农业推广学研究方法
农业推广学复习题(有答案)
《农业推广学》复习题一、名词解释1。
农业推广：（狭)农业创新的传播活动。
（广）农业创新的传播、采用和扩散活动。
2。
相对经济效果：[新成果单位面积亩产量（产值)-对照单位面积亩产量（产值）]×单产（产值)增量缩值系数3。
农业创新传播:指推广组织、科研院校及其科技人员通过宣传、培训、试验、示范等活动，有意识地推广农业创新的过程。
4。
项目推广：以特定地区特定时间内，借助项目经费，从事以项目内容为课题的农业推广活动。
5.农业创新集群传播:是推广人员把农民集中起来传播创新的方法。
6。
农业推广学:研究农业创新传播、采用、扩散规律及其方法的科学.7.推广上的农业创新：指应用于农业领域内的成果、技术、知识、信息等对推广对象而言是新事物的统称。
8。
农业推广示范:在推广过程中，以观看实物、讲座说明和动手操作,直接有效地此向农民展示科研成果，加深农民对农业新技术的兴趣和认识的一种活动。
9。
农业创新扩散:指一项创新被传播到农村之后,农民之间对创新的交流沟通和模仿学习的过程，是农民的无意识推广活动。
10。
农业创新人际传播:农业推广人员与农民单独接触，通过交流传播农业创新的过程。
11、案例研究法：从若干典型案例中找出一般性规律的研究方法。
12、经验效应：指人们凭借过去的经验来认识某种新事物的心理倾向。
13、成果示范：把在当地试验成功的某项技术成果，在农业推广人员的指导下，由科技示范户采用,将其技术成果在大田生产的表现展示出来，引起周围农民的兴趣，鼓励他们效仿采用的一种推广方法。
14、推广度和推广率：推广度：反映创新技术推广程度的指标。
推广度=(实际推广规模/应推广规模）×100%. 推广率:16、先驱者农民：最早接受或采用具有创新性的知识或技术的农民。
17、刻板效应：指人们在认知过程中,将某一类人或事物的特征给予归类定型，然后将这种定型的特征匹配到某人或某事上面。
18、现代农业:以现代发展理念为指导，广泛应用现代科学技术、现代物质装备和现代科学管理方法，形成贸工农紧密联接、产加销融为一体的多功能、可持续发展的产业体系。
农业推广理论与方法(1)
3.跟随阶段(自我推动阶段) 主要是早期多数采用者认为有利可图，因此 主动积极的采用。
4.从众阶段(浪锋减退阶段) 后期多数和落后者在前面广大人群的影响 下，随波逐流的采用。
①突破阶段；
②紧要阶段（关键阶段）；
③跟随阶段（自我推动阶段） ④从众阶段（浪峰减退阶段）
S 型曲线：任意时间点上，已采用农业创新的成员占全
先驱者和早期采用者＜早期多数＜后期多数＜落后者 从试行到采用所用时间：
先驱者和早期采用者＞早期多数＞后期多数＞落后者 从认识到采用所用时间：
先驱者和早期采用者＜早期多数＜后期多数＜落后者
案例二：美国某地农民采用玉米杂交种过程
表 1-1 美国某地农民采用玉米杂交种开始年度及面积百分比
5年
结论：（1）试用时间越早，则试用时间越长，试用面积比例 越 小 ； （ 2）试用时间越晚，则试用期越短，试用面积比例也 较大。
如何引起农民注意，激发农民兴趣兴趣？ 适宜的推广方法：成果示范和个别访问
3.评价阶段
农民在邻居、朋友或推广人员的协助下，根据 以往资料对该项创新的各种效果进行较为全面的评 价（效益比较、投入情况、风险程度、市场前景 等），得出肯定或否定的结论。
推广人员怎么做？ 为农民提供先期试验结果和组织参观，协助他 们正确地进行评价，促使他们尽快做出决策。
农业推广活动。
开始以科学的方法研究推广活动
➢19世纪末创办的农务堂有：杭州蚕学院、湖北务农工
艺学堂、江西高安蚕桑学堂、江宁农务工艺学堂、广西 农学堂等。
➢1909年清政府正式颁布推广农林简章22条，规定奖
励垦荒、设立农事学堂、农事试验场、农村讲习所等。
➢1923年在北京成立了中华平民教育促进会等社团，这
0900110农业推广学_第5章方法_1209
① 逻辑性。要恰当、准确、巧妙地选择词语，不任意夸
大，不自相矛盾。 ② 技巧性。根据不同场所、不同对象，选用恰当的词语， 会收到良好的效果。
（一）演讲稿的撰写
5. 演讲的开头与结尾 ① 演讲的开头。演讲是一个吸引人、鼓舞人、说服人的 语言活动过程。一个好的开头对整个演讲的成功至关
和运用推广方法
• 在认识阶段，应用大众传播方法，如广播、电视等进
行广泛宣传，以扩大影响，加深人们对新事物的认识。 • 在感兴趣阶段，为了让农民进一步深入了解所推广的 农业技术创新，激起他们对新技术的兴趣，最好采用 实地参观、成果示范、现场观摩等方法效果较好。 • 在试用阶段，可结合农户访问、示范、技术材料等让 农民尽快掌握该技术。
1、农户访问
• 优点：获得直接的原始资料；与农民建立友谊；容易促
使农户采纳新技术；有利于培育示范户及各种义务领导 人员；有利于提高其他推广方法的效果。 • 缺点：费时，投入经费多；访问的时间冲突
（二）个别指导法的应用
2、办公室访问
• 优点：来访问者主动性较强；节约了时间、资金；与农
民交谈，密切了双方的关系。 • 缺点：数量有限；来访不定期、不定时，提出的问题千 差万别，给推广人员工作带来一定的难度。
