二年级下册语文 教案-第八单元复习 教案∣人教(部编版)

二年级下册语文教案-第六单元写字指导《写好上下结构的

字》人教部编版

部编版二年级下册第六单元

写好上下结构的字

【课型】写字指导课

【教学目标】

1.正确书写“吴、容、穷、易”等生字。

2.掌握上下结构字的书写规律。

3.培养学生良好的写字习惯。

【教学重点】

1.掌握上下结构汉字的结构特点。

2.培养写字的兴趣。

【教学难点】

把字写正确美观。

【教学过程】

一、复习导入，引出内容。

1.复习导入：

（1）上节课，我们学写了左右结构的生字，大家都会写了吗？下面，老师来听写，比比谁写的正确又美观？

（2）对照屏幕，修改评价。

2.引出内容：

这节课我们来学习一组上下结构的生字，出示：容、穷、吴、易。

二、读帖悟法，规范书写。

1.学写“穷、容”

（1）课件出示“穷、容”两个字，今天，我们先来学写这两个字

我们来看看这两个字的甲骨文，老师解释两个字甲骨文的含义。（穷：表示人在穴中，无法站直。容：远古祖先在山洞、岩穴中挖孔凿窗，采光通风，以寄居栖身）它们有个共同的形旁——“穴”，表示洞穴的意思。

（2）我们先来写一写“穴”字头：穴做字头捺变点，形态宽窄看下面，下

部收缩盖头宽，下部伸展盖头短。

（3）读帖，发现书写规律。（穴宝盖的点都在竖中线上，第五笔是点，不是捺。“穷”下面的力的撇起笔在竖中线上，要穿插进穴宝盖中；“容”中间的撇捺要舒展，口字稍扁。）

（4）老师范写。

（5）学生临写。

（6）交流评价。

2.学写“吴、易”

（1）读帖，发现书写规律。（两个字都是上小下大。“吴”，口字要扁，撇捺舒展。“易”，两个小撇一长一短。）

（2）老师范写，提醒注意问题。

（3）学生临写。

（4）评价修改。

3.学写“户、失”

（1）读帖，发现书写规律。

（2）老师范写，提醒注意问题。

（3）学生临写。

（4）评价修改。

4.集中练写“容、穷、吴、易、户、失”.

三、交流展示，评价改写。

1．小组评价。（姿势端正★★★结构合理★★★正确美观★★★★）

2.交流展示：小组推选一名集中展示。

3.取长补短，二次改写。

四、阅读《最大的“书”》

刚才，我们学习了六个上下结构的字的写法，同学们，你们知道吗？大自然中，也有一本神奇的“书”，这里面没有字，却藏着许多知识，这到底是一本怎样的书呢？我们快来读一读吧！

（1）根据文章内容，想一想，题目中的“书”为什么加引号？（题目中的“书”不是真正的书，指的是岩石。）

（2）川川问了哪些问题？

①学生自由交流汇报。

②练习读好问句和感叹句。

③同桌合作读。

④师生合作读。

（3）叔叔是怎样获得这些知识的？（课文第6、10、12自然段。）

①自由读一读。

②你从这几段文字里面收获了哪些知识？

（4）猜一猜：川川长大了想干什么？

【板书设计】

写好上下结构的字

穷容

吴易

户失

二年级下册语文教案-第八单元复习教案∣人教（部编版）

教案

课程名称语文组

教师姓名陈思欣

授课班级二（3）二（4）班

所在科组小学语文低段组

2017-2018 学年第二学期

朝阳实验学校教案