小苹果树请医生34页PPT
小学二年级作文《小苹果树请医生》300字(共7页PPT)
关键词：从前,果园,两棵,一大,
一小,苹果树,它们,幸福,可是,一天, 妈妈,弯下,小树,妈妈,妈妈,怎么, 妈妈,肚子,虫子,难受,小树,医生, 这时,一只,小鸟,飞来,小树,连忙, 小鸟,小鸟,不能,妈妈,肚子,虫子。
二年级作文《小苹果树请医生》
小鸟 ”
说：“对不起，我不会捉
肚子里的虫子。”说完就飞走
二年级作文《小苹果树请医生》
妈妈 树
的病过了几天就好了，
它们又过上了幸福的生活。
关键词：妈妈,几天,它们,过上,
幸福,生活。
二年级作文《小苹果树请医生》
萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗 挑战。
再见
了。
过了一会儿，猫头鹰飞来了，
站在小树的手臂上，小树忙问：
“猫头鹰大哥，你能不能帮我妈
妈捉肚子了的虫子呀？”“不行
田 啊，”猫头鹰说，“我只会捉
鼠，我帮你去找啄木鸟医生
吧。
关键词：小鸟,对不起,不会,肚
子,虫子,说完,一会儿,猫头鹰,飞来, 小树,手臂,小树,猫头鹰,大哥,不能, 妈妈,肚子,虫子,不行,猫头鹰,田鼠, 啄木鸟,医生。
300字
小苹果树请医生
二年级作文
果园 从前，
里有两棵一大一小的
苹果树，它们过得可幸福啦！
妈妈 可是有一天，树
弯下了
小树 腰。
问妈妈：“妈妈，您怎
肚子 么了？”树妈妈说：“我
里
虫子 有
，很难受。”小树说：
Hale Waihona Puke 医生 “我帮您请吧。”这时，一
小鸟 只
飞来了，小树连忙问：
“小鸟，小鸟，你能不能帮我妈妈捉 肚子里的虫子呀？
二年级作文《小苹果树请医生》
大班主题小苹果树请医生教案
大班主题小苹果树请医生教案一、教学目标1.能够认识苹果是一种水果，并了解苹果的形态、颜色、味道等特征。
2.能够知道吃苹果的好处，并掌握正确的吃苹果方法。
3.能够模仿医生的职业行为，了解医生的工作内容和重要性。
二、教学内容1.苹果的颜色、形态和味道：老师向孩子展示不同颜色的苹果，并让孩子们摸、闻、品尝不同颜色的苹果，让他们了解苹果的形态、颜色和味道。
2.吃苹果的好处：老师向孩子们讲解吃苹果的好处，如有助于消化、预防便秘等。
3.正确吃苹果的方法：老师向孩子们展示正确吃苹果的方法，并让孩子们模仿自己吃苹果。
4.医生的工作内容和重要性：老师通过PPT、图片、视频等形式向孩子们介绍医生的工作内容和重要性，并让孩子们模仿医生的职业行为，如使用听诊器听听自己的心跳、测量自己的身高和体重等。
三、教学准备1.不同颜色的苹果。
2.PPT、图片、视频等教学辅助材料。
3.听诊器、肥皂、水等物品。
四、教学过程步骤一：引出话题老师向孩子们提问：“你们喜欢吃水果吗？你们最喜欢吃什么水果？”引导孩子们谈论不同的水果，并将话题引向苹果。
步骤二：认识苹果的形态、颜色和味道老师向孩子们展示不同颜色的苹果，并让孩子们摸、闻、品尝不同颜色的苹果，让他们了解苹果的形态、颜色和味道。
老师可以引导孩子们讨论并用口语描述苹果的特征。
步骤三：知道吃苹果的好处老师向孩子们讲解吃苹果的好处，如有助于消化、预防便秘等。
老师可以引导孩子们讨论和分享自己的看法和经验。
步骤四：正确吃苹果的方法老师向孩子们展示正确吃苹果的方法，并让孩子们模仿自己吃苹果。
老师可以通过先示范，再让孩子们模仿的方式，让孩子们更容易掌握正确的吃苹果方法。
步骤五：了解医生的工作内容和重要性老师通过PPT、图片、视频等形式向孩子们介绍医生的工作内容和重要性，并让孩子们模仿医生的职业行为，如使用听诊器听听自己的心跳、测量自己的身高和体重等。
通过这些模仿活动，孩子们可以更好地了解医生的工作内容和重要性。
《小苹果树请医生》的幼儿园中班教案
《小苹果树请医生》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生帮助的重要性。
2. 培养幼儿关爱植物、关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 通过活动，让幼儿掌握基本的就医流程。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到问题，请医生帮助治疗的过程。
2. 讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？3. 游戏：扮演医生和病人，模拟就医过程。
