班主任论文-正确引导学生使用手机

正确引导学生使用手机
随着信息技术的快速发展，校园和课堂，家庭和社会都充斥着手机。

手机由原来的接打电话功能衍生为多种功能。

手机已经变成了掌上电脑，校园的许多角落都会看见学生在使用手机，手机的配置比老师都要好，都要贵。

手机的充斥给我们的校园、课堂、教师带来了一系列的问题，给家庭教育也带来了巨大的困惑和无奈。

手机的问题实在不好解决，实际上手机是一把双刃剑。

一方面给我们的生活带来了方便，以及强大的学习功能。

还记得何治国主任在我们班讲公开课时，让学生查阅克隆羊、植物组织培养技术、快速繁殖的资料时，学生用手机查资料，省去了他们大量的时间和繁杂的劳动。

同时在写作业的过程中，夏天赐同学用手机搜索不会解答的题目，快速地找到了解题过程。

手机网络充分调动了学生的学习欲望和学习兴趣。

很多学生甚至认为向老师求问疑惑及知识不如自己上手机网络来得快、来得全。

有时一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西：4 月份开家长会，学生利用手机制作了微视频，非常有意义。

手机里的闹钟可以提醒学生，不要迟到。

以及当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

这些都是好的方面。

另一方面学生带手机严重影响了他们的学习、生活。

晚上学生玩手机到深夜，影响休息，白天上课睡觉，贻误了学业。

还有上课玩手机的，导致学业成绩不但下滑。

同时也助长了学生攀比风气息。

校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。

在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，这样会让学生不思进取。

同时手机为考试作弊提供了条件。

我们班的朱自鑫、陈龙，还有部分学生，平时不搞学习的，却能在考试中，名列前茅，严重影响了班级的学风，学校的学风。

正确处理手机问题十分重要，同时也是迫在眉捷。

首先要引导学生树立，正确使用手机的观念。

21是网络时代，是信息时代，我们应该支持孩子上网，但要树立他们正确的使用观念。

家长和教师引导教会学生把手机当成学习工具，帮助自己提高学习成绩。

教师在课堂教学中可以就一个问题的解决教会学生使用网络。

让学生学会搜集、整理网络资料，并教会学生在
别人观点的基础上提出自己的见解。

让学生学会充分利用网络资源。

拓展知识视野。

上课没有听明白的问题可以教会学生发短息给老师。

学生如果能充分认识到手机网络只是一个学习工具的话，他们就会充分利用高科技的东西去浏览一些有意义的东西，提高自己的学习效率。

这样能够很好地促进学生的健康成长，不在信息时代迷失于网络。

其次，引导学生养成良好的手机使用习惯。

手机网络的使用应该遵循它的规律。

首先体现在时间的合适安排上。

学生如果带手机教师和家长应该让孩子放在书包里调成静音模式。

学生到学校主要是接受教师的教育教学。

那么应该让孩子明白在学校上课期间如果老师没有让我们运用网络学生就应该听从教师的教学安排。

教师可以根据不同的教学要求适当运用现代网络教学手段激发学生学习兴趣，当然学生对网络的运用是在教师可控范围内的。

家长应努力做学习型家长和孩子一起养成良好的手机使用习惯。

最后，引导学生树立积极人生观。

学生的人生观、价值观是在教师和家长的潜移默化中形成的。

很难想象一个孩子在一个没有激情、没有理想，没有爱心，消极的教师和家长那里能得到正能量。

抱怨、忿恨、不满、指责、唾弃等不良情绪往往在成人不自觉的状态下传递了给孩子们。

为此，成人要积极工作，不断追求事业成功带动孩子树立科学的正确的人生观和世界观。

要让我们孩子在现实生活中实现自我价值。

让孩子学会生活、学会做事、学会关爱、学会感恩。

遇到困难问题学会想办法解决，养成独立自主的人格，保持良好的生活习惯，健康快乐的生活。

校园应开展丰富多彩的活动让学生在各式各样的活动中找到自信和快乐。

让他们的现实生活充实起来。

校园应开展丰富多彩的活动让学生在各式各样的活动中找到自信和快乐。

让他们的现实生活充实起来。

人的时间和精力是有限的。

我们要把孩子沉迷于网络的时间变成现实中有意义的生活。

让孩子在现实世界中找到自我，实现自我价值。

总之，希望在我们老师、家长的共同引导下，学生能够正确的使用手机，不要因为手机而影响正常的生活、学习。

江夏实验高中－周飞。