2020年湖南省长沙市教师招聘考试(教育综合)真题试卷

2020年长沙市教师招聘真题
开福区
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）
1.提出"生活即教育"“社会即学校″“教学做合一”的教育家为（）。

A.蔡元培
B.陈鹤琴
C.陶行知
D.叶圣隐
2.中国古代有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
3.美国行为主义心理学家华生说："给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师，或者使他们成为乞丐、盗贼……"，这种观点夸大了（）的作用。

A.遗传
B.成熟
C.个体实践活动
D.环境
4.正因为人的身心发展具有（），所以要及时施教，以促进个体更好发展。

A.不均衡性
B.个别差异性
C.顺序性
D.阶段性
5.教育科研中广泛使用的最基本的方法是（）。

A.观察法
B.文献法
C.调查法
D.个案研究法
6.身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A.儿童期
B.少年期
C.青年期
D.幼儿期
7.在良好的环境中，有的人却没有什么成就；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥不染”。

这种现象主要说明（）。

A.人的发展不受环境影响
B.好的环境不利于人的发展
C.人的发展完全由环境决定
D.人们接受环境的影响是积极能动的过程
8.班级管理的主要对象是（）。

A.班级公共财产
B.班级信息
C.学生
D.班级资料
9.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解学生
B.开展班级活动
C.组织和培养班集体
D.个别教育
10.课外活动的基本组织形式是（）。

A.群众性活动
B.小组活动
C.个人活动
D.集体活动
11.下列是典型的迁移现象的是（）。

A.聪明过人
B.举一反三
C.物以类聚
D.思维敏捷
12.态度改变的先决条件是（）。

A.态度定势
B.社会风气
C.道德认识水平
D.认知失调
13.按照皮亚杰个体智力发展年龄阶段的划分，初中阶段属于形式运算阶段。

下列不符合初中生思维发展特点的是（）。

A.运用假设
B.运用逻辑法则
C.思维的创造性和批判性日益明显
D.去自我中心性
14.美国认知主义心理学家布鲁纳所提出的发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。

A.促进者和引导者
B.指导者和参谋者
C.示范者
D.监督者
15.美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。

这体现了学校心理辅导的（）。

A.面向全体学生原则
B.发展性原则
C.尊重与理解学生原则
D.尊重学生主体性原则
16.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称为（）。

A.违纪行为
B.多动行为
C.问题行为
D.强迫行为
17.关于专家型教师与新教师，以下说法错误的是（）。

A.专家型教师课时计划简洁、灵活，以学生为中心，具有预见性
B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C.专家型教师较注意课堂的细节
D.专家型教师有丰富的教学策略
18.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“虎”“鸟”“鱼”等概括为“动物”的学习属于（）。

A.信号学习
B.辨别学习
C.概念学习
D.言语联结学习
19.攻击性强、易兴奋、不易约束、不可抑制，这是哪种气质类型的行为表现？（）。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
20.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。

A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.班杜拉将强化方式分为（）。

A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.负强化
2.班集体必须具备的基本特征是（）。

A.明确的共同目标
B.一定的组织结构
C.一定的共同生活准则
D.集体成员之间平等、心理相容的氛围
3.教学过程中学生以学习（）为主。

A.书本知识
B.实际技能
C.直接经验
D.间接经验
4.被称为“教育史上三大里程碑”的著作是（）。

A.《理想国》
B.《爱弥儿》
C.《教育漫话》
D.《民主主义和教育》
5.关于影响个体身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？（）
A.洛克
B.孟子
C.弗洛依德
D.格塞尔
6.教学首要任务是（）。

A.发展学生的智力和体力
B.引导学生掌握科学文化基础知识
C.培养学生的创造才能
D.引导学生掌握基本技能
7.以下选项符合行为主义教学观的是（）。

A.教学的目的是传授知识技能体系
B.学习是经验的联结或操作的变化
C.学习效果表现为外部行为的变化
D.学习是通过练习和刺激反应式的强化来实现的
8.潜在课程主要是指（）。

A.学生在人际交往中受到的影响
B.教学过程中的教育内容
C.校风、班风等制度化和非制度化的影响
D.学校物质文化所构成的物质文化影响
9.班主任的领导方式一般可以分为（）。

