部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习题(含答案)

部编人教版二年级语文上册标点符号专项练习题（含答案）
1. 读《顶碗少年》，根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。

A.表示文中省略的部分
B.话语中没有说完的部分
C.表示断断续续的话语中的停顿
①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。

______
②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。

______
③每想起，总会有一阵微微的激动……______
2. 给下面的句子加上标点符号。

①小家伙们______你们吵什么呀______
②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______
③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______
3. 给下列句子加上正确的标点符号。

（1）小鸟飞的真低呀______
（2）你作业写了吗______
（3）天安门前的人非常多______
（4）爸爸看到我来了______高兴地笑了______
4. 给下列句子加上标点符号。

雪孩子哪里去了呢______
她堆了一个漂亮的雪孩子______让他和小白兔一起玩______
5. 课文在线。

（阅读课文《永生的眼睛》片段，完成练习）
“琳达，”父亲平静地搂着我，____一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分____你妈妈和我都觉得____如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康____那么我们的死就是有意义的____他说，他们很久以前就已决定死后捐赠自己的器官了。

父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。

（1）给文章空缺的地方加上合适的标点符号。

父亲平静地搂着我______一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分______你妈妈和我都觉得______如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康______那么我们的死就是有意义的______
（2）写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词：健康______ 捐赠______
反义词：平静______ 给予______
（3）找出你印象最深刻的一句话，并说说你对这句话的理解。

（4）文章最后一句话写到“最重要的一课”，我们从这最后一课中受了什么教育？
6. 阅读下文，回答问题。

风雪夜中的一盏灯
我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。

隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。

每晚，那个窗口都闪烁着灯光。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我早早就钻进了铺得软软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的雪花__张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。

赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。

张老师握着红笔，正在批改作业。

他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。

他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容……
学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。

他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路……
（1）写出下列词语的反义词。

喜欢______ 前进______ 寒冷______ 急忙______
（2）写出下列词语的近义词。

分外______ 吃惊______ 明亮______ 往常______
（3）给文章第3自然段前部分加上标点。

那一年的冬天来得特别早天气也格外冷______ 一个风雪交加的夜晚______ 我早早就钻进了铺得软软的被窝______ 一觉醒来______ 我又习惯地向对面山腰望去______ 透过纷纷扬扬的雪花______ 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光______ 在这沉沉的雪夜______
（4）选择正确的答案______
①一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。

②一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。

（5）摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。

圈出文
中反映张老师冷得厉害的词语。

（6）理解句子的含义，将正确答案的序号填在横线上。

①“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。

”
我难受是因为______
a、张老师冷得厉害。

b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。

c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的
②“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。

”文章写这一句是为了说明______
a、“我”毕业离校已有多年。

b、张老师教出了许多学生。

c、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。

d、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。

7. 读一读，加标点。

①冬爷爷也会画画儿吗______
②冬爷爷真是个大画家______
③方方多想看看冬爷爷画的画儿呀______
8. 按要求写句子。

（1）用“吗、呢、吧、啊”填空并填适当的标点。

例：我们的校园多么美啊（！）朋友们都到哪去了______
你能给我们讲个故事______ 我们一起出去玩______
（2）照样子把句子写具体。

例：小猴子大口大口地吃起葡萄来。

小鱼儿______在水里游。

（3）给句子换一种说法，意思不变。

①例：虫子被小鸟吃了。

小鸟把虫子吃了。

乌云被大风吹散了。

②例：刘爽是我的好朋友。

我的好朋友是刘爽。

石家庄是河北的省会。

9. 加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）
这梨不大好吃______ 这梨不大好吃______
这梨不大好吃______ 这梨不大好吃______
10. 给下面的句子加上标点符号
（1）______我犯了什么罪______渔夫问道______我把你从海里捞上来______又把你从胆瓶里放出来______救了你的命______你为什么要杀我______
（2）乌鸦问______公主______你要到哪儿去呀______
（3）______为人类造福______有什么错______普罗米修斯问道______
11. 我会根据要求完成练习。

（1）在横线上填上合适的标点符号。

调皮的弟弟眨巴着眼睛______在哥哥耳边说了几句悄悄话______哥哥点着头______连声说______好______好______
（2）照例子改写句子。

①例：走马灯吸引住了茅以升。

走马灯把茅以升吸引住了。

我打败了电脑棋手。

②例：风吹乱了我的头发。

我的头发被风吹乱了。

微风吹倒了小草。

（3）把句子补充完整。

因为______，所以我今天没有去公园玩。

12. 给下列句子加标点
云______快快慢慢______大大小小______白白淡淡______高高低低______时刻溃散崩离______时刻瞬间组合______各有不同______人的心______命运______明明暗暗______各式各样______分分秒秒______变幻莫测______人生如流云______
13. 阅读短文，回答问题。

