教科版科学六年级复习课件
2024年新教科版小学科学六年级上册复习题课件
2024年新教科版小学科学六年级上册复习题课件一、教学内容1. 生命的奥秘生物的特征与分类植物的生长与繁殖动物的运动与行为2. 地球与宇宙地球的形状与结构地球上的自然资源太阳系与宇宙探索3. 物质的性质与变化物质的分类与性质物质的变化与化学反应能量转化与守恒二、教学目标1. 理解并掌握教材中所学的科学知识，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生命科学中生物的分类与特征、物质科学中能量转化与守恒的理解。
2. 教学重点：地球与宇宙知识、物质的性质与变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、文具、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生物图片，引导学生回顾生物的特征与分类。
播放地球科普视频，激发学生对地球与宇宙的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，对生物、地球与宇宙、物质的性质与变化等知识点进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）根据讲解的例题，设计随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论与展示（15分钟）将学生分成小组，针对随堂练习中的问题进行讨论。
每组选取代表进行展示，分享解题过程与答案。
提供拓展资源，鼓励学生在课后进一步学习。
六、板书设计1. 生物的特征与分类2. 地球与宇宙3. 物质的性质与变化七、作业设计1. 作业题目：列举生物的三个特征，并说明它们在自然界中的作用。
描述地球的形状，并解释为什么地球是圆的。
解释能量转化与守恒的原理，举例说明。
2. 答案：生物的特征：生长、繁殖、遗传变异。
它们在自然界中的作用：适应环境、促进生物进化、保持生态平衡。
地球是近似于球形的，因为地球的自转使赤道膨胀，形成赤道隆起，使地球呈球形。
能量转化与守恒原理：能量在封闭系统中不会凭空消失，只能从一种形式转化为另一种形式。
教科版科学六上第一单元 《微小世界》单元复习 课件(15张PPT)
观察洋葱表皮细胞：
制
作
洋
葱 表
擦
滴
展
皮
玻
片
标
本
盖
染
吸
洋葱表皮细胞的结构：
细胞壁 细胞膜
细胞质
洋葱表皮细胞与软木细胞的异同：来自软洋木
葱
片
表
细
皮
胞
细
结
胞
构
相同点：都有细胞壁。
不同点：胡克发现的是死细胞，没有细胞核； 形状、大小也不相同。
对比不同的细胞：
植物
动物
我的发现：细胞是生 物体的基本单位，自 然界中的大部分生物 体都是由细胞构成的。
观察细胞和 微小物体
6. 观察水中微小的生物
7. 微生物与健康
微生物与我们的生活
整理：本单元主要科学概念
放大镜结构和功能 结构： 镜片
镜 柄
具有放大功能的物体：
镜 框
特点： 中间厚、边缘薄，镜片透明
装有水的透
露珠
明玻璃杯
功能： 放大物体图像
观察细胞和微小物体
组合凸透镜相当于一个显微镜
相当于显微 镜的目镜
教科版科学 六年级上册精品课件
第一单元 微小世界
目录 1. 放大镜
2. 怎样放得更大 3. 观察身边微小的物体 4. 观察洋葱表皮细胞 5. 观察更多的生物细胞 6. 观察水中微小的生物 7. 微生物与健康
回顾： 本单元我们学了什么？
目录
1. 放大镜 2. 怎样放得更大
放大镜的结 构和功能
3. 观察身边微小的物体 4. 观察洋葱表皮细胞 5. 观察更多的生物细胞
相同点： 都有细胞核。 不同点： 植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。
六年级上册科学总复习课件(最新教科版)
最新教科版六年级上册科学期末总复习
第一单元《微小世界》知识点 第1课 放大镜
1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 （1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。
（2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。
（3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。 2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
第2课 昼夜交替现象
1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光 照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。 2.昼夜交替是地球常见的天文现象。 3.地球上一昼夜的时间是24小时（或1天）。 4.昼夜交替的假说 我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。通 过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。 5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，结合其他事实我们发现：昼夜交替 与地球自转有关。
第3课 人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
