新版《绘制校园平面图》ppt课件
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六年级下册数学课件数学好玩.1 绘制校园平面图_北师大版(秋)(共12张PPT)
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:23:2513:23:2513:23Friday, August 13, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1313:23:2513:23:25August 13, 2021
中心教学楼后是607米2的2层教学楼。 大小
教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。
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数学好玩 绘制校园平面图
校园俯视照片与平面图对比、交流
运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收 集数据。
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数学好玩 绘制校园平面图
拓展延伸
交流、反馈
平面图可以帮助人们解决什么问题？
平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校 园整体布局，便于找到有关场所的位置。
在上面的活动中，你有什么收获？还有 哪些想要进一步研究的问题？
我的思考：平面图的建筑是否可以图画或符 号表示，如门用字母“M”，或用 表示。
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数学好玩 绘制校园平面图
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，
涂满5个为做得最好的）：
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数学好玩 绘制校园平面图
课外活动 试着画一画自己家（小 区）的平面图吧。
生活中我们能看到各种各样的平面图
比例尺
方向
图例
平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及 各建筑物在水平面的相对位置。
注记
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数学好玩 绘制校园平面图
活动探究
活动：绘制校园平面图
绘图前的准备工作：
1.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。
新版绘制校园平面图PPT课件
1、从图中你能知道些什么？与同学交流。
了解任务
2.想一想，绘制学校校园某个场所或建筑物的平面 图，需要考虑哪些问题？ （1）要根据它们的占地形状和大小，选择合适的比例尺。
（2）要注意到它们与周围建筑物的位置关系。
（3）要准备测量工具，小组同学分工合作。
活动准备
你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图？ 需要做哪些准备工作？先讨论下面的问题，再进行 准备。 ⑴测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方 法？ ⑵如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？ ⑶怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要 哪些工具？
分组测绘
4—6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。
交流ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思
展示各小组完成的平面图， 说说测绘过程中的收获和体 会。
了解任务
2.想一想，绘制学校校园某个场所或建筑物的平面 图，需要考虑哪些问题？ （1）要根据它们的占地形状和大小，选择合适的比例尺。
（2）要注意到它们与周围建筑物的位置关系。
（3）要准备测量工具，小组同学分工合作。
活动准备
你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图？ 需要做哪些准备工作？先讨论下面的问题，再进行 准备。 ⑴测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方 法？ ⑵如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？ ⑶怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要 哪些工具？
分组测绘
4—6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。
交流ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思
展示各小组完成的平面图， 说说测绘过程中的收获和体 会。
北师大版六年级数学下册课件-绘制校园平面图课件
注记
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活动探究 活动：绘制校园平面图
绘图前的准备工作： 1.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。 2.确定方向：校园各建筑物在图上所处的方向。 3.确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的比例尺。 4.确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。 5.确定校园各建筑物所用图例、颜色。
校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼和面积1700米2 的电教综合楼。
中心教学楼后是607米2的2层教学楼。 大小
教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。
