涿州职教中心计算机专业高考班人才培养方案

涿州职教中心

计算机专业教学标准（高考）

一、计算机应用专业（091000）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者。

三、基本学制

3年。

四、培养目标

本专业主要向高职院校、部分二本、一本院校输送计算机应用专业大学生。

五、职业范围

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（一）职业素养

1.通过计算机基础知识、中文WindowsXP操作系统、中文Word2003字表处理软件、中文Excel2003电子表格软件、Visual Foxpro程序设计、Visual Basic程序设计、计算机网络基础七门专

业核心课程的学习，培养计算机专业的学习能力。

2.理解和掌握基本理论、基本知识和基本专业操作的能力。

3.综合利用上面七门核心课程的理论、知识，解决实际问题的能力。

（二）专业知识和技能

1.计算机基础知识约占10%

2.Windows XP理论知识约占4%

3.Word2003理论知识约占4%

4.Excel2003理论知识约占4%

5.Visual FoxPro程序设计理论知识约占32%

6.Visual Basic程序设计理论知识约占29%

7.计算机网络基础约占17%

8.中英文打字各占14%

9. Windows XP上机技能占20%

10. Word2003上机技能占26%

11. Excel2003上机技能占26%

七、主要接续专业

高职：计算机应用专业、平面设计专业、网页及网站设计专业、数据库应用专业、计算机组装与维护专业、网格安全专业、程序设计专业、动漫专业等。

本科：计算机应用专业、平面设计专业、网页及网站设计专业、数据库应用专业、计算机组装与维护专业、网格安全专业、程序设计专业、动漫专业等。

八、课程结构

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括语文，数学，外语，计算机基础，Visual FoxPro 程序设计，Visual Basic程序设计，计算机网络。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容。

（一）公共基础课选修课

（二）专业技能课1.专业核心课

2.专业（技能）方向课（1）专业技能方向1

（2）专业技能方向2

3.综合实训

中英文打字，除了软件中的中英文各几百篇，教师要自己准备小说、新闻等文章让学生练习。

中文Windows Xp,Word 2003,Excel 2003分别练习05、06、07、08、09、11这几年的对口升学技能练习软件，要求达到满分。

中文Windows Xp,Word 2003,Excel 2003分别由教师出题，进行综合实训，扩充Windows操作，Word图文混排、表格制作，Excel 计算，函数及图表制作。

4.顶岗实习

十、教学时间安排

（一）基本要求

……

（二）教学安排建议

十一、教学实施

（一）教学要求

1.公共基础课

…………

2.专业技能课

…………

（二）教学管理

…………

十二、教学评价

五、课程考核方式

1、突出过程与项目评价，结合课堂提问、任务操作、课后作业、项目考核

等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩。

2、强调目标评价和理论评价与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方

式的转换。

3、强调课程结束后的综合评价，结合案例分析、实际办公条件下计算机办

公软件应用，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所具有的综合职业能力及水平。

4、针对职高计算机课程应注重实践性、应用性和技能型的特点，对于本课

程可建议取消不必要的“期末一张卷”的传统考核方法，实行以能力为本位的开放式、全程化考核系统。

5、以职业资格证获取作为课程考核的方法之一。

表1：课程考核方式

表

表

表

六、实施建议

（一）教学建议

多媒体教室，Windows XP、Microsoft Office软件环境。学生一人一机，采用边讲边练和先讲后练相结合的教学方式。

（二）教材编写建议

教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以工作过程和职业能力培养以

及职业标准为依据的课程内容体系。

教材编写应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以实践操作流程分项目，强调理论与实践相结合，突出实际操作能力，让学生在各种实践活动中进行自主探究式学习和实践，在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力。

教材内容应突显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。

教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。

教材中的活动设计要具有可操作性。

（三）考核评价建议

（1）平时成绩占40%，到课率，课堂表现，作业完成情况，学生遵守纪律以及上课积极参与情况。

（2）期中考核占20%。

（3）期末考试占40%。基本理论基本技能测试。

（四）课程资源的开发与利用

利用现代信息技术开发教学网站、多媒体课件和试题库，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。

搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。

十三、实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室。

校内实训实习必须具备支持对口高考技能软件运行环境、不同规格的键盘等实训室，主要设施设备及数量见下表。