美国的诗人朗费罗写道：
“有些雨一定要滴进每一个人的人生里。

”他发现人生是不能免除烦恼的。

但是人生的悲伤，未必能挫抑我们。

它们能使我们——对啦，使我们对人类这个大家族，更加仁慈，更为聪明，而且更具有价值。

万一你遭遇到悲伤，且让它使你更为完美，而非更为倒霉。

没有雨，大地将化作一片荒漠；没有悲伤，人类的心会变得寂寞、无情而傲慢。

设法看清悲伤的真面目——它是有伪装的幸福，也就是俗语所说的：“塞翁失马，___________________。

”
（1）选择破折号的正确用法。

A．解释说明
B．时间延长
①它们能使我们——对啦，使我们对人类这个大家族，更加仁慈。

______
②设法看清悲伤的真面目——它是有伪装的幸福。

______
（2）把词语补充完整。

塞翁失马，______。

它用来比喻______。

（3）“悲伤的真面目”是什么？
14. 我会加标点。

妈妈回答不上来了______她说______总是问______总是问______你这孩子______
15. 课内阅读。

第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。

方方醒了，拉开窗帘。

啊!窗玻璃上真的画满了画儿，一格窗框一幅画儿。

第一格上，画着一棵松树；
第二格上，画着一座大山；
第三格上，画着一枝兰花……
多漂亮的画儿呀_____冬爷爷真是个大画家____
（1）方方睁开眼看到了窗玻璃上的______。

（2）给选文最后一个自然段加上标点符号。

多漂亮的画儿呀______冬爷爷真是个大画家______
（3）冬爷爷在窗玻璃上画了______、______、______……
（4）想一想：冬爷爷还会画什么？
16. 给诗句加上标点。

墙角数枝梅______
凌寒独自开______
遥知不是雪______
为有暗香来______
17. 给下列句子加上标点。

一听所罗门早死了______魔鬼立刻凶恶地说______渔夫啊______准备死吧______你选择怎样死吧______我立刻就要把你杀掉______
18. 在括号中写上对应的标点符号，并完成练习。

（1）
小蝌蚪
青蛙写诗
池塘里的水泡泡
荷叶上的一串水珠
（2）青蛙写诗的时候，______、______和______来帮忙了。

19. 给下列句子加上标点符号。

（1）春天的郊外景色异常美好______
（2）我真高兴啊______
20. 按要求完成句子。

（1）王后恶狠狠地说______这一回______你总该死了吧______(给句子加标点) （2）王子救活了白雪公主。

（改写成“把”字句）
（3）乡下的女人津津有味地吃着苹果。

（用划线的词语造句）
21. 按要求完成下列句子（没有学过的字写拼音）
（1）小力是______的学生。

（填词语）
（2）妈妈在哪儿______我好想她啊______（加标点）
（3）我要是______，就______。

（补充句子）
22. 指出下列句子中破折号的用法。

①一个矮小而结实的日本中年人--内山老板走了过来。

______
②你买这本书吧--这本比那本好。

______
③“哦!您，您就是--”______
④我把带着体温的银元放到他的手里--他的手多瘦啊!______
23. 我会读一读，加标点
①小鸟飞得真低呀______
②你的作业写完了吗______
③小兔子跑进树林里______不见了______
24. 读课文《表里的生物》，说说句中引号的作用。

“我爱听这表的声音。

”我一边说一边向着表伸出手去。

25. 先给下面的句子加上标点符号
①当一只小虫子好不好______
②这可是免费的特快列车呀______
③院子里有一棵小柳树和一棵小枣树______
26. 阅读短文，回答问题。

乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

水井提醒乌龟说___喂___伙计___请离得远一点___掉到我这儿是很危险的___
乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，我会怕你这小小的一口水井吗？”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。

”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。

”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

（1）给文章第一自然段加上标点符号。

水井提醒乌龟说______喂______伙计______请离得远一点______掉到我这儿是很危险的______
（2）请在文中找出以下词语的反义词。

安全——______ 糊涂——______
（3）“我这儿的环境与那儿不同。

”这句话中，“这儿”指______，
“那儿”指______。

（4）把文中划线句子去掉问号，意思不变。

（5）这则寓言的意思是______
①水井能关心帮助乌龟。

②不清楚情况，不听人劝告，是没有好结果的。

③骄傲自大是不对的。

27. 按要求写句子。

（1）把下列句子补充完整。

①花园里的花真多呀，有______ ，有______ ，还有______。

②______悄悄地______。

③______嫩嫩的。

（2）把下面的词语组合成完整的句子，并加上标点。

①动缩着笋芽儿身子不敢
②探出头竹笋地下从来了
28. 按要求写句子。

（1）用下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。

在门外兔妈妈的给空地上小白兔雪孩子堆了个
（2）照样子，写句子。

①你帮一帮我行吗？______
②妈妈追上去。

妈妈迅速地追上去。

爸爸笑起来。

爸爸______笑起来。

（3）把句子补充完整，再加上标点。

①为什么______
②我一______就______
③______真美呀
29. 给下面句子加标点。

①爸爸______您的主意真妙______
②苏雅______你怎么会想到画小狗呢______
30. 读一读，再加上标点
①天安门广场多么壮观呀______
②小朋友们不怕严寒酷暑______积极锻炼身体______
③奶奶摇着蒲扇给小孙女讲故事______
④小蚂蚁为什么在水池里哭呢______。