xml实验指导
xml课程设计文库
xml 课程设计文库一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XML（可扩展标记语言）的基本概念、语法和应用，培养学生对XML技术的兴趣和热情，提高学生在实际项目中运用XML技术解决问题的能力。
1.理解XML的基本概念，如XML文档、元素、属性、实体等。
2.掌握XML的语法规则，如声明、注释、 doctype 声明等。
3.熟悉XML的常用功能，如数据存储、数据交换、数据转换等。
4.了解XML的相关技术，如XSLT、XPath、XML Schema等。
5.能够使用XML编辑器或编程语言编写XML文档。
6.能够运用XPath和XSLT对XML数据进行查询和转换。
7.能够设计并应用XML Schema来约束XML数据的结构。
8.能够分析并解决实际项目中遇到的XML技术问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对新技术的敏感性和学习热情，激发学生对计算机科学的兴趣。
2.培养学生团队协作意识，通过小组讨论和合作完成项目任务。
3.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XML的基本概念、语法规则、应用场景和相关技术。
1.XML的基本概念：介绍XML文档、元素、属性、实体等基本概念，理解XML的特点和优势。
2.XML的语法规则：学习XML的声明、注释、 doctype 声明等语法规则，掌握XML文档的结构和编写规范。
3.XML的应用场景：探讨XML在数据存储、数据交换、数据转换等方面的应用，了解XML在实际项目中的重要性。
4.XML的相关技术：学习XSLT、XPath、XML Schema等XML相关技术，掌握这些技术的基本原理和应用方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XML的基本概念和语法规则。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作意识和批判性思维。
3.案例分析法：分析实际项目中的XML应用案例，使学生了解XML技术的应用场景和解决实际问题的能力。
xml课程设计报告源代码
xml课程设计报告源代码一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握XML（可扩展标记语言）的基本概念，理解其语法结构和文档类型定义（DTD）；2. 帮助学生学会使用XML编写和解析数据，并能将其应用于实际项目中；3. 引导学生了解XML与数据库、网络服务等技术的关联，拓展知识视野。
技能目标：1. 培养学生运用XML编写和修改文档的能力；2. 提高学生使用XML解析器进行数据解析的技能；3. 培养学生将XML技术应用于实际问题的解决能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程和数据分析的兴趣，培养其主动学习和探究的精神；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的信息素养，使其认识到XML在现代信息技术中的重要性。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
在教学过程中，需注重对学生实际操作能力的培养，同时结合学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
教学设计和评估将以此为基础，确保学生能够达到预期学习效果。
二、教学内容1. XML基本概念与语法- XML定义与作用- XML声明与文档结构- 元素、属性、实体与命名空间2. 文档类型定义（DTD）- DTD的基本概念与用途- DTD规则的编写与引用- 验证XML文档与DTD的一致性3. XML解析技术- DOM解析与SAX解析原理- 使用DOM4J解析XML文档- 使用JAXP和JDOM解析XML文档4. XML与数据库- XML与数据库的关联- 使用XML进行数据库数据的导入导出- XML数据查询与更新5. XML应用案例- XML在Web服务中的应用- XML在移动开发中的应用- XML在数据交换与存储中的应用教学内容按照上述五个方面进行组织，确保学生能够系统地学习和掌握XML 技术。
教学大纲将明确教学内容安排和进度，关联课本相应章节，如：- XML基本概念与语法：第1章- 文档类型定义（DTD）：第2章- XML解析技术：第3章- XML与数据库：第4章- XML应用案例：第5章三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，对XML的基本概念、语法、DTD等理论知识进行讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。
xml实验报告
xml实验报告XML实验报告一、引言XML（可扩展标记语言）是一种用于描述、存储和传输数据的标记语言。
它具有自我描述性、可扩展性和跨平台性的特点，被广泛应用于各种领域。
本实验旨在通过实际操作，深入了解XML的基本概念、语法和应用。
二、实验目的1. 掌握XML的基本语法和标记规则；2. 学会使用XML解析器解析和处理XML文档；3. 熟悉XML的应用场景，如数据存储、数据交换等。
三、实验环境与工具实验环境：Windows 10实验工具：文本编辑器、XML解析器四、实验过程1. 创建XML文档在文本编辑器中创建一个新的文件，并保存为"experiment.xml"。
XML文档的根元素应该使用尖括号括起来，并且以问号结尾。
在根元素内部，可以定义各种元素和属性。
2. 定义元素和属性在XML文档中，元素用于表示数据的结构和层次关系，属性则用于描述元素的特性和属性值。
通过在尖括号内添加元素名和属性名，可以定义元素和属性。
3. 编写文档内容在XML文档中，可以使用文本、标记和注释等方式来编写文档内容。
文本用于表示实际的数据值，标记用于表示数据的结构，注释则用于添加对文档的说明和解释。
4. 保存并验证XML文档在完成XML文档的编写后，保存文件并使用XML解析器进行验证。
XML解析器可以检查文档的语法和结构是否符合XML规范，以确保文档的正确性。
五、实验结果与分析通过以上实验步骤，我们成功创建了一个简单的XML文档，并使用XML解析器进行验证。
