to you when you talk about your problems or before whom you may think aloud. What is more, a friend is a person who will help you if you are in trouble. Just as the saying goes: A friend in need is a friend indeed. 4. What kind of people do you want to make friends with? 我喜欢和（心地）善良的人交朋友。 I’d like to make friends with those who are kind-hearted. 5. How do you make friends? 不要只想靠礼物来赢得朋友。 Don’t try to win a friend with gifts only. 结交朋友的唯一方法是成为对方的朋友。 The only way to have a friend is to be one. 我们应该和（心地）善良、有同情心、关心他人、诚实、体贴的人交朋友，因为他们是真诚的、可信赖的。因此不要只想靠礼物来赢得朋友。结交朋友的唯一方法是成为对方的朋友。 We should make friends with those who are kind-hearted, compassionate, caring, honest and thoughtful, because they are sincere and reliable. So don’t try to win a friend with gifts only. The only way to have a friend is to be one. 6. What is true friendship?
一年级语文口语交际专项训练
一年级语文下册专项训练 口语交际训练 一、一边看图，一边听老师讲《三个和尚》的故事，然后自己也讲讲这个故事。 从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和尚他来到庙里，看见庙里的水缸没水了，就挑来水倒满了水缸，还给观音瓶子里加满了水，干枯的杨枝最后恢复了生机。他每一天挑水、念经、敲木鱼，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。 不久，来了个高和尚。他渴极了，他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚让他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，他要小和尚和他一齐去抬水。于是两个人抬着一只水桶去山下取水，抬水的时候水桶务必
放在扁担的中央，要不在中间，两个人就推来推去，谁都不想多出一点力气。 之后，又来了个胖和尚。他也想喝水，但恰好缸里没有水了。小和尚和高和尚让他自己去挑，胖和尚挑来一担水，放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来，两桶水被喝了个精光。 之后谁也不去挑水，从此三个和尚就没水喝了。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，柳枝枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠打翻烛台，燃起了大火。和尚们慌了神，三个和尚这才一齐奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从此三个和尚齐心协力，自然也就有水喝了。 1．故事里的人物是 2．根据故事内容连连看。 一个和尚抬水吃 两个和尚没水吃 三个和尚挑水吃 3．三个和尚最后明白了（） A.只有齐心合作，才能把事情办好。 B. 三个和尚没有水喝。 点拨：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节并讲出来，声音要洪亮，有当众讲话的勇气和信心。要学会与他人合作，热爱劳动，帮助他人，在家和学校做任何事情都要勤快，不要自私和互相依赖，多做一些力所能及的事。 答案：1. 三个和尚
初级口语教程,英语口语入门学习材料
初级口语教程,英语口语入门学习材料 篇一：英语口语(一) 江西省南昌市20XX-20XX学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知A,b,c是单位圆上互不相同的三点，且满足Ab?Ac，则AbAc?的最小值为（） ? ? ?? 1 41b．? 23c．? 4D．?1 A．? 【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。 ??? 【易错点】1．不能正确用oA，ob，oc表示其它向量。 ????
大学英语口语练习培训资料
大学英语口语练习
1. Topic: foreigner living in China Situation: A Chinese reporter is interviewing with an American who has lived in China for more than a year. They are talking about the cultural differences between China and America as well as the positive and negative aspects of living in China. Cues: positive; negative; responsible; cheap; friendly; travel; lack of privacy; too much curiosity; overcrowded; pollution; food safety C : You live in China for a long time . Can you tell me what do you think about China? T : Well, china , in my opinion ,has many positive sides but also have many negative sides. C : OK, can you tell me some advantages about china? T : Chinese always are friendly and responsible . The goods in store are very cheap and there are many good places to travel. C : What about the negative sides ? T : Some roads in China are too busy , and it is always overcrowded when the car accdient happened. Apart from that pollution in china is more and more serious. And there still have some problem in food safety. 2. Topic: favourite movie stars Situation: Two friends are talking about their favourite movie stars. Cues: a big fan; Kong Fu movie; favourite character; movie series; acting; be skilled in; play the hero/ heroine
一年级英语口语测试题
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
广州市xx学年度下学期 小学一年级英语口语测试题 一. 看图或根据实际情况,与老师交谈或回答老师的问题（20%） Tom picture ①picture ② picture ③ 1. Good morning/afternoon. 2. I'm ..., What’s your name? 3. Please look at picture ①. Who is he? 4. Please look at picture ②. Where is she? 5. Please look at picture ③. What is it?(教师指着图中的老鼠) 6. Where is the mouse? (教师指着图3中的老鼠) 7. Please look at picture④. What do you see? 8. Please look at picture ⑤. Is it a rabbit?