三、教学准备1. 故事课件：《小苹果树请医生》2. 医生、病人角色卡片3. 玩具注射器、听诊器等医疗工具4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学步骤1. 导入：邀请孩子们观察苹果树图片，引导他们思考苹果树在成长过程中可能会遇到的问题。
2. 讲述故事《小苹果树请医生》，让孩子们了解故事情节，引导他们关注故事中医生是如何帮助小苹果树的。
3. 分组讨论：为什么小苹果树需要请医生？我们生病了应该怎么做？引导孩子们表达对就医的认识。
4. 游戏：孩子们扮演医生和病人，模拟就医过程，培养他们的同理心和关爱他人的情感。
五、作业与延伸1. 作业：请孩子们画一画自己喜欢的医生或病人角色，并简单描述他们的特点。
2. 延伸活动：组织孩子们参观医院或诊所，了解就医流程，培养他们的独立就医能力。
六、教学评价1. 观察孩子们在讨论和游戏环节的表现，了解他们对于就医的认识和关爱他人的情感。
2. 评估孩子们在绘画作业中的表现，观察他们对于医生和病人的理解。
七、教学注意事项1. 在讲述故事环节，注意语速和语气的把握，让孩子们充分感受到故事的趣味性。
2. 在讨论环节，鼓励每个孩子发表自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 在游戏环节，关注每个孩子的参与情况，确保他们都能参与到活动中来。
八、教学资源拓展1. 推荐孩子们观看关于医生和病人的动画片或故事书，增强他们对这一主题的了解。
2. 邀请医院的专业医生或护士来园进行讲座，让孩子们更直观地了解就医流程和注意事项。
大班语言教案：小苹果树请医生
大班语言教案：小苹果树请医生1500字教案主题：小苹果树请医生教学目标：1. 能够借助小苹果树请医生的故事，复习和巩固学过的词汇和句型，并能运用于实际对话中。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高学生的口头表达能力和想象力。
3. 培养学生的团队合作意识和分工合作能力。
教学准备：1. 小苹果树请医生的故事PPT。
2. 教师角色扮演相关物品（医生工具、小苹果树装饰品等）。
3. 学生分组需要的物品（纸张、笔、颜色笔等）。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师挂上“小苹果树请医生”的PPT，出示题目“小苹果树请医生”，并提问学生：“小苹果树为什么需要请医生呢？我们想一想。
”鼓励学生表达自己的想法。
Step 2：复习课前知识（10分钟）教师出示几个与本课相关的图片，让学生回顾之前所学的词汇和句型，然后与同桌交流并尝试用相应的词汇和句型复述图片中发生的事情。
Step 3：故事讲解（25分钟）教师用PPT讲解小苹果树请医生的故事。
教师可以扮演医生的角色，给小苹果树做体检，发现了小苹果树的问题，并给出治疗建议。
同时，教师要适当考察学生对故事的理解，通过提问的方式促进学生思考和参与。
Step 4：小组合作（20分钟）将学生分为小组，每组选择一名医生，其他的学生则是小苹果树，模仿故事中的对话内容，进行角色扮演。
教师可以在每一个小组中进行指导和引导，帮助学生充分理解并扩展对话，鼓励学生积极参与，发挥想象力和创造力。
Step 5：展示和总结（10分钟）每个小组演示完毕后，教师可以根据学生的表现进行点评和总结，包括正确使用的词汇和句型、准确的语音语调以及角色扮演的表现等。
同时，教师也可以帮助学生总结不足之处，并提出改进的建议。
Step 6：作业布置（5分钟）根据学生的实际情况，布置一些与本课相关的练习题或口头作业，如回答问题、写对话等。
要求在下一节课前完成，以便教师进行评价和反馈。
教学扩展：1. 学生可以自由发挥，改编故事内容，设计自己喜欢的对话，增加故事的趣味性和创造性。
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》一
幼儿园中班教案《小蛇散步》含反思二
幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思三
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幼儿园中班教案《小苹果树请医生》
一
中班教案《小苹果树请医生》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领，喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情，懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人，快来看看幼儿园中班《小苹果树请医生》教案吧。