3. 地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。 4.地球还会绕着太阳公转。
第4课 谁迎来黎明
1.地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间不同。东边的北京比西边的乌鲁木齐先 迎来黎明。 2.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是向后。
(2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图 像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放 大倍数也相对较大。 (3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。 3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体 的凸透镜相当于显微镜中的物镜。 4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。 光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。 6.显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。
教科版六年级上册科学复习课件
教科版六年级上册科学复习课件一、教学内容本节课我们将复习教科版六年级上册科学教材的第四章《物质的性质与变化》和第五章《光与能量》。
详细内容涵盖物质的固态、液态、气态及其相互转化，以及光的传播、反射、折射等现象。
二、教学目标1. 理解并掌握物质的性质、状态及变化过程。
2. 了解光的传播、反射、折射等现象，并能够运用相关知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力及问题分析能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象及物质的性质与变化过程。
教学重点：光的传播、反射、折射的应用，以及物质状态变化的实验操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如烧杯、玻璃片、光源等）。
学具：笔记本、铅笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的物质状态变化现象，如冰融化、水沸腾等，引导学生思考。
邀请学生分享生活中遇到的光现象，如镜子反光、水中倒影等。
2. 例题讲解（10分钟）解析物质状态变化的原理，如固态变为液态的熔化过程、液态变为气态的蒸发过程等。
介绍光的传播、反射、折射现象，并通过图示进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）发放实验报告单，让学生根据实验现象描述物质状态变化过程。
学生分组讨论，分析光的传播、反射、折射在生活中的应用。
4. 实验操作（20分钟）指导学生进行物质状态变化的实验，如冰融化、水沸腾等。
安排学生进行光的传播、反射、折射实验，如用镜子反射光线、观察光在玻璃中的折射等。
提问环节，检查学生对教学内容的掌握情况。
六、板书设计1. 物质的性质与变化固态、液态、气态熔化、凝固、蒸发、沸腾2. 光与能量光的传播、反射、折射镜子、透镜、光路图七、作业设计1. 作业题目：描述三种物质状态变化过程。
解释光的反射和折射现象，并举例说明。
2. 答案：物质状态变化过程：冰融化、水沸腾、水结冰。
光的反射和折射现象：镜子反光、水中倒影、光在玻璃中的折射。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对物质状态变化和光现象的兴趣较高，实验操作过程中积极参与，课堂氛围良好。
教科版六年级上册科学复习课件
教科版六年级上册科学复习课件一、教学内容二、教学目标1. 理解生命的起源与进化，掌握生态系统的基本概念，能分析食物链与食物网的关系。
2. 认识生物多样性的重要性，了解生物的分类与命名，学会保护生物多样性的方法。
3. 掌握植物体与动物体的结构层次，了解生物对环境的适应，培养观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：生物的多样性、生物的分类与命名、生物对环境的适应。
重点：生态系统的概念、食物链与食物网、生物体的结构层次。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图、模型等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球生物进化历程的图片，引导学生思考生命的起源与进化。
2. 讲解：回顾生态系统、食物链与食物网、生物多样性等概念，分析生物分类与命名的方法。
3. 实践：分组讨论，让学生列举生活中常见的生物，尝试进行分类与命名。
4. 例题讲解：针对生物体的结构层次、生物对环境的适应等内容，给出典型例题，引导学生分析、解答。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生命的起源与进化2. 生态系统食物链与食物网生物多样性3. 生物的分类与命名4. 生物体的结构层次植物体动物体5. 生物对环境的适应七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生命的起源与进化。
（2）解释生态系统的概念，分析食物链与食物网的关系。
（3）列举生物多样性的表现，说明如何保护生物多样性。
