师德论文《爱与责任—师德之魂》

爱与责任—师德之魂
教师是人类灵魂的工程师。

教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师
必须加强职业道德修养，应具有良好的师德。

师德，就是教师的职业道德，也就是教师这个
特殊的社会角色在职业活动中所遵守的行为规范和应具备的最基本的道德修养。

教师队伍建
设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量,因
此，加强师德建设尤为重要。

教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。

爱是师生关系的核心，没有爱就没有教育，爱是教师最美丽的语言。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生。

爱不是一件容易
的事，让学生体会到教师的爱更加困难。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个
孩子的心田。

虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而
失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是教师，我
有责任爱护这些学生。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

那么，在教学工作中，教师如何尊重学生、
爱护学生、关心学生呢？
一、教师要热爱教育事业。

作为一名人民教师，对学生的爱，首先表现在对教育事业的热爱。

只有我们认真钻研业务，
勇于探索教育教学新的途径，不断提高自身知识素养和教学技能，并将所学知识运用到平时
的教育教学中，才能教出与时俱进的学生来，这是一种无形的爱。

热爱关心学生是真挚的师爱，是一种高尚的情感，它表现了教师对祖国、对人民的爱，体现了教师应承担的社会责任。

我们要真正地关心每一个学生，特别要关心后进生，关心他们的生活，关心他们的学习，关
心他们的心灵，使他们在学校里获得快乐。

二、教师要关注学生的成长。

没有爱，就没有教育。

教师多给学生一些爱，多一些关心，有利于学生的健康成长。

上学期，我担任六年级的语文教学工作，全班语文整体水平不错，学生也很听话。

我很庆幸有这么好
的一个班级，期待着毕业考试之前各项工作能顺利地进行，并取得好的成绩。

可五一假期后，我班学生苏川居然没有来上学。

我心想：这个一向听话的学生怎么没来上学呢？是不是病了？怎么不请假呢？于是，我就打电话给他的妈妈。

经过交谈，苏川的妈妈也
不知道他去哪儿了，只是说最近几天每天回家都很晚。

妈妈也说过他几次，但是由于平时农
活忙，所以就没有追究。

听到这个情况，我想：是不是去网吧打游戏了？我不禁一惊,脑海里
立即浮现出一些学生打游戏夜不归宿，上课呵欠连连，一副无精打采的样子，这怎么行呢？
我不希望这种事情发生我的学生身上，否则好端端的一个孩子会毁了的。

于是，我安排好学
生后，就到村里唯一一家网吧里去寻找。

可是，苏川并没有在那儿。

我赶紧回到学校，询问
学生是否知道他的下落。

一个男生说邻村也有网吧，但他并不知道具体的地址。

于是，我带
着几个学生去寻找。

由于刚下过雨，路很滑，还要过沙河，心里真有些害怕。

一路上我们跌
跌撞撞总算到了邻村，打听到了一家网吧，可是却没发现他的身影，心里很失望。

随后我们
又打听到另一家网吧，等我们找到那里，发现他果然在那儿，我们总算舒了一口气。

我走到
他身后，轻轻地拍了拍他的肩膀，他猛地站起来，吞吞吐吐地说：“老……老师，你……怎么来了？”此时，我心里像打翻了五味瓶，对他说：“苏川，我们回去吧！”学生们在一旁忍不住了，说：“快走吧，老师都找了你很长时间了，看把老师累的。

”回家的路上，苏川跟在我的
身后一言不发。

等到了他家门口，已经过了放学时间了，我对他说：“苏川，你赶紧进去吧，你妈妈一定也着急了。

”没想到此时的他居然抽泣起来，哽咽地说：“老师……我错了！谢谢
你对我的关心……我以后再也不去打游戏了！再也不会让你为我担心了！”此时久违的泪水不
由自主地流了下来，我擦了擦眼泪说：“老师相信你，你还是那个听话的好学生！”其他几个学生也不时地擦着眼泪，一个女生说：“老师，我们今后一定会听话的，一定会努力学习，不再让你为我们操心了。

”另外几个学生也不约而同地点了点头。

我擦干眼泪微笑着对他们说：“你们都是我的好学生！”
事后，苏川告诉我，假期中一些学生找他去打游戏，他当时只是出于好奇，没想到由于自制力太差短短几天就上了瘾，不过他感谢我幸亏发现地及时，否则后果不堪设想。

从那以后，苏川真的没有再去打游戏，每天按时上学放学，课上认真听讲，课下认真完成作业，最终在毕业考试中取得了优异的成绩，并顺利地升入了理想的中学。

通过这个事例可以看出，教师关注学生的一言一行，一举一动都很重要。

只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，才能有利于孩子的健康成长。

三、教师要为学生营造充满爱的环境。

一个在充满爱的环境中成长的人，他一定也会充满爱心。

因此，为学生营造一个充满爱的成长和生活环境，对学生养成爱的习惯，有着至关重要的作用。

在教学工作中，教师要经常开展一些以爱为主题或与爱有关的活动，培养学生的爱心，可以爱人，爱物、爱国、爱自然……也可以让学生摘录名言警句和国旗下的讲话来教育学生，让每个学生心里都充满爱。

四、教师要养成宽容公正的爱心。

身为教师必须学会宽容。

严厉是一种爱，宽容也是一种爱。

宽容体现了教师对学生的信任，是一种激励，更是一种仁慈。

教师要面向全体学生，尊重学生的个体差异，以平等的眼光去看待每一个学生，对所有的学生要公平、公正，不能厚此薄彼，更不能因学生的家庭地位、经济状况以及教师与学生家长的私人关系有重点地关心，有选择地爱护。

因为无论学生家境如何、智力高低、个性差异都是教师的学生，都需要关心和爱护。

只有给予所有学生同样的关心和爱护，才能体现教育爱的伟大、无私和公正。

客观地说，学生在感受教育爱的过程中是非常敏感的，从教师的眼神、语气、行为举止各个方面都在揣测是否公平，如果出现偏袒就有损教师在学生中的良好形象，使学生纯净的心灵受到伤害。

五、教师要教会学生关爱他人。

教师要关注每一个学生的成长，要热爱学生，尊重学生，面向全体学生；要尊重学生的自尊心，尊重学生的兴趣和爱好，还要教会学生关爱他人。

爱不是与生俱来的，大多数学生也许习惯于接受爱，而不懂得施予爱。

因此，教师就要教会学生如何去爱生活，爱生命中一切值得去爱的东西。

要做到这些，教师除了充分发挥自己的典范作用，成为学生的楷模外，更应该明确地指导学生，告诉学生该如何去做，如：教育学生尊老爱幼，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事，爱护学校的一草一木，尊重他人的劳动成果等都是关爱教育。

总之，通过十几年的工作经历，使我深深地懂得，教育是爱的事业，师爱是严与爱的结合，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

爱与责任是师德之魂，而师德，不是简单地说教，而是一种精神体现。

师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！。