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动过程：
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。
嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
3 / 3。
小苹果树请医生
小苹果树请医生大生小学戴海霞教学目标：1．能仔细看图，认真听老师讲故事，弄清楚故事的主要情节。
2．能分角色将故事表演给大家看，在表演中进行口语交际，提高口语交际的能力。
教学重难点：在了解故事情节的基础上分角色表演故事。
教学准备：头饰、故事录音，录像教学过程：一、谈话导入，激发兴趣小朋友们，你们生病了要找谁看病呢？（医生）在一个果园里，住着一棵老苹果树和一棵小苹果树，有一天老苹果树生病了，在他身旁的小苹果树是怎么为他请医生的呢？下面请大家边看图边听故事：《小苹果树请医生》二、听故事，了解情节1．学生边听故事边思考：小苹果树请了哪几位医生为老苹果树看病？2．听完故事指名回答，相机板书：喜鹊、猫头鹰、啄木鸟小朋友，你们知道喜鹊有什么本领吗？猫头鹰有什么本领呢？啄木鸟有什么本领呢？你们知道啄木鸟有什么美称吗？三、说一说，演一演1．出示挂图，理清四幅图的顺序。
2．下面请大家从这四幅图画中选出你最喜欢的一幅图，想一想他们可能会说什么？3．同桌互相练习说，师巡视，适当进行指导。
4．指名说。
（1）图一：老苹果树生病了，很痛苦，小苹果树看见了，看着老苹果树难过的样子，决定替老苹果树请医生。
（2）图二：小苹果树想请喜鹊医生，小苹果树会怎么请呢？喜鹊医生又是怎么说的呢？①请同学戴上头饰表演，提醒学生表演时注意动作及说话时的语气。
②评议。
③再请一组同学表演。
（3）图三：小苹果树又想请猫头鹰医生，这时他又会对猫头鹰说什么？猫头鹰会怎么回答他呢？①指导学生把话说完整。
②戴头饰分角色表演。
（4）图四：小苹果树请到了啄木鸟医生，他会对啄木鸟医生说什么？啄木鸟医生会怎么说，怎么做呢？①指名说，注意把话说完整。
②戴上头饰分角色表演，注意表演时适当地加上动作。
③评议。
④再请同学表演。
评议。
5．小朋友，刚才你们的表现很出色，如果将这几幅图连起来说一说，表演一下，大家有信心吗？请大家认真观看录象，看看人家表演时的动作、表情。
学生观看录像。
故事——小苹果树请医生PPT课件
相关资料猫头鹰
• 1、生活习性: • 猫头鹰在古代并非全是恶的化身。古希腊神话中有个智慧
女神叫雅典娜，据说她的爱鸟就是猫头鹰。因此，古希腊 人对猫头鹰非常崇拜，认为它是智慧的象征。 • 2、 猫头鹰是怎样捕鼠的呢？ • 鸟类学家们很早就研究猫头鹰如何捕鼠的问题。猫头鹰的 眼球呈管状，有人把猫头鹰的眼睛形容成一架微形的望远 镜，因此猫头鹰的眼睛应该能够察觉极微弱的光亮。因此 在很长一段时间里，人们一直认为猫头鹰是靠视觉在黑暗 中飞行和捕食的。
介绍一些常见的鸟类及它们的作用
• 大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗？
吃毛虫的杜鹃也是益鸟
凶这说说类 个其是的
手杀害了他他的鸟类非常的邪道德标准这样的行 们养恶来为 孩了！看只般鸟们其 得“鹊占鸠凄厉的叫鸟蛋推出要一出生会比别的类的鸟巢把自己的实杜鹃很
活动认知
• 1听了这个故事后请小朋友们想一 想并回答 老苹果树婆婆为什么不 高兴？小苹果树怎么办的？ （因 为树婆婆生病了，身体里长虫子了， 小苹果树帮他请医生）
• 2分节听录音并认知（1）第一部分： 听后思考：树婆婆生病了，身体里 长虫子了，小苹果树帮他请的第一 位医生是谁？他给树婆婆治病了吗？ 为什么？ （喜鹊，没有，因为他 只能捉树叶上的虫子） （2）第二 部分：夜里，小苹果树为树婆婆请 的医生是谁？他给树婆婆治病了吗？ 为什么？ （猫头鹰，没有，因为 他只能捉田鼠。田鼠指的是庄稼地 的老鼠） （3）第三部分：到底是 谁给树婆婆看的病？怎么看的？ （讨论交流）（啄木鸟，用嘴啄掉 外面坏的树皮，从树洞里啄出好几 条大虫子），简单了解三位医生的 有关知识
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 帮助幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，培养幼儿对植物生长的关心和热爱。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 引导幼儿思考如何照顾植物，培养幼儿的观察和分析能力。