（5）简述生物对环境的适应。
2. 答案：（1）生命的起源与进化：地球上的生命起源于约38亿年前，经过漫长的进化过程，形成了多样化的生物。
（2）生态系统的概念：生态系统是指生物与其生存环境相互作用、相互依赖的一个自然整体。
食物链与食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主要途径。
（3）生物多样性的表现：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性的方法有：建立自然保护区、开展生物多样性保护宣传等。
第一单元 (复习课件)科学六年级上册(教科版)
16.彩色轮快速旋转时我们能看到白色。这说明了白光是形成的。
18.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在 物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是因为 它们反射的光进入了我们的眼睛。
16.人类利用病原微生物及其代谢产物制成各种疫苗为预防、 控制传染病的发生和流行作出了巨大的贡献。
科学六年级上册 知识清单 （教科版） 第一单元 微小世界
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1.放大镜由镜架和镜片两部分组成，镜片的特点：透明， 中央厚，边缘薄。
2.放大镜是凸透镜，能把图像放大，显现人眼看不清的细 微之处。
3.放大镜放大倍数与镜片的凸度有关，倍数越高的放大镜， 镜片的凸度越大。
12.叶绿体是植物光合作用的基本场所，叶绿素是植物进行 光合作用的主要物质。
13.荷兰的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发 现微生物的人。
14.绝大多数微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的 帮助才能看到，而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生 物。
15.在放大镜和显微镜发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、 舌、皮肤等感觉器官探知世界。
17.利用微生物可以帮助我们清洁环境、改善食物、生产药 品等。但有些微生物会引起霉变，霉变的食物对身体有害。
感谢观看
8.观察昆虫头上的触角，能发现不同昆虫的触角形状不 同。
9.英国科学家罗伯特·胡克第一个在显微镜下发现了生物 的细胞。
10.洋葱表皮上一个个房间似的结构，是洋葱的细胞，看到 的小黑点是细胞核。
11.动物细胞和植物细胞是不同的，虽然两者都有细胞核、 细胞质、细胞膜等结构，但是动物细胞没有细胞壁、液泡和 叶绿体。
4.透明集气瓶、圆柱玻璃杯、圆底烧瓶、烧杯等物品中装上 水也可以做成放大镜。
教科版六年级上册科学复习优质课件
教科版六年级上册科学复习优质课件一、教学内容1. 第三章“能量”中的第一、二、三节，涉及太阳能、风能、水能等可再生能源的特点与应用。
2. 第四章“地球与宇宙”中的第一、二节，包括地球的自转与公转、四季变化等自然现象。
二、教学目标1. 理解可再生能源的概念，掌握太阳能、风能、水能等能源的转换与应用。
2. 了解地球自转与公转的基本知识，解释四季变化的原因。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能源转换原理，地球自转与公转的关系。
2. 教学重点：可再生能源的应用，地球运动产生的自然现象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、地球仪。
2. 学具：学习笔记、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示可再生能源的实际应用案例，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：回顾教材内容，讲解太阳能、风能、水能等能源的转换原理。
题进行讲解。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论地球运动产生的自然现象，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 能源转换原理2. 可再生能源的应用3. 地球运动与自然现象七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能、风能、水能的转换原理。
（2）解释地球自转与公转的关系，以及四季变化的原因。
2. 答案：（1）太阳能、风能、水能通过特定的设备转换为电能，供人类使用。
（2）地球自转导致昼夜更替，公转导致四季变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对能源转换原理和地球运动知识的掌握情况较好，但仍有个别学生存在疑问，需在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注可再生能源的最新发展，了解我国在可再生能源领域的成就，培养学生的环保意识和科技创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点：能源转换原理，地球自转与公转的关系。
3. 小组讨论：地球运动产生的自然现象。
4. 作业设计：作业题目与答案的详细解释。
教科版2024-2025学年科学六年级上册综合复习练习课件(共58张PPT).ppt
