关于引导学生正确使用手机的主题班会活动教案 1
理性使用手机主题班会教案
理性使用手机主题班会教案一、班会主题理性使用手机二、班会背景随着科技的飞速发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于学生来说，手机在带来便利的同时，也带来了诸多问题，如沉迷游戏、影响学习、损害视力等。
因此，引导学生理性使用手机，成为了教育工作者的一项重要任务。
三、班会目的1、让学生认识到过度使用手机的危害，增强自我约束意识。
2、引导学生树立正确的手机使用观念，学会合理安排使用手机的时间。
3、培养学生的自律能力和责任感，促进良好学习习惯的养成。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关手机使用不当导致不良后果的案例和相关数据。
2、制作 PPT，包括手机危害的图片、视频等。
3、准备一份手机使用情况调查问卷，提前让学生填写。
4、安排学生排练相关的小品或短剧。
八、班会过程（一）引入主题1、展示一些学生在课堂上偷偷玩手机、走路玩手机等不良行为的图片，引发学生的关注和思考。
2、提问学生：“你们觉得这些行为好不好？为什么？”引导学生讨论，从而引出班会主题——理性使用手机。
（二）案例分析1、讲述一些因沉迷手机而导致学习成绩下降、身体健康受损、社交能力弱化等的真实案例。
比如，＿____同学原本成绩优异，但自从迷上手机游戏后，经常熬夜玩游戏，上课无精打采，成绩一落千丈。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的原因和危害。
3、每组选派代表发言，分享讨论结果。
（三）数据展示1、通过 PPT 展示一些关于青少年手机使用时间、依赖程度以及对身心健康影响的相关数据。
比如，超过X%的青少年每天使用手机时间超过X小时，长时间使用手机会导致近视率上升、颈椎病等问题。
2、让学生直观地了解手机过度使用的严重性。
（四）小组讨论1、组织学生分成小组，讨论以下问题：手机给我们的生活带来了哪些便利？手机又给我们带来了哪些困扰？如何才能做到理性使用手机？2、每个小组指定一名记录员，将讨论结果记录下来。
理性使用手机主题班会教案三篇
理性使用手机主题班会教案三篇随着进入小康社会，人们物质生活的日益提高，科学技术突飞猛进的快速发展，高科技越来越多进入我们的生活领域。
在手机诞生31年后的今天，手机逐步进入中学生当中。
下面是小编带来的三篇理性使用手机主题班会教案,希望对大家有所帮助!理性使用手机主题班会教案1〔班会目的〕：1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。
真正用好手机。
2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。
3、培养同学们看待事物的辨证思想。
〔活动过程〕：一、学生使用手机的普遍性浏览几组图片，数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于学习》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。
反思：你身边的同学有没有这样的现象?他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响?让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们助手而不是学习的“绊脚石”。
二、学生使用手机的“弊”1、中学生带手机之弊及案例分析案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的负面的影响。
2、学生小组讨论并作记录，发言。
3、小结学生使用手机的“弊” 弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
②不良信息，玷污心灵。
③助长学生攀比成风。
④额外增加父母负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。
⑥影响校园治安。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
⑧手机对人有辐射。
由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不同的规定或者法律来约束学生的行为。
三、政府、学校对学生使用手机的管理国外的做法：观看视频我国一部分地区的做法：杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣分南阳中学的要求：我校认为学生带手机回校弊大于利。
小学生合理使用手机主题班会教案
小学生合理使用手机主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解手机的正确使用方法和注意事项。
2. 培养学生合理使用手机，避免沉迷手机的不良习惯。
3. 提高学生对手机辐射、眼睛保护的认识。
二、教学内容1. 手机的正确使用方法a. 开机、关机、解锁、锁屏等基本操作。