4. 通过角色扮演，培养幼儿的合作和创造力。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》：讲述小苹果树在成长过程中遇到的问题，以及它是如何请医生解决问题的。
2. 讨论：引导幼儿讨论植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。
三、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》。
2. 纸张、彩笔等绘画材料。
3. 植物生长的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察苹果树图片或实物，引导幼儿关注苹果树的生长过程。
2. 讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿了解故事情节，关注故事中植物生长遇到的问题及解决方法。
3. 讨论：引导幼儿谈谈他们知道的植物生长过程中可能遇到的问题，以及解决方法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟植物生长过程中遇到问题请医生看病的情景。
五、作业：1. 请幼儿回家后观察家中的植物，记录下植物生长过程中遇到的问题，以及解决方法。
2. 鼓励幼儿与家人分享故事《小苹果树请医生》的内容，培养幼儿的表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的方式画出植物生长过程中遇到的问题及解决方法。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于植物生长过程中遇到问题的认知和解决方法。
2. 在角色扮演环节，观察幼儿的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事的理解以及对于植物生长的关注程度。
七、教学资源：1. 《小苹果树请医生》故事课件。
2. 幼儿绘画作品。
3. 角色扮演视频或照片。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观果园或植物种植基地，让他们亲身体验植物的生长过程。
2. 开展植物观察日记活动，鼓励幼儿定期记录植物的生长变化。
中班语言教案小苹果树请医生
中班语言教案《小苹果树请医生》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力。
3. 通过故事，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 故事《小苹果树请医生》的阅读与理解。
2. 角色扮演与情景体验。
3. 讨论故事中的道德观念和行为准则。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 难点：让幼儿从故事中体会到关心他人、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小苹果树请医生》。
2. 角色头饰。
3. 小苹果树的图片或模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小苹果树的图片或模型，引导幼儿关注苹果树的状态，引发幼儿的疑问和好奇心。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
让幼儿通过扮演，进一步理解角色的情感和行为。
4. 讨论与交流：引导幼儿讨论故事中的道德观念和行为准则，让幼儿从故事中体会到关心他人、乐于助人的品质。
5. 总结与拓展：教师总结故事中的道理，鼓励幼儿在现实生活中关心他人、乐于助人。
引导幼儿观察周围环境，发现身边的需要帮助的人和事，培养幼儿的关爱意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和参与度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力。
3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，评估其对故事主题的理解和道德观念的把握。
4. 关注幼儿在现实生活中是否能体现关心他人、乐于助人的行为。
