幼儿园小班科学活动教案：认识圆形教案(附教学反思)

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幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）

幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思（精选9篇）幼儿园小班科学教案《认识圆形》及教学反思篇1活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对圆形的兴趣。

活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。

3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。

师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么？幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。

（引出圆形这一话题。

）师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么？幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。

幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼：他们在玩杂技。

师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。

（引导幼儿说）师：看一看，独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？幼：圆形的，（幼儿一起说）幼：还有球，呼啦圈，滚圈，盘子四、做圆形标记发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔），指导幼儿沿小孔撕成圆形，然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记，做完后把它贴到自己的物品上作为标志。

数学认识圆形小班教案6篇

数学认识圆形小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《认识圆形》幼儿园教案5篇

《认识圆形》幼儿园教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学课科学教案《认识圆形》及教学反思

幼儿园小班科学课科学教案《认识圆形》及教学反思幼儿园小班科学课科学教案《认识圆形》及教学反思作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班科学课科学教案《认识圆形》及教学反思，欢迎大家分享。

活动目标：1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程：(一)活动导入请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃："小朋友们好!"(做舞蹈动作吸引幼儿注意。

)教师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的?可爱的嘴巴是怎样的?可爱的脑袋又是怎样的?"(幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

")教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

(二)认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师："小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。

"请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具(圆盘)，启发幼儿讲出圆形的特征。

"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

"3、找到圆形宝宝教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的`，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

(三)区分大小1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示(胸饰大小不同的圆形)圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。

《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇

《认识圆形》幼儿园教案优秀5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识圆形小班数学教案(优秀10篇)

认识圆形小班数学教案(优秀10篇)《圆的认识》教案篇一一、教材分析：《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》中的教学内容。

本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。

渗透了曲线图形和直线图形的关系。

通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好基础。

二、学情分析：本课是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。

圆是一种常见的、简单的曲线图形，在学习《圆的认识》以前，学生已经具备一定的生活经验，对圆有了初步的感性认识，小学生很难将圆的认识与生活中的数学问题联系起来，对圆的理性认识有一定的难度在上课时，加强与实际生活的联系，加强实践操作，让学生通过折、量、画的手段，在动手做中获得知识的体验，增强学习兴趣，达到顺利完成本节内容的目的。

三、教学目标：1、认识圆，掌握圆的各部分名称及特征，2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。

3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力．四、教学重难点：1、教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。

2、教学难点：理解直径与半径的关系。

五、课前准备：1、学生准备好圆规、直尺、圆纸片2、自带一个轮廓为圆的物体学生自带一两个轮廓为圆的小物品。

六、教学过程（一）、创设情境，激发兴趣1、让学生观察课本第57页的`主题图，提问：同学们，现在请大家认真观察主题图看谁在这幅图上找到的圆多？学生汇报，（车轮、花坛、水池？）圆与我们的生活关系非常密切，谁还能举一些外形是圆的物体？学生汇报（钟面，??），老师也找了一些圆，我们一起来分享。

3、引出课题，圆在我们的生活中密切联系，今天这节课我们就来一起学习“圆的认识”。

4、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说这些图形的特征？长方形正方形平行四边形三角形梯形出示圆片图形：（二）、探索新知，动手发现1、“我能画”环节，学生用自己喜欢的方法画圆（不限定用圆规）（学生用圆柱、三角板中的小圆、直尺中小圆、茶杯盖？）（1）先自己在纸上画圆，再和组内的同学说一说你画圆的方法。