b. 正确充电和保养手机。
2. 手机使用的注意事项a. 不要在走路、吃饭、睡觉时使用手机。
b. 避免长时间连续使用手机，每隔一段时间要休息一下。
3. 手机辐射和眼睛保护a. 了解手机辐射的基本知识，学会减少辐射的方法。
b. 正确使用手机浏览器、看视频等，保持合适的距离和角度。
三、教学过程1. 导入：讲解手机的正确使用方法和注意事项。
2. 学生分享：让学生分享自己在使用手机过程中遇到的问题和解决方法。
3. 案例分析：分析手机辐射对身体的危害，以及如何减少辐射。
4. 小组讨论：讨论如何避免沉迷手机，保持健康的生活习惯。
5. 总结：强调合理使用手机的重要性，提出具体的要求和建议。
四、教学评价1. 学生能够正确使用手机，掌握基本的操作方法。
2. 学生能够认识到合理使用手机的重要性，自觉避免沉迷手机。
3. 学生了解手机辐射的危害，学会减少辐射的方法。
五、教学资源1. 手机实物或图片。
2. 相关资料和案例。
3. 投影仪或白板，用于展示和分享。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组分配角色（手机、学生、家长等），进行关于合理使用手机的情景剧表演，以此方式让学生在实践中理解如何合理使用手机。
2. 制作宣传海报：学生分组，每组设计并制作一幅关于合理使用手机的宣传海报，通过创意展示来提醒大家注意手机使用的方式和时间。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，向学生传授手机的正确使用方法和注意事项。
2. 互动讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此在使用手机过程中的心得体会，从而达到互相学习和鼓励的目的。
3. 案例分析法：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方法，以提高学生对合理使用手机的认识。
小学生合理使用手机主题班会教案
小学生合理使用手机主题班会教案手机已经成为了现代人们生活中不可或缺的一部分，即使是小学生也不例外。
然而，过度使用手机对小学生的身心健康造成了一定的影响。
因此，为了帮助小学生合理使用手机，我们可以通过主题班会的形式进行教育和引导。
以下是一份关于小学生合理使用手机主题班会教案：【导入】在教室中展示一张关于手机使用的海报，让学生们猜测今天主题班会的内容。
引导学生们谈论自己平时使用手机的情况，了解学生们对手机使用的态度和看法。
【主体】一、了解手机的优缺点1. 讨论手机的优点：便捷沟通、获取信息、学习辅助等。
2. 分享手机的缺点：影响视力、影响学习专注力、增加沉迷风险等。
二、学习正确使用手机的方法1. 制定合理的手机使用时间表，避免长时间使用手机。
2. 学习正确的使用姿势，保护视力和颈椎。
3. 提醒学生们在使用手机时注意个人隐私和网络安全。
三、讨论如何有效利用手机1. 推荐一些有益的手机应用，如学习类应用、音乐类应用等。
2. 鼓励学生们在家庭作业完成后进行一些手机学习，提高学习效率。
【总结】通过本次主题班会，希望学生们能够更加理性地对待手机的使用，找到合理的平衡点。
手机是一把双刃剑，正确使用可以给我们带来便利和乐趣，不当使用则可能会带来负面影响。
希望学生们能够从今天的活动中有所收获，健康快乐地成长。
以上是关于小学生合理使用手机主题班会教案的内容，希望可以帮助老师们在班会中进行有效的引导和教育。
让我们共同帮助小学生建立正确的手机使用观念，共同促进他们的健康成长。
感谢大家的参与和支持！愿小学生们都能健康快乐地成长！。
关于引导学生正确使用手机的主题班会活动教案
关于引导学生正确使用手机的主题班会活动教案随着科技的迅速发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的工具之一。
然而，学生在使用手机的过程中往往存在着一些问题，比如沉迷手机游戏、长时间使用导致眼睛疲劳等。
为了引导学生正确使用手机，提高他们的自控能力和健康意识，本文设计了一场主题班会活动教案。
一、活动目标通过本次主题班会活动，旨在引导学生正确使用手机，养成良好的使用习惯，增强自我调控能力，提高学生的自我保护意识和信息安全意识。
二、活动内容1. 提醒学生注意安全首先，通过案例分享等方式，提醒学生在使用手机时要注意个人信息保护，不要随意泄露自己的姓名、学校、家庭地址等重要信息。
同时，强调遇到陌生电话、短信等情况要保持警惕，不要轻易相信并回复。
2. 分享科学使用手机的方法其次，介绍科学使用手机的方法，包括调整手机亮度、避免长时间连续使用手机、保持正确坐姿等。
教育学生正确使用手机，预防手机过度使用对视力的损害。
3. 引导学生养成健康生活习惯除此之外，通过讲解手机游戏过度使用对身体和心理的危害，引导学生养成健康生活习惯，保持良好的作息时间安排，合理分配学习和娱乐时间。
4. 演示信息安全意识最后，进行信息安全意识的演示，以图文并茂的方式展示个人信息泄露可能带来的隐患，教育学生如何保护自己的信息安全，不轻信网络信息并养成查证的习惯。