七、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行小苹果树的手工制作，加深幼儿对故事角色的理解。
2. 开展“我是小医生”的角色游戏，让幼儿在游戏中学会关爱和帮助他人。
3. 举办“我的果园”主题活动，让幼儿通过种植体验，培养责任感和关爱自然环境的态度。
小苹果树请医生说课稿
小苹果树请医生说课稿中班教育活动：《小苹果树请医生》说课稿教材分析：《小苹果树请医生》是中班主题四《神奇的翅膀》中，语言领域的故事欣赏活动。
这个故事优美、生动，一条小苹果树关心老苹果树的情感主线贯穿全文。
在引领幼儿欣赏故事情节、丰富幼儿关于鸟类本领知识的同时，可以使幼儿获得热心帮助困难人群的情感体验。
活动目标：本次教育活动的能力目标是：喜欢安静地倾听文学作品。
知识目标是：在理解故事的基础上，了解啄木鸟、喜鹊、猫头鹰等几种鸟的作用和特殊本领。
情感目标是：懂的别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动准备：结合教材特点和活动目标，为更好地调动幼儿参与活动的热情，发挥幼儿的想象力和语言表达能力，本次活动准备了插入式故事挂图，多媒体课件，各种鸟儿图片和角色表演头饰等。
并且在活动前对幼儿已有经验做简单了解。
活动设计思路：《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
活动中要为幼儿创设宽松愉悦的学习环境，让幼儿理解和感受故事的情节和内容。
因此，本次活动设计了以下环节：一、活动导入。
在这一环节，教师通过模仿、谈话，引发幼儿兴趣，营造活动氛围。
增加幼儿对故事的好奇，引出故事主要角色。
二、利用教学挂图，教师有感情的完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
此环节在幼儿完整欣赏故事后，运用提问，引导幼儿进行交流。
为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言平台。
三、欣赏课件，再次感受故事的语言美、意境美。
在视听结合中，体验小苹果树关注老苹果树的美好情感。
四、运用鸟儿图片，加深幼儿对鸟类的特殊本领的认识。
并简单交流保护鸟类的方法。
五、选择角色，尝试表演故事。
最后小结，活动结束。
幼儿园大班教案：小苹果树请医生
幼儿园大班教案：小苹果树请医生一、教学目标：1. 了解苹果树生长过程中可能遇到的问题，知道请医生为苹果树治疗的必要性。
2. 学习苹果树的基本护理知识，培养幼儿关爱自然、爱护植物的意识。
3. 通过故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学内容：1. 苹果树的生长过程2. 苹果树可能遇到的问题及解决方法3. 请医生的过程及医生的治疗方式4. 苹果树的护理知识5. 故事情节：小苹果树请医生三、教学准备：1. 教学PPT：包含苹果树的图片、故事情节、相关问题等。
2. 苹果树模型或图片3. 医生服装、道具（如听诊器、药箱等）4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 引入：展示苹果树模型或图片，引导幼儿观察苹果树的特点，引发幼儿对苹果树的兴趣。
2. 讲述故事：小苹果树请医生，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考苹果树生长过程中可能遇到的问题。
3. 分组讨论：请幼儿分成小组，讨论苹果树遇到的问题及解决方法，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 展示成果：每组选代表分享讨论成果，引导全班幼儿共同思考、学习。
5. 苹果树护理知识学习：介绍苹果树的基本护理知识，引导幼儿了解请医生为苹果树治疗的必要性。
6. 实践活动：让幼儿扮演医生，为苹果树模型进行治疗，培养幼儿动手操作能力。
7. 创作时间：请幼儿用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作一个健康的苹果树，培养幼儿的创造力。
8. 总结：回顾本次活动，强调关爱自然、爱护植物的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、分组讨论、实践活动等环节的表现，评价幼儿对苹果树生长过程、护理知识的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力。
