2017级逻辑学专业本科生培养方案-中山大学哲学系
逻辑学专业讨论生培养方案010104
逻辑学专业研究生培养方案０1０1０４一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，热爱祖国，品学兼优，具备扎实的专业基础和较高的科研能力，具有良好的学风和严谨的科学态度,能够适应社会和现代化建设需要的逻辑学专门人才.业务素质方面：1、硕士研究生：应掌握现代逻辑的基本理论与方法,具备利用外文文献进行专业研究的能力，了解本专业的学术研究动态，具有独立开展逻辑学教学和研究工作的能力,学位论文要有一定的研究深度、学术水准与新意。
２、博士研究生：应系统掌握现代逻辑的基本理论与方法，具备熟练利用外文文献进行专业研究的能力，充分了解本专业的学术研究动态,具有在学术前沿领域从事高水平研究工作的能力，学位论文要有较高研究深度与学术创新。
二、专业介绍本专业主要研究方向是：(1)现代逻辑与逻辑哲学(2)科学逻辑与科学方法论（3）辩证逻辑与创新思维（４)归纳逻辑与决策（5）语言逻辑（6)中外逻辑思想史（7）逻辑应用研究本专业是在全国逻辑学界有重要影响的学科点之一。
李廉、李志才、郁慕镛教授曾先后担任学科带头人，现任学科带头人张建军教授为中国逻辑学会副会长、XX省逻辑学会会长。
中国逻辑学会、XX省逻辑学会名誉会长、本校数学系莫绍揆教授长期关心并指导本专业的建设与。
本专业设有“XX大学现代逻辑与逻辑应用研究所",拥有结构合理的专兼职师资力量，专业课程目前由张建军教授、潘天群教授、王克喜教授、杜国平教授、顿新国副教授和王义讲师共同开设.近期承担国家社科基金项目、XX社科规划项目、XX省社科规划项目及XX大学教学科研项目共十余项。
本专业设有“殷海光逻辑XX＂(由XX大学刘福增教授任召集人的“殷海光逻辑XX之友联谊会”提供资助)，用于奖励本专业优秀研究生，至2０09年已颁发十二届。
三、招生对象１、硕士研究生：大学本科毕业、具有本科同等学力人员，参加全国硕士生招生统一考试合格并经复试合格者，亦可招收推荐免试入学学生。
2、博士研究生:已获硕士学位或具有同等学力的具有高级职称的在职人员，应届硕士研究生,经博士生入学考试并复试合格者，亦可直接攻博或硕博连读学生。
中山大学专业招生名单(本科)
中山大学专业招生名单（本科）中山大学招生专业有哪些类别专业名称哲学类(本) 哲学哲学（哲学类大类招生）逻辑学（哲学类大类招生）经济学类(本)经济学类经济学（经济学类大类招生）金融学类(本) 金融学（经济学类大类招生）法学类(本) 法学政治学类(本) 国际政治政治学与行政学（公共管理类大类招生）社会学类(本)社会学（社会学类大类招生）人类学（社会学类大类招生）中国语言文学类(本) 汉语言文学汉语言文学（珠海）外国语言文学类(本) 英语（外国语言文学类大类招生）德语（外国语言文学类大类招生）法语（外国语言文学类大类招生）日语（外国语言文学类大类招生）阿拉伯语（外国语言文学类大类招生）西班牙语（外国语言文学类大类招生）朝鲜语（外国语言文学类大类招生）俄语（外国语言文学类大类招生）新闻传播学类(本)新闻学（新闻传播学类大类招生）传播学（新闻传播学类大类招生）历史学类(本)历史学考古学（社会学类大类招生）数学类(本) 数学与应用数学（数学类大类招生）信息与计算科学（计算机类，保密管理类大类招生）信息与计算科学（数学类大类招生）物理学类(本) 物理学（物理学类大类招生）化学类(本) 化学（化学类大类招生）天文学类(本) 天文学（物理学类大类招生）地理科学类(本) 自然地理与资源环境（地理科学类大类招生）人文地理与城乡规划（地理科学类大类招生）地理信息科学（地理科学类大类招生）地理科学（地理科学类大类招生）大气科学类(本)大气科学（大气科学类大类招生）应用气象学（大气科学类大类招生）海洋科学类(本) 海洋科学生物科学类(本) 生态学生物科学（生物科学类大类招生）生物技术（生物科学类大类招生）生态学（生物科学类大类招生）心理学类(本) 心理学统计学类(本) 