三、活动流程1. 开场致辞2. 案例分享：个人信息泄露的危害3. 科学使用手机方法介绍4. 游戏环节：手机使用常见问题测试5. 座谈交流：学生分享个人手机使用心得6. 演示信息安全意识7. 总结发言四、活动评估通过观察学生的参与度、互动表现和讨论质量，评估活动取得的效果。
同时收集学生对活动的反馈意见，不断完善相关的引导措施。
五、活动延伸在主题班会活动结束后，学校可以通过班级形式、家长会等途径持续开展相关引导活动，加强学生正确使用手机的理念和技能的培养。
六、结语通过本次主题班会活动，相信学生们将对手机的使用有了更清晰的认识，养成了良好的使用习惯和自我保护意识。
中小学生正确使用手机主题班会教案
中小学生正确使用手机主题班会教案正文：主题：中小学生正确使用手机班会教案一、引言近年来，随着智能手机的普及，手机已经成为了中小学生生活中不可或缺的一部分。
然而，不正确地使用手机可能会带来一系列的负面影响。
因此，我们有责任教育中小学生正确使用手机，保证他们能够合理、健康地使用手机。
二、目标本次班会旨在帮助学生了解正确使用手机的重要性，并提供实用的指导，以使他们能够利用手机为自己的学习和生活带来更多的好处，同时避免不当使用手机所可能带来的问题。
三、活动内容1. 分享正面事例请同学们分享自己或身边同学正确使用手机的正面事例。
例如：利用手机查找学习资料、使用学习应用程序等。
这些例子将激励其他同学正确使用手机，并感受到使用手机的好处。
2. 讨论不当使用手机的问题引导同学们讨论手机过度使用、沉迷手机游戏和上网等问题。
通过这种方式，同学们能够更好地认识到不当使用手机可能带来的风险和影响。
3. 分析手机对学习的积极影响分组讨论，要求同学们探讨手机在学习中的积极影响。
例如：使用手机学习软件、应用程序进行辅助学习、查找学术信息等。
这有助于同学们树立正确的使用手机的认识，并了解到手机对学习的积极价值。
4. 引导合理使用手机的方法向同学们介绍合理使用手机的方法，例如制定合理的使用时间和使用规则，设定屏幕时间限制等。
同时，提醒同学们保持眼睛和姿势的正确，以预防相关健康问题。
5. 提供安全上网知识向同学们提供有关网络安全的知识，包括不轻易透露身份信息、避免点击不明链接、辨别网络骗局等。
这将帮助他们避免上当受骗和陷入不良网络环境。
6. 制定个人行动计划引导同学们制定个人行动计划，明确自己今后要做到的合理使用手机的规范，并建议向家长和老师寻求帮助和监督。
四、总结通过本次班会，我们希望同学们能够意识到正确使用手机的重要性，并掌握一些实用的方法和知识。
正确的使用手机将为他们的学习和生活带来更多的好处，同时避免潜在的问题和风险。
五、延伸讨论同学们可与家长、老师讨论班会内容，一起探讨如何更好地引导学生正确使用手机，并共同制定家庭规则。
《中小学生正确运用手机》主题班会教案
《中小学生正确运用手机》主题班会教案中小学生正确运用手机主题班会教案一、教学目标1. 了解中小学生使用手机的现状和问题；2. 引导学生认识正确使用手机的重要性；3. 培养学生正确使用手机的技巧和意识。
二、教学内容第一部分：中小学生使用手机的现状和问题1. 介绍中小学生普遍使用手机的情况；2. 分析中小学生滥用手机可能引发的问题，如沉迷网络、健康问题、研究困扰等。
第二部分：正确使用手机的重要性1. 引导学生认识到手机对生活和研究的正面影响；2. 分析正确使用手机的益处，如获取信息、研究辅助、社交交流等。
第三部分：培养学生正确使用手机的技巧和意识1. 引导学生制定合理的手机使用规则，如限制使用时间、选择适当的应用、保护个人隐私等；2. 培养学生拒绝手机干扰、避免滥用手机的能力；3. 引导学生学会合理分配时间和任务，提高研究和生活效率。
三、教学方法1. 授课讲解：通过PPT等形式，介绍中小学生使用手机的现状和问题，以及正确使用手机的重要性；2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，收集和分享对手机使用的看法和经验；3. 案例分析：引导学生分析手机使用过程中可能引发的问题，进行案例分析，加深理解；4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下正确使用手机的技巧；5. 生活实践：鼓励学生在日常生活中积极实践正确使用手机的技巧。
四、教学评价1. 课堂表现评价：通过观察学生的主动参与、分享经验和对问题的分析能力等进行评价；2. 作业评价：布置一份关于正确使用手机的作业，评价学生的理解和应用能力；3. 学业成绩评价：通过考察学生在研究上的进步和成绩变化，评价正确使用手机对研究的影响。
五、拓展延伸1. 鼓励学生参与相关社会实践活动，加深对正确使用手机的意识；2. 配合家长教育，建立家庭共识，形成正确使用手机的良好氛围。
六、教学反思本课程教学设计旨在引导中小学生正确使用手机，培养他们的技巧和意识。
通过讲解现状和问题，学生能够认识到正确使用手机的重要性；通过讨论和实践，学生能够掌握合理使用手机的技巧。
预防沉迷手机主题班会教案3篇
预防沉迷手机主题班会教案3篇预防沉迷手机主题班会教案1一、教学目标1.让学生了解手机沉迷的危害，并学会如何合理使用手机。
2.培养学生的自我控制能力和时间管理能力，树立正确的价值观和消费观。