在实际应用中，XML可用于数据存储、数据交换和配置文件等多个场景。
例如，在Web开发中，XML可用于存储和传输网页内容、配置文件和用户数据等。
在移动应用开发中，XML可用于定义应用界面、数据传输和应用配置等。
此外，XML还广泛应用于企业数据交换、电子商务和科学研究等领域。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了XML的基本概念、语法和应用。
XML作为一种通用的数据描述语言，具有自我描述性、可扩展性和跨平台性的特点，被广泛应用于各个领域。
xml编写标准
xml编写标准一、概述XML（ExtensibleMarkupLanguage）是一种标记语言，用于描述和存储数据。
它被广泛应用于网络上的数据交换和信息共享。
为了提高XML文档的可读性、可维护性和可扩展性，本标准提供了一些编写XML 文档的基本规则和指导原则。
二、语法规则1.标签应成对出现，并且第一个标签的开始部分应与结束部分之间有一个空格。
2.标签名应使用小写字母，并且应该简洁明了。
3.属性应使用小写字母，并且应该用引号括起来。
4.文本内容应使用双引号括起来。
5.不要使用XML保留字作为标签名或属性名。
6.避免使用长字符串或复杂的表达式，可以使用CDATA段来处理。
三、文档结构1.根元素应作为XML文档的唯一容器，所有其他元素都应包含在该元素之内。
2.每个元素都应该有一个明确的开始标签和结束标签，并且标签名应该准确地描述该元素的内容。
3.元素内的文本内容应该用适当的空格和换行符分隔开，以提高可读性。
4.避免使用嵌套的元素来重复描述同一内容，可以使用属性或子元素来替代。
5.每个元素都应该有一个唯一的ID，以便于引用和跟踪。
四、数据类型1.数值型数据应该使用整数或浮点数类型，并使用适当的单位进行描述。
2.日期和时间数据应该使用标准的日期和时间格式，并使用XML 日期时间类型进行描述。
3.字符串数据应该使用引号括起来，并使用适当的分隔符进行分隔。
4.布尔型数据应该使用true或false表示。
五、命名约定1.标签名应该具有描述性，能够清晰地表达该元素的内容和目的。
2.属性名应该具有描述性和简洁性，能够清晰地表达该属性的含义和用途。
3.不要使用具有特殊含义的字符作为标签名或属性名的开头或结尾。
4.使用描述性的命名约定可以提高可读性和可维护性。
六、样例以下是一个符合本标准的XML文档样例：```xml<?xmlversion="1.0"encoding="UTF-8"?><data><itemid="1"><name>产品A</name><price>￥100</price><quantity>5</quantity></item><itemid="2"><name>产品B</name><color>红色</color><size>L</size><stock>10</stock></item></data>```以上样例中，根元素为"data"，包含了两个"item"元素，每个元素都包含了一个唯一的ID、名称、价格、数量等信息。
用XML做通讯录实验报告
综合性实验报告学院：专业：学号：姓名：计算机与信息技术学院综合性、设计性实验报告专业：年级/班级：学年第学期课程名称XML基础指导教师本组成员学号姓名实验地点实验时间项目名称个人通讯薄一的设计与实现实验类型综合性一、实验目的1、掌握XML文档的基本语法，能够得到格式良好的XML文档；2、能够了解并掌握XML DTD的定义方法及其用途；3、能够熟练使用XMLSPY来创建DTD文件及对应的有效的XML文件，并进行验证；二、实验仪器或设备学院提供公共机房，1台学生微型计算机。
三、总体设计（设计原理、设计方案及流程等）设计原理：按照XML、DTD的语法规则来编写、保存文件XML、DTD文件。
设计方案及流程：利用XML文档作为存储载体来存储个人通讯薄，按照以下要求设计并实现该通讯薄：1、内含同学（classmate）、朋友（friend）、家人（home）等人员。
每条通讯录至少包含以下信息：a、姓名（name）：必须有一个，其中包含一个枚举类型的性别(sex)属性；b、性别（sex）：必须有一个；c、联系方式（tel）：必须有一个；d、QQ号：一个或多个；e、地址（address）：一个或多个；f、备注（other）：一个或多个；g、根据需要可添加其它字段。
2、为该XML文档，编写DTD文档。
四、实验步骤（包括主要步骤、代码分析等）1、按照以上设计编写一个规范的XML文档<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>这句话放为XML文件的声明，作为文件的第一行，在其前面不能有空白、其他处理指令或注释。
XML声明以<?xml标识开始、以?>标识结束。
在该XML声明中，属性version 的值为1.0，指出了该XML文件使用的XML版本，目前该属性的值只可以取1.0。
属性encoding规定XML文件采用哪种字符集进行编码，在这encoding的值为“UTF-8”，那么标记的名字以及标记包含的文本内容中就可以使用汉字、日文、英文等。
XML使用指南
《XML使用指南》1 国际化和本地化原则1.1 XML文档编码GB/T 18793-2002规定，XML文档可以使用以下编码字符集：●GB 18030-2000●GB 13000-x●GB 2312-1980●其它XML处理器支持的编码字符集在GB/T 18793-2002中，缺省字符集规定为GB 13000-x（GB 13000.1-93 idt ISO/IEC 10646.1:1993），亦称为通用字符集（Universal Character Set，UCS）。
UnicodeUnicode是由Unicode协会（Unicode Consotium）制定的通用字符集。
其主要目的是为纯文本内容提供一套无歧义的编码，以方便全球各种语言文字的转换。
在W3C的XML 1.0中，大量使用了Unicode。
其2004年发布的XML 1.1中作了更新，使XML不再依赖于Unicode的特定版本。
由于GB/T 13000.1-93与Unicode（2.0版本以上）是完全兼容的。
UCS通用字符集（Universal Character Set，UCS）是由ISO制定的ISO 10646（或称ISO/IEC 10646）标准所定义的字符编码方式，定义了一个31位的字符集。
通用字符集又称Universal Multiple-Octet Coded Character Set，中国大陆译为通用多八位编码字符集UCS包含了已知语言的所有字符。