主题的论证和说明。
（一）演讲稿的撰写
3. 安排好结构与正确表达主题：演讲稿的结构就是围绕
已确立的主题，把选好的材料有机地组织起来，使主 题得到最好的表达。 ① 议论：议论式结构方法有排列法、总分法、深入法和 对比法。 ② 叙述：叙述式演讲稿的结构，有时间法、空间法、因 果法和问题法等。
（一）演讲稿的撰写
农业推广演讲材料的选择要注意以下几点： ① 基于真实性。演讲使用的材料必须有事实根据，而且 应当是经反复证明结论是正确的。
农业推广研究方法课件(ppt 43页)
一个项目的研究目的常常同时涉及多个方面。
农业推广的研究内容包括：
①农业推广对象特征、行为特征、行为改变规律、 行为改变的影响因素和行为改变的途径与方法等。
(一)量表法
在农业推广调查中常常需要测量农民的态度、看法、 意见、性格等主观性较强的内容。这些主观性的内 容一方面具有潜在性的特征，另一方面构成也比较 复杂，一般很难用单一的指标进行测量。因此，为 了达到这种测量的目的，常常需要借助于各种量表。
1．李克特量表 2．鲍格达斯社会距离量表 3．语义差异量表
农业推广研究方法
第一节 农业推广研究的程序
农业推广学作为社会科学的一个分支， 其研究过程遵循一般社会科学尤其是行为 管理科学的基本研究程序，通常包括： 确定研究目的 制定研究计划 收集研究资料 分析与总结
一、确定研究目的和研究内容 根据研究目的的不同，农业推广研究可分为：
探索性研究、描述性研究、解释性研究 探索性研究基于3个基本目的：满足研究者了解事
描述性个案研究是与处理“谁(who)”、“何处 (where)”的问题有关。例如：谁会去参加乡政府 组织的公益活动?
解释性个案研究是与处理“如何(how)”与“为什 么(why)”的问题有关。例如：农村社会保障制度 应如何发挥最大作用?
(四)个案研究的步骤
个案研究在实施的过程中大体包括3个基本阶段： 确定个案研究对象 通过各种方式调查并搜集所需数据 进行个案分析并写出分析报告。
(一)个案研究的目的
农业推广学-第一章绪论
教学目的和要求
全面地了解农业推广的基本概念和基本理论；
认真分析国内外推广理论与实践经验； 明确我国农业推广的现状和发展趋势； 为今后在自己的工作岗位上设计、指导我国农业
推广的计划与实践及开展相关的研究工作打下基础。
课程重点与难点
重点：理解农业推广的基本概念； 理解农业推广的几 个基本理论的主要内容及其之间的联系； 学会农业推广 学本身所具有的基本观点和方法。 将重点放在对基本理 论的理解和现实情况的分析上。 难点： 明确一个推广工作者应该如何做好工作；明确 农业推广工作的管理者如何提高管理水平；提高运用推广 的基本理论来分析我国社会主义市场经济条件下推广实践 的能力；提高对推广发展趋势的把握能力和对采用正确推 广策略的决策能力；根据我国的国情和农村发展现状，明 确将来改进农业推广工作的重点和所应采取的策略。
一词。这是把大学教育伸延到校外去的社会教育活动。 “农业推广”一词，则被认为是美国20世纪初的赠地学院开始应用的。 1914年美国国会通过《农业合作推广法》，使农业推广法制化。 我国“农业推广” 始于20世纪30年代民国时期 1985年以来逐渐用广义的
新中国成立后改用“农业技术推广”。
“农业推广”一词所代替。
20世纪50年代末到60年代，
1966年孙达 (H．C．Sanders)的著作《合作推广学》的问世，使农业
推广学成为一门为社会认可的正式学科。
20世纪70—80年代以后，农业推广的研究以单向沟通转向双向
沟通为农业推广中的基本要素，把推广看作是信息与知识系统的一个
重要组成部分。
我国在20世纪30年代和40年代就已开始。1935年南京金陵
一、农业推广学的形成和发展
(一)农业推广学的含义
农业推广学是专门研究农业推广的理论和方法， 并指导农业推广实践的一门多学科交叉的边缘性 科学。 其理论来源是农业推广实践经验总结、推广研 究成果及相关社会科学理论的应用。
817农业推广学考研知识点
817农业推广学考研知识点一、农业推广学的定义和研究对象农业推广学是指研究如何将农业科学技术成果有效地传播给农民，推动农业生产发展的学科。
其研究对象主要包括农业技术、农业信息、农民等。
二、农业推广学的历史发展农业推广学起源于20世纪初，随着农业科学技术的进步和农业现代化的发展，农业推广学逐渐成为独立的学科。
在我国，农业推广学的发展始于20世纪50年代，经过几十年的发展，已经取得了显著的成果。
三、农业推广的目标和原则农业推广的目标是提高农业生产的效益和质量，促进农村经济的发展。
在推广过程中，需要遵循一些原则，如科学性原则、实用性原则、适用性原则等。
四、农业推广的方法和手段农业推广的方法和手段包括农技培训、示范推广、媒体宣传等。
其中，农技培训是最常用的方法之一，通过培训农民的实际操作技能，提高他们的生产水平。
五、农业推广的管理和评估农业推广的管理包括组织和协调推广工作，制定计划和目标，评估推广效果等。
评估是推广工作的重要环节，可以通过调查问卷、实地考察等方式进行。
六、农业推广的挑战和对策农业推广面临许多挑战，如农民素质参差不齐、信息不对称等。