科学 六年级 上册
综合复习
19.下列现象中，（ A ）与地球公转有关。 A.大雁南迁 B. 猫头鹰昼伏夜出 C. 郁金香白天开放，夜晚收拢
科学 六年级 上册
综合复习
20.当地球运动到右图的甲位置时，北半球地区可能会发 生（ A ）。 A. 荷花开放 B. 枫树落叶 C. 昼短夜长
科学 六年级 上册
科学 六年级 上册
综合复习
重物放在同一高度（合理即可）
。
25.实验时，由于粗心大意，小明记错了一个数据，你认 为是哪个数据记错了？请在表格中圈出来。
科学 六年级 上册
综合复习
26.请在表格括号里填上对应的斜面序号。 27.根据实验数据，你能得出什么结论？
斜面坡度越大，越不省力；坡度越小，越省力。
科学 六年级 上册
综合复习
科学 六年级 上册
综合复习
2024-2025学年科学六年级上册教科版
综合复习
科学 六年级 上册
综合复习
一、微小世界（本题共11小题，每小题2分，共22分）
1.过年时，小明收到长辈给的红包，里面是一张五十元 面值的纸币。小明想看清楚纸币背面的布达拉宫，用下 面的放大镜观察，放大倍数最大的是（ A ）。
科学 六年级 上册
综合复习
10. 下列细胞中有叶绿体的是（ B ）。 A.红细胞 B. 叶表皮细胞 C.口腔上皮细胞
科学 六年级 上册
综合复习
11.下图是小明同学培养的微生物，他应该用滴管在 （ A ）处取水样制作装片。
科学 六年级 上册
综合复习
二、地球的运动（本题共12小题，每小题2分，共24分）
科学 六年级 上册
综合复习
纸币上有很多微生物。科学小组用无菌生理盐水漂洗纸 币，采集了纸币样本上的微生物，并用显微镜进行观察。 据此完成2~7题。
小学六年级科学上册教科版全册完整课件(最新版)
一 工具和机械 二 形状与结构 三 能量 四 生物的多样性 第一单元复习 第二单元复习 第三单元复习 第四单元复习
什么叫机械
当第一次听到“机械”这个词时，你首先想到了什么？
看看下面这些物品它们之间有什么关系？
这些物品都有什么共同的作用，你知道吗？
能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。
像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械，结构比较简单，它们属于简单机械；
像电钻这样的机械，是由两种或两种以上的简单机械构成的，比较复杂，它们属于复杂机械，也可以叫做机器。
简单机械
复杂机械
想一想
生活中还有哪些简单机械和复杂机械？
支点
用力点
阻力点
2．像撬棍这样的简单机械叫做 。
杠杆
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆 ；
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆 ；
用力点
阻力点
省力
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆 ；
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆 ；
用力点
阻力点
费力
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆 。
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆 。
第一单元 工 具 和 机 械
斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
斜面能省力吗？
实验计划
实验名称：实验器材：实验步骤：
研究斜面作用
斜面、重物、测力计
1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。
新教科版小学科学六年级上册复习题课件
新教科版小学科学六年级上册复习题课件教学内容：本节课为小学科学六年级上册复习题课件，主要复习教材中的第一章《物质与能量》、第二章《地球与宇宙》、第三章《植物与动物》和第四章《人体与健康》的内容。
1. 第一章《物质与能量》：复习物质的三态变化、物质的结构、能量的转化和守恒定律等知识点。
2. 第二章《地球与宇宙》：复习地球的结构、地球的运动、宇宙的组成和天体等知识点。
3. 第三章《植物与动物》：复习植物的生长和繁殖、动物的特征和分类、食物链和生态系统的知识点。
4. 第四章《人体与健康》：复习人体的结构、人体器官的功能、健康的生活方式和预防疾病等知识点。
教学目标：1. 帮助学生巩固和掌握教材中的基本概念和知识点，提高学生的科学素养。
2. 通过复习题的形式，培养学生的思考和分析问题的能力，提高学生的学习效果。
教学难点与重点：难点：学生对于一些抽象的概念和理论的理解和运用。
重点：学生对于教材中基本知识点的掌握和应用。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔、练习册。
教学过程：1. 导入：通过一个实践情景引入，例如地球的运动，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识点回顾：教师引导学生复习教材中的各个章节，概括每个章节的主要内容和知识点。
3. 复习题讲解：教师出示复习题，学生独立完成，教师进行讲解和解析，帮助学生巩固和掌握知识点。
4. 例题讲解：教师出示一些典型的例题，学生跟随教师一起分析和解答，提高学生的解题能力。
5. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，学生独立完成，教师进行点评和指导。