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校园俯视照片与平面图对比、交流
运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收 集数据。
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拓展延伸 交流、反馈
平面图可以帮助人们解决什么问题？
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课外活动 试着画一画自己家（小 区）的平
数学好玩
绘制校园平面图
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入 世界地图是地球的平面图。
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地铁线路图是地铁轨道的平面图。
返回
校图建筑图是学校的平面图。
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生活中我们能看到各种各样的平面图
比例尺
方向
图例
平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及 各建筑物在水平面的相对位置。
尽量科学、合理、醒目、美观。
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活动：绘制校园平面图
分小组收集数据，并用恰当的方式记录下来。
实地测量（用卷尺、指南针等）并画好草上。
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活动：绘制校园平面图
绘画信息汇总并分析。
确定比例尺
学校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。
方向 校门左侧为五层综合办公楼。
校门右侧为面积4631米2的图书实验楼。
好玩绘制校园平面图课件ppt
准备相关资料和图片：如校园总平面图、建筑物图纸、地形图等。
确定绘图范围
根据课程需求，确定需要绘制 的范围。
根据比例尺，将范围转换为绘 图软件中对应的尺寸。
根据已有的校园平面图，确定 需要绘制的地物和地貌。
02
绘制校园平面图的步骤
绘制校园边界线
确定校园边界线
根据校园实际范围，使用测量工具或地图数据确定校园边界 线。
冬景图
绘制冬天校园的平面图，展现冬天 的寒冷和校园的白雪皑皑等景象。
绘制不同时间的校园平面图
日间平面图
绘制日间的校园平面图，展现校园在日间的景象。
夜间平面图
绘制夜间的校园平面图，展现校园在夜晚的景象。
THANKS
根据主题选色
根据绘制校园平面图的主题选择 合适的颜色，如用绿色代表植被 、蓝色代表水域、红色代表建筑 物等。
标注颜色含义
在平面图中标注不同颜色的含义 ，使读者更加清晰地了解各元素 代表的含义。
如何使用绘图工具
选择绘图软件
推荐使用Microsoft Visio、AutoCAD等绘图软件，这些软件具有强大的绘图功能，可以满足绘制校园平面图的需求。
绘制校园边界
在平面图上使用线条工具绘制出校园边界线，标出入口、出 口等关键位置。
绘制校园建筑物
确定建筑物位置
根据校园实际布局，确定建筑物在校园平面图上的位置。
绘制建筑物
使用线条工具绘制出建筑物轮廓，添加门窗等细节元素。
上色和标注
1 2
选择颜色
为校园平面图选择合适的颜色，如绿色代表植 被、蓝色代表水域等。
好玩绘制校园平面图课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 绘制校园平面图的准备 • 绘制校园平面图的步骤 • 绘制校园平面图的技巧 • 绘制其他校园平面图
确定绘图范围
根据课程需求，确定需要绘制 的范围。
根据比例尺，将范围转换为绘 图软件中对应的尺寸。
根据已有的校园平面图，确定 需要绘制的地物和地貌。
02
绘制校园平面图的步骤
绘制校园边界线
确定校园边界线
根据校园实际范围，使用测量工具或地图数据确定校园边界 线。
冬景图
绘制冬天校园的平面图，展现冬天 的寒冷和校园的白雪皑皑等景象。
绘制不同时间的校园平面图
日间平面图
绘制日间的校园平面图，展现校园在日间的景象。
夜间平面图
绘制夜间的校园平面图，展现校园在夜晚的景象。
THANKS
根据主题选色
根据绘制校园平面图的主题选择 合适的颜色，如用绿色代表植被 、蓝色代表水域、红色代表建筑 物等。
标注颜色含义
在平面图中标注不同颜色的含义 ，使读者更加清晰地了解各元素 代表的含义。
如何使用绘图工具
选择绘图软件
推荐使用Microsoft Visio、AutoCAD等绘图软件，这些软件具有强大的绘图功能，可以满足绘制校园平面图的需求。
绘制校园边界
在平面图上使用线条工具绘制出校园边界线，标出入口、出 口等关键位置。
绘制校园建筑物
确定建筑物位置
根据校园实际布局，确定建筑物在校园平面图上的位置。
绘制建筑物
使用线条工具绘制出建筑物轮廓，添加门窗等细节元素。
上色和标注
1 2
选择颜色
为校园平面图选择合适的颜色，如绿色代表植 被、蓝色代表水域等。
好玩绘制校园平面图课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 绘制校园平面图的准备 • 绘制校园平面图的步骤 • 绘制校园平面图的技巧 • 绘制其他校园平面图
2022年北京版小学数学《绘制校园平面图》精美公开课课件
（
1 5
－
1 8
）÷
1 8
＝
3 5
＝60%
答：工作效率提高了60%。
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课 堂 小 结 绘制校园平面图
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
No Image
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No
降价50元
Image 现价160元
B
哪种壶下降的价格是原价的百分之几。
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绘制校园平面图
No Image
A
原价 现价
降价32元 现价96元