9. What do you want?(教师指着picture ⑥ and picture ⑦) 10. Do you have a pet? picture ④ picture ⑤ picture ⑥ picture ⑦ 二. 朗诵一首你最喜欢的chant, 唱一首你最喜欢的song. ( 20%) 三. 看图读出下例单词。（15%） duck turtle spider frog cat desk toilet bed bedroom chair
英语口语考试材料
compus love A:How do you think of the campus love? B:I think this is normal for teenagers. A:Why? B: When they first enter the college,they are unfamiliar with the surroundings.So they always feel lonely and helpless. A: Then they are likely to find someone to be with them, right? B:Yes,and lots of students want to study with some friends of the opposite sex together,and gradually both of them fall in love with each other. A:But sometimes students are eager for love just becsuse they are in pubertas. B:I know. The youth always look forward to love. By the way,do you believe in campus love? A:I don’t believe in campus love, I do'n think the campus love can make any sense. B:Why do you think so? I thirst for campus love, I thi nk it’s very pure. A:In my personal view , campus love brings more disadvantages than advantages. B:I don’t think so, if you fall in love, you can go to study together everyday,how wonderful it is. A:But,the campus love may affect your grades. We are still students, learning is the most important thing. B:However,if you fall in love, your college life will not be so boring, your life will become more meaningful and colorful. A:In fact , there are more meaningful things in the college, not just the campus love. B:The love is a kind of life experience, you need to try,it will bring you a lot of unexpected happiness. A:In addition,as a student without any economic foundation, all the money you use belongs to your parents,.and many lovers break up when they graduate because of their different future plans. B:It’s a real problem, but life is like a box of chocolate,you never know what you’re gonna get. you must taste it if you want to know the taste. A:I don’t have to eat the whole egg in order to discover that it is bad. B:I know everything you said, but I still look forward to campus love, because everyone needs a listener to share secrets,happiness and so on. A:Maybe you are right. Everyone’s ideas are not the same! B:yes！I hope i can get a great campus love! A:Best wishes to you ! https://www.360docs.net/doc/a218636708.html,munication problem
小学一年级英语基于课程标准的评价案例
小学一年级英语口语基于课程标准的评价 一、小学一年级英语口语评价研究的背景和目的 国家《英语课程标准》关于“要着重培养学生在人际交往中得体地使用英语的能力，为真实语言交际打基础”的要求，显示了新课改已经将培养学生的听、说能力摆在了英语教学的重要地位。但现行的小学英语考试形式，基本上都是笔试而没有口试，对学生的听、说能力缺乏评价、反馈；加上目前对小学一、二年级学生的英语学习还没有较完善的评价方式，无法有效地检测学生听、说的基本技能。这不仅不利于学生听、说能力的提高，也制约了学生在后继的英语学习中听、说、读、写能力的均衡发展。有鉴于此，小学英语教学重视英语口语评价是十分必要的。 二、小学一年级英语口语评价的探索 我根据《英语课程标准》有关学生学业评价的精神及小学低年级的年龄特征，在学期中和学期末采用让学生“展示”英语学习成果的形式对学生进行综合性的评价。 （一）展示（评价）活动内容 在展示（评价）活动中，我在设计评价内容时充分考虑学生的年龄特点和认知规律，并要求让学生轻松愉快地参与。一年级采用课本内容，通过朗读小诗、唱歌、看图说一句话、猜动作等进行检测。 （二）展示（评价）活动形式 在展示（评价）活动中，我强调评价要体现对学生的尊重，帮助学生认识自我；评出每个学生的优势，以增强其自信心。因评价对象是7～8岁的孩子，评价要尽可能地减轻他们的心理负担，使之有一种愉悦的体验，因此评价主要以活动形式进行。具体做法是：①提前一周告诉学生学校将提供一个展示学习成果的机会给他们，并说明以什么内容和形式展示。②按评价内容、项目设定多个展示点，每个展示点都安排一个由三位“小考官”组成的评价组（小考官由高年级的学生担任）。③活动前，发给每个学生一张《英语学习成果评价表》（见下表）；活动中，学生手持《英语学习成果评定表》参与展示，每参与一项展示，“小考官”先让学生自评，然后再进行评价，展示项目全部完成后交给老师进行综合评价。在展示过程中，学生可自由选择成果展示的先后次序。④每个展示点的每项展示内容，由参展的学生以抽签办法确定，每项内容都进行一次抽签，抽到哪个单元就进行该单元内容的口试（这是为了避免造成展示内容集中某一个单元）。 展示（评价）活动具体要求如下： 一年级：“看图说一句话”是个人项目；“朗读小诗、唱歌”由学生通过自由组合或以2～3人的小集体进行展示；“猜动作”由两人合作完成，一人做动作，一人猜，然后互换角色。 一年级英语学习成果评价表 姓名：班别：学号： 内容自我评价小组评价老师评价 Chant朗读小诗 Sing唱歌 Guess the actions猜动作 Read and say看图说话 说明：以Try again、OK、Good、Great四个等级评价英语学习成果。