A.权威型
B.放任型
C.民主型
D.监督型
10.下列属于机械学习的有（）。

A.弄清概念之间的关系
B.套用公式解题
C.学习“长方形的面积等于底乘以高”
D.记忆乘法口诀表
雨花区（初中）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育
的教学。

"这句话反映了“教育性教学”的观点，其提出者是（）。

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.蒙台梭利
D.维果斯基
2.老师在与学生日常教学的接触、互动过程中，以观察和交流为主要方式，不断地了解学生，进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的一种评价方式是（）。

A.配置性评价
B.诊断性评价
C.非正式评价
D.非理性评价
3.“它根据儿童的年龄和发展水平划分年级，对进度相同的儿童系统性地开设科目，编制班级，实施同步教学。

”“它”所指的教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.道尔顿制
C.开放教学
D.导生制
4.为了减少多媒体教学中学生的认知负荷，教师的下列做法中错误的是（）。

A.将文字以言语叙述的方式呈现
B.课程以学生可控的片段呈现
C.保留有趣但无关的材料
D.把标识文字置于图示的相应部分
5.对于“果实”这个概念，人们从它们具有的各种特征中提取出“具有种子”的本质特征，而舍弃了“可食用”的非本质特征。

这是思维的（）。

A.分类过程
B.比较过程
C.抽象过程
D.概括过程
6.在喧闹嘈杂的操场上，小赵却能辨别出他的朋友在喊他的名字。

这体现了知觉的（）。

A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
7.吴老师发现小毛能够较好地约束自己的动作行为，能忍受延迟性满足，比其他同学具有更成熟的解决问题策略，能够更多地提出不同假设。

小毛的认知方式属于（）。

A.外倾性
B.沉思型
C.辐合型
D.冲动型
8.《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念。

其中不包括（）。

A.更加注重面向人人
B.更加注重全面发展
C.更加注重以智为先
D.更加注重终身学习
9.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。

国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

A.填鸭式
B.启发式
C.题海式
D.自由式
10.县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。

县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

A.沟通和合作
B.学习和培训
C.交流和互动
D.培训和流动
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
11.关于杜威“教育即生活”的内涵，下列说法正确的有（）。

A.教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式
B.学校生活要与儿童自己的生活相吻合
C.教育以网络化的现实社会生活为中心
D.学校生活应与学校以外的社会生活相吻合
12.合作学习是一种结构化、系统化的教学策略。

关于合作学习的基本要素，以下说法正确的有（）。

A.学生不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学负责
B.学生之间有机会相互交流、相互帮助和相互激励
C.每个组员必须承担一定的学习任务，并掌握所分配的任务
D.小组成员之间必须做到彼此进行准确的交流
13.关于皮亚杰的认知发展阶段论的内容，下列说法正确的有（）。

A.感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性
B.前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念
C.去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征
D.形式运算阶段的儿童只能凭借具体事物进行逻辑思维
14.关于布卢姆的认知目标分类，以下选项中达到“综合”学习水平的有（）。

A.毛毛回忆李白的诗“举杯邀明月，对影成三人”
B.小奇学习了加减法后，能到商店自由购物付款
C.小梦就“劳动光荣”的话题进行2分钟的演说
D.浩浩根据给定的事实材料，写出一篇新闻报道
15.根据《中华人民共和国教师法》的规定，以下体现了教师享有的权利的有（）。

A.张老师按时获取工资报酬，在寒暑假期带薪休假
B.袁老师关心、爱护全体学生，尊重学生人格
C.姜老师对学校教育教学、管理工作提出意见和建议
D.刘老师批评和抵制有害于学生健康成长的现象
三、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）
16.“语之而不知，虽舍之可也。

”这句话体现的教学原则是量力性原则。

（）
17.蔡元培提出“五育并举”的教育方针，他认为，引导人们具有实体世界的观
念，不是靠简单的说教就可以实现的，其有效的方式是通过宗教教育。

（）18.内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

（）
19.班级管理的基本功能是帮助学生成为学习自主、生活自理的人。

（）
20.根据埃里克森的理论，学龄期儿童的主要发展任务是克服自卑感，获得勤奋感。

（）
21.小明的周考成绩在班里垫底，为了不再让同学们看自己的笑话，他决定认真听课、复习，下一次考试把成绩提上来。

这类学习动机属于远景的间接性动机。

（）22.贾德认为，仅把注意力集中在先期与后期的学习活动所共有的那些因素上是不够的，他主张用经验类化说解释迁移现象。

（）
23.小英因为被老师当众责骂而逃课，这是因为她缺少了马斯洛所说的尊重需要的满足。

（）
24.用人单位可以招收本应接受义务教育但条件特别困难的适龄儿童、少年。

（）25.中学、小学学校周围400米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

（）
雨花区（小学）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.（）认为，人的教育来源有三种，即“自然天性”“事物”和“人为”，只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。