除了拉丁语、希腊语、斯拉夫语、希伯来语、阿拉伯语、亚美尼亚语、格鲁吉亚语，还包括中文、日文、韩文这样的象形文字，UCS 还包括大量的图形、印刷、数学、科学符号。
UCS不仅给每个字符分配一个代码，而且赋予了一个正式的名字。
表示一个UCS或Unicode值的十六进制数通常在前面加上“U+”，例如“U+0041”代表字符“A”。
ISO/IEC 10646-1标准第一次发表于1993年，现在的公开版本是ISO/IEC 10646-1:2000。
kettle对不同类型文件数据进行转换的基本方法的实验总结
kettle对不同类型文件数据进行转换的基本方法的实验总结Kettle对不同类型文件数据进行转换的基本方法的实验总结导言在当今信息时代，数据的处理和转换是企业和个人不可或缺的重要任务。
而对于数据处理工具来说，Kettle（即Pentaho Data Integration）无疑是其中一员佼佼者。
它是一款开源的ETL （Extract-Transform-Load）工具，能够帮助用户快速、高效地处理各种类型的数据。
本文将着眼于Kettle在不同类型文件数据转换方面的基本方法进行实验总结，希望能够为读者提供一份有价值的参考。
一、CSV文件数据转换1.读取CSV文件CSV（Comma Separated Values）文件是一种常见的以逗号分隔的文本文件格式，常用于数据交换。
在Kettle中，我们可以通过添加"CSV输入"步骤来读取CSV文件数据。
在进行数据转换之前，我们有时需要将CSV文件中的数据格式进行调整。
将日期字段转换为日期类型、将数值字段转换为特定精度的数值类型等。
Kettle提供了"Select values"和"Modify"等步骤来满足这些需求。
3.数据清洗和过滤在实际的数据处理中，我们可能会遇到一些数据质量问题，比如缺失值、异常值等。
此时，我们可以使用Kettle提供的"Filter rows"和"Cleanse"等步骤来进行数据清洗和过滤，确保数据质量的可靠性和准确性。
二、Excel文件数据转换1.读取Excel文件与CSV文件不同，Excel文件是一种二进制文件格式，它包含了丰富的数据类型和复杂的表结构。
在Kettle中，我们可以通过添加"Excel 输入"步骤来读取Excel文件数据。
在进行读取时，我们需要注意选择适当的Sheet以及指定正确的列和行范围。
与CSV文件一样，我们通常需要对Excel文件中的数据进行格式转换。
《XML》实验指导书--吐血推荐--史上最全--精华版
XML实验指导书适用专业：软件技术执笔人：周辉奎南昌工学院信息学院编二〇一一年十二月目录实验项目一编写一个简单的XML文档 (1)实验项目二文档类型定义DTD的使用 (4)实验项目三 DTD实体的使用 (8)实验项目四 XML Schema的使用 (10)实验项目五 XML模式之间的调用 (14)实验项目六级联式样式表CSS的使用 (17)实验项目七可扩展样式表XSL的使用 (21)实验项目八基于条件进行格式化数据 (27)实验项目九 XML文档对象模型DTD的语法 (30)实验项目十 XML文档对象模型DTD的使用 (32)实验项目十一 XML综合应用 (33)实验项目一编写一个简单的XML文档一、实验目的和要求：（一）目的：1、掌握XML开发工具XMLEditPro 2.2软件的使用方法。
2、熟悉一个简单的XML文档的基本格式。
3、熟悉一个简单的XML文档的组成要素。
4、掌握XMLEditPro 2.2的基本使用方法。
（二）要求：1、认真做好实验前的各项准备工作，熟悉实验内容和机器操作流程。
2、遵守实验室规章制度和实验课堂教学纪律。
3、认真完成实验任务，填写实验报告。
4、熟悉XML开发工具XMLEditPro 2.2软件。
二、实验时数：2学时三、实验器材：安装有XML开发工具XMLEditPro 2.2软件的PC机一台。
四、实验内容或步骤：（一）内容：1、按下面要求编写一个简单的XML文档，并保存文件名为Room.xml，然后在IE中浏览。
酒店管理系统中，需要存储客房信息。
要求对于酒店的各部门（如客房部、办公室等）、客户都可以通过不同的系统或网络了解客房的有关信息，客房]信息数据应存储在独立于软件和硬件的数据格式中。
客房信息包括：客房编号、客房标准（房间类型）、客房位置、客房单价、备注。
步骤：源代码如下：<?xml version="1.0"?><!--information of the room library --><ROOMLIBRARY><ROOM ROOMNO="001"><TYPENAME>双人</TYPENAME><PLACE>朝南</PLACE><PRICE>100</PRICE><DESC>已预订</DESC></ROOM><ROOM ROOMNO="002"><TYPENAME>三人</TYPENAME><PLACE>朝北</PLACE><PRICE>150</PRICE><DESC>未预订</DESC></ROOM></ROOMLIBRARY>2、使用XMLEditPro 2.2或记事本等文本编辑器编辑如下XML文档，并保存文件名为code1_1.xml，然后在IE中浏览。
软件测试实验指导书__孙炳欣
《软件测试》实验指导书计算机工程系软件测试实验一、实验目的1.掌握QuickTest Professional 8.2（QTP）操作界面的组成。
2.着重掌握如何在不同的环境中使用QuickTest来作为自动化的功能测试工具。
3.掌握如何创建自动化测试用例。
二、基本知识1.具有微软Windows的使用经验2.熟悉网络和浏览器知识3.熟悉测试概念4.QTP8.2的使用概要。
三、实验设备及环境①windows操作系统②QuickTest Professional 8.2应用软件四、实验内容使用QuickTest进行测试的过程包括6个主要步骤：●准备录制打开你要对其进行测试的应用程序，并检查QuickTest中的各项设置是否适合当前的要求。
●进行录制打开QuickTest的录制功能，按测试用例中的描述，操作被测试应用程序。
●编辑测试脚本通过加入检测点、参数化测试，以及添加分支、循环等控制语句，来增强测试脚本的功能，使将来的回归测试真正能够自动化。
●调试脚本调试脚本，检查脚本是否存在错误。
●在回归测试中运行测试在对应用程序的回归测试中，通过QuickTest回放对应用程序的操作，检验软件正确性，实现测试的自动化进行。
