中国周刊----小升初畸变

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小升初畸变

小升初本是正常的义务教育升学过程，但权力、金钱与欲望，半公开地破坏了就近、免费入学的原则，几成“万恶的小升初”，这实在是最糟糕的“开学第一课”。

2013年第9期封面故事

∙为什么要关注小升初

∙战斗，从一年级打响

∙请校长吃饭

∙北上广小升初“黑话词典”

∙禁令是如何失效的

∙起底“老教协”

∙迷雾中的信息战

∙揭秘共建生

∙最“公平”的是奥数

∙一个父亲的纠结

∙义务教育要消灭歧视和特权

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∙为什么要关注小升初

∙中国周刊:徐一龙发布时间：2013-09-16 09:20:52论坛交流

∙［内容简要］：

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∙很早以前，我一点也不关心小升初，甚至有一段时间，我不怎么理解这三个字组成的词到底意味着什么。

∙小升初，即小学升初中，这为什么是个问题？为什么有“小升初”这个词，而没有“初升高”这个词？当然再往下的叫“高考”，这个我懂，谁会忘掉亲身经历的恐怖事件。

∙很早以前，我不关心小升初，原因很简单，家里没有要升初中的孩子。我觉得小升初就算是个问题，也只是五六年级孩子的家长们的一个不大问题。

∙我显然低估了小升初，一个朋友托颇有能量的朋友疏通小升初的门路，得到的回答是：想上大学，我还有办法，上好初中，我实在办不了。

∙小升初不是小问题，而是大问题。

∙按照义务教育法，小学升初中的原则是就近入学、免试入学。这个原则正确之极—没道理让１０多岁的孩子长途跋涉去上学，更没道理让高考提前六年上演。于是，在1990年代中后期，全国陆续取消升学考试。小升初执行类似摇号、抽签式的电脑派位，但这一原则很快被打破。在优质初中教育资源匮乏的情况下，家长们各显神通，用权力与金钱开道；各名校则办了各种培训班、坑班，用考试的方式为自己选择学生。于是，一切都背道而驰。最初是要给孩子减负，最后孩子不得不学习更复杂的奥数；最初是让孩子免试，最后孩子们要考更多的试。于是，小升初成了金钱流动的大产业。有权的拼权，有钱的拼钱，什么都没有的，只能拼孩子。于是，名校愈加有名，可调动的资源如滚雪球般越来越大；普通学校愈加普通，好学生都早早被挑走，教育均衡成为镜花水月。至于仍然被政策首推的电脑派位，有研究机构

了解，在北京，只有不到四分之一的学生，才通过这一路径升学。而在名校，自动派位率更只有15%上下。

∙小升初之所以是大问题，更是因为，这些问题也正是这个国家亟需破解的真问题。

这些问题包括—

∙一，资源不恰当的不足。小升初的根本原因是优质初中教育资源不足，资源何以不足？我们都知道一个口号，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，可长期以来，我们执行却偏偏是要穷先穷教育。教育投入直到２０１２年才首次达到GDP的４％，而这一比例是国际社会早就公认的及格线。

∙二，分配不公。资源不足就更需要分配公平。公平并非人人都满意，而是合理性。

电脑派位固然会让部分家长失望，但公平公正，且严格执行，可以重新整合资源，实现教育资源均衡。

∙三，信息不公开。小升初的乱相是建立在信息不公开的情况下。以北京许可的“共建生”为例，没有学校公布他们有多少共建生，都是跟什么企事业单位共建，共建的理由是什么，他们优先占有公共优质教育的合理性何在。而不被公开许可，但一直暗流涌动的“条子生”，本质更是在暗箱中舞蹈的特权。

∙四，政府监督不力。奥数是小升初的重要补习内容和考试科目，教育部门屡打不断，耗尽政府公信。不是培训机构太猖獗，而是政府不愿打中毒蛇的七寸，只要切断奥数考试与升学的关联，奥数马上会成为无源之火。