统计学（数学类大类招生）力学类(本) 理论与应用力学（航空航天类大类招生）材料类(本) 高分子材料与工程（化学类大类招生）材料物理（材料类大类招生）材料化学（材料类大类招生）高分子材料与工程（材料类大类招生）材料物理（材料类大类招生）材料化学（材料类大类招生）电子信息类(本) 微电子科学与工程光电信息科学与工程（物理学类大类招生）电子信息类电子信息科学与技术（电子信息类大类招生）通信工程（电子信息类大类招生）微电子科学与工程（电子信息类大类招生）光电信息科学与工程（电子信息类大类招生）计算机类(本) 软件工程智能科学与技术计算机科学与技术（计算机类，保密管理类大类招生）网络空间安全（计算机类，保密管理类大类招生）软件工程（计算机类，保密管理类大类招生）智能科学与技术（计算机类大类招生）土木类(本) 土木、水利与海洋工程测绘类(本) 遥感科学与技术化工与制药类(本) 化学工程与工艺地质类(本) 地质工程（地质学类大类招生）交通运输类(本) 交通工程（计算机类大类招生）海洋工程类(本) 海洋工程与技术航空航天类(本) 航空航天工程（航空航天类大类招生）核工程类(本) 核工程与核技术（中法合作办学）（核工程类招生）环境科学与工程类(本) 环境科学（环境科学与工程类大类招生）环境工程（环境科学与工程类大类招生）生物医学工程类(本)生物医学工程建筑类(本) 城乡规划（地理科学类大类招生）植物生产类(本) 农学基础医学类(本) 基础医学（八年制）临床医学类(本)临床医学临床医学（八年制）口腔医学类(本)口腔医学口腔医学（5+3 一体化）公共卫生与预防医学类(本)预防医学药学类(本) 药学法医学类(本) 法医学（八年制）护理学类(本) 护理学管理科学与工程类(本) 管理科学（经济学类大类招生）信息管理与信息系统（图书情报与档案管理类大类招生）工商管理类(本) 国际商务（经济学类大类招生）工商管理（工商管理类大类招生）会计学（工商管理类大类招生）公共管理类(本)行政管理（公共管理类大类招生）公共事业管理（公共管理类大类招生）图书情报与档案管理类(本) 图书馆学（图书情报与档案管理类大类招生）档案学（图书情报与档案管理类大类招生）旅游管理类(本) 旅游管理（旅游管理类大类招生）会展经济与管理（旅游管理类大类招生）音乐与舞蹈学类(本)音乐表演其他(本) 地质学（地质学类大类招生）中山大学比较好就业的专业1、临床医学专业临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。
哲学专业全程培养方案
４国际视野与能力
４１外语能力 ４２综合素质培养
通过大学英语与哲学专业英语的学习，使得学生具有良好的语言学习能力 与运用外语进行国内外学术交流的能力，建构起宽广的国际视野与自信的 文化心理。
通过哲学素养与现代生活、宗教与人生、课内模拟实验等课程的训练，提 升学生的综合素养，培养学生学以致用的能力。
七、学分结构表
本专业开设的课程分为通识教育课程、专项教育课程、专业教育课程三大模块，其中专业教育模块 中含学科基础课程、专业课程、实践与实验课程共三个子模块。本专业全程培养计划通识教育课程 ４３学 分，专项教育课程总学分为 ３８学分，专业教育课程学分为 ８９学分。各模块的学分比例如下：
课程类别 通识教育课程Fra bibliotek专项教育课程
学科基础课程
专业教育课程
专业课程
实践与实验课程 合计
必修 选修 必修 选修 课外素质教育 必修 选修 必修 选修 必修
学分
３３ １０ ２２ ６ １０ ２８ １６ ２０ １２ １３ １７０
比例 （１００％）
１９４１％ ５８８％ １２９４％ ３５３％ ５８８％ １６４８％ ９４１％ １１７６％ ７０６％ ７６５％ １００％
四、学制与学习年限
学制：学制为 ４年，学生可在 ３－６年内完成学业。
７
哲学专业全程培养方案
五、毕业要求与授予学位类型
毕业要求：本专业学生在学期间，须修满教学计划规定学分方能毕业。 学位授予类型：符合学校学位授予条件者授予哲学学士学位。
六、培养标准及其实现途径
培养标准
