中国周刊----小升初畸变
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封面故事 Cover Story
小升初畸变
小升初本是正常的义务教育升学过程,但权力、金钱与欲望,半公开地破坏了就近、免费入学的原则,几成“万恶的小升初”,这实在是最糟糕的“开学第一课”。
2013年第9期封面故事
∙为什么要关注小升初
∙战斗,从一年级打响
∙请校长吃饭
∙北上广小升初“黑话词典”
∙禁令是如何失效的
∙起底“老教协”
∙迷雾中的信息战
∙揭秘共建生
∙最“公平”的是奥数
∙一个父亲的纠结
∙义务教育要消灭歧视和特权
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∙为什么要关注小升初
∙中国周刊:徐一龙发布时间:2013-09-16 09:20:52论坛交流
∙[内容简要]:
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∙很早以前,我一点也不关心小升初,甚至有一段时间,我不怎么理解这三个字组成的词到底意味着什么。
∙小升初,即小学升初中,这为什么是个问题?为什么有“小升初”这个词,而没有“初升高”这个词?当然再往下的叫“高考”,这个我懂,谁会忘掉亲身经历的恐怖事件。
∙很早以前,我不关心小升初,原因很简单,家里没有要升初中的孩子。我觉得小升初就算是个问题,也只是五六年级孩子的家长们的一个不大问题。
∙我显然低估了小升初,一个朋友托颇有能量的朋友疏通小升初的门路,得到的回答是:想上大学,我还有办法,上好初中,我实在办不了。
∙小升初不是小问题,而是大问题。
∙按照义务教育法,小学升初中的原则是就近入学、免试入学。这个原则正确之极—没道理让10多岁的孩子长途跋涉去上学,更没道理让高考提前六年上演。于是,在1990年代中后期,全国陆续取消升学考试。小升初执行类似摇号、抽签式的电脑派位,但这一原则很快被打破。在优质初中教育资源匮乏的情况下,家长们各显神通,用权力与金钱开道;各名校则办了各种培训班、坑班,用考试的方式为自己选择学生。于是,一切都背道而驰。最初是要给孩子减负,最后孩子不得不学习更复杂的奥数;最初是让孩子免试,最后孩子们要考更多的试。于是,小升初成了金钱流动的大产业。有权的拼权,有钱的拼钱,什么都没有的,只能拼孩子。于是,名校愈加有名,可调动的资源如滚雪球般越来越大;普通学校愈加普通,好学生都早早被挑走,教育均衡成为镜花水月。至于仍然被政策首推的电脑派位,有研究机构
了解,在北京,只有不到四分之一的学生,才通过这一路径升学。而在名校,自动派位率更只有15%上下。
∙小升初之所以是大问题,更是因为,这些问题也正是这个国家亟需破解的真问题。
这些问题包括—
∙一,资源不恰当的不足。小升初的根本原因是优质初中教育资源不足,资源何以不足?我们都知道一个口号,“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,可长期以来,我们执行却偏偏是要穷先穷教育。教育投入直到2012年才首次达到GDP的4%,而这一比例是国际社会早就公认的及格线。
∙二,分配不公。资源不足就更需要分配公平。公平并非人人都满意,而是合理性。
电脑派位固然会让部分家长失望,但公平公正,且严格执行,可以重新整合资源,实现教育资源均衡。
∙三,信息不公开。小升初的乱相是建立在信息不公开的情况下。以北京许可的“共建生”为例,没有学校公布他们有多少共建生,都是跟什么企事业单位共建,共建的理由是什么,他们优先占有公共优质教育的合理性何在。而不被公开许可,但一直暗流涌动的“条子生”,本质更是在暗箱中舞蹈的特权。
