测量物体运动的速度导学案教科版初二物理

《测量物体运动的速度》导学案

一、学习目标：

1.知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。

2.知道变速直线运动中的平均速度的概念。

3.经历建立图像分析实验数据的过程。

二、把握学习重点：测量速度，认识匀速直线运动。

三、学习难点：学习利用图像分析实验数据。

四、知识回顾：相信它会为你的学习带来帮助！

1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间比较________的长短；（2）相同的路程比较__________的多少。前者是_______的比较方法，后者是________的比较方法。

2.在物理学中，采用了“比较物体在相等的_______内通过路程的多少”的方法来定义速度的概念。为了简单方便，这里的相等时间可取1小时、1分钟、1秒等，称为“____________”，这样就得出速度的定义：物体在_____________内通过的路程。

3.根据速度的定义，可得出速度的计算公式。要想求物体在单位时间内通过的路程，用物体运动的路程除以通过这段路程所用的时间就可以了，即：速度＝路程÷时间，用符号表示为_________。速度的单位有：________（______），__________（_______）等等。

五、自主学习：1.实验探究：气泡的速度

通过看实验视频和书27-28页的内容完成下列问题。

（1）实验装置：取长约80cm、内径 10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，两端密封。

（2）实验原理：____________。

（3）实验操作：倒转玻璃管，保持___________，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，每______s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用_______测

量，将实验数据填入以下表格中。

（4）数据分析：计算气泡在每段时间内运动的速度，填入表格，看看气泡的运动有什么规律？_____________________________________________________。

（5）图像研究：还可以用_________来记录数据，这样易于直观了解物理过程，找出其中的规律。

画图方法：在以上直角坐标系中，描述出气泡的位置，将这些点用________连接起来，就得到了一幅关于气泡运动的路程-时间关系的图像。

看图可知：这是一条_______线，表示该气泡做____________运动。

2、自主学习：通过阅读教材28-29页内完成下列内容。

（1）在物理学中，一个物体沿着________运动，在________时间内，通过的路程________，这样的运动叫做匀速直线运动。

理解：匀速直线运动就是速度_____________的_______线运动，是最简单的运动。

（2）把这位同学百米赛跑的数据填入下列表格。

数据分析：计算运动员在每段时间内运动的速度，填入表格，你会发现不同时间段的速度是__________，我们把这样的运动叫______________。这就是我们在实际中常见到的情形。

（3）在许多情况下，我们不需要精确地考察每一个时刻的运动，也可以用前面的速度公式υ=_________计算物体运动的快慢，这时求出的速度叫______________，它表示物体通过_____________或______________内的平均快慢程度。

（注意：计算平均速度前必须指明是哪段路程或哪段时间内的平均速度。）

六、讨论交流

请你帮助警察向这位女士解释被罚款的原因？

七、试一试

1.右下图所示的是汽车上的速度表，一辆汽车

以此速度从玉屏驶向贵阳，若玉屏到贵阳

约为3.2×105m，则（）

A.该汽车的行驶速度是80m/s

B.该汽车的行驶速度是80m/h

C.该汽车的行驶速度是80km/s

D.该汽车只要4小时就可到达贵阳

2.体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李

军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表：

根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（1）从起点到10m

处的平均速度为________m/s。

（2）全程的平均速度为________m/s。

（3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律？

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