为了应对这些挑战，需要加强农民培训，提高他们的科学素养，加强农业信息的传播等。
七、农业推广的前景和意义农业推广对于促进农业的可持续发展、提高农民收入、保障粮食安全等具有重要意义。
随着信息技术的发展和社会经济的进步，农业推广的前景将更加广阔。
八、农业推广学的研究方法和技巧农业推广学的研究方法和技巧包括问卷调查、实地考察、数据分析等。
研究人员可以根据具体情况选择合适的方法，以获得可靠的研究结果。
九、农业推广学的相关领域农业推广学与农业经济学、农业技术经济学、农业教育等学科有着密切的联系。
在实际工作中，需要与这些学科进行交叉研究，以推动农业推广的发展。
十、农业推广学的国际交流与合作农业推广学是一个具有国际性的学科，各国之间可以通过交流与合作，共同推动农业推广的发展。
在国际交流中，可以学习借鉴其他国家的经验，提高农业推广的水平。
第一章 农业推广学绪论
农业推广学课程简介：农业推广是伴随着农业生产的产生、发展而发展起来的专业性活动。
古书记载，早在4000年前的尧舜时代我国就产生了农业推广活动的萌芽，并随着农业生产的发展而不断的发展和演化，但是用科学的方法来研究它只是近百年的事。
随着研究的深入，《农业推广学》作为一门新兴的科学于20世纪80年代应运而生。
1.学科性质该课程是一门新型的、边缘性、交叉性学科，与农村社会学、教育心理学、行为学以及农学等许多自然科学关系密切。
2. 教学目的《农业推广学》是农村区域发展本科专业必修课，课堂讲授46学时，教学实习一周。
要求学生通过课程学习掌握基本原理、基本方法和基本技能，并能综合运用一定的推广方法和技能，自觉地将农业科技成果转化为现实生产力，提高农民的科学文化素质，服务于农村、农业、农民。
3. 基本要求掌握农业推广学的基本概念、基本原理和方法以及从事农业科技成果推广的一些技能与技巧，提高分析问题和解决问题的能力。
教学重点和难点：重点理解农业推广的基本原理，灵活运用大众宣传、集体指导、个别指导的推广方法。
掌握娴熟的农业推广试验示范技能、教育培训技能、经营服务技能、信息服务技能、写作演讲技能、组织管理技能等。
教材及主要参考书教材：王慧军主编《农业推广学》，中国农业出版社，2002.6第1版参考书：郝建平等编著《农业推广理论与实践》中国农业科技出版，1998.5第1版张仲威主编《农业推广学》中国农业科技出版，1996.1第1版高启杰主编《农业推广学》中国农业大学出版社，2003. 11第1版汤锦如主编《农业推广学》东南农业大学出版社，1999.10 第1版绪论主要介绍三个方面的内容：一、农业推广活动的产生与演化二、农业推广的基本概念三、农业推广学的性质、研究对象和内容基本要求：•通过绪论的学习，了解农业推广的发展史，理解农业推广的基本内涵，学科性质，研究对象以及中国特色的农业推广概念的界定，激发学生的学习兴趣。
•重点：掌握农业推广的基本内涵和有中国特色的农业推广概念的界定、农业推广的性质、农业推广学的研究对象。
农业推广学研究方法
案例研究
介绍案例研究设计，通过深入研究具体的个案，了解农业推广活动在实际环境中的影响和效果。
调查研究设计
探索调查研究设计，包括问卷调查和访谈等方法，以获得农民对推广活动的看法和反馈。
行动参与研究设计
介绍行动参与研究设计，通过与农民和相关利益相关方合作，共同开展推广活动和研究。
抽样技术
探讨在农业推广学研究中使用的各种抽样技术，如随机抽样、分层抽样和方便抽样。
数据收集方法
问卷调查
使用结构化的调查问获取详细和深入的信息。
焦点小组讨论
组织农民参与小组讨论，获取集体的意见和反馈。
数据分析技术
定性数据分析技术
使用内容分析、主题编码和质性 比较等方法。
描述性统计
使用平均值、频率和百分比等统 计量来总结数据。
推论统计
农业推广学研究方法
本次演示将介绍农业推广学研究方法的重要性和各种类型，包括定量和定性 研究方法、实验研究设计、案例研究、调查研究设计和行动参与研究设计。
引论：农业推广学研究方法
介绍农业推广学研究领域的基本概念和背景，探讨其在农业发展中的重要性 和作用。
农业推广的种类和形式
探索不同类型和形式的农业推广活动，包括讲座、培训课程、媒体传播和农 民参观等。
使用样本数据来推断总体参数， 并进行假设检验和置信区间估计。
研究结果的报告
介绍在农业推广学研究中如何准确、清晰地报告研究结果，包括结构、语言 和图表的使用。
研究方法概述
1
定量研究方法
使用数量化的数据收集和分析方法，如调查问卷和统计分析。
2
定性研究方法
使用非数量化的数据收集和分析方法，如访谈和焦点小组讨论。
3
混合方法研究设计
农业推广学研究方法
农业推广学研究方法农业推广是指向农民传递农业技术、管理、经营等方面的信息，以提高农业生产力和农民收入水平的一种工作方法。
为了有效地进行农业推广工作，需要进行科学研究来寻找合适的方法和途径。
下面将介绍一些常用的农业推广学研究方法。
一、调查研究法调查研究法是农业推广学研究的基本方法之一、通过对农户、农民合作社、农业企业等的调查，了解他们的需求、问题和意见，进而确定推广的重点和方向。
可以通过问卷调查、面对面访谈等方式进行调查，收集并分析大量的数据和信息，为后续的推广工作提供支持。