?元 降低？%
96元 32元
No
降价50元
Image 现价160元
B
原价 现价
?元 降低？%
160元
50元
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绘制校园平面图
(133972－126583)÷126583 ≈5.8%
(11883－8811)÷8811≈34.9%
答：2020年末，我国大陆总人口比2000年末增长了5.8%； 65岁及以上人口增长了34.9%。
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绘制校园平面图
(教材P89 练一练T7)
4.服装店以每套80元的价格购进了200套服装，后来 以每套110元的零售价出售。零售价比进价提高了 百分之几？
了解任务
想一想，绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，需要考虑哪些问题？
（1）要根据它们的占地形状和大小，选择合适的比例尺。 （2）需要测量整个校园(沿围栏内侧),以及校园内主要建筑物、运动场和 道路的长和宽分别是多少米。 （3）要注意它们与周围建筑物的位置关系。 （4）要准备测量工具，小组同学分工合作。
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绘制校园平面图
活动准备
你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图？需要做哪些准备工 作？先讨论下面的问题，再进行准备。
六年级下数学北京《绘制校园平面图》赵瑞雪PPT课件新优质课比赛公开课获奖11
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
综 合 与 实 践 名师PPT课件
第二课时 绘制校园平面图
和平小学 赵瑞雪
回 顾 名师PPT课件
第一课时
交 流 名师PPT课件
遇 到 的 困 难
反思
测量
绘图
四组 名师PPT课件
一组
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
交 流 名师PPT课件
2.在家人的ห้องสมุดไป่ตู้助下，绘制出你家住房 或小区的平面图并完成自我评价单。
遇 到 的 困 难
反思
测量
绘图
和平小学 名师PPT课件 教学楼平面图
绘图 名师PPT课件
组装
和名平师小PPT学课件 模型
兴 趣 才是最好的老师
生 活 名师PPT课件
房屋平面图
生 活 名师PPT课件
故宫平面图
作 业 与 名师PPT课件
评价
1.把你们最喜欢的其他小组的平面 图画下来并完成自我评价单。
综 合 与 实 践 名师PPT课件
第二课时 绘制校园平面图
和平小学 赵瑞雪
回 顾 名师PPT课件
第一课时
交 流 名师PPT课件
遇 到 的 困 难
反思
测量
绘图
四组 名师PPT课件
一组
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
交 流 名师PPT课件
2.在家人的ห้องสมุดไป่ตู้助下，绘制出你家住房 或小区的平面图并完成自我评价单。
遇 到 的 困 难
反思
测量
绘图
和平小学 名师PPT课件 教学楼平面图
绘图 名师PPT课件
组装
和名平师小PPT学课件 模型
兴 趣 才是最好的老师
生 活 名师PPT课件
房屋平面图
生 活 名师PPT课件
故宫平面图
作 业 与 名师PPT课件
评价
1.把你们最喜欢的其他小组的平面 图画下来并完成自我评价单。
《绘制校园平面图》数学好玩PPT(第2课时)-北师大版六年级数学下册
体验运用数学知识解决问题所带来
的乐趣。培养学生的合作意识与解决问题的能力。
【重点】加深对所学相关知识的理解与运用。 【难点】能应用所学知识解决生活中的实际问题。
课堂导入
我会填。 我们在设计平面图时, 首先要（ 认识平面图 ）, 然后 （ 确定建筑物 ）, 第三步是（ 设计绘制校园平面图的方案 ）, 第 四步是（分组实验 ）在第四个过程中先要（收集数据 ）、 （ 确定比例尺 ）然后 （ 按照设计方案及收集到的数据, 把校园的平面图画下来。 ）
交流反思 1．全班交流一下, 观察各小组绘制的平面图, 每张图是否准确、 合理? 哪几个小组的图有自己的特色?
2．把你最喜欢的其他小组的平面图画下来。
新知探究
新知探究
新知探究
3．在上面的活动中, 运用了哪些知识?采用了哪些收据数据的方法? 在上面的活动中, 运用了统计、位置与方向、比例尺、测量等知识, 采用了数据的测量、记录、整理和换算。
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
3.感受数学与生活的密切联系, 试卷下载：/shiti/
课堂小结
绘制校园平面图主要步骤: 5、算出比例尺。 6、确定各建筑在平面图上的大小、形状。 7、绘制出各建筑在平面图上的位置, 添加图名。 8、实地验证, 完善平面图。 9、绘制正确的校园平面图。
课堂作业
1 绘制校园平面图主要步骤:
（1）确定（ 主要建筑 ）。 （2）绘制校园围墙的（ 形状 ）。 （3）各建筑的平面大小和形状、各建筑间的距离及在校园内的 （分布情况 ）。 （4）确定（ 平面图 ）的外围大小。
小学六年级数学下册《绘制校园平面图》名师教学课件
收据数据的方法？
4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什 么问题？
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的!
数学好玩
第 1 课时 绘制校园平面图
活动任务 绘制校园平面图。
设计方案
1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的地方。
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 色？
2.把你们最喜欢的其他小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些
4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什 么问题？
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的!