实现途径
１哲学专业素质
１１哲学基础知识
学时
课程 性质 课程号
课程名称
开课 学 课 课 实
关于制订2009级中山大学本科专业培养方案的通知
中山大学文件中大教务…2009‟38号关于制订2009级中山大学本科专业培养方案的通知各学院、直属系：为保障本科教学质量，推进“三学期制”的实施，现要求各学院、直属系制订2009级本科专业培养方案。
具体要求如下：一、学期周数设置：秋季学期18周，其中17周教学，1周考试；春季学期18周，其中17周教学，1周考试；短学期4周半，其中4周教学，3天考试。
短学期主要用于安排军事教育、辅修（含双专业、双学位）课程、通识教育课程、实践教学、科研训练等。
二、公共必修课程由教务处负责制订（格式见附件1）。
—1—三、专业课程由各学院（系）负责修订。
要求从专业特点、专业知识构成要求、专业特色形成等出发，以世界排名前100位大学的同类专业课程设置为参照，优化和规范专业课程设置。
同时，为推动学科大类培养，要求各学院（系）整合基础课程教学内容，形成一、二年级学科大类培养的专业课程体系。
四、数学、物理、化学、大学语文、计算机基础等课程实行分级或分类教学。
具体地，由开课教学单位列出拟开设的课程种类或级别，由学生所在学院（系）按专业分别选择课程教学需求（格式见附件2）。
上述课程信息请登录“教务处主页——表格下载”处（/home/tabledown.aspx）查看。
教务处负责整体协调和落实。
五、所制订的培养方案，原则上要求周学时不超过30学时。
毕业总学分和课内总学时要求、学分规定如下：1、文理科：四年总学分原则上要求155学分左右，相应的学时数为：文科总学时原则上控制在2500学时左右，理科总学时原则上控制在2700学时左右。
2、医科：四年制医科总学分原则上要求200学分左右，总学时控制在3000学时左右；五年制医科总学分原则上要求250学分左右，总学时控制在3900学时左右；七、八年制医科按长学制医学教育要求，设置总学分和总学时。
3、学分规定：（1）理论课程：18学时为1学分；（2）实践教学：36学时为1学分或1周为1学分；（3）毕业论文（设计）：学—2—分由各学院（系）根据学科专业特点自行确定，原则上不能超过8学分。
哲学专业本科培养计划
哲学专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in Philosophy一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives面向未来，培养具有良好思想政治素质，德、智、体、美各方面全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的复合型哲学人才，学生毕业后能进入研究生教育，成为专门理论研究人才，也能够在教育、政务、宣传、媒体、企业及社会服务领域从事工作。
The program aims to nurture talents with sound grounding, ample knowledge, great ability and innovative thought. The graduates can either seek for further education to become professional experts or pursue their careers in the fields of education, government, publicity, media, enterprise and social service areas.二、基本规格要求Ⅱ．Skill Profile1. 学生具有较高的思想政治和文化素质，具有一定的科学素质，乐于为民族和国家的繁荣而工作，能够为自己和他人就人生社会重大问题形成有教益的见解；2. 具有扎实的哲学基础理论和宽广的哲学专业知识，特别对马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的历史和理论有良好的理解，熟悉哲学其他二级学科，了解与本专业相关的其他自然科学、人文社会科学学科的基本状况和最新进展；3. 富于开拓创新精神，具备从事本专业和相邻专业实际工作的素质与能力，包括独立求知的训练、解决实际问题的经验，特别注重感受和思辨能力、口头和书面表达能力、交往与组织能力等方面的养成；4. 熟悉一门外语，具有一定的听、说、读、写能力。