二、示范推广法示范推广法通过选择一些符合推广目标的地区或农户，在实践中进行示范，以吸引其他农民参与和学习。
示范推广法主要包括示范评估、示范验证、示范推广和示范推广总结等环节。
通过示范推广，可以直观地展示新技术、新品种和新管理方法的效果和优势，提高农民的认可度和接受度。
三、试验研究法试验研究法是通过实验设计和试验分析，验证和评估农业推广的效果和影响因素。
可以通过小区试验、田间试验、大田试验等方式进行实验，对比不同处理间的差异和相关性。
试验研究法可以直接获得科学的数据和结论，为农业推广提供科学依据。
四、经济评价法经济评价法是通过经济学的方法对农业推广的效益进行评估和分析。
主要包括成本效益分析、投资回收期、利润率等指标的计算和比较。
通过经济评价，可以评估推广项目的经济效益和可行性，为资源配置和决策提供依据。
五、社会网络分析法社会网络分析法是通过对社会网络关系的分析，了解信息传播和知识分享的路径和过程。
可以通过问卷调查或观察等方式，收集和分析农民的社会网络信息，揭示农民间的交流和合作关系。
社会网络分析法可以帮助推广人员找到信息传播的关键人物和关键路径，提高农业推广的效果和影响力。
六、综合评价法综合评价法是将多种方法和手段进行综合分析和评价。
可以将调查研究、试验研究、经济评价和社会网络分析等结果进行综合，得出推广活动的有效性、适应性、可持续性等评价指标。
农业推广学第16章 农业推广的研究方法
第三节 农业推广资料收集方法
三、量表法与民意测验
(二)民意测验法 在农业推广调查中，民意测验是一种了解农民对某些
政治、经济、社会问题的意见和态度的调查方法，其目 的在于通过对大量的样本的问卷调查来精确反映社会舆 论或一般民意动向，也称民意调查或舆论调查。
民意测验法
第三节 农业推广资料收集方法
四、访谈法
社会调查研究法
第二节 农业推广研究的基本方法
三、个案研究法
个案研究法也称个案法，是对某一个体、群体或组 织，在较长的时间内连续进行调查、了解，从而研究其行 为发展变化过程的方法。
第二节 农业推广研究的基本方法
三、个案研究法
(一)个案研究的目的：发现个案的潜在能力，协助 个案持续发展 ；诊断组织在经营管理上的缺失，进而提
(一)访谈法的含义：访谈法是访问者与被访问者通 过面对面的接触和有目的谈话，以寻求研究资料的方法。 访问者通常按照事先设计好的题目、词句和内容，有程 序地与被访问者进行交谈，利用面对面的交互刺激作用， 从而了解被访问者的相关现状、心理与行为。
第三节 农业推广资料收集方法
四、访谈法
(二)访谈法的类型：根据访谈时控制程度分类、根据访谈 对象分类。 (三)使用访谈法的关键问题：访谈法的选择、访谈调查的 设计与准备 、访谈的实施与技巧 、访问结果的整理与 分析。
据或事实根据，同时也要考虑现阶段的国家发展的实际情况、地区 经济的特点、地域的差异、农民的综合素质水平等具体情况。
4.创新性原则：观念新、概念新、方法新 。 5.综合效益性原则：农业推广研究课题要考虑经济效益、生态 效益和社会效益，结合国家发展的目标、社会发展的需求和农民实 际需要确定选题。
第一节 农业推广研究的程序
农业推广学
1、农业推广的基本内涵是什么？比较适合中国国情的农业推广内涵应该是：农业推广是应用自然科学和社会科学原理，采取教育、咨询、开发、服务等形式，采用示范、培训、技术指导等方法，将农业新成果，新技术，新知识及新信息，扩散、普及应用到农村、农业、农民中去，从而促进农业和农村发展的一种专门化活动。
由以上内涵不难看出，农业推广集科技、教育、管理及生产活动于一体，具有系统性、综合性及社会性的特点。
农业推广的根本任务是通过扩散、沟通、教育、干预等方法，使我国的农业和农村发展走上依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道，根本目标是发展农业生产、繁荣农村经济和改善农村农民生活。
2、农业推广学的研究对象是什么？农业推广学是研究农业创新成果传播、扩散规律，农民采纳规律及其方法论的一门科学。
用通俗的语言讲，就是研究如何向农村传播和扩散新的信息、成果和知识，如何用教育、沟通、干预等方法促进农民自觉采用创新成果，如何使农业、农村的发展尽快走上依靠科技进步和劳动者素质提高轨道的一门学科。
3、如何才能学好农业推广学？1、农业推广的理论研究方法2、各种具体的研究方法3、各种研究技术1、创新的基本概念是什么？创新就是建立一种“新的生产函数”，生产函数即生产要素的一种组合比率P=f（a，b，c..，n），也就是说，将一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。
2、何为农业创新的采纳？创新采用者共分几种？农民对农业创新的采用是一个过程，是指农民从获得农业创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。
1、创新先驱性2、早期采用者3、早期多数4、后期多数5、落后者。