数学好玩
第 1 课时 绘制校园平面图
活动任务 绘制校园平面图。
设计方案
1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的地方。
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 色？
2.把你们最喜欢的其他小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些
绘制校园平面图PPT课件
2020/1/3
7
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 色？
2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。
分小组在校园内进行实地考察测量。
确定平面图的比例尺。 绘制平面图：
a.确定各建筑物的图上距离。 b.确定各建筑物在图上所处的方向。
c.确定各建筑物所用的图例。
d.按顺序绘制，并标明比例尺，方向，图例， 以及图名：某校园平面图。
小组分工： 测量人员：测量各建筑物的距离。 观察人员：观察各建筑物的方向。 记录人员：记录下测量和观察到的数据。 绘制人员：计算比例尺后绘制平面图。
北师大版 六年级下册 数学好玩
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1
1.食堂在自行车棚的什么方向？
2.“1:2000”表示什么意思？量一量教学楼到食堂的 图上距离，说一说它们之间的实际距离大约是多少？
3.“会展中心平面图”中有哪些建筑物？分别在广场的什么位置？ 4.你从图中还能获得哪些信息？
活动任务 绘制校园平面图。 设计方案 1.观察上面两张平面图，说说Hale Waihona Puke 些平面图有什么共同的地方。
绘制平面图三要素：方向，比例尺，图例和标记。
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？
好玩绘制校园平面图课件pptx
3
在为平面图上色时，应该考虑到色彩搭配和对 比度，使平面图更加美观
05
小结
主要内容回顾
绘制工具的使用
回顾了绘制工具的种类和特点，重点讲解了SketchUp等 软件的使用方法。
平面图基本概念
介绍了平面图的基本概念和重要性，包括比例尺、方向 、图例等基本要素。
绘制技巧
总结了一些绘制技巧，如利用几何形状、对称性、色彩 和线条等来提高绘图的准确性和美观性。
学习方法和技巧的总结
学习方法
强调了学习的重要性，提出了“学习-实践-反思-再实践”的学习方法，鼓励学生 主动探索和学习。
技巧总结
从学习技巧和时间管理技巧两方面入手，总结了一些提高学习效率的方法，如分 阶段学习、做笔记、利用工具、合理规划时间等。
未来发展的趋势和展望
发展趋势
从行业和技术两方面分析了未来发展的趋势，包括数字化、 智能化、绿色化等趋势。
加强地图制作技能
绘制校园平面图需要掌握相关的地图制作技能 ，如测量、比例尺、地图符号等，通过实践应 用提高学生的技能水平。
加深对规划与设计的理解
学生可以通过绘制校园平面图，了解城市规划 、场地规划和设计的原则和方法，加深对规划 与设计的理解。
意义
促进知识应用
绘制校园平面图可以将理论知识与实践结合起来，帮助学生将所学的地理、建筑、城市规 划等知识应用到实践中，促进知识的应用。
绘制校园内的建筑物， 包括教学楼、图书馆、 宿舍等，可以标注建筑 物的名称和楼层数等信 息。
绘制校园内的道路，包 括主干道、支路和小路 等，可以标注道路的名 称和方向等信息。
绘制校园内的绿化带， 包括公园、草坪、花坛 等，可以标注绿化带的 名称和形状等信息。
(小学课件)绘制校园平面图
北师大版 六年级下册 数学好玩
学习目标
• 1、通过动手操作，验证交流，经历探索和认识莫比乌斯 带的过程。
• 2、学会将长方形纸条制作成莫比乌斯带，初步体会莫比 乌斯特征。
• 3、感受莫比乌斯带魔术般的神奇变化，感受数学的无穷 魅力。
我会看
认真看课本54页内容，思考以下问题： 1、认真看第一个小绿点，想一想一个纸环的内侧有一点面包屑，外面 有一只蚂蚁，如果不让蚂蚁爬过纸环边缘，它能吃到面包屑吗？为什 么？ 2、结合第二个小绿点想一想，纸环怎么做，小蚂蚁从A点出发能吃到 面包屑呢？同桌动手操作一下。
在纸环上做个标记表示面包屑，想一想，小蚂蚁从 点A出发能吃到面包屑吗？
我会动手
从A点开始涂色，不能翻过边缘一直涂下去，你发 现了什么？
Байду номын сангаас
用剪刀沿纸条上的虚线剪开，你又发现了什么？
新北师大版六年级下册数学全册课件下载页面：
（先独立思考，3分钟后同桌操作交流。）
我会说
1、一个纸环的内侧有一点面包屑，外面有一 只蚂蚁，如果不让蚂蚁爬过纸环边缘，它 能吃到面包屑吗？为什么？ 2、纸环怎么做，小蚂蚁从A点出发能吃到面 包屑呢？同桌动手操作一下。
如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗？
我会说
1、一个纸环的内侧有一点面包屑，外面有一 只蚂蚁，如果不让蚂蚁爬过纸环边缘，它 能吃到面包屑吗？为什么？ 2、纸环怎么做，小蚂蚁从A点出发能吃到面 包屑呢？同桌动手操作一下。
学习目标
• 1、通过动手操作，验证交流，经历探索和认识莫比乌斯 带的过程。
• 2、学会将长方形纸条制作成莫比乌斯带，初步体会莫比 乌斯特征。