学年度中山大学开设辅修、双学位一览表 (1)
2017学年度中山大学开设辅修、双学位一览表1234备注：1．各专业的辅修、双专业、双学位教学计划请参考教务部旧版网站“教学研究”栏目下的“专业培养方案”（链接，需使用netID登录查看），如有变动，以院系公布的为准。
2．主辅修专业所修相同课程，其学分不再重复计入辅修专业学分。
5报名时间及注意事项：1．11月1日－11月8日，申请修读辅修、双学位的学生填写辅修、双学位申请表一式两份交本学院、系办公室。
申请表格下载地址：（辅修），（双学位）。
申请条件：按门类招生的专业，学生在申请修读辅修之前尚未进行专业分流的，均不能选择本门类专业下的某一专业作为辅修；第一学年所修读的必修课和专业选修课的平均学分绩点数达到及以上者，可申请修读辅修专业；第一、第二学年所修读的必修课和专业选修课的平均学分绩点数达到及以上者，可申请修读双学位。
2．学校将在12月公布2017学年辅修、双学位学生名单。
经批准修读辅修、双学位的学生原则上从2017学年春季学期（即2018年上半年）开始上课。
3．修读辅修、双学位的学生，须按规定缴费。
根据我校2017年第15次党委常委（扩大）会议精神，自2016级起，学生修读辅修、双学位课程执行调整后的学分学费标准，均为160元/学分（党办通〔2017〕215号）；2016级之前的学生仍执行原收费标准，即，文科类115元/学分，理科类130元/学分，医科类115元/学分，艺术类250元/学分（中大财务〔2007〕10号）。
4．由于我校是多校区（园）办学，请同学们充分考虑跨校区（园）修读课程在交通、安全、住宿等方面的因素，慎重选择修读各校区（园）开设的辅修、双学位课程。
中山大学教务部62017年11月1日7。
哲学专业培养方案
哲学专业培养方案一、引言哲学是一门追求智慧和真理的学科，通过探索存在、知识和价值等基本问题，揭示人类存在的意义与价值。
哲学专业是培养学生系统学习和研究哲学理论及方法，并能够运用哲学思维分析和解决问题的专业。
本文将探讨哲学专业培养方案的必要性和内容。
二、培养目标1.思维能力培养：哲学专业培养方案应注重培养学生的思维能力，包括逻辑思维、批判性思维和创造性思维等。
通过系统的哲学课程培养学生的思辨能力，使其具备清晰、严密的思维模式和问题解决能力。
2.文化素养培养：哲学专业培养方案亦应关注学生的文化素养培养。
哲学作为一门包罗万象的学科，与人类的历史、文化、宗教等密切相关。
学生应通过学习哲学，了解不同文化、不同学派对思维方式和境界产生的影响，培养跨文化交流的能力。
3.社会责任培养：哲学作为关注人类道德、伦理问题的学科，培养学生对社会问题的敏感性和责任感十分重要。
哲学专业应鼓励学生关注社会问题，思考道德伦理问题，并为解决现实问题做出贡献。
三、课程设置1.哲学基础课程：包括哲学史、形而上学、认识论、伦理学等基础课程，通过对人类思维史、哲学理论的学习，构建学生的哲学思维框架。
2.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的专业选修课程。
如逻辑学、美学、宗教哲学等。
这些课程将帮助学生进一步拓宽视野、加深对哲学理论的理解。
3.哲学实践课程：为了培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，哲学专业培养方案应该设置实践课程，比如哲学研究方法、论文写作等。
通过这些课程，学生将接触到真实的学术研究和提升学术水平的方法。
四、实践环节1.学术交流：哲学专业培养方案应该鼓励学生参加学术交流活动，如学术报告、学术沙龙等。