小班科学教案详案及教学反思《认识圆形》

小班科学教案详案及教学反思《认识圆形》一、教学目标1.了解圆形的基本概念和特征，能正确区分圆形和其他形状。

2.初步掌握用实物、图片描述圆形的方法，能够识别环境中的圆形。

3.培养观察能力和思维能力，发展孩子的想象力和创造力。

二、教学准备1.课件、图片、多个圆形物品。

2.班级黑板或白板、彩色粉笔或白板笔和橡皮。

三、教学活动设计1.启发学习（约5分钟）1）教师首先展示圆形物品，让学生猜猜这是什么形状。

2）询问学生，圆形有哪些特点，在哪些物品中可以看到圆形。

3）学生用自己的话说出圆形的基本特征和一些环境中会出现圆形的例子。

2.新课讲解（约15分钟）1）教师用粉笔在黑板上画一个完整的圆形，引导学生从形状、边界、面积等方面观察圆形。

2）讲解圆形的定义和特点，提示学生们注意观察物品的形状。

3）引导学生发现一些生活中常见的圆形物品，这些物品的形状是如何协调和适应他们的用途的。

3.巩固练习（约20分钟）1）让学生用粉笔或白板笔在黑板或白板上，画出完整的圆形、半圆形、弧形等。

2）准备一些生活场景图片，让学生数一下每个场景中圆形物品的数量，再用粉笔在黑板或白板上画出物品的形状。

3）展示一些生活场景图片，让学生观察、辨认和描述其中的圆形物品。

4.课堂小结（约5分钟）1）教师带领学生梳理今天的学习内容，回顾圆形的特点和形状。

2）鼓励学生将所学知识用在日常生活中，不断发掘身边环境中的圆形物品。

四、教学反思本次授课通过丰富多彩的活动来帮助学生深入地了解圆形，观察圆形和其他物品的区别，锻炼了他们的观察与认知能力。

在练习环节中，学生们积极互动，拿出手中的物品辨认，并尝试了自己动手画圆形，这有助于增强学习的趣味性，激发了学生发现生活中纵贯着圆形的好奇心。

但是在教学过程中，需要教师考虑到学生的认知特点，采用适当的课堂教学方法，使学生能够提高识别、辨认能力，生成兴趣。

此外，通过活动可以促进学生的团体协作精神。

在今后的教育中，我们应该充分发挥课程的灵活性，根据教学目标和学生需要进行细致的排列和实施。

幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思（通用9篇）

幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思（通用9篇）身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思篇1活动目标：1.有兴趣地参加“找圆形”活动，能从日常生活用品及玩具中找出具有圆形的面，并能发现别人没有发现的圆形。

2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备：1.圆形实物若干，PPT。

2.放大的缺少轮子的图片。

活动过程：1.出示实物，引出话题。

——今天老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么?——和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。

——看一看这些东西什么地方是一样的?或他们都是什么形状的?——老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。

2.找圆形。

——教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么?——咦，这些车子能骑、能开吗?为什么呀?——小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢?我们小朋友来帮帮忙好吗?找找看，应该画在哪里?——老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。

——幼儿操作，老师观察指导。

3.找找生活中的圆形。

——刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。

现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。

教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思篇2活动目标1、了解半圆形的特征，认识半圆形。

2、初步了解整体与部分的关系。

小班科学活动教案认识圆形

小班科学活动教案认识圆形小班科学活动教案熟悉圆形1教案目标：1、通过观看，使幼儿熟悉圆形，初步把握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培育幼儿的观看力，和对事物的分析、比较力量。

教案预备：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干教案过程：（一）活动导入请一名老师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观看圆形的爱好。

圆娃娃："小伴侣们好！"（做舞蹈动作吸引幼儿留意。

）老师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？"（幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

"）老师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

（二）熟悉圆形1、老师出示圆形实物，引导幼儿自由观看、感受，初步感知圆形的特征。

老师："小伴侣们看一看，老师为你们预备了好多美丽的东西，请每个小伴侣自己选一件最喜爱的，拿到手里看一看、摸一摸。

"请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。

"圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

"3、找到圆形宝宝老师出示预备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的`，说说它们有什么不一样。

4、找一找请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

（三）区分大小1、老师这里有许多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小伴侣坐的好，就和他做好伴侣。

我请做好的小伴侣上来拿一个你喜爱的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。

（请幼儿上来拿，提示幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。

现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。

小伴侣可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。

我请小伴侣说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请2-3个幼儿回答）2、现在老师和小伴侣玩一个嬉戏，老师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。

小班科学教案详案及教学反思《认识圆形》

小班科学教案详案及教学反思《认识圆形》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的形状》中的第二章节，详细内容围绕“认识圆形”展开。

