五环小学教育质量综合评价整改汇报

灞桥区五环小学教育质量综合评价整改汇报

小学教育质量综合评价改革是顺应时代发展的，也是必行的。实施中小学教育质量综合评价，有利于进一步落实基础教育“立德树人”的根本任务，促进政府和教育部门改进教育质量管理，推动中小学转变育人模式，全面实施素质教育；有利于建立科学的教育质量评价机制，准确反映区域和学校的教育质量状况，科学诊断存在的问题，提高政府部门教育决策的科学性，加快推进教育均衡化；有利于发挥教育评价的积极导向作用，引导社会树立正确的教育质量观，促进教育部门推进教育教学改革，规范办学行为，激励学校内涵发展。

自从西安市被教育部确定为“国家中小学教育质量综合评价改革实验区”以来，我校非常幸运地成为了参测校，圆满完成了所有测评工作。现对本次测试的结果进行分析，以便让我们对评价的诊断、矫正、激励作用有更深刻的认识，从而推动我校教育更科学有效，取得长足的进步。

一、校长教师测试版块

（一）参测人员基本情况：

本次参加测评的校长有2位，教师有10位。有效答题人数为12人，有效率为100℅.校长、教师的基本情况如下：

（二）测试结果分析：

本次校长测评使用的《校长教学领导和学校组织气氛》量表分为两个版本，采用校长自评和教师他评的方式，分别有校长版和教师版。两个版本内容一致，但叙述角度不同。校长测试分为教学领导力和学校组织气氛两项，其中校长教学领导力指校长基于个人教育的理念及专

业素养，为达成学校目标，致力于塑造学校愿景、提升教学品质、促进教师专业成长、促进教师专业成长、增进学生学习成效、营造支持环境等积极的领导作为。学校组织气氛是指学校内的校长和教师、教师和教师之间互动及影响下形成一种比较固定的团体行为和心里状态的表现。通过测试，我校校长的领导风格为结构型，学校组织气氛为投入型。

本次教师测评选取直接影响教师专业成长的关键因素，从专业素质与专业环境两大方面对本校教师专业发展状况进行评价。其中专业素质指教师在专业发展过程中体现出的内在素质，包括教师课堂信息加工能力、教学自主性、专业发展能动性三项内容; 专业环境指教师专业发展的外部环境，是教师在专业成长过程中体验到的近端环境支持。测评信息主要通过问卷调查的方式获得，通过对数据的挖掘和对事实的提炼，为学校教师管理提供决策依据，为促进教师专业成长明晰方向。

测试结果反映，我校教师专业素质和专业环境两方面具有双向优势的人比较少。经过分析，我校教师的一贯表现，认为根本原因是我校教师普遍比较谦虚，好学，在个人专业发展方面总感觉自己还可以更好，所以导致教师们答题时，答案都有所保留，没有把话说得很满。我校是一所有着60年历史的老校，学校教师从90后到60后，都继

承了务实、谨慎、谦虚的工作和生活作风。工作中，无论是怎样紧急、繁重的工作，只要需要，我们教师都可以放弃自己的休息时间，加班加点、任劳任怨，不计个人得失。而到进行总结表彰的时候，却都是你推我让，高风亮节。因此，在本次测试中，我校教师才会继续发扬这种工作作风，使得测试结果不那么令人满意。今后，我们也将教育大家，在以后需要肯定自己的时候，一定要选择大胆勇敢地说出来。

二、学生及家长测试版块

（一）基本情况：

我校本次参与测评的学生共346人，有效答题人数为346人，有效率为100℅。学生测评从品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况进行测查。家长测评是从家庭教养方式和亲子关系两方面进行测查。

（二）工作亮点：

1.四年级学生的平均品德发展水平与市、区平均值持平。

这份成绩的取得，与我校长期以来的德育为先的工作思路是分不开的。我们主要从以下五方面来抓好德育：一是重视从小培养，从小抓起。一、二年级，主要是提高学生的道德认识，培养坚强的道德意志和良好的道德情感，初步形成良好的道德行为习惯。三、四年级，主要培养学生良好的道德行为习惯和初步具有辨析是非好坏、善美恶羞的能力。五、六年级，形成良好的道德品质和具有较高的辨析能力，能抵制不良社会风气的入侵，敢与坏人坏事作斗争。就这样通过分阶段班班把关，级级抓落实，促使学生形成了良好的道德品质和行为习惯。二是加强《守则》《规范》等规章制度的学习和贯彻落实。要培养学生的良好道德品质，就必须要有行为的准则。这样，老师就必须对学生加强《小学生守则》《小学生日常行为规范》等规章制度的学习，让学生逐条明白理解领悟。学生就会

“行”有标准，“辨”有依据。三是推行制度，促良好品德的形成。我校结合实际情况，制定并推行了两操、集会、卫生、纪律等班级评比奖励制度，每一周对每一班级进行评比，对表现好、分数高的班颁发明星点点班和标兵点点班标志。又把它作为评先进文明班的一个重要条件，从而培养学生自觉守纪、团结一致、奋发向上、热爱集体荣誉、尊重他人等良好品德。四是在活动中培养良好品德。活动是培养人的重要手段，活动场所是培养人良好道德品质的最好的地方。因此，我校通过周一主题升旗、班队会、学雷锋、庆国庆、敬老节等各种形式不一、内容多样的活动，培养学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱生活的思想感情。五是榜样激励。我们在教育学生时除了讲古今中外民族英雄的故事激励学生外，还要把本校工作突出、成绩优秀的老师、学生树为榜样，充分利用他们的先进事迹来教育学生，鼓励向他们学习，学习他们工作勤奋、刻苦钻研、遵守纪律、无私奉献的精神。用他们的先进事迹进行教育，很好地激发了学生树立崇高理想，奋发学习，艰苦拼搏的精神。

2.语文学业水平比较高。

语文教学方面，我校的成绩一直比较好。究其原因，主要有以下几点：

（1）全面推进共生课堂改革。

2014年2月，借着全区中小学课改的强劲势头，在“边学边交，自主领悟”课题的引领下，在深入调研把握学校实际，深刻领会内化新课程精神的基础上，我们对课堂教学进行了重新定位，从改革课堂形态入手，集全校之力进行了共生教育理念下的课堂教学改革。

课改实施过程中，我们采用“健全机制，培训先行，骨干引领，活动助推，评价跟进，总结提升”六步走、步步稳的策略，在实践探究中修正，在反思总结中提升。共生课堂以“共生理论”、“教学相长原则”和新课程改革