彩云之南教学设计

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彩云之南教学设计

彩云之南教学设计

一、教学内容:

1、葫芦丝吹奏《彩云之南》。

2、欣赏葫芦丝的发源地云南的风光。

3、了解什么是现代民歌。

二、教学目标:

1、能用葫芦丝优美地演奏《彩云之南》。

2、通过演奏《彩云之南》,从音乐中感受云南印象。

三、教学重、难点:

对弱起八分音符的准确掌握。

四、学生课前准备

学生每人一个葫芦丝,搜集有关云南风情的资料。五、教学准备

音频、视频资料、葫芦丝、课件、电子琴等。

六、学习方法

示范法、讲授法、练习法。

七、学情分析

学生对弱起的音节还没有任何了解。

八、教学过程:

一、准备活动

1、师生问好:用歌唱的形式:12345-151554321-

2、唱手指歌:《我有两只手》。

3、做手型操:

慢速、快速各一遍

4、呼吸练习:(三遍)深呼吸。

二、葫芦丝基本功练习

1、长音练习:低音5上行演奏到中音6,再从中音6下行演奏到低音5.每个音8拍。

2、音阶练习:演奏上行和下行音阶,慢速和快速各一遍。

3、复习《小苹果》、《金孔雀轻轻跳》。

点评:

师:同学们,你们真棒!不仅能演奏现代的流行神曲,也能演绎优美动听的傣族民歌。这一动一静给了我们不同的享受,谢谢你们!我也期待你们今天的精彩表现!

三、新授

1、导入

师:同学们,你们知道孔雀的故乡,葫芦丝的发源地都是哪里吗?云南。对!云南还有一个非常好听的名字那就是“彩云之南”。让我们跟随徐千雅的歌声走进这个神秘的地方,开启今天的云南之旅。(播放视频一)。

你们从这段视频当中享受到了什么呢?谁想来分享一下?

2、歌曲介绍。

师:《彩云之南》已成为云南的一张名片。拍摄地点香格里拉地处海拔3600多米的高原。这首歌曲继承中国本土音乐最根源的元素,融合当代人文歌词,并运用现代音乐手法来表现,这种独特的.音乐形式填补了当今音乐创作市场上的一个空白,成为“现代民歌”的优秀代表作品。(幻灯片一)

3、教师示范表演。

师:下面有请你们喜爱的信老师给大家倾情演奏《彩云之南》,此处有掌声!谢谢!

教师有感情演奏歌曲。

4、乐理知识:

师:好多同学都跃跃欲试,想开始学习了吧?好,下面就一起看曲谱。我们一起研究一下。(出示课件)

复习四四拍的强弱规律、复习四分音符、八分音符,认识十六分音符、讲解八分休止符

分析节奏特点,练习所有难点。

0XXXX-0XX.XXX-

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4、视唱新谱(幻灯片)

(1)、示范演唱。

(2)、同学们观察节奏特点,找难点。

(3)、板书节奏型,八分休止符,练习拍节奏。

(4)、学生演唱曲谱。

5、演奏练习。

(1)、学生找难点。

(2)、分句练习难点,找学生示范,纠错。

(3)、自由练习全曲(有能力的学生可以自由加技巧)。

(4)、小组合作学习。

(5)、几位同学进行演奏示范,学生进行互评。

(6)、回课、拍照。

四、总结

师:很高兴今天我们一起完成了云南的音乐之旅,你们过的愉快吗?希望回家以后把这份愉快和享受分享给你们家人,当然要先练习熟练才能更好的表现这首歌曲的魅力。

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