北师大版初中历史七年级上册教案全册

中华大地的远古人类

【学习目标】

目标通过多媒体课件出示，课代表给大家作介绍

1、了解远古人类分布的情况和远古人类从低级到高级的演进过程。

2、能力目标：初步掌握识别历史地图的基本技能，培养丰富的想象力。

3、情感目标：认识到中华民族有着悠久的历史，增强民族自豪感。

【单元重、难点】

重点

1、了解元谋人和北京人等早期原始人类生活情况

2、了解农耕文化在生产和生活方面的具体成就和贡献

3、理解炎黄子孙被成为华夏祖先的原因

4、了解新石器时代的生活和文化

难点

1、理解“劳动创造的世界和人类本身”这一抽象观念

2、农耕文化的出现

3、区别传说和史实

4、如何通过彩陶上的图案来认识原始社会文明、破解彩陶之谜

一：【导入新课】：（2分钟）

我国是人类发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，这也是作为一个中国人应该引以为荣的。关于人类的起源问题说法有很多种，大家知道的有：女娲造人、亚当和夏娃、印度的梵天造人等，这些都是神话故事，缺少科学依据，今天我们就来学习中华大地的远古人类。

二：【了解概况】（3分钟）

同学们看一下原始人类遗址分布图，说一说我国原始人类遗址分布的特点是什么？原始人类遗址主要分布在大江、大河流域、土地肥沃、水源充足的地区。﹙今天我们学习的是长江黄河流域远古人类的代表：元谋人、北京人和山顶洞人﹚三：【教学流程】：（10分钟）

§学法指导：同学们先自己浏览课本五分钟，熟悉课本知识。然后全班分成三个大组：一组二组为第一大组，主要研究元谋人；三四组为第二大组，主要研究北京人；五六组为第三大组，主要研究山顶洞人。要求学习要全面，相互之间要交流合作。

【元谋人】

1、元谋人遗址被发现的地点和元谋人生活得历史时期分别是什么？（云南元谋、

距今约170万年）

2、发现元谋人的意义是什么？（我国境内已知最早的人类）

3、在元谋人遗址有哪些他们遗留下来的东西？（人类牙齿的化石、石器、烧骨）

※易错点：元谋人是中国境内最早的人类，但世界人类最早的是南方古猿，在非洲南部。

【北京人】

1、北京人遗址被发现的地点和北京人生活得历史时期分别是什么？距今约

70---20万年前，北京周口店。

2、北京人有什么样的体质特征？①有猿的特征，但能直立行走。②手发展较快。

③脑缓慢进化。

3、从猿到人的进化过程中起重要作用的是什么？劳动

4、北京人会制造和使用什么工具？石器工具。

5、北京人会使用火吗？已经能够使用天然火

※知识拓展：

⑴大自然中有哪些自然起火的情况？

▲知识挖掘

⑵使用火的意义有哪些呢？①照明②御寒③熟食，有利于摄取营养，促进人类

体质，尤其是大脑的发展和健康。④驱逐野兽，增强人类的自卫和狩猎能力。

课堂教学质量监控测试卷

7年级历史科第1课《中华大地的远古人类》

班级_____姓名_______座号_______

一．单选题

1.我国的历史最早可以上溯到：（）

A. 18000年前

B. 20万年前

C. 70万年前

D. 170万年前

2.我国境内已知的最早的人类是（）

A. 北京人

B. 蓝田人

C．元谋人 D．山顶洞人

3.获知元谋人会使用火是通过：（）

A. 神话传说

B. 大胆想象

C. 历史文献

D. 遗骨遗物

4.我国境内目前已知的最早的人类位于：（）

A．长江流域B．黄河流域C．珠江流域 D．以上选项都不是

5.旧石器时代人类生活最初主要是以什么为生（）

A．农耕种植B．饲养家畜C．渔猎采集D．手工制作

6.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜

禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（）

A．学会制造工具B．住在山洞里 C．懂得用火驱赶野兽 D．过群居生活

7.下列哪一项不属于北京人的生活：（）

A. 会直立行走

B. 使用打制石器

C. 会钻木取火

D. 过着群居生活

8、中华文明悠久灿烂，1987年被联合国教科文组织列入“人类文化遗产名录”的我国原始人类遗址是：（）

A. 元谋人

B.蓝田人 c北京人山顶洞人

答案：D、C、D、B、C、D、C、C.

第2课星罗棋布的氏族聚落

教学目标

一、知识与能力

知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、使用的工具、房屋特点、种植的主要粮食作物、饲养的禽畜产品、制造的陶器，半坡聚落概貌，以及半坡居民的彩陶艺术。

通过比较半坡、河姆渡居民在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的巨大进步，在此基础上概括出原始农耕文化的特征，培养分析、归纳和概括的能力。

二、过程与方法

通过展示实物模拟图片和设置问题，激起学生的探究欲望，意在问题情境中寻找知识要点，最终概括出原始农耕文化特点，使学生学会在比较中探究的方法。

三、情感态度与价值观

1.通过本课的学习，了解半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的成就，感受远古中国人的高超智慧，增强民族自豪感。

2.通过了解漫长的人类进步史和半坡、河姆渡氏族当时的生活状况，体会人类适应自然的漫长与艰辛，增强承受挫折的意志，从而更加珍视生命，善待人生。

教学要点

一、河姆渡和半坡原始居民

1.生活的年代

2.磨制石器及弓箭的使用

3.水稻和粟的种植及半坡彩陶

4.房屋的建造和定居生活

5.所处的社会发展阶段

二、大汶口原始居民

1.父系氏族及氏族瓦解时期的代表

2.农业成为主要生产部门、黑陶和白陶的制造

3.私有财产的出现和贫富分化现象

教学重点、难点

要求学生能够简述以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征；对原始农业文明特征的概括。

教学过程

先提问：我国境内的远古人类主要有哪些，他们使怎么生活的，他们的生存问题有保障吗？有固定的居住地吗？（靠渔猎采集为生，住在洞穴或树上）