这些活动提供了学术交流和合作的机会，帮助学生与其他学者交流思想，提升学术素养。
2.社会实践：哲学专业应该鼓励学生参与社会实践，如志愿者活动、社会调查等。
通过参与社会实践，学生将能够将哲学理论与现实问题相结合，培养实际解决问题的能力。
大学_中山大学最好的专业-中山大学的专业排名
中山大学最好的专业-中山大学的专业排名中山大学本科专业排名：(1)、工学门类[材料类] 材料化学：第14名/4星级/地区第1名。
材料物理：第10名/4星级/地区第1名。
高分子材料与工程：第19名/4星级/地区第2名。
[地质类] 地质工程：第28名/3星级/地区第1名。
[电气类] 电气工程及其自动化：第29名/4星级/地区第1名。
[电子信息类] 电子信息科学与技术：第13名/4星级/地区第1名。
光电信息科学与工程：第12名/4星级/地区第2名。
通信工程：第45名/3星级/地区第4名。
微电子科学与工程：第9名/4星级/地区第2名。
[核工程类] 核工程与核技术：第14名/4星级/地区第1名。
[化工与制药类] 化学工程与工艺：第58名/3星级/地区第4名。
[环境科学与工程类] 环境工程：第18名/4星级/地区第1名。
环境科学：第14名/4星级/地区第1名。
[计算机类] 计算机科学与技术：第31名/4星级/地区第3名。
软件工程：第11名/5星级/地区第1名。
数字媒体技术：第20名/3星级/地区第1名。
网络工程：第3名/5星级/地区第1名。
信息安全：第22名/4星级/地区第1名。
智能科学与技术：第8名/4星级/地区第1名。
[建筑类] 城乡规划：第10名/5星级/地区第2名。
[交通运输类] 交通工程：第27名/3星级/地区第3名。
[力学类] 理论与应用力学：第8名/4星级/地区第1名。
[能源动力类] 能源与动力工程：第26名/4星级/地区第1名。
[生物工程类] 生物工程：第9名/4星级/地区第1名。
[生物医学工程类] 生物医学工程：第13名/5星级/地区第1名。
[水利类] 水文与水资源工程：第13名/3星级/地区第1名。
[土木类] 土木工程：第54名/4星级/地区第3名。
[自动化类] 自动化：第26名/4星级/地区第2名。
(2)、理学门类[大气科学类] 大气科学：第6名/4星级/地区第1名。
中国大学本科专业前景分析之逻辑学
中国大学本科专业前景分析之逻辑学逻辑学本科是一个极具挑战和深度的学科，专注于推理、论证、语言与逻辑结构等领域的研究。
虽然相对冷门，但逻辑学的应用范围却相当广泛，涉及哲学、数学、计算机科学、语言学、人工智能等多个学科，甚至在法律、经济、管理等领域也有用武之地。
今天我们就来深入探讨逻辑学本科的课程设置、优秀高校、不同名校的培养特点、就业前景以及毕业生的去向。
一、逻辑学本科的课程内容逻辑学作为哲学中的一个分支，主要研究推理和论证的形式结构，学生通过学习不同的推理方法和理论，掌握分析和解决复杂问题的能力。
以下是逻辑学专业的主要课程：1.形式逻辑。
形式逻辑是逻辑学的核心内容，涉及命题逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑等内容。
学生将学习如何构建和分析形式系统，理解逻辑推理的基本原则。
2.数理逻辑。
数理逻辑是逻辑与数学的交叉领域，探讨逻辑的公理系统和证明理论，涵盖集合论、模型论、递归论等。
3.非形式逻辑。
这一课程主要研究日常生活中不严格遵循形式系统的推理方式，如演绎推理、归纳推理、类比推理等。
它特别适用于批判性思维和分析复杂的现实问题。
4.模态逻辑与哲学逻辑。
模态逻辑研究可能性和必然性等概念，哲学逻辑则探索逻辑与语言、伦理、认识论的关系。
5.语言逻辑与语义学。
这一课程涉及语言的逻辑结构和意义分析，学生将探讨如何通过逻辑工具分析语言表达的含义与推理过程。
6.逻辑哲学。
研究逻辑的哲学基础，包括逻辑的本质、逻辑与真理的关系，以及逻辑在哲学推理中的地位。
7.推理与决策理论。