通过观察、实践、探索等形式，帮助幼儿了解圆形的特点、生活中常见的圆形物品以及圆形的基本构造。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。

2. 培养幼儿观察、发现生活中圆形物品的能力，激发他们对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高他们的空间想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的基本特点，能够识别和描述生活中的圆形物品。

难点：让幼儿理解圆形的构造，培养他们的空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、圆形图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：圆形物品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特点，如“圆圆的，没有角”。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解圆形的基本特点，如边缘光滑、没有角等。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿动手画出一个圆形，并剪下来。

4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，让他们在教室内寻找圆形物品，并贴在画纸上。

5. 汇报展示（5分钟）各小组展示自己的作品，其他幼儿观察并评价，教师给予鼓励和指导。

教师引导幼儿思考：除了生活中的圆形物品，还有哪些地方可以看到圆形？激发幼儿对圆形的进一步探究。

六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：圆形的特点：边缘光滑、没有角生活中的圆形物品：球、硬币、瓶盖等圆形的构造：半径、直径七、作业设计1. 作业题目：找出家中的圆形物品，画下来并剪下来，贴在一张纸上。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否让每个幼儿都参与到课堂活动中，确保他们充分理解和掌握圆形的特点。

2. 是否注重培养幼儿的动手操作和合作交流能力，提高他们的空间想象力。

认识基础形状：幼儿园小班科学教案《圆圆的世界》

本教案以“圆”的形状为主题，旨在帮助幼儿园小班的孩子们认识基础形状。

通过小组活动、观察实物等方式，让孩子们从不同角度感知并了解圆形，开阔他们的认知视野，让他们在游戏中学习，在学习中游戏。

第一课时：认识圆形活动一：观察和感知圆形为了让孩子们更好地认识圆形，我们通过观察实物的方式让他们从外形、颜色、大小等方面感知圆形。

老师准备了各式各样的球和饼干，让孩子们手把手地摸着，张大双眼，仔细观察。

活动二：认识圆形的特点孩子们大致感知了圆形，我们开始深入了解这个形状的特点。

老师请孩子们在手指上画一个圆形，让他们把圆形放在眼前，发现圆形是没有“棱角”的，它是“弯弯曲曲”的线条。

并且，无论从哪个方向看，圆形都是相同的。

这就是圆形的两个最基本的特点。

活动三：认识圆形的应用许多日常用品都跟圆形有关。

老师展示各种圆形的实物，例如钟表、花盆、车轮等，让孩子们学习到圆形在生活中的应用。

第二课时：运用圆形活动一：制作圆形的贴纸这次活动我们让孩子们动手做一些实物，让他们更深入地学习圆形的应用。

我们为每个孩子准备了一张白色的纸，让他们画出圆形，剪下来制作成圆形的贴纸。

活动二：制作圆形面具我们让每个孩子用制作好的圆形贴纸来做成面盘，给他们提供各种材料，例如纸板、颜料、彩带、毛线等，让他们自由地发挥创意，制作出自己的圆形面具。

活动三：玩具拼图为了让孩子们在玩乐中巩固对圆形的认知，我们准备了许多圆形的拼图游戏。

游戏中，孩子们按照拼图上的提示，将各式各样的圆形拼成一个圆形的图案。

通过活动训练，加深他们对圆形的认识和理解。

结语通过这样的教学活动，孩子们对圆形的认知水平得到了提高。

通过感知实物、了解特点、应用实践、创意制作，以及游戏拼图等多个环节的学习，孩子们感受到了知识的快乐和乐趣。

同时，通过获得新的形状知识，他们的认知视野也得到了拓展，为以后的学习和发展奠定了更加坚实的基础。

认识圆形教案科学反思

认识圆形教案科学反思教案标题：认识圆形科目：数学年级：学前班（3-4岁）教案科学反思教学目标：1.认识圆形并能够区分它与其他形状的区别。

2.能够辨别圆形在日常生活中的应用。

教学重点：1.认识圆形的特征。

2.能够正确应用圆形的概念。

教学准备：1.教具：图片卡片、各种形状的物品。

2.幻灯片或投影仪。

3.工作纸和彩色笔。

教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些图片卡片，包括圆形、正方形、三角形等多种形状，请学生观察并尝试用手指指向其中的圆形，引导学生注意圆形的特征，并询问他们是否知道这个形状的名字。

