关于建筑平面设计应该掌握的理论知识

关于建筑平面设计应该掌握的理论知识：

建筑平面的组合色痕迹，是在熟悉平面各部分的特点和使用要求的基础上，进一步分析建筑整体的使用功能、技术经济和建筑艺术等方面的要求。结合总体规划、基地环境等具体条件，将平面各组成部分及所有的房间，组成一个有机的整体。建筑平面设计的基本任务，有以下几点：

1、根据建筑的功能要求，合理分区，妥善解决平面各部分之间的相互关系，安排各个房间的相对关系与位置；

2、选择合适的交通联系方式，组织好建筑内部及内外之间的交通联系，要简洁明确，应避免相互干扰交叉；

3、按照建筑的性质、规模和基地环境，确定平面形式。同时要布局紧凑，节约用地，并为立面设计提供好的创作条件；

4、考虑结构、施工、材料和建筑构造的合理性，掌握建筑规范、标准。

以上这些是我们做设计前基本要知道的理论方向。接下来，我们以今年二级注册的题目为例，进行简单地分析一下。

首先，把题目所给的房间归整一下，基本可分为：活动区、客房区、餐饮区、其它辅助空间等四大部分。

其次，将这几大部分进行细分。如棋牌、台球、乒乓球、书法、摄影等部分均归属于活动区；

接下来，再进一步细分。如把棋牌、台球、乒乓球这些相对动区划分在一起，把书法、摄影等相对静区划分在一起；再譬如，客房区包括客房、服务间等这部分要成组来划分，餐饮区包括厨房、餐厅、茶社等也应成组划分，且尽量避免其他的功能穿插；

最后，就是其它部分的部署。如报告厅，主要考虑它与门厅有直接联系，还有音响控制室要在一起；接待室和主交通也要考虑在门厅附近；然后再找合适的地方来布置卫生间、楼梯，组织好交通。

2008．8．20注册考试群课程笔记在建筑平面设计过程如何进行功能分析：

功能分析是指在熟悉各个房间使用特点的基础上，按房间的性质，要求使用顺序相互联系的密切程度，对房间的主与次、内与外、闹与静，联系与分割等方面加以分析。

第一，划出线框图来表示出各组成部分的相互关系，也就是我们常说的功能关系分析图；功能分析的方法基本有以下的方法：

1、按照单元分析，主要适用于一些建筑的各个部分相对独立，或各独立的部分的相互之间联系比较少，能够形成一定的特定单元。这样，进行组合的时候，只需要去分析一个单元的功能关系，其他的可以直接拼接。

首先，考虑好这个单元内部的各部分空间，包括卧室、活动室、盥洗、衣帽间、室外活动等等。然后，把办公、辅助的划分为一个单元，再把这几个部分进行拼接。这就是一种按单元进行分析的一种功能划分方法。

2、按组、类分析，主要适用于使用功能复杂、规模较大的建筑。是按使用性质，把所有的房间分成几组，按照各组的特点要求，再进一步分析相互关系。譬如，我们常接触到的教学楼，中学一般包括教学、办公和生活服务三个大基本的部分。

教学部分主要包括普通教室、专用教室、实验室、图书、阅览等。这个部分主要为学生使用，要求要有较高的安静，应避免干扰，这是一个区域。

办公部分主要包括行政办公和教师办公，行政办公要考虑对内又要考虑对外的联系，教师办公则主要是考虑与教室学生之间的联系关系。

生活部分主要是包括宿舍、食堂、开水间、淋浴等，这些房间除宿舍外，一般有噪音污染，所以要保持与教学部分的隔离，还要考虑物品运输垃圾清运和对外直接出入口的关系。

3、按流线分析，这个方法主要是针对人流车流和并存的建筑，也是交通建筑主要的考虑手法。按照流线进行分析，把流线组织作为平面设计的的主要矛盾，使人流、车流、货流分开，相互不交叉，避免干扰。譬如铁路旅客站，可基本分为旅客流线，行包流线，车辆流线。从流动方向分为进站流线和出站流线，然后再进行平面功能的完善。

4、重点分析法，这是一种特殊的划分方法。首先，找出要做的建筑的重点是哪部分功能。然后，围绕该部分进行平面组合。譬如，观演建筑主要是围绕观众厅，来组织其他的辅助空间和交通。

