“独一代”如何教育“独二代”
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马上把她 送进 了幼儿 园。而他
家 口碑 不错 的 幼儿 园ห้องสมุดไป่ตู้，每 月
除 了幼儿 园 ，近年 学前 教
育 市 场 上 出现 了各 类 亲 子机 构 。亲子课 程和 宝宝游泳课 ， 都
从 孩 子 出 生 以后 就 开 始 了 。 某
的 固定 费用是 １ ２ ０ ０元 。再报 个
们 自己 ，当年 上幼 儿 园时约 为
调 查 结果 显 示 ， ０～３岁 的 婴 幼儿 中 ，有 １ ０ ． ８ ％的 比例 正
味 着 家长 对孩 子 投 入 的减 少 。
相反 ， “ 独 一 代 ” 父母 对 孩 子 教
在 接 受亲子 教 育 ，有 １ １ ． ７ ％曾
经上过 亲子教育课 。 加起 来 ， 上
眼界 等也很 重要 。而学 习好 、 成
让学 校更靠近学 生。
［ 此 岸］
“ 学 生为什 么不喜 欢学 校和 上学 ”成 了一道 世界性 难题 ， 无论 文化 、 地 域还是 发展 阶段不 同 ， 学生都越来 越不喜欢学校 。
但在上 海 ， 我们有 值得 欣喜 的理 由。一 个原
因是 ，就这个 话题我 们与世 界 的关注 点一致 ， 这
５岁 。 研 究发 现 ， 如 果说 ８ ０ 后 自
特 色班 ， 费用还要 高些。粗略估
计下 来 ，女 儿一年 上幼 儿 园的 花销 为 １ ． ５万余元 。 “ 虽然 现在 收 费便 宜一 些
（ 摘 自２ ０ １ ３ 年５ 月１ ６日 《 文汇报》 ）
责编 ： 戴利朝
备 到精 巧便携 的小 型设备 ， 它们 能够 帮助教 师在 各种 情境下记 录学 生的行为 以便 分析 。而通过质 性数据 统计软 件 ，研究 者可 以更加 便捷 地观察 、
记录 、 分析 学生 的行为数 据 ， 从 而改进课 堂教 学 ，
“ 呈现 消 费投 资化 倾 向 ， 消
费的终极 目标是 促进 孩 子的全
就戒掉 了 自己的“ 逛街 瘾 ” 。现
计 ，中国教 育培 训 市场 的潜在
市场规模 达 ３ ０ ０ ０亿 元 ， 并 仍 然
面发展 。所 以 ，消 费更 追求 品 质， 更加 具有持 续性、 计划性 。 ”
是教育 转型 中对 “ 人” 的关 注 的必然 ； 另 一个原 因 是 ，我们 的 区域 与学 校 正在 创 造 丰富 的实 践 案 例， 试 图形 成 自己的解 决方 案 ， 如黄 浦 区连续 三 年 开展 “ 办学 生喜 欢 的学 校 ” 的动 态调 研 和基 于 结果 问题 的学校改 进 ， 长宁 区通过 第三 方调查 机 构 的力量 来 审视 今 天 的学 校如 何 才能 让学 生 获 得幸福感 等 。 我 们还 有 大量 的学校 实 践在 创 造 方法 和形
美 国教 育研 究者 对 学生 心 理 特质 的 重视 还
体 现在对 于学 生 的观 察上 。在会展 上 ， 我们 可 以 看 到种类 繁多 的观察 设备 ， 从功 能强 大 的大型设
成 机制 ， 开始 关注 与研究 “ 如 何让 学生喜 欢” 。所 有 这些 对 “ 喜欢” 的研 究本 身 已经 开始 成 为 重要 的教师 培训 内容 。这对 于我 们相对 传统 、 相 对注 重 于教 学技能或理论 层面 的培 训非常有效 。
沉默 不语 的学 生 学会 与人 交 往 ……颇 有 自嘲 精 神 的是 ， 尽管 美 国教 育研究 者 已经 花 费了大量 精 力 去观 察 、 分 类学 生 的特 质 ， 但 他 们显 然认 为 做 得还 远远不 够 。所 以 ， 许 多抨 击传 统学校 的书籍 受到追捧 ， 如《 学生 为什 么不喜欢学校 ？》 《 学校糟 透了！ 》 。 这些 书大多 以学生 视角来描述学 校 中种 种不符合 学生需求 的现象 ， 给教师 以警 醒。
团目 ｓ 删
■＿ ～ ～
提 前 到 ０— ３岁 的