• 3、感受莫比乌斯带魔术般的神奇变化，感受数学的无穷 魅力。
我会看
认真看课本54页内容，思考以下问题： 1、认真看第一个小绿点，想一想一个纸环的内侧有一点面包屑，外面 有一只蚂蚁，如果不让蚂蚁爬过纸环边缘，它能吃到面包屑吗？为什 么？ 2、结合第二个小绿点想一想，纸环怎么做，小蚂蚁从A点出发能吃到 面包屑呢？同桌动手操作一下。
在纸环上做个标记表示面包屑，想一想，小蚂蚁从 点A出发能吃到面包屑吗？
我会动手
从A点开始涂色，不能翻过边缘一直涂下去，你发 现了什么？
Байду номын сангаас
用剪刀沿纸条上的虚线剪开，你又发现了什么？
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（先独立思考，3分钟后同桌操作交流。）
我会说
1、一个纸环的内侧有一点面包屑，外面有一 只蚂蚁，如果不让蚂蚁爬过纸环边缘，它 能吃到面包屑吗？为什么？ 2、纸环怎么做，小蚂蚁从A点出发能吃到面 包屑呢？同桌动手操作一下。
如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗？
我会说
1、一个纸环的内侧有一点面包屑，外面有一 只蚂蚁，如果不让蚂蚁爬过纸环边缘，它 能吃到面包屑吗？为什么？ 2、纸环怎么做，小蚂蚁从A点出发能吃到面 包屑呢？同桌动手操作一下。
数学好玩—绘制校园平面图（课件）
新知讲解
把你们喜欢的别的小组的平面
图画下来。
D
A
a
精品
课堂小结
说一说：在上面的活动中，你有什么收 获？还有哪些想要进一步研究的问题？ D
A a
精品
课堂小结
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面 的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
D
A
a
精品
课堂小结
我 的收获
绘制校园平面图的步骤：
D
1、量出各建筑物间的距离。
些方面的准备？
D
A
a
1、在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物； 2、准备测量工具，如皮尺，标杆，测绳，指南针等 3、需要收集哪些数据，如何收集这些数据呢； 4、如何确定这幅图的比例尺
精品
新知讲解
小组讨论：在校园平面图中需要绘
制哪些主要建筑物？
D
A
教学楼、a实验楼、
阅览室、操场……
精品
新知讲解
小组讨论：
1、在上面的活动中，运用了哪些知识？
D
采用了哪些收集数据的方法？ A
a
2、利用所绘制的校园平面图，可以帮助人 们解决什么问题？
精品
新知讲解 合作探究：绘制校园平面图的步骤。
1、量出各建筑物间的距离。
D
2、确定学校各个点的位置和方向。 A
3、选择并制定合适的比例尺。 a
4、绘制草图，并进行加工。
精品
需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？
1、学校的长、宽各多少米？
2、大门口距东西院墙、东西教学楼的距离各是多少米D？
3、操场、球场长宽各多少米？
A
4、东西教学楼的内外长宽各多少米？a它们与东西院墙
新版绘制校园平面图
分组测绘
4—6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。
交流反思
展示各小组完毕旳平面图， 说说测绘过程中旳收获和体 会。
苏教版六年级数学下册
ห้องสมุดไป่ตู้
1、从图中你能懂得些什么？与同学交流。
了解任务
2.想一想，绘制学校校园某个场合或建筑物旳平面 图，需要考虑哪些问题？ （1）要根据它们旳占地形状和大小，选择合适旳百分比 （尺2。）要注意到它们与周围建筑物旳位置关系。
（3）要准备测量工具，小组同学分工合作。
活动准备
你们小组打算绘制哪个活动场合或建筑物旳平面图？ 需要做哪些准备工作？先讨论下面旳问题，再进行 准备。 ⑴测量较长旳距离，能够选择什么工具？采用什么措 施？ ⑵假如场地或建筑物旳形状比较复杂，应该怎么办？ ⑶怎样拟定活动场合、建筑物之间旳位置关系？需要 哪些工具？
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分组测绘
4—6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。
交流反思
展示各小组完成的平面图， 说说测绘过程中的收获和体 会。
苏教版六年级数学下册
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1、从图中你能知道些什么？与同学交流。
了解任务
2.想一想，绘制学校校园某个场所或建筑物的平面 图，需要考虑哪些问题？ （1）要根据它们的占地形状和大小，选择合适的比例尺。
（2）要意到它们与周围建筑物的位置关系。
（3）要准备测量工具，小组同学分工合作。
活动准备
你们小组打算绘制哪个活动场所或建筑物的平面图？ 需要做哪些准备工作？先讨论下面的问题，再进行 准备。 ⑴测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方 法？ ⑵如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？ ⑶怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要 哪些工具？