6. 板书设计：教师在黑板上设计板书，突出每个章节的重要概念和知识点。
7. 作业设计：教师布置一些相关的作业题，学生独立完成，巩固所学知识。
作业题目：1. 第一章《物质与能量》：请列举三种物质的三态变化现象，并解释原因。
2. 第二章《地球与宇宙》：请简述地球的结构，并说明地球自转和公转的意义。
3. 第三章《植物与动物》：请描述一下植物的生长过程，并解释动物的分类依据。
教科版科学六年级下册期中复习题 课件(54张PPT)
选择题
（9）植物进行光合作用的基本场所是（ D）。
A.细胞核
B.液泡
C.气孔
D.叶绿体
答案
解析 细胞核与遗传物质有关，液泡有维持细胞形态、储存养料、调 节细胞渗透吸水的作用，气孔是蒸腾过程中水蒸气从体内排到 体外的主要出口。
选择题
（10）适合用来培养微生物的水是（ A）。
ห้องสมุดไป่ตู้
A.池塘水 B.矿泉水
C.纯净水
答案 解析 放大倍数大，视野小；放大倍数小，视野大。甲放大倍数400，
大；乙放大倍数50，小。
探究题
③显微镜调焦时应先将镜筒（ B），眼睛观察（ （ ）A镜筒，眼睛观察（ ）。C A.抬升 B.降低 C.目镜 D.物镜
）；D 然后慢慢
答案 解析 无。
探究题
④小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞标本时，遇到了一个难题：从目镜 中往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。他的操作中最可能存在的错 误是（ C）。 A.载玻片没有放在中间 B.焦距没有调好 C.反光镜没有调整好 D.没有选择合适的目镜
科学教科版 六年级下
选择题
（1）下列物品中，没有放大功能的是（ C）。 A.老花镜 B.一滴水珠 C.平玻璃片 D.放大镜
答案 解析
中间厚、边缘薄的透明实心物体有放大的功能。平玻璃片 不是中间厚、边缘薄。
选择题
（2）（ C）发明了能增进视力的眼镜。
A.格罗斯泰斯特
B.牛顿
C.培根
D.列文虎克
答案 解析
答案 解析 无。
连线题
（1）把下列人物与他的成就用线连起来。
列文虎克
发现细胞
胡克
发现青霉素
弗莱明
发明能放大近 300 倍的金属结构显微镜
科学教科版六年级上册全册单元复习课件
科学教科版六年级上册全册单元复习课件一、教学内容1. 生命世界植物的生长与繁殖动物的生长与繁殖人类的生长发育与遗传2. 物质科学物质的性质与变化物质的状态与转换能量及其转化3. 地球与宇宙地球的结构与运动天气与气候宇宙的探索二、教学目标1. 加深对生命世界、物质科学、地球与宇宙三个领域知识的理解，形成完整的知识体系。
2. 提高学生的科学思维能力，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3. 激发学生热爱科学、探索未知世界的兴趣，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：1. 理解物质的性质与变化、物质的状态与转换等概念。
2. 掌握地球的结构与运动、天气与气候等知识点。
3. 深入理解生命世界的生长、繁殖等过程。
教学重点：1. 三个领域的知识框架构建。
2. 实践操作能力的培养。
3. 科学探究方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等。
2. 学具：笔记本、文具、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：创设实践情景，引导学生回顾三个领域的学习内容。
提问方式检查学生对重点知识的掌握情况。
2. 内容回顾：生命世界：以植物、动物、人类为例，回顾生长、繁殖等过程。
物质科学：通过实验现象，回顾物质的性质、状态与变化等概念。
地球与宇宙：展示地球模型，回顾地球结构、天气与气候等知识。
3. 例题讲解：选取具有代表性的习题，进行详细讲解，帮助学生巩固知识点。
4. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生自主完成，检查学习效果。
对学生进行个别辅导，解答疑惑。
对三个领域的知识进行梳理，形成知识框架。
强调重点、难点，提醒学生注意。
六、板书设计1. 生命世界：植物生长、繁殖动物生长、繁殖人类生长发育、遗传2. 物质科学：物质性质、变化物质状态、转换能量、转化3. 地球与宇宙：地球结构、运动天气、气候宇宙探索七、作业设计1. 作业题目：生命世界：描述一个生物的生长、繁殖过程。
物质科学：举例说明物质的性质、状态与变化。
教科版六年级上册科学复习完整精品课件
教科版六年级上册科学复习完整精品课件一、教学内容本节课我们将复习教科版六年级上册科学教材的第三章“能量”和第四章“磁现象”。
详细内容包括能量转换、能量守恒、太阳能的利用、简单电路的组成、磁铁的性质、磁极间的相互作用以及电磁感应。
二、教学目标1. 理解并能运用能量转换和能量守恒定律解释生活中的现象。
2. 掌握太阳能的利用和简单电路的组成，能独立设计简单的太阳能电路。
3. 掌握磁铁的性质和磁极间的相互作用，了解电磁感应现象。
三、教学难点与重点重点：能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用。
难点：能量守恒定律的应用、太阳能电路设计、磁极间相互作用。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、小灯泡、导线、磁铁、铁钉、回形针。