∙五，整个社会失信。每个孩子都知道小升初的复杂性，拼爹的知道权力和金钱的滋味，拼孩子的也会想象权力和金钱的滋味。公开的原则全然不被遵守，孩子从小就明白什么是潜规则。小升初的过程培养了世故的中国人，而不是规则清晰的现代人。

这实在是最糟糕的“开学第一课”。

∙为什么要关注小升初？因为如果这个国家有能力让小升初回到法律规定的就近、免试原则，也就有能力让整个国家进入真正的现代之路。

战斗，从一年级打响

中国周刊:中国周刊记者|刘畅北京报道发布时间：2013-09-16 09:28:29论坛交流［内容简要］：免费、就近入学的原则，已经变形；想进个好点的初中，战斗，最早得从一年级打响。

“什么是幸福？能来我们学校就是人生的幸福。”

北京某初中校长，曾在开学典礼上这样说道。台下迎接他检阅的，都是刚刚度过小升初的学生和家长们—这场战争的获胜者。

他们之中，既有正面战场的集团军、武艺高强的特种兵，还有躲在大后方、穿着防弹衣的太子军。

一切，都是为了幸福而战。

2009年10月30日，成都市成华实验小学首堂“小升初释压”心理课上，学生、家长、

专家都哭了。摄影/龙哥供图/ IC

“坑”里的厮杀

作为主力军，正面迎敌的“坑班”生数量众多，伤亡惨重。

坑班，即优质初中为选拔优秀生源，自办或与教育机构合办的培训班，面向小学生，考试主要以奥数为主。在“坑班”中成绩优良者，可以绕过公开的电脑派位，率先被录取。在北京，这条路径并不合法，但畅行无阻多年，已经是公开的秘密。

“我们一年级开始学奥数，已经学了五年。”王辉告诉中国周刊记者。

这位家住海淀的老北京，本是个慢性子。提前参战，是大环境生生逼出来的。

儿子今年五年级，所在学区片儿里，有几所优质中学。

但刚升小学的第一学期，班上就有不少同学报了奥数班。一些信息灵通的家长告诉王辉—据小道消息，好学校的电脑派位名额极为有限，别指望了。进“坑班”占个名额，通过考试选拔才是王道。奥数班，则是为进入坑班打基础的预备役。

王辉沉不住气随了大溜儿，开始带儿子学奥数。

他至今记得首次上课的场景。某培训机构小课堂的头三排，一帮丫头小子或好奇或迷茫地听老师滔滔不绝。倒数后三排，是一帮中年人正刷刷做笔记，都是陪读的家长。王辉也像模像样听了一阵，只感觉头晕脑胀，差点打起瞌睡：“我是学艺术的，简直是听天书。” 有了自知之明，他此后都站在楼道里等了。

随后的两年，奥数就成了周末和假期的必修课，“大家都在学，停一个星期，就会被落在后面。”

他坦言，自己还不算负责任的。某些家长会准备几个粉笔头，一旦孩子课上走神或打瞌睡，便扔过去，百发百中。一个孩子学得不太好，她母亲会从教室一直跟到厕所里，唠叨学习成绩的问题。

好在儿子的成绩基本能维持在奥数班前两名的水平。三年级的时候，为提前适应小升初的节奏，他托关系让孩子旁听了一所牛校的坑班课，并和五年级学生一块考试。

“成绩惨不忍睹。”他回忆，“没关系，先找找感觉，发现差距再提升。”

他开始加量，儿子还同时上两个奥数班和两个英语班。“我们只是一般水平，同时学六七个班的比比皆是。”

在论坛里，他曾看到曾有网友发帖抱怨：一年里为小升初支出了近3万元，“占坑”用的1万5基本上白花了。随后引得一大家长集体晒账本：有花10万的，15万的，还有20万的，大部分都超出家庭收入的一半，还有超过80%的。

“知足吧！你还没进入正式节奏呢。”有家长留言道。

五年级时，战斗打响。家长们成了劳模。