彩云之南教学设计

彩云之南教学设计

彩云之南教学设计

一、教学内容：

1、葫芦丝吹奏《彩云之南》。

2、欣赏葫芦丝的发源地云南的风光。

3、了解什么是现代民歌。

二、教学目标：

1、能用葫芦丝优美地演奏《彩云之南》。

2、通过演奏《彩云之南》，从音乐中感受云南印象。

三、教学重、难点：

对弱起八分音符的准确掌握。

四、学生课前准备

学生每人一个葫芦丝，搜集有关云南风情的资料。五、教学准备

音频、视频资料、葫芦丝、课件、电子琴等。

六、学习方法

示范法、讲授法、练习法。

七、学情分析

学生对弱起的音节还没有任何了解。

八、教学过程：

一、准备活动

1、师生问好：用歌唱的形式：12345-151554321-

2、唱手指歌：《我有两只手》。

3、做手型操：

慢速、快速各一遍

4、呼吸练习：（三遍）深呼吸。

二、葫芦丝基本功练习

1、长音练习：低音5上行演奏到中音6，再从中音6下行演奏到低音5.每个音8拍。

2、音阶练习：演奏上行和下行音阶，慢速和快速各一遍。

3、复习《小苹果》、《金孔雀轻轻跳》。

点评：

师：同学们，你们真棒！不仅能演奏现代的流行神曲，也能演绎优美动听的傣族民歌。这一动一静给了我们不同的享受，谢谢你们！我也期待你们今天的精彩表现！

三、新授

1、导入

师：同学们，你们知道孔雀的故乡，葫芦丝的发源地都是哪里吗？云南。对！云南还有一个非常好听的名字那就是“彩云之南”。让我们跟随徐千雅的歌声走进这个神秘的地方，开启今天的云南之旅。（播放视频一）。

你们从这段视频当中享受到了什么呢？谁想来分享一下？

2、歌曲介绍。

师：《彩云之南》已成为云南的一张名片。拍摄地点香格里拉地处海拔3600多米的高原。这首歌曲继承中国本土音乐最根源的元素，融合当代人文歌词，并运用现代音乐手法来表现，这种独特的.音乐形式填补了当今音乐创作市场上的一个空白，成为“现代民歌”的优秀代表作品。（幻灯片一）

3、教师示范表演。

师：下面有请你们喜爱的信老师给大家倾情演奏《彩云之南》，此处有掌声！谢谢！

教师有感情演奏歌曲。

4、乐理知识：

师：好多同学都跃跃欲试，想开始学习了吧？好，下面就一起看曲谱。我们一起研究一下。（出示课件）

复习四四拍的强弱规律、复习四分音符、八分音符，认识十六分音符、讲解八分休止符

分析节奏特点，练习所有难点。

0XXXX-0XX.XXX-

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4、视唱新谱（幻灯片）

（1）、示范演唱。

（2）、同学们观察节奏特点，找难点。

（3）、板书节奏型，八分休止符，练习拍节奏。

（4）、学生演唱曲谱。

5、演奏练习。

（1）、学生找难点。

（2）、分句练习难点，找学生示范，纠错。

（3）、自由练习全曲（有能力的学生可以自由加技巧）。

（4）、小组合作学习。

（5）、几位同学进行演奏示范，学生进行互评。

（6）、回课、拍照。

四、总结

师：很高兴今天我们一起完成了云南的音乐之旅，你们过的愉快吗？希望回家以后把这份愉快和享受分享给你们家人，当然要先练习熟练才能更好的表现这首歌曲的魅力。