学具：学生用太阳能电池板、小灯泡、导线、磁铁、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个太阳能玩具，引发学生对太阳能的兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用的相关例题。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 太阳能电路设计（10分钟）学生分组进行太阳能电路设计，教师巡回指导。
5. 磁极相互作用实验（10分钟）学生分组进行磁极相互作用实验，观察并记录实验现象。
六、板书设计1. 能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用。
2. 太阳能电路设计步骤。
3. 磁极相互作用实验现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述能量守恒定律。
（2）设计一个太阳能电路，并说明其工作原理。
（3）描述磁极间相互作用的规律。
2. 答案：（1）能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量不会凭空消失或产生，只会从一种形式转换为另一种形式。
（2）太阳能电路设计：将太阳能电池板、小灯泡和导线组成一个闭合回路，当光照到太阳能电池板上时，电池板产生电流，使小灯泡发光。
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• A、月影 • B、日影 C、地球影子 D、 黄道线
• 21、以（ B ）为中心，包括围绕 它转动的八大行星及其卫星、矮行 星、小天体、包括小行星、流星、 彗星等组成的天体系统叫做太阳系。 • A、地球 • B、太阳 C、银河 D、 河外星系
复习：
C 是远近不同、没有联系 • 22、___ 的恒星在天空中的视觉图像。
复习：
A 是生物最基本的结构单 4、_____ 位。
• A、细胞 • B、原子 C、分子 D、器官
复习：
• 6、实验中发现铁生锈的原因与
• A、只和水 • B、水和空气 C、只和空气 D、二氧化碳和水
____ B 有关
复习：
• 7、下列ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ质中不是晶体的是
• A、松香 • B、白糖 C、食盐 D、冰
复习：
• 18、月球地形的主要特征是 C
• A、平原多 • B、矿产丰富 C、环形山 D、 有南北极
复习：
• 19、下列不是由于日地月运 B 动共同形成的是 • A、日食 • B、月相变化 C、月食 D、 潮汐
复习：
• 20、月球运行到太阳和地球中间， 地球处于___ A 中时，因挡住了太阳 照射到地球上的光，称作日食
____ A
复习： C • 8、下列不是微生物的是____ • A、草履虫 • B、变形虫 C、菜青虫 D、大肠杆菌
复习：
• 9、产生新物质的变化是____ B
• A、物理变化 • B、化学变化 C、生物变化 D、物质变化
复习：
• 10、蜡烛燃烧时蜡熔化的现象 C 是____
• A、化学变化 • B、形态变化 C、物理变化 D、物质变化
复习：
• 15、月球在圆缺变化中出现的形
状，叫做
• A、月食 • B、月蚀 C、月相 D、 月光
C
复习：
• 16、不是月球的特点是 C
• A、环形山 • B、不发光不透明 C、有赤道 D、 有引力
复习：
• 17、距离太阳的第四颗行星是 不是月球的特点是 A
• A、火星 • B、地球 C、金星 D、 哈利彗星
• 12、下列不属于物理变化特点 B 的变化是____
• A、形状 • B、出现气体 C、状态 D、大小
复习：
• 13、下列是不属于化学变化的 是____ C
• A、改变颜色 • B、发光发热 C、水变成水蒸气 D、 产生沉淀物
复习：
• 14、月球围绕地球运行的规律 是___ A
• A、逆时针 • B、顺时针 C、圆形轨道 D、 一个月自转30周
• A、化学变化 • B、性质变化 C、物理变化 D、没新物质产生
____ A
复习：
1、放大镜的放大倍数和镜片 B 有关 _____
• A、直径 • B、凸度 C、材质 D、厚薄
复习：
2、用于观察小于毫米的肉眼看不清 C 的东西的是____
• A、显微镜 • B、电子显微镜 C、放大镜 D、望远镜
复习：
• 27、光的传播速度是每秒钟30万千 米，__ A 就是光在一年中所走的距离。
• A、光年 • B、光伏 C、黄道 D、白道
复习：
• 28、光的传播速度是每秒钟30万千 米，__ A 就是光在一年中所走的距离。
• A、光年 • B、光伏 C、黄道 D、白道
复习：
• 25、夏季天空中亮星天津四、织女 星、牛郎星构成了一个巨大的图形， C。 人们称之为__
• A、人马座 • B、流星雨 C、夏季大三角 D、三角星系
复习：
• 26、太阳系和众多的恒星一起组成 的一个恒星集团，被人们称为B __。
• A、河外星系 • B、银河系 C、漩涡星云 D、河内星系
• A、星云 • B、星系 C、星座 D、黑洞
复习：
• 23、大熊星座的明显标志就是 A 。 我们熟悉的、由亮星组成的___
• A、北斗七星 • B、牛郎星 C、北极星 D、太白金星
复习：
• 24、 利用大熊星座的北斗七星 B。 可以比较容易地找到___
• A、星宿一 • B、北极星 C、水星 D、水瓶座
复习：
C最早在显微镜下发现了生物 、____
的（细胞）结构
• A、列文.胡克 • B、哥白尼 C、罗伯特.胡克 D、爱因斯坦
复习：
3、被誉为19世纪自然科学的三大发 现之一的是_____ D
• A、相对论 • B、原子构造学说 C、天体运行论 D、细胞学说
复习：
• 11、加热白糖时变焦的现象是