3.引导学生珍惜时间，充分利用手机的有利方面，为学习和生活增添便利。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生充分认识到手机沉迷的危害，并掌握预防沉迷的方法。
2.教学难点：引导学生将手机使用纳入到正常的生活和学习中，不偏废学业。
三、教学过程1.导入：通过案例分享，让学生了解手机沉迷对个人和家庭的危害。
*介绍近年来青少年手机沉迷现象日益严重的趋势。
*分享一些因为沉迷手机而导致的负面案例，引导学生进入主题。
2.知识讲解：阐述手机沉迷的原因、危害及如何预防。
*分析手机沉迷的原因，如缺乏自律、时间管理不当等。
*详细讲述手机沉迷对视力和颈椎等身体健康的危害，以及对学习和社交能力的影响。
*学习如何合理安排时间，正确使用手机。
3.小组讨论：分组讨论自己在日常生活中使用手机的习惯，并分享如何避免沉迷。
*让学生从自身出发，反思手机使用情况。
*通过小组讨论，互相学习和分享合理使用手机的方法。
4.案例分析：分析成功戒除手机沉迷的案例，激励学生树立信心。
*通过正面的案例，让学生了解到只要下定决心，是可以成功戒除手机沉迷的。
5.总结：回顾本节课的内容，再次强调手机沉迷的危害及预防方法。
*引导学生树立正确的手机使用观念，珍惜时间，努力学习。
四、教学方法和手段1.案例分享：通过真实的案例，让学生更加直观地了解手机沉迷的危害。
2.小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生积极参与，从自身出发寻找解决手机沉迷的方法。
3.案例分析：通过分析成功戒除手机沉迷的案例，为学生树立榜样和信心。
4.知识讲解：通过深入浅出的方式，让学生了解手机沉迷的原因及危害，学习如何预防沉迷。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在课堂上完成一些小测验或思考题，检验学生对所学知识的掌握情况。
正确使用手机与网络主题班会教案
正确使用手机与网络主题班会教案一、教学目标1、让学生了解手机与网络的利弊，认识到不正确使用手机与网络可能带来的危害。
2、引导学生树立正确使用手机与网络的意识，培养良好的使用习惯。
3、提高学生的自我管理能力和信息辨别能力，学会合理利用手机与网络资源。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻认识到手机与网络的双面性，明确其带来的便利与潜在危害。
（2）引导学生掌握正确使用手机与网络的方法和原则。
2、难点（1）如何帮助学生克服手机与网络的依赖，增强自我控制能力。
（2）如何引导学生在信息爆炸的时代，有效辨别真假、善恶、美丑等信息。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学准备1、收集有关手机与网络使用不当的案例、图片、视频等资料。
2、制作多媒体课件，包含相关案例、数据图表等。
3、准备小组讨论的问题和角色扮演的场景。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1、展示一组现代人使用手机的场景图片，引发学生的兴趣。
2、提问学生：“大家每天使用手机的时间有多长？都用手机做些什么？”（二）认识手机与网络的利弊（15 分钟）1、利用多媒体课件展示手机与网络带来的便利，如便捷的通讯、丰富的学习资源、高效的工作工具等。
2、同时，展示一些因不正确使用手机与网络而产生的问题，如沉迷游戏、网络诈骗、视力下降、影响学习等。
3、组织学生进行小组讨论，让他们结合自己的生活经验，谈谈手机与网络的利弊。
4、每个小组派代表发言，教师进行总结和点评。
（三）案例分析（15 分钟）1、展示一些具体的案例，如：“＿____因为沉迷手机游戏，成绩一落千丈。
”“＿____在网上轻信陌生人，被骗走了大量钱财。
”2、让学生分析案例中当事人的错误行为及其导致的后果。
3、引导学生思考如何避免类似的情况发生在自己身上。
（四）角色扮演（15 分钟）1、设定几个场景，如：“同学邀请你一起玩手机游戏，你该怎么办？”“收到一条陌生短信，说你中奖了，需要先交钱才能领取奖金，你会怎么做？”2、让学生分组进行角色扮演，模拟在这些场景中的应对方式。
合理使用手机主题班会教案
3.助长了学生之间的攀比风气，对那些没有手机的学生造成心理上的不平衡。有些学生盲目追逐，不断更换手机，从外形和功能都日新月异，形成一种炫耀心理。
6.手机是贵重物品，常发生偷盗现象，影响了学校治安。此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了个别学生违法犯罪，有的也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
7,上课时使用手机影响老师的教学秩序。有的学生手机未关，突然来电话的铃声，影响全班同学的听课，给整个课堂带来不愉快的情绪。
8.通过调查，发现学生购买手机的资金全部来自于父母，给家长增添了很大的经济负担。
（二）案例分析
1、我们的身边发生了许多学生使用手机的“弊”端，今天让我们看看这些触目惊心的真实的案例。
案例1：唐山一少年沉迷手机游戏，荒废学业，因不服父亲管教，当即写下了断绝父子关系的“保证书”.