儿书籍 变成 了空前 的畅销 书。 ”
长最 关 注 的方 面 是 身体 健 康 。
＿ 山 城市儿童“ 起跑线”
一
参与调 查的研 究人 员说 。 比起 父母 辈 ，现 在 孩子 的
“ 教 育” 和“ 运动 ” 都 大 为提 前 。
报 告说。
在 的她 连 买件 衣服都 要犹 豫半 天 ，但对 女 儿的教 育投入 可是
一
保持 着迅猛 的发展 态势 。
．
点都不含 糊。 她和 丈 夫决定把 女 儿送到
儿童教 育 ，正成 为越 来越
陈方和 汪清都是 大学研 究
一
多家 庭 无 法承 受 之 重 。
生学历 。 在女 儿满 １岁后 ， 他们
Ｓ Ｈ Ｅ Ｈ Ｕ Ｉ团 国
Ｊ ｌ ｏ ∞ Ｈ ｌ ∞ 。 ｒ ｚ冈
书—— 教育研 究者 最为关 注 的话题 ， 并 不是 我们 该 如何 教 ， 教什 么 ， 而 是 我们 的学 生 是怎 样 的一 群 人 。不 同肤 色 、 不 同性 别 、 不 同家庭经 济水平 、 不 同学业基 础 的学 生会有 怎样 的差异 ， 教 育又 该 如何面对 。 因此 ， 我 们可 以找到 大量 的书籍 来告 诉教 师 应该 如何 面对不 同类 型的学生 ： 如何应对 有行 为 问题 的学 生？如何帮助学 习困难 的学生 ？如何 让
绩好 排在 了后 面。 父母 的 这 一 心 理 以及 对 素
育的 关注越 来越 高 ，投入 越 来 越 多， 也越 来越 早。
亲 子 教 育机 构 的 比例 有 两 成
多。
自从 生 了女 儿后 ， 孟 女 士
质教 育的 大力提倡 ，催 生 了儿
童教 育市场 的繁 荣。据有 关统
其次是 ＊ － ７ 惯 养成 ，所 占比例接
近五成 。 。
艾 索的 调 查 发 现 ， 目前 ， “ 独二代 ” 在 物质 生活享 受方 面
的 倾 向 明 显 弱 化 ，但 这 绝 不 意
其 中 ，重 点关注 的是 动手 能力 、 想 象 力、 应 变 能力 、 群 体 适 应 能力等 ， 勇敢 和独 立、 扩大
家 口碑 不错 的 幼儿 园ห้องสมุดไป่ตู้，每 月
除 了幼儿 园 ，近年 学前 教
育 市 场 上 出现 了各 类 亲 子机 构 。亲子课 程和 宝宝游泳课 ， 都
从 孩 子 出 生 以后 就 开 始 了 。 某
的 固定 费用是 １ ２ ０ ０元 。再报 个
们 自己 ，当年 上幼 儿 园时约 为
调 查 结果 显 示 ， ０～３岁 的 婴 幼儿 中 ，有 １ ０ ． ８ ％的 比例 正
味 着 家长 对孩 子 投 入 的减 少 。
相反 ， “ 独 一 代 ” 父母 对 孩 子 教
在 接 受亲子 教 育 ，有 １ １ ． ７ ％曾
经上过 亲子教育课 。 加起 来 ， 上
眼界 等也很 重要 。而学 习好 、 成
让学 校更靠近学 生。
［ 此 岸］
“ 学 生为什 么不喜 欢学 校和 上学 ”成 了一道 世界性 难题 ， 无论 文化 、 地 域还是 发展 阶段不 同 ， 学生都越来 越不喜欢学校 。
但在上 海 ， 我们有 值得 欣喜 的理 由。一 个原
因是 ，就这个 话题我 们与世 界 的关注 点一致 ， 这
５岁 。 研 究发 现 ， 如 果说 ８ ０ 后 自
特 色班 ， 费用还要 高些。粗略估
计下 来 ，女 儿一年 上幼 儿 园的 花销 为 １ ． ５万余元 。 “ 虽然 现在 收 费便 宜一 些
（ 摘 自２ ０ １ ３ 年５ 月１ ６日 《 文汇报》 ）
责编 ： 戴利朝
备 到精 巧便携 的小 型设备 ， 它们 能够 帮助教 师在 各种 情境下记 录学 生的行为 以便 分析 。而通过质 性数据 统计软 件 ，研究 者可 以更加 便捷 地观察 、
记录 、 分析 学生 的行为数 据 ， 从 而改进课 堂教 学 ，
“ 呈现 消 费投 资化 倾 向 ， 消
费的终极 目标是 促进 孩 子的全
就戒掉 了 自己的“ 逛街 瘾 ” 。现
计 ，中国教 育培 训 市场 的潜在
市场规模 达 ３ ０ ０ ０亿 元 ， 并 仍 然