探讨如何在不确定条件下做出合理决策，涉及概率推理、博弈论等相关理论。
8.计算机逻辑与人工智能。
逻辑学在计算机科学领域有广泛的应用，尤其在人工智能领域，逻辑用于知识表示、自动推理等问题。
这些课程不仅能帮助学生掌握逻辑推理的技能，还能培养他们在复杂系统中识别和解决问题的能力。
二、逻辑学专业的开设高校及学科评估排名逻辑学作为哲学学科中的一个分支，虽然独立开设的高校并不多，但在全国一些顶尖大学，尤其是那些拥有强大哲学学科背景的高校中，逻辑学也占据着重要地位。
1-1哲学专业教学培养方案2017
哲学专业教学培养方案一、培养目标及培养要求：本专业培养德、智、体全面发展，具有一定的马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识，有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、 新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型通用人才。
要求学生能准确地理解和掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史；具有一定的人文科学、社会科学、自然科学、思维科学的相关知识；掌握哲学科学的基本研究方法和相应的社会调查能力；熟练地掌握一门外语；具有较强的思维能力、表达能力、社会活动能力和初步的科学研究能力，以及一定的管理能力。
二、毕业要求及授予学位类型：本专业学生在学期间，须修满教学计划规定的150学分——其中通识教育课程49学分，大类基础课程15分，专业教育课程80学分（含社会实践2学分、学年论文1学分和毕业论文4学分），任意选修6学分，并通过复旦大学英语水平测试和计算机应用能力水平测试，方能毕业。
达到学位要求者授予哲学学士学位。
在第二学期结束前，学生必须在以下方向中选择其一作为主修方向：哲学、宗教、国学、逻辑与科哲，并按照各自方向培养方案要求选修课程，最后将按照相应方向的培养计划进行毕业审核。
留学生和港澳台侨学生的通识教育课程修读要求，以及留学生的水平测试要求，参见相应修读说明。
三、课程设置：(150学分)(一) 通识教育课程(49学分)修读要求：I类核心课程，修满28学分，其中思想政治理论课模块修读16学分（B组“国外马克思主义思潮”和“应用伦理学”除外），七大模块修读12学分（每模块最多选读2学分）；II类专项教育课程，修满16学分；III类通识教育选修课程，修满5学分。
(二) 大类基础课程(15学分)学生应在大类基础课程中的人文类必修课程（“中国文学经典”、“中国古代文明”、“哲学导论”、“逻辑学”）中修满9学分，其中必修“哲学导论”（要求在第一学期修完），不修“逻辑学”。
在其他人文类选修课程中修满6学分，其中必修“宗教学导论”，回避本院开设的其他选修课程。
哲学系珠海2017级哲学专业培养方案
哲学系（珠海）2017级哲学专业培养方案一、培养目标围绕学校将珠海校区建设成为具有一流办学水平和广泛国际声誉的现代化滨海校区的战略规划，围绕学校“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的总体要求，哲学系（珠海）旨在培养具有浓郁人文情怀、宽阔国际视野、深刻本土关怀、良好语言功底、扎实理论素养、敏锐实践意识的高素质哲学综合人才。
二、培养规格和要求1. 通过中国哲学史、西方哲学史、近现代中国哲学等课程的训练，使学生了解中外哲学与文明传统，养成人文情怀；2. 开设现当代西方哲学、当代政治哲学（全英）等课程，培养学生关心当代问题和世界思想潮流，开拓国际视野；3. 强调经典阅读与前沿研究并重，通过哲学经典作品导读（全英）、政治哲学著作选读、中国哲学原著选读、伦理学著作选读等课程训练，培养学生理论反思和批判能力，奠定研究基础；4. 注重通识和专业教育并重，开设哲学通论、哲学与当代社会等通识课程，结合相关专业课程，提升综合能力；5. 倡导语言能力与跨学科学习，通过古希腊语、古典希伯来语、拉丁语等小语种入门课程，以及哲学与海洋文化、法哲学等跨专业课程，培养学生储备多元知识；6. 强化写作训练和学术规范，通过哲学论文写作课程，培养学生专业写作能力。