案例2：三、宁一孩童喜欢蔡游戏，被爷爷没收手机后离家出走，想借此“吓唬”老人，结果自己迷路找不到家；
案例3：杭州11岁男孩，不肯写作业，父母砸了手机，他从12楼一跃而下，自杀身亡；
9.同学之间发生矛盾纠纷，双方谁也不找老师解决，而是掏出手机，通知社会上的一些朋友，为结帮拉派提供方便，引发群体性打架事件。在一定程度上导致了学生之间的关系不和谐，严重影响了校园周边治安环境。
教师总结：网络上有个话题：“如何看待毁掉孩子最好的方法，就是给他一部手机？”有网友回答到：“玩手机不可怕，可怕的是垃圾快乐。千万不要让孩子沉迷玩手机的垃圾快乐当中。”心理学家亚当・阿尔特说：“游戏、八卦、直播等娱乐产品，就像毒品，一不留心就能让人上瘾。”一旦尝到了垃圾快乐的甜头，就会上瘾，忍不住地想要更多，甚至会让意志迷失，忽略了本来应该做的事情。
小学生合理使用手机主题班会教案
小学生合理使用手机主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解手机的利与弊，认识到合理使用手机的重要性。
2. 培养学生正确使用手机的良好习惯，提高自我控制力。
二、教学内容：1. 手机的利与弊2. 合理使用手机的重要性3. 正确使用手机的方法与技巧4. 手机成瘾的原因及危害5. 自我控制力培养三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对手机使用的思考。
2. 新课导入：介绍手机的利与弊，让学生认识到合理使用手机的重要性。
3. 课堂讨论：分组讨论正确使用手机的方法与技巧，分享彼此的经验。
4. 案例分析：分析手机成瘾的原因及危害，引导学生树立正确的手机观念。
5. 小组活动：分组讨论如何提高自我控制力，制定相应的方法和策略。
四、教学评价：1. 学生对手机利与弊的认识程度。
2. 学生对正确使用手机的方法与技巧的掌握情况。
3. 学生对手机成瘾原因及危害的了解程度。
4. 学生自我控制力的提高情况。
五、教学资源：1. 案例素材：身边发生的手机使用相关案例。
2. PPT：手机利与弊、正确使用手机方法与技巧、手机成瘾原因及危害等内容的PPT。
3. 视频素材：关于手机成瘾危害的相关视频。
4. 小组讨论工具：纸、笔、卡片等。
六、教学活动：1. 小组分享：每个小组选择一个成员分享他们对于如何合理使用手机的看法和经验。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何正确使用手机，如在家里、在学校、和朋友在一起等。
3. 问答环节：教师提问，学生回答，共同探讨如何应对手机成瘾和提高自我控制力。
4. 制作宣传海报：学生分组制作关于合理使用手机的宣传海报，用以提醒自己和他人。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解手机的利与弊、正确使用手机的方法与技巧等理论知识。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。
3. 案例分析法：分析手机成瘾的原因及危害，引导学生树立正确的手机观念。
4. 实践操作法：学生通过角色扮演、制作宣传海报等实践活动，提高正确使用手机的能力。
中学生合理理性使用手机主题班会教案【2篇】
中学生合理理性使用手机主题班会教案【2篇】中学生理性使用手机主题班会教案【2篇】中学生应如何正确使用手机》主题班会活动方案1设计目的：1.正确使用手机。
2.以探讨合理使用手机为契机，引导同学们辩证接受高科技产品，在使用中真正体现其价值，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到使用手机的时间、场合和真正价值。
3.培养同学们辩证思维能力。
活动准备：1.PPT主题图片。
2.主持人准备好开场白。
活动过程：一、教师开场白手机作为一种最具时代特色的通讯工具，自上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓家，同时也进入了青年学生的生活领域。
校园手机成为校园里的一道“亮丽的风景线”，在XXX 也不例外。
作为青少年的你们，把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。
在校园里，我们随时看见学生用手机发信息、聊天、玩游戏……更有甚者，在考试时使用手机作弊。
因此，学生在校园使用手机也成了老师关心的一个典型现象。
今天我们就来讨论如何正确使用手机。
随着人民生活水平的提高，手机以一种快捷、方便的通讯工具进入人们的生活，成为现代人生活的一个组成部分，它给人们生活带来了方便，是人与人沟通的重要工具，似乎也是时尚的体现。
只要我们稍加留意，随处可以看到一些同学拿着手机侃侃而谈。
二、同学们谈手机的优点1.手机可以随时随地和人沟通，只要一按号码，千里之遥可以近在咫尺，拉近人与人之间的距离。
2.可以救人于危难，看见抢劫、火灾……一个电话就可以解决。
3.手机是及时的传递信息的工具。
4.可以满足信息时代的要求。
5.手机的附加功能强大，可以拍照、听歌、查字典。
三、手机的危害随着手机价格的下降、功能的增多，越来越多的中学生加入到手机大军中来。