4. 通过家长访谈、观察记录等方式，了解幼儿在家庭中关爱植物的表现，评价幼儿的情感态度。
中班语言教案小苹果树请医生
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小苹果树请医生的过程。
2. 能够简单描述故事情节，表达自己的情感。
3. 学习词语：苹果树、医生、病情、治疗、感谢。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解小苹果树请医生的过程，学习相关词语。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对故事的情感体验，发挥想象创造力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小苹果树请医生》2. 小苹果树、医生手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：教师出示小苹果树、医生手偶道具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看，这是谁？它们在做什么？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述小苹果树请医生的过程，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享对故事的理解，提问：“小苹果树为什么请医生？医生是怎么治疗的？小苹果树怎么样了？”4. 情感体验：教师引导幼儿表达自己对故事的情感体验，如：“你们觉得小苹果树生病了，心里会怎么想？如果是你们生病了，最想做的事情是什么？”5. 创作环节：教师提供创作材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小苹果树请医生故事。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学习的故事内容。
2. 家长协助幼儿完成家庭小作业，如：画出自己喜欢的故事情节，或者编写一个新的故事。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的情感表达，评价幼儿对故事的理解和情感体验。
2. 检查幼儿在创作环节的作品，评估幼儿的想象创造力和语言表达能力。
七、教学反思：1. 教师对自己在教学过程中的表现进行反思，分析教学方法的适用性和效果。
2. 针对幼儿的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，提高幼儿的表演能力。
2. 开展主题教育活动，如：“关爱植物”，让幼儿了解植物生长的过程，培养幼儿的关爱意识。
中班语言教案小苹果树请医生
04
CHAPTER
评价方式与标准
观察孩子们在活动中的表现
01
02
03
参与度
观察孩子们是否积极参与 活动，是否对故事表现出 兴趣。
表达能力
注意孩子们在听故事和回 答问题时的语言表达是否 清晰、准确。
情感反应
留意孩子们在活动中的情 感变化，是否对故事中的 角色和情节产生共鸣。
听取孩子们对故事的理解和感受
中班语言教案小苹果树请医生
汇报人： 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 评价方式与标准 • 家长参与与家园共育 • 教师自我反思与成长
01
CHAPTER
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次语言教案以“小苹果树请医生”为主题，通过讲述小苹果树生病、寻找医 生并最终治愈的故事，引导幼儿理解植物生长过程中的自然现象和互助精神。
总结本次教学活动优缺点
优点
本次教学活动通过生动有趣的故事情节 和角色扮演，成功吸引了孩子们的注意 力，激发了他们的学习兴趣。同时，通 过引导孩子们观察和描述图片，有效锻 炼了他们的观察力和语言表达能力。
VS
缺点
在教学过程中，部分环节的引导不够充分 ，导致孩子们在理解故事内容上存在一定 困难。此外，个别孩子在活动中的参与度 不高，需要进一步加强引导和激励。
03
CHAPTER
教学过程设计
引导孩子们进入故事世界
讲述故事背景
首先，老师向孩子们介绍故事发生的场景，即在一片美丽的苹果树林中，有一棵 特别的小苹果树。这棵小苹果树因为长在室内，没有经历过风雨和阳光，所以比 其他的苹果树更加娇嫩。最近，小苹果树生病了，需要请医生来治疗。
