班总结《对班主任工作的几点认识》

对班主任工作的几点认识

荔湾区华侨小学陈海蓉

一个班集体犹如一个小家庭，班主任就是这个家庭的管理者。尤其在小学阶段，学生的人格品质尚处在萌芽状态，他们判断事物的是与非，往往依赖大人们的态度，独立判断能力较差，有较强的可塑性。此时，班主任主导作用尤为重要。做好班主任工作，要根据学生的发展特点，既要当好“管家”，又要当好“保姆”，有针对性地做好管理和引导工作。下面我就班主任工作谈三点认识。

一、班主任要当好表率，并建立良好的师生关系

教师的一举一动，一言一行，无不深刻影响着每一个学生。身教重于言教，是为人师者的基本行为准则，更是一名班主任起码具备的基本素质。所以，作为班主任应事事慎言谨行，处处当好表率，要求学生做到的自己首先做到。比如：要求学生上课不迟到、不旷课，我每次上课总是提前两三分钟到教室门口，不能耽误学生的一分一秒；要求学生劳动或打扫卫生时，不要怕脏，我常常亲自带头劳动，打扫卫生，教育他们不怕脏、不怕累。我在多年的班主任的工作中深深体会到，当好表率，用自己的言行在潜移默化中影响学生幼嫩的心灵，是一条行之有效的好办法。其次，要建立良好的师生关系，良好的师生关系需要班主任做到公平、公正处理问题时，一视同仁，不分疏近亲属，出现问题注意调查，应以良好的态度相待，宽容处之，绝不用

挖苦、体罚的方法去解决。要多关心学生，了解学生想法，与每个学生谈心交朋友，刻意在师生之间创造一种互相理解，彼此尊重，共同进步，和谐交融的良好氛围。

二、要善于了解学生

我从事的是小学三年级的班主任工作，要做好工作必须善于了解自己的学生。比如：学生在家庭上、学习上……一方面要从理论上去提前认识，学习一些分析材料，定期阅读各种信息，从理论上武装自己，另一方面从时间上对学生进行了解，比如个别谈话，与他们一起参加活动。班会课上，让他们畅所欲言，然后讨论，发表自己的看法。大量的还是运用自己语言的优势，通过作文、周记、书信等广泛地了解学生。

三、要着力做好后进生的转化工作

每个班的后进生问题，是一个令人头疼的问题。他们的人数虽少，但影响大，要树立良好的班风，建立良好的班级秩序，提高教育效益，后进生的转化工作就显得十分重要。如何做好这项工作呢？我认为应让他们做到（1）多尊重、让每个学生都抬起头来走路，后进生由于自尊心理得不到满足，而有严重的自卑感，在他们犯了这样那样的错误时，我充分尊重他们，维护并激发他们的自尊心，使其改正错误，决不能用挖苦、讽刺、体罚的手段打击他们的自尊心。班主任应该做到“以爱放教”，关心爱护每一个学生，尊重每一个学生的人格，倾听每一个学生的心声，做学生的良师益友。建立起师生之间、同学之间的团结友爱的关系，互信互爱，并给后进生创造出一个宽松的氛围，

组织一系列的活动，让后进生充分表现自己，展示才华，体验成功，增加他们的自尊心、自信心。（2）多激励。后进生有强烈的荣誉感，他们希望得到老师的表扬。好的激励之言对学生的思想行为和发展有着深远的影响。因此，班主任应积极寻找后进生身上的优点、长处，即使这些优点在别人眼里不足为奇，也应加倍重视。例如：后进生的批语，有的我就采用温情的鼓励：你的学习是不太好，这是事实。但你很聪明，我相信你经过一段时间的，努力肯定会赶上来的，甚至会超过的同学，你说是吗？这些评语使学生克服了自卑感，成为激励他们前进的动力。此外，还要注意他们的闪光点，以闪光点进行鼓励，增强他们积极向上的勇气，并使他们的闪光点不断扩大。

总之，当好一名班主任，要不断改进自己的工作方法，在教育学生时有意识用自己的人格力量去影响学生。在学生面前少瞪一次眼，少一次冷漠，少一些排斥，多一些微笑，多一些鼓励，多一些关心。因为和风细雨滋润万物，脉脉温情可摇曳他们的心灵。