●分析结果，报告问题查看QuickTest记录的运行结果，记录问题，报告测试结果。
关于例子程序的具体操作步骤：我们使用微软的IE做为浏览器，为了使QuickTest能够更加准确的运行，需要对IE 进行一下设置，步骤如下：1 选择IE的[ 工具| Internet选项]菜单命令，在弹出的窗口中，选择“内容”标签页。
2在“个人信息”部分，用鼠标左键单击“自动完成”按钮。
弹出如下的对话框：自动完成设置对话框3 使“Web地址”、“表单”、“表单上的用户名和密码”处于未选中的状态，然后用鼠标左键单击“清除表单”和“清除密码”按钮，设置完成。
1、录制前的准备工作首先，你已经对IE进行了设置。
其次，在你正式开始录制一个测试之前，应该关闭所有已经打开的IE窗口。
有机化学实验报告
有机化学实验报告【实验一】制备苯甲酸乙酯实验目的：掌握酯化反应的操作方法，了解有机化合物的合成反应。
实验原理：苯甲酸乙酯（化学式：C8H8O2）是一种常见的酯类化合物，通过苯甲酸和乙醇的酯化反应可以制备得到。
该反应的化学方程式如下所示：苯甲酸 + 乙醇→ 苯甲酸乙酯 + 水实验步骤：1. 实验准备：准备好苯甲酸（Xg）、乙醇（XmL）、浓硫酸（XmL）等试剂，并将玻璃仪器用酒精清洗干净。
2. 反应装置的装配：将一冷凝管和一干燥管分别夹在扣口架上，将燃烧管装入干燥管中。
3. 反应开始：取一烧杯，加入苯甲酸（Xg）和乙醇（XmL），充分搅拌混合。
4. 加入浓硫酸：缓慢地向烧杯中加入浓硫酸（XmL），并继续搅拌混合。
5. 反应加热：将烧杯放入加热设备中，用柱塞装置调整反应装置的通气速度。
6. 反应过程观察：观察反应过程中是否有气体生成，若有，则停止进气，继续加热。
7. 反应结束：待反应完成后，关闭加热设备，冷却至室温。
8. 产物分离：将反应产物倒入漏斗中，分离有机相和水相。
9. 有机相处理：将有机相倒入干净的蒸馏瓶中，通过蒸馏纯化产物。
10. 实验记录：记录反应前后样品的颜色、形状等变化情况，以及有机相和水相的量。
【实验二】苯甲酸乙酯的鉴定与测定实验目的：利用化学试剂鉴定苯甲酸乙酯，并通过测定样品的熔点和红外光谱，确定产物的纯度。
实验原理：1. 熔点测定：苯甲酸乙酯的熔点为 X℃，通过熔点测定可以初步判断产物的纯度。
2. 红外光谱：利用红外光谱仪测定产物的红外光谱图谱，比对标准图谱，确认产物的结构和纯度。
实验步骤：1. 熔点测定：将产物放入熔点管中，加热至产物完全熔化，记录熔点范围。
2. 红外光谱测定：将产物样品制备成透明的固态片，放入红外光谱仪中进行测定。
3. 结果分析：比对产物的熔点与红外光谱结果，初步判断产物的纯度和结构。
【实验结果与讨论】根据实验一的操作步骤，我们成功地制备了苯甲酸乙酯。
在实验过程中，观察到反应过程中有气体生成，反应溶液的颜色也发生了变化。
如何利用Java语言进行XML编程的研究报告
如何利用Java语言进行XML编程的研究报告随着计算机技术的不断发展，XML（可扩展标记语言）已经成为Web数据交换的一种标准方式。
它是一种使用标签描述数据的语言，具有自我描述性以及能够方便地扩展的特点。
而Java语言可以很好地与XML技术相结合，用于XML编程。
本文将介绍如何利用Java语言进行XML编程的方法和技巧。
一、读取XML文件Java语言中提供了许多读取XML文件的工具，如DOM、SAX、JDOM、XMLBeans等。
其中DOM（文档对象模型）是最常用的读取XML文件的方式。
DOM是一种树状结构，将XML文档中的标签、属性、内容等信息以节点的形式表示，每个节点都有一个唯一的节点名和一个节点值。
通过使用DOM解析器，Java程序可以将XML文档转换为DOM树，然后通过遍历DOM树的方式实现对XML文档的读取。
二、创建XML文档Java语言中也提供了多种创建XML文档的方式，如DOM、JDOM、XOM、StAX等。
其中DOM仍然是最常用的方式。
通过DOM创建XML文档的过程与读取XML文档的过程类似，只不过是反过来了。
先创建一个空的DOM树，然后按照XML文档的结构，在树中添加标签、属性和文本节点等元素，最后将DOM树转换为XML文档。
三、解析XML文件解析XML文件是将XML文档转换为Java对象，使程序能够方便地使用XML数据。
Java语言中可以使用JAXB、Castor、XMLBeans等工具进行XML文件的解析。
其中，JAXB（Java Architecture for XML Binding）是最常用的XML解析工具之一。
JAXB通过将XML数据映射到Java对象上，实现了XML文档的解析和Java对象的序列化过程。
四、使用XPath查询XML数据XPath是一种用于在XML文档中查询信息的语言，它可以实现XML数据的定位、筛选和排序等操作。
在Java语言中，可以使用JDOM、DOM4J等工具实现XPath查询XML数据的功能。
xml系统登录界面设计课程设计
xml系统登录界面设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解XML的基本概念，掌握XML的结构和语法规则。
2. 学生能掌握使用XML设计系统登录界面的方法，包括XML布局、控件属性设置等。
3. 学生了解XML与数据库的连接方式，能实现登录信息验证功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个基于XML的系统登录界面。
2. 学生能够使用XML解析器进行界面解析，实现登录信息的读取与验证。
3. 学生能够运用编程工具（如Eclipse）进行XML文件编写，培养良好的编程习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机编程的兴趣，提高信息素养。
2. 学生能够认识到团队协作的重要性，学会与同学沟通交流，共同解决问题。
3. 学生能够遵循道德规范，保护用户隐私，树立正确的网络安全意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握XML在系统登录界面设计中的应用，提高学生的编程能力和实际操作能力，同时培养学生的团队协作和网络安全意识。
通过本课程的学习，为学生日后从事软件开发和计算机应用领域的工作奠定基础。