A.斯宾塞
B.杜威
C.赫尔巴特
D.卢梭
2.教师为学生播放一些历史革命歌曲、录像带、视频片段、电影剪辑等。

这是运用了（）进行品德教育。

A.传递——接受教学模式
B.引导——发现教学模式
C.情境——陶冶教学模式
D.自学——辅助教学模式
3.（）又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

A.相对性评价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.发展性评价
4.在欣赏辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”时，我们仿佛看到了一个率领铁骑、快马加鞭、奔赴战场的将军形象。

这是一种（）。

A.创造想象
B.记忆表象
C.再造想象
D.幻想
5.小吴把在考试中取得好名次视为获得家长夸奖的途径，因而努力学习。

这种学习动机属于（）。

A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.内部求知欲
D.自我提高内驱力
6.在学习汉字时，对“己”和“巳”的区分体现了（）。

A.泛化抑制
B.分化抑制
C.自我抑制
D.超限抑制
7.教师的专业知识由四个方面构成，其中，（）是指教育学、心理学、教法等相关的教育心理方面的知识。

A.条件性知识
B.本体性知识
C.实践性知识
D.操作性知识
8.教师的职业道德是随着教育的发展而发展的。

汉代的董仲舒把（）作为教师职业道德的核心要求，又说“善为师者，既美其道，有慎其行。

”指的是教师的道德品质、知识才干、言谈举止等。

A.“德教为先”
B.“尊严而惮”
C.“三纲五常”
D.“教者必以正”
9.根据我国教师法，下列表述不正确的是（）。

A.教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为属于其应当
履行的义务
B.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐
步提高
C.教师法仅适用于在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师
D.国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教
10.以下不属于我国教育法的立法特点的是（）。

A.规范性与导向性相结合
B.全面性与针对性相结合
C.原则性与可操作性相结合
D.制度性与调节性相结合
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
11.生态文明建设是中国特色社会主义的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。

对此，学校也必然要承担起生态教育的重任。

教育的生态功能有（）。

A.开展生态文明知识竞赛
B.树立建设生态文明的理念
C.引导建设生态文明的社会活动
D.普及生态文明知识，提高民族素质
12.非指导性教学是一种以学生为中心，以情感为基调，教师是促进者、由学生自我发起的学习与教学模式。

这种教学模式的优点在于（）。

A.有利于建立良好的师生关系，创设心理自由和心理安全的环境
B.突出了教学活动中学生的情感和价值观的作用
C.重视课程内容对学生的影响，促进“有效教学”
D.有利于学生主观能动性和创造性的发挥
13.创设问题的情境是一种激发学生的求知欲和好奇心的十分有效的一种方法。

在创设问题情境的过程中，教师应遵循哪些原则?（）
A.问题要大而广
B.问题要与学生实际生活经验相关联
C.问题要有适当的难度
D.问题要有启发性
14.技能的形成与知识的掌握有密切联系。

下列关于技能与习惯的区别的说法，正确的有（）。

A.技能是越来越向一定的标准动作体系提高，而习惯则越来越保持原来的动作
组织情况
B.技能和一定的情境、任务都有联系，而习惯只和一定的情境相联系
C.技能有高级、低级之分，但没有好坏之别，而习惯则根据对个人和社会的意
义有好坏之分
D.技能要与一定的客观标准做对照，而习惯则只与前一次动作的动觉做对照
15.教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过（）来实现的。

A.社会舆论
B.传统习惯
C.内心信念
D.国家强制
三、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）
16.教育形态可划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型，其中最早的独立形态教育是家庭教育形态，出现最晚的是学校教育形态。

