歪儿

歪儿的态度或感情发生了什么变化
？
故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节
“我”和小伙伴态度或情感变化
歪儿坐庄 歪儿退出 歪儿回归
如果要没有这宝贝罐儿，说不 定大家嫌他累赘，不带他玩了呢？
这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐 儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右， 像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子 笑。
狼狈
当歪儿正要发现一个藏身的孩子时 ，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢 到视线之外，可笑的场面便再次出现……
坐庄可不易,他必须极快地
把伙伴踢得远远的罐儿拾回 来,放在原处,再去捉住一个乘 机躲藏的孩子顶替他,才能下 庄。他一边要捉人,一边还得 防备罐儿再次被踢跑,这真是 个苦差事。
规则——不适合
猜想： 既然歪儿不适合这个游戏，歪儿 为什么还要参加这个游戏呢？
下面请同学们拿出小组合作学
习单，快速浏览课文的4-8自然段， 讨论随着故事情节的变化，作者对
（边听读边用——标记）
最苦的还要算歪儿。先天的身 体缺陷。他歪儿站在街中央，寻着 空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了 的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪 扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴 唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵， 明显的一大一小，由于他身子歪， 跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分 吃亏。 身体有缺陷——不适合
长春版语文四下
歪儿
新万发镇中心小学 授课教师 谭雨华
请同学们回忆一下： 课文围绕着歪儿讲了哪几件事？
那个暑假，总是天刚擦黑，晚 饭吃了一半，我的心就飞出去了。 因为我又听到歪儿那尖细的召唤声 ：“来玩踢罐电报呀――”
从这一段中，你知道了什么？
“可是他太热爱这个游戏了，他 宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑 ，宁愿一直 跌跌撞撞……”
疲于奔命
终于有一天，歪儿一屁股坐在白 粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……我 们都感觉自己做了什么不好的事，默 默站了一会儿才散。
歪儿退出游戏后，我的态 度或情感发生了怎样的变化呢？
内疚
歪儿为什么仍铁罐？
从中可以看到歪儿是一 个什么样的孩子？
（歪儿不歪）
大家尽力不叫他坐庄；有时他“ 手心手背”输了，也很快有人情愿被他 捉住，好顶替他。一次，我看见歪儿躲 在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身 上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救 了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家 院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌 案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却 互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧 张充满异常的快乐啊！
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作业： “玩”和“学”是分不开的，
本文的作者就通过玩“踢罐电报” 学会了关爱别人，同时自己也得 到了成长。你在玩的过程中有哪 些收获？试着说一说，写一写。
（1）步行。 （2）空：～手。 （3）白白地：～劳而返。 （4）只，仅仅。
“可是他太热爱这个游戏了，他 宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑 ，宁愿一直 跌跌撞撞……”
宁愿（ ） ，也要玩“踢罐电报”。
排比
你觉得歪儿适合这个游 戏吗？
（不适合）
朗读课文2、3自然段: 思考：你认为文中的哪些句子
让你感到歪儿不适合这个游戏？
我忽然见他那双眯缝的小眼睛 竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、 满足，并像晨星一样光亮!原来他有 这样一双又美又动人的眼睛。
眼睛总像睁不开
探究文章主旨：
是不是每个人都有这样一双眼 睛，就看我们能不能把它点亮。
是什么点亮了歪儿的眼睛？
课堂总结，情感升华：
学了这篇课文，你能说说获 得友谊的秘诀是什么吗?