2.概念讲解（10分钟）：使用幻灯片或投影仪展示圆形的图片，并简要介绍圆形的特征，如边界是一条闭合的曲线，任意两点到圆心的距离都相等等。

鼓励学生观察图片中的圆形，并与他们自己所知道的其他形状进行对比。

3.实物观察（10分钟）：教师将一些实物物品展示给学生，包括圆形的橙子、球、饼干等，引导学生观察这些物品的形状，再次强调圆形的特征。

4.分类活动（10分钟）：教师分发工作纸和彩色笔给学生，要求他们在纸上画出圆形并用彩色笔圈出。

然后引导学生将纸上的圆形与其他形状进行分类，例如将圆形和方形分开，让学生解释他们分类的依据。

5.生活中的圆形（10分钟）：通过幻灯片或投影仪展示一些生活中常见的圆形物品的图片，如钟表、车轮、碗等，让学生辨别其中的圆形并解释它们的用途。

鼓励学生思考圆形为什么在这些物品上被使用。

6.结束（5分钟）：总结学习内容，再次强调圆形的特征和生活中的应用。

鼓励学生观察并发现更多圆形的例子，帮助他们加深对圆形的认识。

教学反思：这节课通过多种教学方法激发了学生对圆形的兴趣，并帮助他们认识到圆形的特征和在日常生活中的应用。

通过观察实物、分类活动和生活中的例子展示，学生能够更深入地理解和记忆圆形的特点。

此外，通过问答、讨论和练习，学生也有机会运用所学的知识来巩固他们的理解。

幼儿园小班科学课教案《认识圆形》含反思

幼儿园小班科学课教案《认识圆形》一、教学目标1.认识圆形，能够简单解释什么是圆形；2.能够在生活中观察并识别圆形；3.增强幼儿对环境中各种形状的认知和兴趣。

二、教学内容1.什么是圆形–圆形的定义：在平面上，到一个中心点的距离相等的点所组成的形状就叫圆形；–观察几个常见的圆形对象：太阳、硬币、饼干、篮球等；–以不同方式识别和描述圆形。

例如：圆形是一个没有边角的图形，所有半径相等的圆是一个圆形。

2.生活中的圆形：–思考生活中有哪些圆形的物品；–观察环境中的圆形：窗户、灯泡、果酱瓶盖等；–制作一个圆形，如：用模具制作一个小饼干。

3.圆的特点：–拿出几个不同直径大小的圆，让幼儿比较，发现圆的直径越长，它的半径就越大；–观察圆的面积和周长：同样面积的几个圆，其周长会不同，幼儿可以感性理解圆的面积和周长的关系。

三、教学过程1.导入（5分钟）–让幼儿看一些圆形的物品，问他们是否知道这个形状叫什么，引出圆形的概念；–通过和幼儿的互动对圆形进行解释和说明。

2.理论知识讲解（10分钟）–以学生感兴趣的物品为例，给幼儿讲述关于圆形的基本概念和定义；–创设独特的环境，让幼儿进行自主观察，并发现圆形的特征。

3.观察和探究（15分钟）–让幼儿观察和辨别一些日常物品中存在的圆形，如：果酱瓶盖、食盘、小球等；–教师和幼儿一起制作一个圆形，如用模具来做小饼干。

4.比较和总结（10分钟）–通过让幼儿比较不同大小和材质的圆，让幼儿探究圆的半径和直径的关系；–让幼儿描述圆的特点，例如：没有边角、形状规则等等。

四、帮助幼儿记忆1.圆形是指到一个中心点距离相等的所有点所构成的形状；2.观察日常生活中的物品，圆形的特点是没有边角、形状规则等。

五、反思这节课主要是帮助幼儿认识圆形，学生的学习时每个老师学习的结果，因此教师需要在课堂上不断观察和反思，以了解幼儿的学习状况。

在教授圆形的知识时，我学到了以下几点：•要让幼儿参与到课堂上来，可以让他们将圆形展示在黑板上;•幼儿缺乏细致的观察能力，我们可以给幼儿一个放大镜来帮助他们观察物品的细节;•通过多种方式让幼儿探究圆形的性质，例如在比较圆形的大小时，提出问题“直径越长，半径是变大还是变小呢？” ，让幼儿思考和探究。

