教师课件制作规程
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
能够在任意电脑播放）。 4、 作品首页个人信息填写：1.参赛作品名称 2.作者单位
（全称）3.作者姓名（注明中职或高职） 5、 作品页数不能超过20页。
10、 奖项设置
参赛选手奖 赛项各设一、二、三等奖和优秀奖。一等奖按参赛选手人数的
10%设置,二等奖按参赛选手人数的20%设置,三等奖按参赛选手人数 的30%设置。
科学性 内容表述准
2
5 表述准确（0-5分）
15分 确
课件容易理 5 课件容易理解（0-5分）
解
色彩搭配和
色彩搭配不够协调（0-5分）
谐，整体协 15 色彩搭配较协调（6-10分）
艺术性 调 3
30分 界面美观、
色彩搭配和谐视觉效果好（1115分） 界面不够美观（0-5分）
大方、简洁
界面较美观、简洁（6-10分）
8.参赛作品不限开发工具，作品主要内容必须是作者原创，不得抄
袭他人作品，一经发现取消比赛成绩。
9.课件必须易于浏览，在普通电脑（浏览器）下可正常运行，若需
安装，提供安装说明，且安装过程不宜复杂。
5、 信息化教学课件设计的基本原则与评价标准 信息化教学课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标。应 当具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。 （一）、教学性 （1）课件选题适当，内容紧扣课程标准。 （2）课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助 于讲明重点、突破难点。 （3）课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原 则。 （4）课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。 （5）课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段 所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。 （二）、科学性 （1）内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治 性、科学性错误。 （2）场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标 准。 （3）模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内 容、完成教学目标服务。 （4）课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。 （三）、技术性 （1）界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、 链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。 （2）能根据需要选用最适当的技术手段，应用效果好。 （3）充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的控 制技术。 （4）课件框架结构完整、规范、合理。 （四）、艺术性 （1）界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，界面及界面 内容简洁、美观，符合视觉心理。 （2）文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当，符合课件主 题。
（3）制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习兴趣。 6、 比赛方式
本项目为个人参赛项目，参赛选手必须是职业院校教师。
7、 比赛时间安排与流程
比赛时间和报送要求： 1.参赛教师必须在5月30日前将作品刻录光盘（2份）邮寄到：沈阳 市皇姑区陵园街7号甲506房间（辽宁省职业院校技能大赛组委会），电 话：024－86697611、024－66684885张铭杰收。 2.上报作品一定要杀毒。
8、 评分标准
信息化教学课件比赛评分标准（见表1）。
表1 信息化教学课件评分标准
评价 考核内容和
序号
分值
ห้องสมุดไป่ตู้
要素
标准
得分说明
教学目标明 5 目标明确（0-5分）
确
教学性 充分辅助教
1
5 能够辅助教学（0-5分）
15分 学
重点难点突 5 重点难点较突出（0-5分）
出
结构清晰合 5 合理、清晰（0-5分）
理
3、 赛项意义与设计原则 通过竞赛，全面检阅全省各地职业院校信息化教学课件制作的教学 成果，选拔一批信息化教学课件制作能手，增进省内各地区之间、学校 之间的交流,促进信息化教学课件辅助教学。 本赛项设计原则是：跟随国际信息化教学课件发展动态，以学生为 本，积极设计能够充分辅助教学的信息化教学课件。
4、 课件的内容要求和表现形式 1、信息化教学课件应紧密结合本人所教授的教材、教学对象进行 设计，课件需具有一定的深度和广度，能反映教学中的三维教学目标、 内容及要求清晰、合理，教学策略得当，教学过程完整，体现“做中 教、做中学”满足教学需要。 2、对教材中的重点、难点能充分利用各种多媒体技术和手段展 现，使学生易于理解、便于记忆。 3、信息化教学课件可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块 的教学内容进行设计制作，每一课件的内容必须制作完整。 4、信息技术、信息资源在教学中应用适当，表现形式合理。 5、 参赛作品应为参赛教师原创作品，已用于课堂教学（含实训场 所、网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。 6.课件的信息结构合理、层次分明、重点突出、链接准确，具有良 好的交互性。 7.课件应有良好的美术设计构思，整体画面准确、精美，色彩使用 得当；图像制作传达信息准确，画面清晰，大小合适。
15
界面美观、简洁、大方（11-15
分）
界面人性 化、易用性 高
较为人性化（0-5分） 10
人性化与易用性高（6-10分）
技术手段与 10 结合较好（0-5分）
课件内容结
结合好（6-10分）
合较好
技术性
4
多媒体技术
（40分）
手段种类多
10 两种技术手段结合（0-5分） 两种以上技术手段结合（6-10
2015全省教师信息化教学课件制作大赛要求
1、 竞赛名称 信息化教学课件制作大赛
2、 竞赛目的 通过信息化教学课件竞赛，可以综合检验参赛选手信息化教学课件 设计与制作能力，其中包含：课件信息结构设计能力、课件美化能力、 多媒体软件应用能力、动画效果能力、课件与课程整合能力等。同时， 可以引导职业院校教师关注最新信息化教学课件设计制作的发展趋势， 引导教师在教学模式中寻求创新与改革，引导院校、教师开发符合时代 要求并能辅助教学的信息化教学课件，提升职业学校学生能力素质。
分）
技术能力 10 技术较强、能够激发兴趣（0-5
强、能够激
分）
发学习兴趣
技术强、能充分激发兴趣（6-
10分）
合计
100
9、 作品规格
