数学教学质量分析

答 题 情 况 分 析
第一题为选择题，整体情况较好，主要失分在5、6这两道题目上，第5题考查的是命题的有 关知识，学生在学习的分析能力较差，因此失分现象比较严重。第6题考查的是一元二次方程根 的判别式，学生对于方程的解法掌握不够熟练。 第二题为填空题，整体情况不太好，失分原因有四点，一是反正法的概念不清，二是对一元二次 方程有实数根的条件不清楚，三是对圆锥的表面积计算不清楚。四是对旋转的有关计算存在一定 的问题。因此导致填空题失分较严重。 第三大题解答题，学生得分情况不高。问题主要出在24—26题，24小题考查的是圆的有关知识， 存在的问题是不能利用所给条件解决问题，25和26小题主要存在的问题是学生不能从题目中找出 等量关系建立一元二次方程和二次函数模型。
新桥中学2017--2018学年度第一学期教学质量分析
班级： 分 数 统 计 试 卷 评 析 九（4） 学科： 数学 任课教师： 满黎红 考试类别 期末考试
红分率 0
参考 10分 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70- 80-89 90- 100分 平均分 及格率 分 分 分 分 分 79分 分 100分 以上 生数 以下 分 40 0
3 5 5 11 8 5 3 0 0 0 45 20.00%
源自文库
本次试卷题量适合，基础题份量较大，难度适中，难度提高题有针对性，特点突出。本试卷 共三大题，共计100分，第一题为选择题，共10小题，每小题3分，共计30分；第二题为填空题共 10题，每小题2分，共计20分；第三题为解答题，共6题，共计50分。
学生的基础知识的掌握不牢固，计算能力较差，审题没有足够的耐心和细心，几何思维和空间想 存在 象需要提高，综合计算能力弱。 的问 题及 原因 1、培养学生做证明题的一般步骤。灵活的处理每一道题。平时的练习和单元测试中重视这 建议 方面的训练 采取 2、加强培养学生应用知识的能力，培养学生学习数学的兴趣。 何种 3、培养学生细心、耐心做题的好习惯，改掉马虎做题的毛病。 教学 4、在以后的教学中，重视学生的基础知识,加强学生的基本技能的训练，针对弱点，重点加 措施 强学习。 提高 教学 质量 新桥中学教务处制