英语口语练习材料
NA2009 01 23 1 讲述一个你学到新东西的过程,你是怎么克服困难学到的I still remember that it was hard for me to learn the skill of riding a bicycle when I was 7 years old. At the beginning, I hesitated and dared not have a try, because I was so timid and did not have enough confidence for my poise. At that time, my father told me that (the only thing we have to fear is fear itself)if you want to ride a bicycle, you should have faith and courage and do not scare to fail. Just keep trying, someday you will succeed. So with the guiding of my father, I practiced every day. Almost one month later, I was so glad to learn riding a bicycle. 2 每天听或看新闻,还是不定期看新闻I prefer to browse the news occasionally for the following reasons: First of all, it is a waste of time to watch the news every day. For example, the Asian Game was hosted in Guangzhou 2 month ago. It is no need for us to focus on every golden medal that our national team won. Indeed, knowing the result is OK. In addition, if I browse the news occasionally, I can obtain more background information or the comments of a specific event. Like Wikileaks. Then I would know more deeply about it influence on the politics and economics. So NA2009 02 27 1 Describe the most important development of your country in the past 20(/25?) years. Explain why this development is important? Please include details and examples in your response. In my opinion, the most important development of my country in the past 20 years is the widespread use of computer. First of all, computers have brought so much convenience to us. We can not only read the E-book but also listen to music or watch the movie in our computers. In
一年级小学生英语口语情景对话练习.doc
一年级小学生英语口语情景对话练习 【篇二】 Sue: Mother,when was Weight Watchers International founded,do you know? Mrs.Santelli: When was it founded? How would I know? Sue: Havent you noticed its advertised every night in the paper? Mrs.Santelli: No,ACTually I havent. Sue: Evidently it was organized bysome local women. Mrs.Santelli: Wait a minute. Are you trying to tellme something? Sue: Frankly,Mother,you could lose a few pounds. Mrs.Santelli: I know. Youreright. When are the classes given? Mrs.Santelli: Do you remember? Sue: Theres a specialmothers course offered from eleven to one. Mrs.Santelli: Oh,what a shame! Thats when I eat lunch. 苏：妈妈，当慧俪减肥国际公司成立，你知道吗? 桑特利太太：什么时候成立的?我怎么会知道呢? 苏：你没有注意到它每天晚的广告上吗? 桑特利太太：不，我没有。
2019年纯正地道美语,英语口语入门学习材料
2019年纯正地道美语,英语口语入门学习材料篇一：英语口语学习实用方法帮你说出地道美语 英语口语学习:实用方法帮你说出地道美语 现实生活中，不少英语学习者发现在交际过程中有时不能很好表达自己的思想或理解别人的情感，会说出闹不少笑话的Chinglish(中国式英语)，怎样才能避免这种情况呢？以下几点供你参考。 一、了解西方国家的文化和风土人情并强调了解中西文化差异才能使交际有效 如：Jackisagreenhandatdoingthiswork.(杰克做这种工作没有经验)这里“greenhand”意思是“生手”、“没有经验”，而不是“绿色的手”之意。England是个岛国，船是重要交通工具，为保养船只，常用与海水一样的绿色油漆来漆船。一个不熟练的油漆工，工作时常会双手粘满油漆。了解了这一背景，“greenhand”之意就不一言自明。 二、学会在适当的环境中使用适当的语言
语言环境在很大程度上制约着用词。要注意在不同的语言环境中使用适合上下文的词，使思想连贯、内容完整。如：Ofcourse!这一常用词组，“同学，今年过年你回家不？”“ofcourse!"也许你这样回答似乎看来并没有问题，但老外会理解成“你这不是废话吗？我不回家干什么？”因为ofcourse本来就有对方已经知道的意思。 三、学会判断交际时哪些语言形式可接受，哪些不可接受 我们常会给对方提建议，提建议的目的是让别人接受我们的建议。当然，对方是否接受取决于与对方的关系和建议的可行性，但是要避免使用带有命令口气的词语和方式。如：“Youmust／should…”等，而用婉转语气，恰当的语言会在很大程度上影响对方接受建议与否。 如：“Whydon'tyou…?”，“Whynot…?”，“You'dbetter….”“Doyouthink…?”等。 Whydon'tyou／Whynotspendmoremoneyonbooks?(为什么不在书上多花些钱？) You'dbetterdoyourhomeworkallbyyourself.(你最好独立完成作业)
一年级英语口语练习
一年级英语口语练习 A 一、看图片说单词 window kite pencil cat eight bird seven desk car grandpa 二、看图片说词组或句子 Point to the window. Sit down! three dogs This is a panda. It’s a schoolbag.