1、 PPT作品保存为播放方式（PPS）和文档格式（PPT）。 2、 Flash作品保存为播放格式（SWF）和源文件格式
（FLA）。 3、 其他软件保存为播放和更改格式各一份（要求保存格式
（全称）3.作者姓名（注明中职或高职） 5、 作品页数不能超过20页。
10、 奖项设置
参赛选手奖 赛项各设一、二、三等奖和优秀奖。一等奖按参赛选手人数的
10%设置,二等奖按参赛选手人数的20%设置,三等奖按参赛选手人数 的30%设置。
科学性 内容表述准
2
5 表述准确（0-5分）
15分 确
课件容易理 5 课件容易理解（0-5分）
解
色彩搭配和
色彩搭配不够协调（0-5分）
谐，整体协 15 色彩搭配较协调（6-10分）
艺术性 调 3
30分 界面美观、
色彩搭配和谐视觉效果好（1115分） 界面不够美观（0-5分）
大方、简洁
界面较美观、简洁（6-10分）
8.参赛作品不限开发工具，作品主要内容必须是作者原创，不得抄
袭他人作品，一经发现取消比赛成绩。
9.课件必须易于浏览，在普通电脑（浏览器）下可正常运行，若需
安装，提供安装说明，且安装过程不宜复杂。
5、 信息化教学课件设计的基本原则与评价标准 信息化教学课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标。应 当具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。 （一）、教学性 （1）课件选题适当，内容紧扣课程标准。 （2）课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助 于讲明重点、突破难点。 （3）课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原 则。 （4）课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。 （5）课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段 所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。 （二）、科学性 （1）内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治 性、科学性错误。 （2）场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标 准。 （3）模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内 容、完成教学目标服务。 （4）课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。 （三）、技术性 （1）界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、 链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。 （2）能根据需要选用最适当的技术手段，应用效果好。 （3）充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的控 制技术。 （4）课件框架结构完整、规范、合理。 （四）、艺术性 （1）界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，界面及界面 内容简洁、美观，符合视觉心理。 （2）文字、图片、音频、视频、动画等配合恰当，符合课件主 题。
（3）制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习兴趣。 6、 比赛方式
本项目为个人参赛项目，参赛选手必须是职业院校教师。
7、 比赛时间安排与流程
比赛时间和报送要求： 1.参赛教师必须在5月30日前将作品刻录光盘（2份）邮寄到：沈阳 市皇姑区陵园街7号甲506房间（辽宁省职业院校技能大赛组委会），电 话：024－86697611、024－66684885张铭杰收。 2.上报作品一定要杀毒。
8、 评分标准
信息化教学课件比赛评分标准（见表1）。
表1 信息化教学课件评分标准
评价 考核内容和
序号
分值
ห้องสมุดไป่ตู้
要素
标准
得分说明
教学目标明 5 目标明确（0-5分）
确
教学性 充分辅助教
1
5 能够辅助教学（0-5分）
15分 学
重点难点突 5 重点难点较突出（0-5分）
出
结构清晰合 5 合理、清晰（0-5分）
理
3、 赛项意义与设计原则 通过竞赛，全面检阅全省各地职业院校信息化教学课件制作的教学 成果，选拔一批信息化教学课件制作能手，增进省内各地区之间、学校 之间的交流,促进信息化教学课件辅助教学。 本赛项设计原则是：跟随国际信息化教学课件发展动态，以学生为 本，积极设计能够充分辅助教学的信息化教学课件。
4、 课件的内容要求和表现形式 1、信息化教学课件应紧密结合本人所教授的教材、教学对象进行 设计，课件需具有一定的深度和广度，能反映教学中的三维教学目标、 内容及要求清晰、合理，教学策略得当，教学过程完整，体现“做中 教、做中学”满足教学需要。 2、对教材中的重点、难点能充分利用各种多媒体技术和手段展 现，使学生易于理解、便于记忆。 3、信息化教学课件可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务模块 的教学内容进行设计制作，每一课件的内容必须制作完整。 4、信息技术、信息资源在教学中应用适当，表现形式合理。 5、 参赛作品应为参赛教师原创作品，已用于课堂教学（含实训场 所、网络环境等），教学应用效果突出，没有知识产权异议和纠纷。 6.课件的信息结构合理、层次分明、重点突出、链接准确，具有良 好的交互性。 7.课件应有良好的美术设计构思，整体画面准确、精美，色彩使用 得当；图像制作传达信息准确，画面清晰，大小合适。
15
界面美观、简洁、大方（11-15
分）
界面人性 化、易用性 高
较为人性化（0-5分） 10
人性化与易用性高（6-10分）
技术手段与 10 结合较好（0-5分）
课件内容结
结合好（6-10分）
合较好
技术性
4
多媒体技术
（40分）
手段种类多
10 两种技术手段结合（0-5分） 两种以上技术手段结合（6-10
2015全省教师信息化教学课件制作大赛要求
1、 竞赛名称 信息化教学课件制作大赛
2、 竞赛目的 通过信息化教学课件竞赛，可以综合检验参赛选手信息化教学课件 设计与制作能力，其中包含：课件信息结构设计能力、课件美化能力、 多媒体软件应用能力、动画效果能力、课件与课程整合能力等。同时， 可以引导职业院校教师关注最新信息化教学课件设计制作的发展趋势， 引导教师在教学模式中寻求创新与改革，引导院校、教师开发符合时代 要求并能辅助教学的信息化教学课件，提升职业学校学生能力素质。
分）
技术能力 10 技术较强、能够激发兴趣（0-5
强、能够激
分）
发学习兴趣
技术强、能充分激发兴趣（6-
10分）
合计
100
9、 作品规格
1、 PPT作品保存为播放方式（PPS）和文档格式（PPT）。 2、 Flash作品保存为播放格式（SWF）和源文件格式
（FLA）。 3、 其他软件保存为播放和更改格式各一份（要求保存格式