（）
17.终身教育已成为当前社会和个人生存与发展的基础，它的主要学习方式是合作探究学习。

（）
18.课程资源按功能特点区分，有素材性课程资源和条件性课程资源。

（）
19.针对高难度、复杂知识的教学最适宜采用小组讨论法，以保证知识的系统性。

（）
20.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”这句话体现了因材施教的德育原则。

（）
21.注意是一种心理状态，与认识过程、情绪情感过程和意志过程是分不开的。

（）
22.精神分析心理学主张研究无意识，被称为心理学的“第一势力”。

（）
23.儿童的现有水平和可能达到的发展水平之间的差异，就是最近发展区。

（）
24.教师公正是教育公正的核心内容。

（）
25.对教育活动和教育关系价值的判断有多种标准，其中最基本的标准是教育评价。

（）
浏阳市（小学）
注意：第8题缺失
一、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）
1.教育模式就是教学方法。

（）
2.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是巩固知识。

（）
3.流畅性、变通性和独特性是发散思维的重要特性。

（）
4.德育的具体实施过程必须按知、情、意、行的顺序来进行。

（）
5.操作条件反射与自愿行为有关。

（）
6.短时记忆中，对刺激信息主要以视觉形式进行编码和储存。

（）
7.观察学习始于学习者对示范者的注意。

（）
8.缺
9.对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。

（）
10.依法治教的主体是各级行政机关。

（）
二、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
11.我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

”这反映了教师劳动的（）。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
12.“学而时习之”主张教学应遵循（）。

A.启发性原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
13.采取打乱传统的按年龄编班的做法，只根据学生的学习能力或学习成绩编班进行分组教学，这种分组属于（）。

A.内部分组
B.外部分组
C.综合分组
D.交叉分组
14.我国近代教育史上被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家的是（）。

A.陶行知
B.杨贤江
C.徐特立
D.蔡元培
15.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.非正式评价
16.教学研究中实验法的种类很多，教学实验一般采用（）。

A.自然实验
B.验证性实验
C.实验室实验
D.创新性实验
17.在布鲁纳看来，人最高级的表征系统是（）。

A.动作表征
B.肖像表征
C.映象表征
D.符号表征
18.儿童从周围人的表情中能了解自己哪些行为动作受激励，应该做；哪些行为动作受责备，不该做。

这体现了情绪和情感的（）功能。

A.迁移功能
B.动机功能
C.感染功能
D.信号功能
19.某同学为了得到老师的表扬而努力学习。

这种学习动机是（）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.外在驱力
20.先学习“蔬菜”的概念，再学习“萝卜"“青菜”等概念。

这属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.相关学习
D.组合学习
21.关于罗杰斯有意义学习的要素，不正确的是（）。

A.学习具有个人参与的性质
B.学习是自我发起的
C.学习是由教师评价的
D.学习是渗透性的
22.一切以自我为中心的思维特征出现在（）。

A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知运动阶段
23.“热爱学生”是教师必备的（）。

A.思想政治素质
B.教育理论素质
C.职业道德素质
D.职业技能素质
24.我国义务教育的课程计划具有普遍性、基础性和（）的特点。

A.强制性
B.规范性
C.指导性
D.标准性
25.根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接人员，依法追究（）。

A.民事责任
B.刑事责任
C.赔偿责任
D.行政责任
浏阳市（初中）
注意：第18题缺失
一、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）
1.在教学中，探究法比讲授法的效果要好。

（）
2.先行组织者教学技术有助于促进学习的迁移。

（）
3.自主学习是相对于合作学习而言的。

（）
4.在实际教学中，教师应根据教学需要灵活地、有创造性地使用教材。

（）
5.在基础教育中，德育最广泛、最基本的途径是班主任工作。

（）
6.学生能根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于创造想象。

（）
7.“大器晚成”是体现在智力发展水平上的差异。

（）
8.合作学习中小组的划分一般遵循“组间异质”“组内同质”的原则。

（）
9.对于未成年人的信件，教师可以藏匿或丢弃。

（）
10.中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。

（）
二、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
11.教育是社会主义现代化建设的（），国家保障教育事业优先发展。