3、何为农业创新的扩散？农业创新扩散曲线是如何形成的？农业创新的扩散过程是指在一个农业社会系统内人与人之间创新采用行为的扩散，即由个别少数人的采用，发展到多数人的广泛采用。
经历4个阶段：突破阶段、紧要阶段、跟随阶段、从众阶段。
4、影响农业创新扩散的因素有哪些？1、经营条件的影响2、农业创新本身的技术特点的影响3、农民自身因素的影响4、其他社会、政治因素第二章一、何谓农业科技成果？它有什么特点？农业科技成果是指通过鉴定或审核的“在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显的经济效益，社会效益，并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案”物化类有形成果的的特点：商品性，特异性，时效性技术方法类无形成果的特点：生态区域性，效果不稳定性，综合性和相关性，不可逆转的时效性，持续性和应用的分散性。
第一章 绪论 《农业推广学》PPT课件
• 1776年美国独立后，随着农业开发和农业资本主义经济的日 渐发达，特别是西部开发运动对农业教育、农业科学试验和农
业推广的需求日益迫切，因而相继通过立法程序，建立农业教
育、科研、推广相结合的合作推广制度，使美国的农业推广事
业迅速兴起。
• 近代农业推广的先驱者，导源 于18世纪出现在英、法、德等国
• 在西方一些发达国家，农业已经实现了现代化。在这一背景下，从 事农业产业经营的目标群体在文化素质和科技知识水平方面已得到普遍 提高，农产品产量大幅增加，他们面临的主要问题是如何在较高生产水 平及生产过剩的情况下，提高农产品的质量和经营效益。因此，新形势 下，推广人员仅仅给以生产技术和经营知识指导，已不能满足目标群体 与时俱进的现实需求。他们更需要提供科技、市场、金融等多方面信息 沟通和咨询服务。因此，学术界的研究者们提出“现代农业推广”的概 念是符合时代要求的。
• 二、国外农业推广活动的产生与发展
• 欧、美的农业推广活动是伴随着18世纪中叶的产业革命而产生与发展 的。19世纪中叶由马铃薯晚疫病引发的马铃薯大饥荒时期，爱尔兰于 1847年成立了农业咨询和指导性的服务机构，派出人员到南部和西部， 对受饥荒最严重的地区实施指导工作，这是近代推广史上的一次重大活 动。
• 现代农业推广的内涵我们可以理解为：在发达国家或某一国家的发 达地区，在生产者满足了生产和经营知识的一般性指导的基础上，为满 足生产者对市场、金融、保险、农业政策、高科技及产业开发等方面更 高层次的信息沟通和咨询服务的需求，通过有意识地信息传递交流、咨 询与沟通等形式，帮助目标群体获得必要的知识，形成正确的观念，以 做出最佳决策的过程。这一过程既包含了教育过程，又包括了信息传播 与沟通过程。因此，现代农业推广的主要特征是：咨询与沟通
农业推广学
农业推广学绪论1、农业推广学：是农业推广实践经验、推广研究成果及相关学科有关理论渗透而形成的一门边缘性、交叉性和综合性的学科。
2、农业推广学的性质是教育性质。
3、农业推广学的方法论（农业推广学研究方法的基础）是历史唯物主义和辩证唯物主义。
4、农业推广学的基本方法是社会调查和社会实验，具体方法有：观察法、实验法、调查法、案例研究法等。
第一章1、创新：是一种被某个特定的采用个体或群体主观上视为新的东西的，称为~2、创新的特性：相对优越性、一致性、复杂性、可试验性、可观察性。
3、农业创新的采用：是指农民从获得农业创新信息到最终采用的心理、行为变化过程。
4、农民采用农业创新的过程可分为：认识阶段、兴趣阶段、评价阶段、试用阶段、采用阶段。
5、创新采用者的分类有：创新先驱者、早期采用者、早期多数、后期多数、落后者。
6、农业创新的扩散：是指一项创新由最初采用者或采用地区向外扩散，扩散到更多的采用这或采用地区，使创新得以普及应用的过程。
7、农业创新的扩散方式：传习式、接力式、波浪式、跳跃式扩散方式。
8、农业创新的扩散过程分为：突破阶段、紧要阶段、跟随阶段和从众阶段。
第二章1、农业科技成果：是指通过鉴定或审定的在农业各个领域内，通过调查、研究、试验、推广应用，所提出的能够推动农业科学进步，具有明显经济效益、社会效益并通过鉴定或被市场机制所证明的物质、方法或方案。
2、农业科技成果按成果性质分为：基础性研究成果、应用性研究成果、开发性研究成果。
3、物化类有形成果的特点：商品性、特异性、时效性。
技术方法类无形成果的特点：生态区域性、效果的不稳定性、综合性和相关性、不可逆转的时序性、持续性和应用的分散性。
4、P42的成果转化率。
5、农业科技成果转化经济效益的实现途径：①节本增效；②节本、增产、增效；③增本、增效。
第四章1、行为：在一定的社会环境中，在人的意识支配下，按照一定的规范进行并取得一定结果的活动即行为。
2、行为的特点：目的性、可调节性、差异性、可塑性、创造性。
农业推广学研究方法
农业推广学研究方法农业推广学研究方法是研究农业推广的科学方法与技术，是农业推广的理论基础和实践指导。
农业推广学研究方法包括农业推广目标的确定、农业推广需求的分析、农业推广策略的制定、农业推广效果的评估等内容。
本文将从理论研究和实践应用两个方面探讨农业推广学研究方法。