∙四,政府监督不力。奥数是小升初的重要补习内容和考试科目,教育部门屡打不断,耗尽政府公信。不是培训机构太猖獗,而是政府不愿打中毒蛇的七寸,只要切断奥数考试与升学的关联,奥数马上会成为无源之火。
∙五,整个社会失信。每个孩子都知道小升初的复杂性,拼爹的知道权力和金钱的滋味,拼孩子的也会想象权力和金钱的滋味。公开的原则全然不被遵守,孩子从小就明白什么是潜规则。小升初的过程培养了世故的中国人,而不是规则清晰的现代人。
这实在是最糟糕的“开学第一课”。
∙为什么要关注小升初?因为如果这个国家有能力让小升初回到法律规定的就近、免试原则,也就有能力让整个国家进入真正的现代之路。
战斗,从一年级打响
中国周刊:中国周刊记者|刘畅北京报道发布时间:2013-09-16 09:28:29论坛交流[内容简要]:免费、就近入学的原则,已经变形;想进个好点的初中,战斗,最早得从一年级打响。
“什么是幸福?能来我们学校就是人生的幸福。”
北京某初中校长,曾在开学典礼上这样说道。台下迎接他检阅的,都是刚刚度过小升初的学生和家长们—这场战争的获胜者。
他们之中,既有正面战场的集团军、武艺高强的特种兵,还有躲在大后方、穿着防弹衣的太子军。
一切,都是为了幸福而战。
2009年10月30日,成都市成华实验小学首堂“小升初释压”心理课上,学生、家长、
专家都哭了。摄影/龙哥供图/ IC
“坑”里的厮杀
作为主力军,正面迎敌的“坑班”生数量众多,伤亡惨重。
坑班,即优质初中为选拔优秀生源,自办或与教育机构合办的培训班,面向小学生,考试主要以奥数为主。在“坑班”中成绩优良者,可以绕过公开的电脑派位,率先被录取。在北京,这条路径并不合法,但畅行无阻多年,已经是公开的秘密。
“我们一年级开始学奥数,已经学了五年。”王辉告诉中国周刊记者。
这位家住海淀的老北京,本是个慢性子。提前参战,是大环境生生逼出来的。
儿子今年五年级,所在学区片儿里,有几所优质中学。
但刚升小学的第一学期,班上就有不少同学报了奥数班。一些信息灵通的家长告诉王辉—据小道消息,好学校的电脑派位名额极为有限,别指望了。进“坑班”占个名额,通过考试选拔才是王道。奥数班,则是为进入坑班打基础的预备役。
王辉沉不住气随了大溜儿,开始带儿子学奥数。
他至今记得首次上课的场景。某培训机构小课堂的头三排,一帮丫头小子或好奇或迷茫地听老师滔滔不绝。倒数后三排,是一帮中年人正刷刷做笔记,都是陪读的家长。王辉也像模像样听了一阵,只感觉头晕脑胀,差点打起瞌睡:“我是学艺术的,简直是听天书。” 有了自知之明,他此后都站在楼道里等了。
随后的两年,奥数就成了周末和假期的必修课,“大家都在学,停一个星期,就会被落在后面。”
他坦言,自己还不算负责任的。某些家长会准备几个粉笔头,一旦孩子课上走神或打瞌睡,便扔过去,百发百中。一个孩子学得不太好,她母亲会从教室一直跟到厕所里,唠叨学习成绩的问题。
好在儿子的成绩基本能维持在奥数班前两名的水平。三年级的时候,为提前适应小升初的节奏,他托关系让孩子旁听了一所牛校的坑班课,并和五年级学生一块考试。
“成绩惨不忍睹。”他回忆,“没关系,先找找感觉,发现差距再提升。”
他开始加量,儿子还同时上两个奥数班和两个英语班。“我们只是一般水平,同时学六七个班的比比皆是。”
在论坛里,他曾看到曾有网友发帖抱怨:一年里为小升初支出了近3万元,“占坑”用的1万5基本上白花了。随后引得一大家长集体晒账本:有花10万的,15万的,还有20万的,大部分都超出家庭收入的一半,还有超过80%的。
“知足吧!你还没进入正式节奏呢。”有家长留言道。
五年级时,战斗打响。家长们成了劳模。