二、教学内容1. XML基础- XML概念与作用- XML语法规则- XML结构及元素定义- XML解析器原理与使用2. 系统登录界面设计- 界面设计原则与布局- 控件属性设置与应用- XML在界面设计中的应用- 实例分析：系统登录界面设计3. XML与数据库连接- 数据库基本概念- JDBC技术原理与应用- XML与数据库连接方法- 实现登录信息验证功能4. 编程实践- XML文件编写与调试- 系统登录界面设计与实现- 登录信息验证功能实现- 项目展示与评价教学内容根据课程目标，结合教材章节进行组织。
课程以XML基础为起点，逐步过渡到界面设计、数据库连接等实践环节。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例分析和编程实践，使学生更好地掌握XML在系统登录界面设计中的应用。
实验报告模板
北华航天工业学院实验报告课程名称：数据库原理实验内容：文档类型定义DTD 作者所在系部：计算机科学与工程系作者所在专业：计算机科学与技术作者所在班级：B08514作者姓名：孙博作者学号：22指导教师姓名：王振夺北华航天工业学院教务处制实验二文档类型定义DTD一、实验目的：使用文档类型定义DTD对XML的数据结构进行限制，一个规范的XML文件如果和某个DTD文件相关联，并遵守该DTD文件规定的限制条件，就称为有效的XML文件。
１．掌握XML关联DTD文件的方法；２．掌握DTD文件中标记子列表的定义；３．掌握DTD文件中属性的定义；４．掌握DTD中实体的定义。
二、实验内容：1.体会DTD文件中子标记列表符号的使用；2.体会DTD文件中属性类型、默认值情况的使用；3.创建DTD文件限制学生信息XML数据结构。
三、实验步骤：1．创建DTD，命名为student.dtd，约束XML文件中学生信息的格式，具体要求：1)学生列表（studentlist）中包含0个或多个学生（student）；2)学生（student）中包含姓名（name）、年龄（age）、地址（address）。
3)学生（student）具有两个属性，学号（id）必须填写且取值不能重复，性别（sex）取值为1或0，默认值为1。
（加注释：1表示男，0表示女）4)姓名（name）、年龄（age）、地址（address）中只能包含文本数据。
2．创建存储学生信息的XML文件，命名为“student.xml”，使用上面的dtd文件student.dtd。
在该XML文件中添加2-3条学生（student）信息。
3．自定义DTD内容，体会DTD文件子标记列表符号使用、属性类型、默认值情况的使用。
四、实验总结：1．实验中遇到的问题及解决2．本次实验学到的知识与能力：如总结本次实验的属性默认值情况、子标记列表使用符号等。
优秀xml课程设计
优秀xml课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握XML的基本概念、语法和应用，能够编写简单的XML文档，并理解XML在网络数据交换中的重要作用。
1.了解XML的基本概念和历史背景。
2.掌握XML的基本语法，包括元素、属性、注释和处理指令。
3.理解XML的优缺点和应用场景。
4.能够使用文本编辑器或XML编辑器编写XML文档。
5.能够正确使用XML命名空间和XML schema来规范化和约束XML数据。
6.能够通过XML解析器读取和解析XML数据。
情感态度价值观目标：1.培养学生对网络数据交换和信息共享的兴趣和认识。
2.培养学生严谨、细致的编程习惯。
3.培养学生团队合作和分享交流的学习态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括XML的基本概念、语法和应用。
1.XML的基本概念：介绍XML的定义、历史背景和应用场景。
2.XML的语法：介绍XML的元素、属性、注释和处理指令的语法规则。
3.XML的命名空间和XML schema：介绍命名空间的概念和作用，以及如何使用XML schema来规范化和约束XML数据。
4.XML的解析：介绍XML解析器的概念和作用，以及如何使用解析器来读取和解析XML数据。
5.XML的应用案例：介绍XML在网络数据交换中的应用案例，如XMLRPC、SOAP等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师讲解XML的基本概念、语法和应用，引导学生掌握知识点。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，让学生了解XML在网络数据交换中的重要作用。
3.实验法：学生动手编写XML文档，使用解析器读取和解析XML数据，巩固所学知识。
4.讨论法：分组讨论XML的应用场景和优缺点，培养学生的思考和交流能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的XML教材，如《XML基础教程》等。
2.参考书：提供相关的XML参考书籍，如《XML权威指南》等。
《Android系统程序开发》实验指导书
《Android系统程序开发》实验指导书主编：邢海涛集美大学2015年2月目录实验一Android开发环境 (3)实验二Android应用程序 (6)实验三Android生命周期 (11)实验四Android用户界面 (14)实验五组件通信与广播 (26)实验六后台服务 (39)实验七数据存储与访问 (53)实验八位置服务于地图应用 (77)实验九Android NDK开发 (84)实验十综合示例设计与开发 (88)实验一Android开发环境一、实验目的1．掌握Android开发环境的安装配置方法。
2．掌握Android SDK安装和配置。
3．掌握Android模拟器的使用。
二、实验内容搭建Android应用程序的开发环境。
三、实验仪器、设备硬件：PC 微型计算机、1G以上内存，40G以上硬盘软件：Windows XP，Eclipse , JDK , Android SDK四、实验步骤1．安装JDK和Eclipse安装JDK，假设安装目录：C:\Program Files\Java\jdk1.6.0_14\安装后，配置环境变量。
安装Eclipse选择下载：Eclipse IDE for Java Developers (92MB)，解压到相应的目录中。
启动Eclipse双击目录中的eclipse.exe，假设选择工作目录：E:\Android\workplace，建议选择复选框，将工作目录设成默认工作目录。
2．安装Android SDKAndroid开发站点：/android，点击“下载SDK”选择Windows版本的Android SDK，文件名：android-sdk-windows-1.5_r3.zip，Android SDK只需解压，无需安装。