这是在做建筑平面设计的时候所必须的，各房间之间的关系大概有以下几种情况：

第一种是主次关系：这种划分充分说明各房间的主次关系，注意的地方是，重要房间的类型与说量较多，根据他们在建筑物中的地位，相对仍有主次之分，比如中小学建筑中，教室图书实验行政均为主要房间，但教学用房由于使用人数多，具有更大的重要性，考虑平面的时候，首先把教室放在最主要的位置，分清主次后，分步合理安排，通常把居住生活学习等功能主要的房间布置在朝向好，比较安静的位置，取得好的日照通风条件，对于人流比较大的房间，应考虑放置在疏散方便接近出入口的位置，对于辅助房间和次要的房间，可以布置在条件较差的部位。

第二种分区的方法是按“闹”“静”进行划分区域

根据各房间的使用要求按闹与静进行分区，做到既有隔离，相互不干扰，又不影响使用。比如旅馆建筑，客房为静区一些活动房间为闹区，做设计的时候应该分区来布置他们。避免之间的干扰，既可以进行平面上的划分也可以从垂直方面考虑这个问题

第三种划分空间的方法是内与外的联系为依据

建筑物中根据使用的要求，有对外联系密切的，该位置应布置在靠近人来人往的地方，有些房间是主要供内部人使用的，这些相对比较隐蔽点，比如展览建筑，一般有陈列办公库房组成，其中陈列主要对外部分，库房是内部使用，办公对内对外均有联系，但一般不与观众接触。这样在平面布置的时候，心理就很清晰的，基本上根据地形一个大概的平面图就有了

第四种是联系与分割的关系

这些主要是针对一些有一定流程使用要求的建筑来划分空间用的，最明显的例子就是医院，设计的时候主要是考虑各房间功能之间的联系

从人进门开始到挂号门诊划价交费取药，化验等一系列的关系，尽量避免人流的不必要的重复路线和人流的交叉使用，好了，把各房间有机的组织起来的方法基本上从这几个方面下手

这样把昨天划成堆的房间根据今天的分区布置就可以去大概的组织了，基本是功能气泡图出来了

2007年二级注册考试做图部分试卷分析近年来，全国二级注册建筑师执业资格考试考题发生了一些变化，主要体现在两方面：一是针对考生，难易程度上进行了控制。，从随机抽查结果看，考生发生了一些变化，如考生水平有所下降、考生年龄和工作年限有所下降等，针对这种情况，考题的难易程度上加强了控制。二是随着技术发展，考题力争做到有针对性、导向性、先进性，并以此为原则。针对性主要指针对考生所做的调整，导向性指要引导考生关注建设，关注实践，不能为了考试而考试。先进性指要将工程实践中成熟技术引进试卷，如防水技术、保温隔热技术、幕墙技术等。2007年度福建省全国二级注册建筑师资格考试作图题评分工作7月2-4日在福州举行，现就评分情况分析如下：

一、《建筑构造与详图》科目阅卷评分情况

(一)试题简介

《建筑构造与详图》部分共三题，前两题分值分别占40％，第三题占20％，本次试题第一题为汽车库入口坡道设计，考核重点在于当坡道坡度大于10％时，两端需做缓坡处理，以及相应的截流、防护要求，要求考生作出入口坡道纵剖面、防护栏杆(含相连屋顶做法)节点和坡道出地面处挡水槛、截流水沟、车道做法。第二题是关于结构和设备的试题，有两小题，第一小题是板式楼梯纵剖面配筋，要求从提供的钢筋中选择正确型号并画在剖面图上；第二题为一游泳池淋浴室局部排水设计，要求利用提供的图例将淋浴室、厕所、洗脚池、抢救室等有水房间的排水(含室内排水组织、室外排水系统）设计好。第三题为无障碍轮椅通行坡道设计，考核重点在于坡道坡度、轮椅通行宽度、防护栏杆等。

(二)评分标准的特点

同历年相比，本次评分标准发生了一些变化，其中最突出的特点是：

(1)越来越强调概念。评分时先判段对错，根据命题组提供的标准答案，概念占大分，细节占小分，如有一个考生车库坡道纵剖绘制是正确的，包括水平段尺寸、坡度等同标答几乎一样，但坡度标注为0．15％、0．075％，这样，在评分时只扣除标注错误的分数(3分)，没有扣除坡度错误的分数 (15分)。

(2)强调核心内容。特别是节点构造，与之相连的会有其它构体，评分时主要关注核心做法，忽略其它构件的做法。如轮椅坡道横剖面节点大样，只要栏杆高度正确，挡水超过50，宽度不小于1200就可以拿满分，至于栏杆具体的做法，钢筋混凝土坡道板做法设计不详或错误均不扣分。

(三)考生作答情况

第一题得分情况在三题中是最好的。大部分考生对车库入口坡道均作了缓坡处理，主要错误在于缓坡段坡度未设计成主坡段坡度的一半，还有缓坡段水平长过短(＜3600)等，而对于坡道出地面处挡水、