《清新空气是个宝》PPT-完美版

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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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保护空气清新的小方法
开窗通风、室内种植绿色植物；工厂要注 意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当 控制汽车的数量，减少汽车尾气的排放；冬季 要实行集体供暖，减少烟尘和有害气体的排放； 等等。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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自由活动——我能做些什么呢
空气是我们赖以生存的外部条 件，如果空气受到了污染，会对我 们的身体产生一定的危害。那么， 你们计划怎样保护空气清新呢？
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空气污染对人体的危害
空气污染后，人体受害有三条途径，即吸 入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含 大气污染物的食物。除可引起呼吸道和肺部疾 病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严 重的话可夺去人的生命。
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调查讨论——是什么污染了空气
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请同学们在小组内交流课前的调查情况， 将调查结果填写在上面的表格中。
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通过分析交流 调查资料，你们有 什么发现？
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第三单元 绿色小卫士
清新空气是个宝
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如果让你们选择一 个地方居住，你们会选 择哪里？为什么？
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探究交流——我身边的空气好吗
请同学们在小组内交流课前的调查情况， 并将调查结果填写在上面的表格中。
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受室内空气污染危害最大的人群是儿童
正处于生长发育期的儿童，自身的免疫系统比 较脆弱，另外儿童呼吸量按体重比比成年人高50%， 这就使他们更容易受到室内空气污染的危害。室内 空气污染会对儿童有着很大的影响，能诱发儿童的 血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童 的身高和智力健康发育。所以室内空气环境污染对 儿童的危害不容忽视。
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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大气污染对人体的危害
随着现代工业和交通的迅猛发展，烟尘和汽车尾气等 的排放，超越了大气的自净界限，接踵而至的却是一个 十分严峻的问题——大气污染。对大气污染影响较大的 污染物有:硫氧化物、氮氧化物、碳氢化合物、碳氧化合 物、粉尘等。硫氧化物是酸性物质，来自含硫燃料(石油、 煤)的燃烧，主要是指二氧化硫和三氧化硫。它们在一定 条件下能形成对人类极为有害的气溶胶和酸雨。硫的氧 化物不仅污染环境，而且严重地危害人的健康，能刺激 人呼吸道，使内径变窄，阻力增大，造成对细菌感染的 抵抗能力下降，损伤骨髓、脾等造血器官，破坏体内新 陈代谢。
日常生活中，我们能为 净化空气做些什么呢？
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我们要从身边小事做起，敢 于举报严重污染大气的行为，做 到环保出行。
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课堂小结
通过这节课的学习，我们知道 了保护环境就是保护我们的家园， 净化空气就要从身边小事做起。
•ห้องสมุดไป่ตู้
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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板书设计
清新空气是个宝
空气清新真好 我身边的空气好吗 是什么污染了空气
我能做些什么呢
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1、谈谈心目中的鲁迅
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如果遇到空气重污染的天气， 我们应注意什么呢？
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同学们观察得很仔细，都 能判断出空气质量好坏，也知 道突遇空气重污染的天气时应 该如何做。
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