首先，理论研究是农业推广学研究方法的基础。
在理论研究中，需要明确农业推广的目标是什么，需要通过测算和实践来确定目标，如提高农作物的产量和质量、改善农民的生活水平等。
然后，需要进行农业推广需求的分析，包括农业生产要素是否充足、农业市场需求的差异以及农业推广技术的可行性等。
通过对农业推广需求的分析，可以确定农业推广的重点和方向。
其次，实践应用是农业推广学研究方法的重要环节。
在实践应用中，需要制定农业推广策略。
农业推广策略是指针对不同农业推广目标和需求制定的具体行动方案，包括农业推广技术的选择、农民培训的方式和内容等。
制定农业推广策略需要综合考虑农业生产环境、农民的实际情况和农业市场需求等因素。
然后，需要实施农业推广活动，包括技术培训、示范推广等。
通过实施农业推广活动，可以将科学的农业推广技术传递给广大农民，提高他们的生产能力和专业知识。
最后，需要评估农业推广的效果。
评估农业推广效果是为了了解农业推广活动的成效和效果，为进一步改进和提高农业推广工作提供依据。
总之，农业推广学研究方法是指导农业推广工作的科学方法与技术。
理论研究是农业推广学研究方法的基础，包括农业推广目标的确定和农业推广需求的分析。
实践应用是农业推广学研究方法的重要环节，包括农业推广策略的制定、农业推广活动的实施和农业推广效果的评估。
只有将理论与实践相结合，才能够科学地指导农业推广工作，提高农民的生产能力和专业知识，促进农业的可持续发展。
《农业推广学》教学大纲 Microsoft Word 文档 (16)
《农业推广学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务1、学习农业推广的基本原理，认识、掌握农业推广的本质和规律，主要是农民的心理特征和行为改变规律、农业科技成果转化规律。
2、掌握农业推广的程序和方法，了解农业推广体系的变革趋势。
3、提高农业院校学生的推广素质与技能。
4、了解农业推广工作的评价方法与研究方法。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章绪论 (4学时)第一节农业推广活动的产生与演化１、中国古代的农业推广活动２、清末至明初时期中国的农业推广活动３、新中国农业推广事业的发展４、欧、美的农业推广活动第二节农业推广的基本概念１、农业推广的涵义２、与农业推广有关的几个概念第三节农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系１、农业推广学的性质２、农业推广学的研究对象３、农业推广学的内容４、农业推广学与相关学科的关系第四节学习与研究农业推广的目的、意义和方法1、学习与研究农业推广的目的、意义2、农业推广学的研究方法习题要点：（1）农业推广的基本内涵（2）农业推广学的研究对象本章重点、难点：农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系。
本章教学要求：了解农业推广活动的产生与演化，理解农业推广的基本概念，掌握农业推广学科的性质、研究对象、内容及与相关学科的关系。
第二章农业创新扩散原理(4学时)第一节农业创新的采用１、创新的概念和特性２、农民对农业创新的采用过程３、创新采用者分类４、信息来源对创新采用者的影响５、采用过程中推广方法的选择第二节农业创新扩散１、农业创新的扩散方式２、农业创新的扩散过程３、S扩散理论及其应用４、影响农业创新采用与扩散的因素习题要点：（1）创新和农业创新的基本概念。
（2）农业创新的扩散。
（3）影响农业创新扩散的因素。
本章重点、难点：创新采用者的分类及其分布规律、农业创新的扩散方式、过程和影响因素。
本章教学要求：了解创新的概念和特性，理解农民对创新的采用过程，掌握创新采用者的分类及其分布规律、农业创新的扩散方式、过程和影响因素。
农业推广学研究方法
3.听取回答
（1）表面的听 （2）消极的听 （3）有效的听
4.记录
（1）记要点 （2）记疑点 （3）记易忘点
5. 引导和追询
6.访谈结束
怎样有效的听？
二、问卷调查法
（一）概念
用精心设计的问题表格，向被调查者了解情况或征 求意见，测量人们的行为、态度和社会特征等。
特点：标准化、间接、书面
（二）类型
如采用单一实验组，效应= 4000-2000，没有考虑产品价格上 涨等其他因素
（3）多实验组设计
选择若干批实验对象组成若干个实验组 ，在各自的实验环境下，通过实验活动 前后实验对象的变化，做出各组的实验 结论，然后对各组实验结论进行对比研 究，做出总的实验结论。
农村经济经济体制改革，对不同省进行 多点对比试验。
4.实验调查的实施
1）实验对象和环境的选择
立意挑选
随意取样
2）实验组与对照组的建立
随机分配
匹配
3）实验过程的控制
4.评价
1.优点
2.缺点
二、调查研究法（不能对变量进行控制和
操纵）
普遍调查 典型调查 抽样调查
1.普遍调查
1）含义:对调查对象的全部单位无一例外地逐个
进行的调查. 填报表
2）普查方式 直接登记
种,其特点是回答简单明了,可以严格地把回答者分成两 类不同的群体,但其弱点是得到的信息量太小,两种极端 的回答类型不能了解和分析回答者中客观存在的不同层 次.