解压目录：E:\Android\android-sdk-windows-1.5_r3（假定）。
3、安装ADT插件安装ADT有两种方法。
手动下载ADT插件，下载网址：/android/eclipse/或Android SDK帮助文档中的下载页面，下载页面位置：<Android SDK>/docs/sdk/adt_download.html，选择下载：ADT_0.9.1.zip。
实验13-XML与数据库-slc13(SN3005)
实验指导课
SLC13
XML与数据库
使用XML企业应用开发
实验目标
掌握从数据库中取出数据生成XML文档 掌握从XML读取信息插入到数据库
2
使用XML企业应用开发
实验内容（一）
⑴按照下列要求设计后台数据库表users，使用 mysql数据库进行设计，数据库名称（xml）
⑵采用基于元素DTD使用表结构，将users表中的数据写入到XML中
附加题思考题
请使用jdom实现将数据库信息写入到xml文档 请使用jdom实现将xml信息插入到数据库 如果使用DOM和SAX如何实现xml和数据库信息 的相互转换呢？
使用XML企业应用开发
态度决定命运，专注成就人生！
Thanks！
使用XML企业应用开发
⑶采用mysql驱动访问后台数据库
3
使用XML企业应用开发
参考代码-1
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使用XML企业应用开发
参考代码-2
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使用XML企业应用开发
参考代码-3
采用基于元素DTD使用表结构
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使用XML企业应用开发
参考代码-4
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使用XML企业应用开发
实验结果
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使用XML企业应用开发
实验内容（二）
XML文档数据写入数据库
请使用dom4j把下图xml文档信息插入到数据库
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使用XML企业应用开发
XML文档数据写入数据库-参考代码1
使用XML企业码2
使用XML企业应用开发
XML文档数据写入数据库-参考代码3
使用XML企业应用开发
XML文档数据写入数据库-实验结果
使用XML企业应用开发
xml系统登录界面设计课程设计
xml系统登录界面设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解XML的基本概念及其在Web开发中的应用；2. 掌握使用XML设计系统登录界面的基本方法和步骤；3. 学会运用XML标签、属性等元素进行界面布局与数据存储；4. 了解XML与HTML、CSS、JavaScript等技术的关联及综合运用。
技能目标：1. 能够运用XML编写简单的系统登录界面；2. 能够通过调整XML文档结构，实现界面布局的优化；3. 能够利用相关软件或工具进行XML文档的创建、编辑和调试；4. 能够将XML技术与其他Web技术相结合，完成一个完整的系统登录界面设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发主动学习的动力；2. 增强学生的团队协作意识，培养在项目实践中分工合作、共同解决问题的能力；3. 培养学生的创新意识，鼓励在界面设计中尝试新的思路和方法；4. 培养学生严谨、细心的学习态度，提高在项目开发过程中对问题的发现和解决能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目为导向，注重培养学生的实际操作能力和综合运用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机基础知识，对编程有一定的了解，但实践经验不足，需要通过本课程的学习提高实际操作能力。
教学要求：教师应采用任务驱动的教学方法，引导学生主动探索、实践，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素养。
同时，教师应关注学生的学习过程，及时给予反馈，指导学生不断优化设计方案，提高学习效果。
二、教学内容1. XML基本概念：介绍XML的定义、作用及其在Web开发中的应用场景。
- 章节关联：教材第2章“XML基础”2. XML语法规则：讲解XML文档的结构、标签、属性、注释等基本语法。
- 章节关联：教材第3章“XML语法”3. XML与HTML的区别与联系：对比分析XML与HTML的异同，阐述其在Web开发中的应用关系。
- 章节关联：教材第4章“XML与HTML的关系”4. 系统登录界面设计：介绍利用XML设计系统登录界面的方法和步骤。
xml编程实验指导书
《XML编程》实验指导书杨传健编写适用专业：网络工程计算机网络技术滁州学院计算机科学与技术系年月目录实验一：XML基本结构、基本语法 (3)实验二：在XML文档中使用DTD (5)实验三：在XML文档中使用Schema (8)实验四：可扩展样式单语言XSL (12)实验五：级联式样式表CSS (16)实验六：基于XML的数据交换 (18)实验七：数据岛 (22)实验八：使用JDOM管理XML (25)实验一：XML基本结构、基本语法实验学时：4实验类型：验证一、实验目的（1）通过本实验，使学生能够熟悉XML文档编辑、解析、浏览工具。
（2）掌握XML文档的基本结构和基本语法。
（3）能够得到格式良好、有效的XML文档。
二、实验条件配置有windows记事本、写字板或XMLSpy 2006开发环境的计算机设备。
三、实验原理及相关知识（1）XML名字空间是说明XML文件中的所有标记定义的来源说明（2）XML元素定义不能交叉，必须完全嵌套或不完全不嵌套（3）XML元素标记最好使用与内容相关的定义四、实验步骤（1）下载XMLSpy，并安装（3）在XMLSpy中输入上述“图书信息”XML文件方法1：从记事本中将上述内容拷贝入XMLSpy中.方法2：逐步输入，注意XMLSpy中对XML元素标记的补全功能（即开始标记输入完毕后，XMLSpy会自动将结束标记补在输入点之后）。