A.核心
B.关键
C.基础
D.保证
12.下列不属于教学设计的基本特点的是（）。

A.易控性
B.预演性
C.灵活性
D.操作性
13.教师在教学过程中的地位是（）。

A.主体地位
B.主导地位
C.主宰地位
D.中心地位
14.在奥苏贝尔看来，影响课堂学习中有意义学习的重要因素是学生的（）。

A.接受能力
B.认知结构
C.理解能力
D.判断能力
15.下列不属于认知目标水平内容的（）。

A.了解水平
B.理解水平
C.应用水平
D.反应水平
16.下列教学方式中，适合教师与学生交流思想和感受的是（）。

A.自主探究
B.对话教学
C.体验学习
D.接受学习
17.根据学习动机的社会意义，学习动机可分为（）。

A.社会动机与个人动机
B.直接动机与间接动机
C.高尚动机与低级动机
D.内部动机与外部动机
18.缺
19.难度不同的两种学习之间的相互影响是（）。

A.垂直迁移
B.水平迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
20.教师在讲课过程中要声音洪亮。

这所依据的感知规律是（）。

A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
21.某教师喜欢对打小报告的学生采取故意不理会的方式。

这是一种（）。

A.惩罚
B.正强化
C.负强化
D.消退
22.加强教师职业道德修养必须以（）教育为核心。

A.教育观念
B.理想信念
C.职业道德
D.教学思路
23.对于同一道题，两位同学分别用不同的方法得出了同样的答案，老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。

这一做法体现老师具有（）的教学理念。

A.关注结果
B.关注过程
C.关注知识
D.关注情感
24.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（）事业。

A.普及性
B.公平性
C.公益性
D.社会性
25.初中学生王某多次违反学校的管理制度，学校能够对王某采取的教学方式是（）。

A.收容教养
B.开除学籍
C.强制劝退
D.批评教育
2020年5月31日望城区
一、单项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
1.教师的（）是教师形象的核心，如“才高八斗”“学富五车”等。

A.文化形象
B.人格形象
C.道德形象
D.政治形象
2.教学过程是一种特殊的认识过程。

下列属于其特殊性表现的是（）。

A.认识对象的直接性和具体性
B.认识方式的复杂性和长期性
C.认识的继承性和固定性
D.认识的交往性和实践性
3.评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。

按此分类标准，下列考试中，评价方式与其他三项不同的是（）。

A.高考
B.驾照考试
C.英语四、六级考试
D.教师资格证考试
4.德育过程一般以（）为开端，以（）为终结。

由于社会生活的复杂性、德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端。

A.行；情
B.知；行
C.意；知
D.情；意
5.下列对学习内涵理解不正确的是（）。

A.学习是由反复经验引起的
B.学习无价值标准与对错之分
C.学习是有机体后天习得经验的过程
D.学习强调的是结果而非过程
二、案例分析题（本大题共1小题，共10分）
材料：
疫情期间，小林一直在家上网课，但效果并不理想。

小林形容上网课是看无聊直播，根本提不起兴趣，抱怨老师讲课的节奏太快，听不懂也跟不上，课堂提问回答不上来被老师指责不认真听讲，课后作业不会写也被父母骂又懒又笨。

上网课期间，小林整个人精神萎靡，完全学不进去。

久而久之，小林对学习丧失了信心和动力，认为自己就不是一块学习的料，每天只“打卡”，根本不听课，对成绩也越来越无所谓。

问题：
（1）请分析小林丧失信心和动力的原因。

（6分）
（2）请结合材料谈谈应如何让小林重拾学习的信心和动力。

（4分）
2020年5月30日宁乡市（小学）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题0.95分，共9.5分）
1.小学教育是我国基础教育的重要组成部分，是对（）实施的基本的普通文化知识的教育。

A.大部分公民
B.全体公民
C.正常儿童
D.特殊儿童
2.教师既要教书，又要育人；既要传授知识，又要引导学生树立正确的人生观、世界观。

这说明教师劳动具有（）。

A.复杂性
B.创造性
C.主体性
D.示范性
3.某小学生非常喜欢和同学一起完成作业并且乐于分享自己的观点。

该小学生的学习方式属于（）。

A.参与型
B.协作型
C.依赖型
D.竞争型
4.根据学生参与人数的不同，小学课外活动可以分为三类，不包括（）。

A.个人活动
B.小组活动
C.集体活动
D.文体活动
5.某小学一年级的教师换了一个新发型，走进教室后一下子就吸引了很多学生的注意。

这种注意属于（）。

A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.分配性注意
6.口头造句、看图说话属于小学生写作能力发展的哪一个阶段？（）
A.笔述阶段
B.过渡阶段
C.准备阶段
D.独立写作阶段。