3）多项单选式
给出的答案至少在两个以上,回答者根据自 己的情况选择其一,这也是问卷中采用最多
的一 种问题形式.
如：⑴ 您的文化程度是 ① 小学及以下 ② 初中 ③ 高中或中专 ④ 大专以上
农业推广学
农业推广学1．狭义的农业推广：是指农事生产的指导，即把大学和科研机构的科学研究成果，通过适当的方式介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中应用，从而提高产量和增加收入。
广义的农业推广：是指除了单纯的农业推广技术外，还包括教育农民，组织农民，培养农民义务领袖及改善农民实际生活质量等方面。
2·农业推广工作特点：农业推广是政府促进农业发展的一种政策手段；是“扩散——接受”系统；可以诱导农民行为的自愿变革；是一种特殊的农村社会教育活动；是一种沟通过程。
3·农业推广在发展中的作用：是农业发展中一个必不可少的成分；是现代农业发展中的一个重要组成部分；是农业与农村可持续发展的有力工具。
4·社会功能：中介作用；是科研成果的继续和再创造；是知识形态和物质形态的农业技术的转化过程；是完善推广组织，提高管理效率的工具。
5·农业推广学：是农业推广的实践经验，推广研究成果及相关学科有关理论，经过较长的发展，概括而形成的一门边缘性学科。
是一种行为科学。
6·农业推广学的研究方法：农业推广的理论方法；各种具体的研究方法与形式；各种研究技术。
农业推广学和农村社会学，教育心理学，社会心理学，行政组织学，传播学，行为科学，其他学科有关联。
7·现代农业的主要标志：农业经营由自然经济转变为商品经济，农业技术由单凭经济的传统技术体系转变为科技成果为依据的科学技术体系；农业能源由以人力，畜力等自然能源为主转变为石油，电力等工业能源为主。
8·创业扩散：创新扩散是农业推广的一个核心问题，是指一，种新的观点，思想，技术，一旦被引入到一个社会系统就会在这个社会系统中从一个决策单位，随着时间推移不断地传到下一个单位。
农业创新是应用于农业领域内各方面的新成果，新技术，新知识及新信息的统称。
8·农民对创新的采用过程：这个过程是指农民获得新的创新信息到最终采用的心理，行为变化的过程。
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2、 检验假设
研究是从假设开始的，反过来还需要运 用调查研究资料来验证所提出的假设是否能 以成立，并上升为新的理论。所以在检验假 设时，务必要根据所得资料，客观地、科学 地、事实求是地进行分析，对调查研究结果 进行解释。最后确定假设能否成立，新理论 能否诞生。
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4.实验调查的实施
1）实验对象和环境的选择
立意挑选
随意取样
2）实验组与对照组的建立
随机分配
匹配
3）实验过程的控制
4.评价
1.优点
2.缺点
CHEN制和
操纵）
普遍调查 典型调查 抽样调查
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1.普遍调查
1）含义:对调查对象的全部单位无一例外地逐个
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3）步骤
（1）选择典型： 坚持实事求是的态度；坚持发展 的观点；（2）搜集典型调查资料；（3）对资 料的分析和运用
4）优点：A.面对面直接调查，真实可靠，第一手资
料；B.系统深入调查； C.花费的物力、财力小
5）局限性： A.典型的选择易受调查者主观意志左
右； B.代表性不完全； C.区分哪些是普遍，哪些 是特殊较困难
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3.实验设计
（1）单一实验组设计成果示范是促使村民采用新品
种的主要推广方法之一（无实验组）
A.建立假设：成果示范促使村民采用新品种农大1号 B.确定实验组对象：A.B.C三个自然村 C.前测：不采用新品种农大1号平均10户 D.实验激发 E.后测：不采用新品种农大1号平均8户 F.计算实验效应：10-8=2户 G.结论：假设成立
进行的调查. 填报表
2）普查方式 直接登记
3）优点： 全面、真实
4）局限性：工作量大，花费大，不宜经常进行；
调查资料有限
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2.典型调查
1）定义：从调查对象中选择具有代表性的单 位作为典型，并通过对典型的调查来认识 同类社会现象的本质及其规律的方法
2）特点：调查点的代表性；调查内容的深 刻性；调查的易行性
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3
（一）选题（选题）
农业推广学的研究课题很多，如何选？依据什么？ （主观、客观条件、现实需求、发展趋势？）
选题的类型大致可分为以下五种：