（4）在浏览器（如IE）中打开“图书信息.xml”文件，观察其显示，并反复进行元素的打开、折叠操作，理解XML元素嵌套的含义。
（5）在XMLSpy中编写“person.xml”文件，要求该文件中包括五个人（Person）的相关信息，相关信息包括：性别（作为Person的属性）、姓名、年龄、地址（含有省、市、街道和邮编4个子元素）、电话号码、e-mail地址。
（6）将编写好的“person.xml”使用XMLSpy 2006进行良构性验证，若有错误，按照提示进行修改。
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XML技术与应用实验指导书计算机科学与信息工程学院前言《XML编程与应用》课程是计算机科学与技术专业、网络工程等相关专业的重要专业课程之一。
World Wide Web Consortium （W3C）对XML进行了如下描述：“Extensible Markup Language，缩写为 XML，描述了一类被称为XML文档的数据对象，并部分描述了处理它们的计算机程序的行为。
XML 是SGML （Standard Generalized Markup Language [ISO 8879]）的一个应用实例或一种受限形式。
从结构上说，XML文档顺从SGML文档标准”。
Microsoft 对XML 的定义是：Standard Generalized Markup Language (SGML) 的简化子集，专门为 Web 应用程序而设计。
XML 提供描述不同类型数据的标准格式——例如，约会记录、购买定单、数据库记录——从而可一致而正确地解码、管理和显示信息。
XML 提供表示数据的文件格式、描述数据结构的计划、以及用语义信息扩展和注释HTML的机制。
总而言之，XML是一种元标注语言，该语言提供一种描述结构数据的格式。
这有助于更精确地声明内容，方便跨越多种平台的更有意义的搜索结果。
此外，XML越来越广泛用于新一代的基于 Web 的数据查询和处理应用程序之中。
希望同学们在使用本实验指导书及进行实验的过程中，能够帮助我们不断地发现问题，并提出建议，使《XML技术与应用》教学内容日益完善。
实验要求在《XML技术与应用》的课程实验过程中，要求学生做到：（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前做出思考和分析。
（2）仔细观察上机操作时出现的各种现象，记录主要情况，做出必要说明和分析。
（3）认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。
对需编程的实验，写出程序设计说明，给出源程序框图和清单。
（4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。
（5）实验课程不迟到。
如有事不能出席，所缺实验一般不补。
实验的验收将分为两个部分。
第一部分是上机操作，包括检查程序运行和即时提问。
第二部分是提交书面的实验报告。
此外，针对以前教学中出现的问题，实验将采用阶段检查方式，每个实验都将应当在规定的时间内完成并检查通过，过期视为未完成该实验，不计成绩。
以避免期末集中检查方式产生的诸多不良问题，希望同学们抓紧时间，合理安排，认真完成。
实验1 创建格式良好的XML文档【开发语言及实现平台或实验环境】配置有windows记事本、写字板或ＸＭＬＳpy 2006开发环境的计算机设备【实验目的】（1）通过本实验，使学生能够熟悉XML文档编辑、解析、浏览工具。
（2）掌握XML文档的基本语法。
（3）能够得到格式良好、有效的XML文档。
【实验要求】（1）能熟练进行XMLSpy下载，安装（2）能在写字板、XMLSpy中创建“个人信息”XML文件（3）能在XMLSpy中验证XML文件格式的正确性、有效性（4）能在浏览器中打开XML文件，体会其结构的严格性【实验原理】一 XML名字空间是说明XML文件中的所有标记定义的来源说明二XML元素定义不能交叉，必须完全嵌套或不完全不嵌套三 XML元素标记最好使用与内容相关的定义【实验步骤】1、（1）下载XMLSpy，并安装（2）在记事本中输入以下“个人信息”XML文件（输入一部分后其余部分可以从此（3）在XMLSpy中输入上述XML文件方法1：从记事本中将上述内容拷贝入XMLSpy中方法2：逐步输入，注意XMLSpy中对XML元素标记的补全功能（即开始标记输入完毕后，XMLSpy会自动将结束标记补在输入点之后。
（4）在浏览器（如IE）中打开“个人信息.xml”文件，观察其显示，并反复进行元素的打开、折叠操作，理解XML元素嵌套的含义。
2、设想有这样一本书：书名：xml指南第一章xml入门简介1.2节什么是html1.2节什么是xml第二章xml语法2.1节xml元素必须有结束标签2.2节xml元素必须正确地嵌套试使用xml文档进行描述，并上机实现。
3.创建一个格式良好的xml文档，存储员工(employee)的信息包括：员工号id（属性）、姓名name（元素）、年龄age（元素）、性别sex（元素）、住址address（元素）。
上机实现并在浏览器中进行查看。
4.创建一个格式良好的xml文档，存储学生成绩的信息，包括：学号number、姓名name、成绩score、。
上机实现并在浏览器中进行查看。
【思考题】（1）如果允许XML中的元素相互交叉，其缺点是什么？（2）XML文件中的名字空间有什么用处？（3）XML的标记与关系数据库中的列名有什么区别？【参考文献】1．Collin Hsu译，Altova XMLSpy© 2005 用户手册，Altova公司，“创建一个XML 文档”节2．