因此而出现的一系列问题，如课堂上频繁响起手机铃声，看电子书，晚上不睡觉，手机上网聊天，打游戏，听音乐，甚至转发不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题，让越来越多的老师和家长感到担忧。
小学生合理使用手机主题班会教案设计(3篇)
学生合理使用手机主题班会教案设计(篇一) 别让你的注意力“被收割”班会背景：在当今讯息繁杂的社会环境中，专注，已经变成一种宝贵的资源与财富。
美国哥伦比亚大学法学院教授吴修铭在《注意力商人》这本书里指出，争夺注意力是一切商业活动最底层的逻辑。
在我们毫无察觉时，我们的注意力已经被悄悄被商家收割了。
为了掌控注意力，媒体、广告主和观众陷入三方博弈，互联网、智能手机兴起后，注意力争夺战更加升级。
刷抖音、刷朋友圈、看直播、玩网游、小程序、APP……成人也一样陷入其中不能自拔，更何况孩子们。
由此可见，管理好自己的注意力，已经变成每个人都需要去提升的能力。
对学生而言，在求学阶段需要管理好自己的注意力，而进入社会后也一样需要管理好自己的注意力。
为了引导学生珍视自己的注意力、并尝试管理自己的注意力，设计了此次主题班会。
班会目标：1.学生能正确认识到自己的注意力是一种稀缺资源，自己的注意力很宝贵。
2.学生能反思自己平时对注意力的管理情况。
3.学生能重新尝试管理、分配自己的注意力，将自己的注意力用于自我发展上。
设计理念：以行求知，体验中学，是卢梭自然主义教育思想的一个基本观点。
杜威则直接提出，“从做中学”“从活动中学”“从经验中学”。
中国著名教育家陶行知也强调教育即生活，倡导在做中学。
我国当代著名学者刘惊铎在其《道德体验论》一书中，澄清了体验的基本概念和内涵，在理论上把体验分为“亲验活动”和“想验活动”。
体验教育的理念已经渗透到各级教育实践中。
体验教育，即教育对象在实践中认知、明理和发展。
这里的“体验”包括两个层面：一是行为体验，是一种实践行为，是亲身经历的动态过程；二是内心体验，是在行为体验的基础上所发生的内化，是升华的心理过程。
两者是相互作用，相互依赖的，对促进学生的发展具有积极作用。
体验教育既应注重教育活动的形式与过程，更注重学生这一实践主体的内心体验。
它要求孩子用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。
主题班会教案要合理使用手机
主题班会教案——合理使用手机一、教学目标1. 让学生认识到不合理使用手机对学习、生活和身心健康的影响。
2. 培养学生合理使用手机的良好习惯，提高自我管理能力。
3. 增强学生对家庭、学校和社会的责任感，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 手机的利与弊2. 不合理使用手机的表现及危害3. 合理使用手机的方法和建议4. 家庭、学校和社会对手机使用的相关规定5. 案例分析与讨论三、教学过程1. 导入：通过一组关于手机使用频率的统计数据，引发学生对手机使用的关注。
2. 讲解：介绍手机的利与弊，不合理使用手机的表现及危害。
3. 互动：让学生分享自己在生活中遇到的不合理使用手机的例子，讨论其危害。
4. 讲解：介绍合理使用手机的方法和建议，如设定使用时间、避免过度依赖等。
5. 案例分析：选取一些典型的手机成瘾案例，引导学生进行分析讨论，并提出解决方案。
6. 总结：强调家庭、学校和社会对手机使用的相关规定，提醒学生遵守。
四、教学评价1. 学生对手机利与弊的理解程度。
2. 学生对不合理使用手机的危害的认识。
3. 学生是否能提出合理使用手机的方法和建议。
4. 学生对家庭、学校和社会的手机使用规定的遵守情况。
五、教学资源1. 手机使用频率统计数据。
2. 相关案例资料。
3. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在学习和生活中如何合理安排手机使用时间。
2. 分享经验：每个小组选出一个代表，分享他们的讨论成果和经验。
3. 制定计划：鼓励学生制定自己的手机使用计划，并监督实施。
七、教学实践1. 课堂实践：教师引导学生当场制定一个小时的手机使用计划，并在课堂上遵守。
2. 家庭作业：布置一道作业，让学生在家长的帮助下制定一个家庭的手机使用规则。
八、教学反馈1. 学生自评：让学生写下自己在课堂和实践中的收获和不足，并提出改进措施。
2. 同伴评价：让学生互相评价对方的手机使用习惯，提出建议。
3. 教师评价：教师根据学生的表现，给出评价和建议。
合理使用手机主题班会教案(2024)
促进深度学习
减少碎片化阅读，鼓励学生进行深度 学习，提高学习质量。
优化时间管理
合理规划手机使用时间，避免沉迷其 中，从而有更多时间用于学习和自我 提升。
2024/1/29
11
促进身心健康
保护视力
减少长时间盯着手机屏幕，降低 近视风险。
2024/1/29
改善睡眠
避免睡前使用手机，保证充足且高 质量的睡眠。
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未来工作计划与目标
在未来的班会中，将继续关注学 生们的手机使用情况，及时发现
和解决问题。
计划开展更多形式多样的活动， 如知识竞赛、情景模拟等，以提
高学生们的兴趣和参与度。