1. 承续性课题 2. 再生性课题 3. 热门性课题 4. 创见性课题 5. 开始性课题
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4
（二）制定研究计划
为了有目的、有计划、有组织地开展研究工作， 需要制定一份周密的研究计划，作为全部研究工 作的指导性材料。
第十四章 农业推广学研究方法
了解农业推广的研究程序 掌握农业推广学常用的研究方法和常用的资料搜集方法
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1
第一节 农业推广学的研究程序 第二节 农业推广学的研究方法 第三节 农业推广学的资料搜集方法
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2
第一节 农业推广学的研究程序
确定研究课题 制定研究计划 收集研究资料 分析与总结
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19
3.抽样调查
1）概念：从调查对象的总体中抽取一部分单位作为样本，
并以对样本进行调查的结果来推断总体的方法
2）分类
概率抽样：依据概率理论,按照随机原则选择样本, 完全不带调查者的主观意识
非概率抽样：依据研究任务的要求和对调查对象 的分析,主观地,有意识地在研究对象的总体中进 行选择
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结果不十分可靠，无法排除其他非试验因素对实验结果的影
响，如经济因素、邻里关系等
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（2）实验组对照组设计（电子农务与农民收入增加之间的
关系）
A.建立假设：电子农务的应用可增加农民的收入 B.确定实验组对象：甲乙丙三个村作为实验组，
ABC三个村作为对照组
C.前测：2006年，甲乙丙、 ABC人均年收入均为2000元 D.实验激发：甲乙丙推广电子农务，ABC不变 E.后测：2007年，甲乙丙4000元/人年，ABC3000 /人年 F.计算实验效应（4000-2000）-（3000-2000）=1000 G.结论：假设成立
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（1）随机抽样（重点） A.简单随机抽样 B.等距随机抽样（机械） C.类型随机抽样（分层） D.整体随机抽样（集体） E.多段随机抽样 F.PPS抽样
（2）非随机抽样 A.定额抽样 B.判断抽样 C.偶遇抽样（便利抽样）在样本的选择只考虑到接近样本或衡量便
利。如访问过路行人
D.雪球抽样 利用随机方法或社会调查选出原始受访者。再根据
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8
3.撰写研究报告（或论文）
研究论文或报告是整个研究工作的总结。研究 者通过报告（或论文）向社会展示自己的研究成果。 撰写报告（或论文）首先要考虑读者对象，对象不 同，写法差别很大。一般来说，写给政府或决策机 构的，要求层次分明、简明扼要、有结论、有建议； 写给群众看的，要通俗易懂，说理清楚；写给院教 师生和科研单位的，对研究方法、结果分析与问题 讨论等，一定要交待清楚。
如采用单一实验组，效应= 4000-2000，没有考虑产品价格上
涨等其他因素
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（3）多实验组设计
选择若干批实验对象组成若干个实验组， 在各自的实验环境下，通过实验活动前 后实验对象的变化，做出各组的实验结 论，然后对各组实验结论进行对比研究， 做出总的实验结论。
农村经济经济体制改革，对不同省进行 多点对比试验。
了解研究背景 提出研究假设 选择研究方法
计划的制定
（三）收集研究资料
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（四）总结
研究的总结阶段，主要包括3方面内容： 1、资料整理分析 2、假设检验 3、撰写研究报告（或论文）
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1.资料分析
对于数据资料，可以运用数理统计方法对样本 进行数量分析，揭示其数量特征，据此去推论样本 总体的数量特征，再用文字加以简要的概括和解释。
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第二节 农业推广学研究方法
实验研究法 调查研究法 个案研究法（略） 行动研究法（参与式研究方法）（略）
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一、实验研究法
1.概念：改变环境、观察对象的变化，认识 本质及规律
2.实验的基本逻辑思想：有意识地改变变量A， 然后观察变量B是否随之发生了变化，若变化， 说明变量A对B有影响