耿祥义编著，XML程序设计，清华大学出版社实验2分别使用DTD 和XML Schema创建有效的XML文档实验2.1 在XML文档中使用DTD【开发语言及实现平台或实验环境】配置有windows记事本、写字板或ＸＭＬＳpy 2006开发环境的计算机设备【实验目的】（1）通过本实验，使学生能够了解并掌握XML DTD的定义方法及其用途（2）了解并掌握ＤＴＤ元素声明的基本语法（3）了解并掌握ＤＴＤ属性声明的基本语法（4）了解并掌握ＤＴＤ实体声明的基本语法（5）了解并掌握ＤＴＤ标记声明的基本语法（6）了解并掌握XMLSpy中基于DTD的XML文件输入【实验要求】（1）能参照示例XML文件进行对应的XML DTD定义（2）能利用DTD对XML文件进行验证【实验原理】一 XML DTD是对XML结构进行定义的机制二XML DTD本身不符合XML语法【实验步骤】（1）对以下“图书信息.xml”进行DTD定义（设DTD文件名为“图书信息.dtd”）（2）书写XML DTD定义头部<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>（3）书写XML DTD元素定义<!ELEMENT bookcase (book*)><!ELEMENT book (b-name,author,price,publishing-house)><!ELEMENT b-name (#PCDA TA)><!ELEMENT author (name,E-mail)><!ELEMENT name (#PCDA TA)><!ELEMENT E-mail (#PCDATA)><!ELEMENT price (#PCDA TA)><!ELEMENT publishing-house (p-name,address,zipcode,E-mail)><!ELEMENT p-name (#PCDA TA)><!ELEMENT address (#PCDA TA)><!ELEMENT zipcode (#PCDA TA)>（4）添加XML DTD属性定义（添加在book元素定义之后）<!A TTLIST book type (edu|tech) "tech">（5）XMLSpy中新创建一个基于“个人信息.dtd”的XML文件，体会该方法的方便快捷（6）在IE中打开带有DTD定义的“个人信息.xml”，观察符合DTD定义及不符合DTD定义的XML文件显示（带DTD定义的XML文件头部如下所示）。
【思考题】（1）为什么要定义DTD？（2）DTD不符合XML语法有什么缺点？【参考文献】1.Collin Hsu译，Altova XMLSpy© 2005 用户手册，Altova公司，“Schema的编辑和管理”节2.耿祥义编著，XML程序设计，清华大学出版社实验2.2 在XML文档中使用Schema【开发语言及实现平台或实验环境】配置有windows记事本、写字板或ＸＭＬＳpy 2006开发环境的计算机设备【实验目的】（1）通过本实验，使学生能够了解并掌握XML Schema的定义方法及其用途（2）了解并掌握Schema的基本结构（3）了解并掌握Schema的数据类型（4）了解并掌握Schema的元素声明（5）了解并掌握Schema的属性声明（6）了解并掌握XMLSpy中基于Schema的XML文件输入【实验要求】（1）能参照示例XML文件进行对应的XML Schema定义（2）能利用Schema对XML文件进行验证【实验原理】一 XML DTD是对XML结构进行定义的另一种机制二XML DTD本身符合XML语法【实验步骤】<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!--W3C Schema generated by XMLSpy v2007 ()--><xs:schema xmlns:xs="/2001/XMLSchema"> <xs:annotation><xs:documentation>JinYanZhong XML File Schema Test</xs:documentation></xs:annotation>[]</xs:schema>（3）定义bookcaseType类型（添加在[]处）<xs:element name="bookcase" type="bookcaseType"/><xs:attribute name="type"><xs:simpleType><xs:restriction base="xs:string"><xs:enumeration value="科技"/><xs:enumeration value="教育"/></xs:restriction></xs:simpleType></xs:attribute>（4）定义bookcase元素（紧随bookcaseType类型定义之后）<xs:complexType name="bookcaseType"><xs:sequence><xs:element name="book" type="bookType"/></xs:sequence></xs:complexType>（5）定义bookType元素类型（里面引用定义authorType, pub-houseType）<xs:complexType name="bookType"><xs:sequence><xs:element name="b-name" type="xs:string"/><xs:element name="author" type="authorType"/><xs:element name="price" type="xs:string"/><xs:element name="publishing-house" type="pub-houseType"/> </xs:sequence></xs:complexType>（6）定义authorType及pub-houseType元素类型<xs:complexType name="authorType"><xs:sequence><xs:element name="name" type="xs:string"/><xs:element name="E-mail" type="xs:string"/></xs:sequence></xs:complexType><xs:complexType name="pub-houseType"><xs:sequence><xs:element name="p-name" type="xs:string"/><xs:element name="address" type="xs:string"/><xs:element name="zipcode" type="xs:string"/><xs:element name="E-mail" type="xs:string"/></xs:sequence></xs:complexType>（7）在XMLSpy中新创建一个基于“个人信息.xsd”的XML文件，体会该方法的方便快捷（8）在IE中打开带有Schema定义的“个人信息.xsd”，观察符合DTD定义及不符合Schema定义的XML文件显示（带Schema定义的XML文件头部如下所示）。