幼儿园小班教案《认识圆形》

幼儿园小班教案《认识圆形》幼儿园小班教案《认识圆形》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案《认识圆形》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案《认识圆形》1活动设计背景幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。

利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

还培养幼儿的动手能力。

活动目标一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

二培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。

三培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。

教学重点、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力活动准备1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

活动过程一开始部分：1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。

如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。

2小朋友喜欢这些图形吗？3今天我们就和这些图形做朋友。

二基本部分1玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣？（4）。

问这些纽扣都是什么形状的？并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。

2找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。

3连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。

教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形？（三角形）.。

比一比三角形与圆形有什么不一样？（三角形有三条边三个角）。

4让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

三结束部分：1发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。

2给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

小班科学公开课教案及教学反思《认识圆形》

小班科学公开课教案及教学反思《认识圆形》一、教学目标通过本次公开课的教学，我们旨在帮助学生：•了解圆形的基本特征和属性；•学会辨认和绘制圆形；•通过实际观察和探究，培养学生的观察力和思维能力；•培养学生的合作意识和交流能力。

二、教学准备•PPT幻灯片：包含圆形图形的图片和动画效果；•白板、白板笔；•直尺、量角器等绘图工具；•学生的座位和教室布置。

三、教学过程1. 导入与引入（5分钟）•通过展示圆形的图片，引发学生对圆形的认知，并与学生进行简单的互动交流；•让学生观察周围环境中的圆形物体，提醒并引导学生发现和描述这些圆形物体。

2. 探究与实践（20分钟）•分发纸和铅笔给每个学生，让学生围绕圆形抽象思维展开练习；•引导学生根据生活经验，绘制他们认为是圆形的图形；•检查学生的绘画结果，让学生用直尺和量角器测量圆形的直径和半径，并记录测量结果；•引导学生根据测量结果和观察，总结圆形的特点和属性。

3. 知识拓展（15分钟）•通过PPT幻灯片展示更多有关圆形的信息和图形；•指导学生通过观察和思考，辨认出不同图形中的圆形，并列举实际生活中的例子。

4. 深化与巩固（25分钟）•将学生分成小组，每个小组成员之间互相检查和评价各自绘制的图形；•引导学生在小组内进行合作探究，让每个小组选择一种圆形物体进行实际绘制，注明直径和半径的测量结果；•让每个小组展示他们的成果，并与全班共同讨论和评价。