三、看图片回答老师的问题 1、A: What’s this? 2、A: Is it a monster? 3、A:How many dogs? B: It’s a dog. B: Yes, it is. B: Three. 4、A: What colour is the dog? 5、A: How old are you? B: It’s black. B: I’m 5. 四、按情景回答问题或按指令做动作 1、A: Good morning/afternoon! What’s your name? B: My name’s.../I’m... 2、A: How old are you? B: I’m...（年龄） 3、A: What’s this/that? B: It’s a/an... 4、Point to the floor. 5、A: Happy birthday! A pen for you. B: Thank you. 五、话题简述 Self-introduction: Hello! My name’s.../I’m... I’m a boy/girl. I’m...（年龄） Goodbye/See you! 六、唱一首你喜欢的英语歌曲或儿歌。
英语口语学习资料：心怀梦想
英语口语学习资料：心怀梦想 以下是###整理的《英语口语学习资料：心怀梦想》，希望大家喜欢！ 1.I dream that I could speak fluent English. 我梦想有一天我能讲一口流利的英语。 2.I had a dream of becoming a pilot from my childhood. 我小时候曾梦想当飞行员。 3.He is dreaming of becoming a teacher. 他上梦想着成为一名老师。 4.They dreamed of buying a little villa in the countr3t. 他们梦想在乡间买一所小别墅。 5.He dreams of becoming a famous musician one day. 他梦想有朝一日成为的音乐家。 6.My son’s dream is to be an astronaut. 我儿子的理想是当宇航员。 7.He dreamed of becoming a movie star when he was young. 他年轻时向往着成为电影明星。 8.She has determined to be an attorney. 她下决心成为一名律师。 9.To be a chef in a big restaurant is his dream. 他的梦想是成为大饭店的主厨。
10.I dreamed of making a fortune. 我梦想发大财。 11.I dreamed of becoming a writer. 我梦想成为一个作家。 12.I had a lot of dreams to make. 我有很多梦想。 13.She dreams to be a stylist. 她梦想成为时装设计师。 14.It was his dream to be an astronaut. 他的梦想是成为宇航员。 15.He often dreams about being a rich man. 他常梦想成为一个富人。 16.My dream is to explore the universe. 我的梦想是探索宇宙。 17.He dreams of moving in the social circles of high life.他梦想进入上流社会。 18.He had dreams of being a hero. 他有成为英雄的梦想。 19.My long term vision is to get my Ph. D. 拿博士学位是我长期的梦想。 20.His true dream is the League.
一年级英语口语问答(复习)-1
一年级英语口语问答（括号里是回答） 1.Good morning.(Good morning.) 2.Good afternoon.(Good afternoon.) 3.Goodbye.(Goodbye.) 4.Hello!(Hello!) 5.Hi!(Hi!) 6.How are you?(Fine,thank you.) 7.Give me a rubber/ruler/pencil/book/peach/pear,please. (Here you are.) 8.Give me an apple/orange,please.(Here you are.) 9.An apple,please./An orange,please./A book,please./A rubber,please….(Here you are.) 10.W hat can you do?(I can dance/read/sing/draw.) 11.W hat can Kitty do?She can…(结合练习册15页进行问答) 12.W hat can Danny do?He can…(结合练习册16页进行问答) 13.W hat can your father/grandfather do?He can… 14.W hat can your mother/grandmother do?She can…
15.T ouch your eye/ear/nose/mouth/face. (手碰对应的部位，并说This is my eye/ear/nose/mouth/face) 16.W ho is he?(He is Danny.) 17.W ho is she?(She is Alice.) *注意认一下翻开书第一页的图片里的人物，可根据这一页进行问答 18.H ow is Danny?He’s fat. How is Kitty?She is thin. 19.H ow is your father?He’s tall. How is your grandmother?She’s short. 17.How many apples?One apple./Two apple. 请结合rubber/ruler/pencil/book/peach/pear/apple/orange和数字one/two/three/four/five/six/five/six/seven/eight/nine/ten 进行问答练习。 *可以结合练习册P27 C和P33页进行问答练习。