中班语言教案《小苹果树请医生》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小苹果树生病的原因。
2. 能够表达自己的想法，与同伴交流探讨解决问题的方法。
3. 培养幼儿对植物的关爱，提高环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事理解小苹果树生病的原因，学会关爱植物。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己的想法，与同伴交流探讨解决问题的方法。
三、教学准备：1. 故事课件《小苹果树请医生》。
2. 苹果树、小鸟、虫子等角色头饰。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：你们看到了什么？小苹果树怎么了？它为什么会生病呢？2. 讲述故事：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事情节，感知小苹果树生病的原因。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何帮助小苹果树治病。
讨论问题：你们有什么好办法可以帮助小苹果树治病？怎样才能让小苹果树健康成长呢？4. 展示成果：每组选出一名代表，向全班幼儿展示讨论成果。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长状况，记录在画纸上。
2. 家长协助幼儿完成绘画作品，第二天带到幼儿园与同伴分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价他们对于故事内容的理解以及对关爱植物的认识。
2. 评估幼儿在展示环节的表述能力，以及他们的创造性和团队协作能力。
3. 收集和查看幼儿的绘画作品，评价他们对于家庭作业的完成情况，以及对环保意识的认知。
七、教学延伸活动：1. 组织一次校园植物考察活动，让幼儿实地了解校园内植物的生长状况，并记录下来。
2. 开展“我是小园艺家”活动，让幼儿动手种植小型植物，培养他们的园艺技能。
3. 举办“绿色环保”主题班会，让幼儿进一步讨论如何保护环境，倡导绿色生活。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据他们的表现适时调整教学节奏和难度。
教师还需关注幼儿在讨论和表达过程中的情感态度，鼓励他们积极思考，勇于表达。
小苹果树请医生教案
小苹果树请医生教案教案标题：小苹果树请医生教案教案目标：1. 帮助学生了解植物的生长过程和需求。
2. 引导学生探索植物生长中的问题和解决方法。
3. 培养学生的观察和解决问题的能力。
教学重点：1. 学生能够描述植物生长的基本过程。
2. 学生能够提出问题和解决问题的方法。
3. 学生能够运用所学知识帮助小苹果树解决生长问题。
教学准备：1. 小苹果树的图片或实物。
2. PPT或黑板，用于呈现教学内容。
3. 学生实验用的种子、土壤和盆栽等材料。
4. 植物生长所需的光照和水源。
教学过程：引入：1. 展示小苹果树的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们见过植物生长的过程吗？它们需要什么来生长？探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一颗种子和一些土壤。
让学生观察种子和土壤，并提出他们认为植物生长所需的条件。
2. 学生讨论并记录下他们的观察结果和问题。
3. 教师引导学生提出问题，例如：小苹果树为什么长得不好？为什么叶子会变黄？4. 学生根据问题提出解决方法，并进行实验验证。
实践：1. 学生将种子种在土壤中，并提供适当的光照和水源。
2. 学生每天观察和记录小苹果树的生长情况，包括根、茎、叶子的变化等。
3. 学生分析记录的数据，找出问题所在，并提出解决方法。
总结：1. 学生归纳总结植物生长的基本过程和需求。
2. 学生分享他们的实验结果和解决方法。
3. 教师对学生的表现给予肯定，并强调解决问题的重要性。
拓展活动：1. 学生可以选择其他植物进行观察和实验。
2. 学生可以设计自己的植物生长实验，探索不同因素对植物生长的影响。
评估方式：1. 学生的观察记录和实验结果。
2. 学生对植物生长过程和需求的理解程度。
3. 学生提出的问题和解决方法的合理性。
教学延伸：1. 学生可以进一步了解植物的繁殖方式和适应环境的能力。
2. 学生可以通过参观植物园或农场等实地活动加深对植物生长的认识。