面发展 。所 以 ，消 费更 追求 品 质， 更加 具有持 续性、 计划性 。 ”
是教育 转型 中对 “ 人” 的关 注 的必然 ； 另 一个原 因 是 ，我们 的 区域 与学 校 正在 创 造 丰富 的实 践 案 例， 试 图形 成 自己的解 决方 案 ， 如黄 浦 区连续 三 年 开展 “ 办学 生喜 欢 的学 校 ” 的动 态调 研 和基 于 结果 问题 的学校改 进 ， 长宁 区通过 第三 方调查 机 构 的力量 来 审视 今 天 的学 校如 何 才能 让学 生 获 得幸福感 等 。 我 们还 有 大量 的学校 实 践在 创 造 方法 和形
美 国教 育研 究者 对 学生 心 理 特质 的 重视 还
体 现在对 于学 生 的观 察上 。在会展 上 ， 我们 可 以 看 到种类 繁多 的观察 设备 ， 从功 能强 大 的大型设
成 机制 ， 开始 关注 与研究 “ 如 何让 学生喜 欢” 。所 有 这些 对 “ 喜欢” 的研 究本 身 已经 开始 成 为 重要 的教师 培训 内容 。这对 于我 们相对 传统 、 相 对注 重 于教 学技能或理论 层面 的培 训非常有效 。
沉默 不语 的学 生 学会 与人 交 往 ……颇 有 自嘲 精 神 的是 ， 尽管 美 国教 育研究 者 已经 花 费了大量 精 力 去观 察 、 分 类学 生 的特 质 ， 但 他 们显 然认 为 做 得还 远远不 够 。所 以 ， 许 多抨 击传 统学校 的书籍 受到追捧 ， 如《 学生 为什 么不喜欢学校 ？》 《 学校糟 透了！ 》 。 这些 书大多 以学生 视角来描述学 校 中种 种不符合 学生需求 的现象 ， 给教师 以警 醒。
团目 ｓ 删
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儿书籍 变成 了空前 的畅销 书。 ”
长最 关 注 的方 面 是 身体 健 康 。
＿ 山 城市儿童“ 起跑线”
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参与调 查的研 究人 员说 。 比起 父母 辈 ，现 在 孩子 的
“ 教 育” 和“ 运动 ” 都 大 为提 前 。
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点都不含 糊。 她和 丈 夫决定把 女 儿送到
儿童教 育 ，正成 为越 来越
陈方和 汪清都是 大学研 究
一
多家 庭 无 法承 受 之 重 。
生学历 。 在女 儿满 １岁后 ， 他们
Ｓ Ｈ Ｅ Ｈ Ｕ Ｉ团 国
Ｊ ｌ ｏ ∞ Ｈ ｌ ∞ 。 ｒ ｚ冈
书—— 教育研 究者 最为关 注 的话题 ， 并 不是 我们 该 如何 教 ， 教什 么 ， 而 是 我们 的学 生 是怎 样 的一 群 人 。不 同肤 色 、 不 同性 别 、 不 同家庭经 济水平 、 不 同学业基 础 的学 生会有 怎样 的差异 ， 教 育又 该 如何面对 。 因此 ， 我 们可 以找到 大量 的书籍 来告 诉教 师 应该 如何 面对不 同类 型的学生 ： 如何应对 有行 为 问题 的学 生？如何帮助学 习困难 的学生 ？如何 让
绩好 排在 了后 面。 父母 的 这 一 心 理 以及 对 素
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亲 子 教 育机 构 的 比例 有 两 成
多。
自从 生 了女 儿后 ， 孟 女 士
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近五成 。 。
艾 索的 调 查 发 现 ， 目前 ， “ 独二代 ” 在 物质 生活享 受方 面
的 倾 向 明 显 弱 化 ，但 这 绝 不 意
其 中 ，重 点关注 的是 动手 能力 、 想 象 力、 应 变 能力 、 群 体 适 应 能力等 ， 勇敢 和独 立、 扩大