加强与家长的沟通和合作，共同 引导学生们合理使用手机，促进
他们的健康成长。
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THANKS
感谢观看
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家校互动
老师和家长可以通过组织亲子活动、班级活动等方式，增进彼此 了解，共同为孩子的健康成长营造良好氛围。
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案例分析：成功戒除手机 依赖症经验分享
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案例介绍及背景分析
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案例主人公
小明，一名高中生，因过度使用手机导致学习成绩下滑，出 现手机依赖症状。
背景分析
寻求支持
培养兴趣爱好
小明向家人、朋友和老师寻求支持，让他 们监督自己的手机使用情况，并在必要时 给予提醒和帮助。
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小明开始尝试参加各种课外活动，如运动、 阅读、绘画等，以转移对手机的注意力，丰 富自己的生活。
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经验总结与启示
意识到问题是关键
要成功戒除手机依赖症，首先 要意识到自己的问题所在，并
小学预防手机过度使用主题班会教案
小学预防手机过度使用主题班会教案一、主题概述随着科技的发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用手机会对学生的身心健康产生不良影响。
为了引导学生正确使用手机，预防手机过度使用，本教案以“健康使用手机，快乐成长”为主题，旨在帮助学生认识到过度使用手机的危害，学会合理使用手机，促进学生身心健康发展。
二、教学目标1. 让学生了解过度使用手机对身心健康的影响。
2. 培养学生正确使用手机的良好习惯。
3. 提高学生自我管理能力和自律意识。
三、教学内容1. 过度使用手机的危害：介绍手机过度使用对视力、睡眠、学习、人际关系等方面的影响。
2. 正确使用手机的方法：引导学生合理规划手机使用时间，避免沉迷于手机游戏、社交媒体等。
3. 自我管理能力培养：教授学生如何自我监控手机使用情况，提高自律意识。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于手机过度使用的案例，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：教师详细讲解过度使用手机的危害，以及正确使用手机的方法。
3. 互动环节：学生分组讨论，分享自己对于手机使用的看法和经验，互相学习。
4. 总结：教师总结本次班会的重点内容，强调正确使用手机的重要性。
5. 作业：布置一道关于如何正确使用手机的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
五、教学评价1. 学生对过度使用手机危害的认识程度。
2. 学生是否能够制定合理的手机使用计划。
3. 学生自律意识的提高情况。
六、教学资源1. 案例资料：关于手机过度使用的案例。
2. 教学PPT：包含过度使用手机的危害、正确使用手机的方法等内容。
3. 讨论指南：用于引导学生进行分组讨论。
七、教学建议1. 教师要以身作则，正确使用手机，为学生树立榜样。
2. 家长要加强对孩子手机使用的监督，共同帮助孩子养成良好的手机使用习惯。
3. 学校要定期开展相关教育活动，提高学生对手机过度使用的认识。
通过本教案的教学，希望学生能够认识到过度使用手机的危害，学会正确使用手机，养成良好的手机使用习惯，促进身心健康发展。
《中小学生使用手机的利与弊》优秀主题班会教案
《中小学生使用手机的利与弊》优秀主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到手机使用的利与弊，提高自我管理意识。
3.增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生正确认识手机使用的利与弊，提高自我管理能力。
2.教学难点：培养学生合理使用手机的具体方法。
三、教学过程1.导入新课教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们平时使用手机吗？觉得手机给你们带来了哪些便利和困扰？”2.课堂讨论（1）分组讨论将全班同学分成若干小组，每组讨论手机使用的利与弊，并整理出讨论成果。
（2）小组分享每组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果。
3.案例分析教师呈现几个关于中小学生使用手机的典型案例，让学生分析案例中手机使用的利与弊，并从中汲取经验教训。
利：a.便于与家人、朋友沟通；b.提高学习效率，如查阅资料、在线学习等；c.丰富娱乐生活，如听音乐、看电影等。