5. 总结与反思（10分钟）•通过向学生提问并集体讨论，总结今天的学习内容和心得体会；•引导学生进行自我评价，思考自己在学习过程中的不足和进步之处。

四、教学反思本次公开课的教学过程中，学生们表现出了很高的学习积极性。

其中，教学过程中的互动环节对引发学生的思考和观察能力起到了很好的作用。

学生在实践中通过观察和练习辨认圆形，培养了良好的观察力和思维能力。

合作探究活动让学生在小组内相互学习和评价，培养了他们的合作意识和交流能力。

然而，本次公开课的时间分配过于紧凑，导致部分学生在实践环节中绘制图形的时间不够，以及在小组评价环节中的交流时间不足。

幼儿园小班科学教案《认识圆形》

幼儿园小班科学教案《认识圆形》1. 教学目标•能够正确辨认圆形；•能够在日常生活中观察到圆形事物；•能够了解圆形在生活中的应用。

2. 教学内容知识点1.圆形的形状特征；2.日常生活中的圆形事物；3.圆形的应用领域。

教学方法本次教学采用自由探究活动和课堂讲解相结合的方式，引导幼儿通过实物感知和绘画表现，自我探究圆形的形状和应用。

3. 教学过程课前准备教师准备一些圆形实物，如篮球、气球等，同时在黑板上画出一个圆形的样板，以便幼儿们用于绘画。

活动1：自由探究1.教师介绍圆形的形状特征，让幼儿们观察并发表自己的看法。

2.教师出示圆形实物，让幼儿们用手触摸、感知；同时，让幼儿们说出在生活中常见的圆形。

3.教师放映一段视频，展示圆形的使用范围，并询问幼儿们自己想到的应用领域。

活动2：绘画表现1.教师向幼儿们展示黑板上的样板，并解释圆形的起始点和终止点。

2.为了让幼儿们更好地理解圆形的概念，教师可以在黑板上画出不同大小的圆，让幼儿们进行比较和观察。

3.鼓励幼儿们在纸上自由发挥，用颜色、线条等进行自由创作，以圆形为主体。

活动3：展示及讲解1.选择幼儿们作品集中展示，并让幼儿自我评价。

2.讲解圆形在生活中的广泛应用，如轮胎、餐盘等。

4. 教学评估本堂课通过自由探究、绘画表现和展示讲解等多种方式，激发幼儿们学习兴趣，并实现了教学目标。

作为教师，应根据幼儿们的作品和表现进行评估和反思，不断改进教学方法和内容。

5. 难点突破及延伸本次教学的主要难点为如何激发幼儿们的学习兴趣和保持注意力。

教师可以采用更多的互动方式，在幼儿们感知圆形的过程中，让他们更加主动地探究和发现。

教师还可以引导幼儿们从生活实际出发，发散思维，扩展与圆形相关的知识和领域。

6. 参考资料1.《科学》幼儿园小班教材2.《认识圆形》绘本故事3.网络资料：圆形的特点及应用领域介绍。

幼儿园小班科学教案详案及教学《认识圆形》含反思

幼儿园小班科学教案详案及教学《认识圆形》含反思一、教学目标1. 知识目标：在幼儿园小班阶段，学生学习到圆形的基本认识，能够准确辨认出圆形的特点。

2. 能力目标：在本节课的学习中，根据老师所传授的知识，学生能够用手指和眼睛来确定出一个物体是否是圆形，能够画出规整的圆形。

3. 情感目标：通过本次授课，幼儿可以学习到团队合作的重要性，培养小班学生的合作、分享、互相帮助的团队意识。

二、教学重难点1. 教学重点：•能够明确区分圆形和其他形状的物体•能够画出规整的圆形2. 教学难点：•学生容易混淆圆形和椭圆形•学生可能会出现比例不准确的问题，需要老师耐心指导三、教学过程1. 热身与导入（5分钟）•老师先展示一些圆形物品，比如球、硬币、戒指等，并问学生认识没有，这些物品和其他的有什么不一样的地方。

2. 认知与实践环节（20分钟）•老师向学生详细介绍什么是圆形，如何辨别圆形，包括圆形的外形特点和其他与圆形相似的形状的区别，引导学生通过手指和眼睛来确定一个物体是否是圆形。

•老师带领学生用彩笔和纸画圆形，讲解画圆形的方法步骤和技巧，并得与学生共同欣赏绘制后的成果。

让学生分享自己绘制圆形过程中的感受和想法，引导学生分享并了解他人的思路和成果，增加学生友善互助的意识。

3. 巩固与拓展（10分钟）•将圆形的概念与生活中实际的例子联系起来，例如看到球、糖果等物品时，学生能够识别其为圆形。

•学生利用拼图练习圆形的辨识，并和小组成员一起完成配对游戏，通过团队合作共同完成游戏任务。

4. 总结与反思（5分钟）教师带领学生对今天的学习内容进行回顾总结，并帮助学生往后要继续坚持学习圆形，了解更多品种形状并在生活中灵活地运用这些知识。

四、教学反思经过今天的教学，幼儿们在认识圆形的过程中，起初会出现一些混淆圆形和椭圆形的现象。

我在教学中采用了耐性引导的方法，帮助学生分辨不同形状的物品，同时通过集体互相交流，让学生明白团队合作完成任务的重要性，增加学生合作协作的能力。