弊：a.影响视力，导致近视；b.过度使用手机，影响睡眠质量；c.沉迷手机游戏，导致学业荒废；d.容易受到不良信息的诱惑，影响身心健康。
5.方法指导a.控制手机使用时间，合理安排学习、休息和娱乐；b.选择健康、有益的内容，避免接触不良信息；c.培养自己的兴趣爱好，减少对手机的依赖；d.家长要加强对孩子使用手机的管理和监督。
6.互动环节教师组织学生进行互动，让学生分享自己在生活中如何合理使用手机，以及如何帮助身边的同学克服手机依赖。
8.课后作业a.写一篇关于《中小学生使用手机的利与弊》的感悟；b.家长参与监督，记录孩子一周内手机使用情况，分析并提出改进措施。
四、教学反思1.本节课通过讨论、案例分析等形式，让学生充分认识到手机使用的利与弊，提高了自我管理意识。
2.教师在课堂上的引导和指导，有助于学生掌握合理使用手机的方法。
通过本次班会，学生能够正确看待手机使用，提高自我管理能力，为班级和谐发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.引导学生认识到过度使用手机的危害，如视力下降、睡眠质量降低、学业影响等。
小学手机管理主题班会教案
小学手机管理主题班会教案一、主题：小学手机管理主题班会教案手机在现代社会中扮演着重要的角色，对于小学生来说，手机管理至关重要。
为了帮助学生正确使用手机，有效管理手机，开展一场小学手机管理主题班会成为当务之急。
以下是一份小学手机管理主题班会教案，旨在引导学生正确认识手机，并建立正确的手机使用观念。
二、教学目标：1. 了解手机对于身心健康的影响，明确学生应当正确使用手机的观念。
2. 学会有效管理手机使用时间，避免沉迷手机的危险。
3. 提高学生自我保护意识，学会在使用手机时注意个人隐私安全。
三、教学内容：1. 了解手机的作用和影响：- 讨论手机的功能，了解手机在日常生活中的作用。
- 分析过度使用手机可能对身心健康带来的负面影响，如眼睛疲劳、影响集中注意力等。
2. 正确认识手机使用观念：- 引导学生认识到手机只是生活的工具之一，不能成为生活的全部。
- 讨论正确使用手机的方式，例如限制使用时间、避免在特定场合过度使用等。
3. 如何管理手机使用时间：- 分享科学合理地安排手机使用时间的方法，如设定手机使用时间表、避免在就寝前使用手机等。
- 讨论手机使用时间过长可能导致的问题，如影响学习效率、减少与家人交流时间等。
4. 个人隐私安全意识培养：- 引导学生了解个人隐私的概念，讨论手机上应该保存哪些个人信息，哪些信息不适合保存在手机上。
- 分享防止手机信息泄露的方法，如设置密码保护、不随意连接不明网络等。
四、教学过程：1. 暖身活动：观看一段关于手机使用的视频，激发学生对手机管理的兴趣。
2. 导入话题：通过短篇阅读或图片展示引入手机管理主题，让学生思考手机在他们生活中的重要性。
3. 重点讲解：老师针对手机的作用和影响、正确使用观念、管理手机使用时间、个人隐私安全等内容进行详细讲解。
4. 小组讨论：组织学生分成小组讨论手机管理的重要性，每组展示讨论结果并进行讨论交流。
5. 游戏互动：设计手机管理相关的小游戏或活动，通过互动方式增加学生对知识的吸收和理解。
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关于引导学生正确使用手机的主题班会活动教案
一、活动背景
由于前段时间的网课，学生有了明目张胆拿手机的理由——学习。
但许多学生拿了手机却做了和学习无关的事，玩游戏、聊天儿、看小说、漫画等。
导致许多学生玩手机成瘾。
即使开学后，还是很多学生戒不掉手机。
二、活动目的
让学生认识到沉迷手机的危害，学会正确使用手机。
不沉迷玩手机。
寻找生活中的乐趣和成就感。
三、活动对象：五年1班全体学生
四、活动时间：2020年6月
五、活动准备
1.家长问卷调查
调查学生在家使用手机的频率，以及家长对孩子使用手机的态度。
2.学生问卷调查
调查学生使用手机都做些什么，怎么拿到手机的，为什么喜欢上玩手机。
六、活动过程
（一）问卷调查结果
（二）沉迷手机的危害
1.影响学习
与同学讨论的话题更多关于手机，注意力也都在手机上，甚至上课、做作业都在想手机的事。
2.影响健康
长期玩手机对孩子的身心健康都有一定的危害。
（1）在玩手机的时候，屏幕背景光线会不受控制的突然变强或变弱，这会导致瞳孔、眼底肌快速调节、收缩，造成强烈的眼部疲劳，进而诱发视力减退、弱视、散光等症状。
（2）玩手机的时候由于过度关注，会保持一个姿势很久，会导致颈椎受到压迫，使脑部供血不足，影响眼周附近微循环，加快近视症状的产生，还可能会诱发头晕、恶心等全身性症状。
（3）不良网站的不良信息玷污孩子心灵。
（三）如何正确使用手机
如果你一直在玩手机，说明你缺少的是一个：比手机更有意思的生活环境。
所以，我们要创造一个比手机更有意思的生活环境。
1.寻找替代品
如果不玩手机，我们可以如何打发课余时间呢？想一想。
小组合作讨论，再全班交流。
预设：
（1）运动（和同学一起打篮球、踢足球等）
（2）学厨艺
（3）兴趣班（学书法、打篮球、乒乓球、象棋、围棋、）
（4）课外阅读，增长知识，对学习有帮助。
2.签订使用手机的协议书
与家长商议后，签订使用手机的协议书，引导学生正确使用手机，并遵照执行。