三、授予学位与修业年限学制4年，按要求完成学业者授予哲学学士学位。
四、毕业总学分及课内总学时五、专业基础课程文科数学、哲学导论、哲学经典作品导读（全英）、马克思主义哲学导论（全英）、宗教学导论、伦理学导论、美学导论、科学哲学导论六、专业核心课程哲学论文写作、批判性思维、中国哲学史、西方哲学史、政治哲学关键问题（全英）、世界宗教史、现当代西方哲学、近现代中国哲学、政治哲学著作选读、中国哲学原著选读七、专业特色课程：围绕政治哲学方向建设全英系列课程八、专业课程设置及教学进程计划表（见附表一）九、专业学分学时分布情况表（见附表二）十、专业实践教学环节一览表（见附表三）附表一：哲学专业课程设置及教学计划1包含政治理论社会实践活动2个学分。
哲学专业(科哲与逻辑学方向)详细培养方案-北京大学哲学
北京大学哲学系、宗教学系哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）一、哲学专业（科哲与逻辑学方向）简介该方向始于1987年，原为逻辑专业，2003年改为现名，学制4年，毕业授予哲学学士学位。
二、专业培养要求、目标哲学专业科哲与逻辑学方向，培养兼具自然科学和哲学知识背景的综合型理论人才和科技传播、科技管理人才。
经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。
三、授予学位哲学学士四、学分要求与课程设置总学分：136学分，其中：1．必修课程82 学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课）2．选修课程48 学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课）3．学年论文1学分；4．毕业论文5学分。
并须同时满足下列选课要求：1）全校公共必修课程：28学分共修8学分。
注2：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分。
2）文科大类平台课：16学分至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课；其余学分是选修本院系提供的平台课（平台课与专业类型必修课不得重复计算）。
3）院系课程全系必修课程：20 学分注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。
专业必修课程：34 学分注2：自然科学类课程指理科院系课程。
选修课：20学分不限课程类型，在导师指导下选修。
注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低于12学分。
其余8学分可选修其他院系课程。
4）本科素质教育通选课：12学分A．数学与自然科学类：至少4学分B．社会科学类：至少2学分C．哲学与心理学类：至少2学分D．历史学类：至少2学分E．语言、文学与艺术类：至少2学分注1：C类通选课，只能选心理学类；本系提供的通选课只能算入选修课学分。
哲学专业人才培养方案 (2)
34
34 2 查
2
32003 大学英语1
51
51 3 考 3
320002 大学英语2
51
51 3 考
3
320003 大学英语3
51
51 3 %
3
320004 大学英语4
51
51 3 %
3
3400ω 大学计算机基础
34 34 68 3 考 3
340006 网页制作
34 34 68 3 查
3
33000] 大学体育1
现代西方美学专题研
070101
34
究
34 2 在
合计
306
306 18
修读要 至少选修8学分，其中跨专业（*课程）选修至少2学分。
求
2 2 2 2 2 2 2 6 2 10
3-1专业课（必修）
课程 编号
课程名称
学分分配
考
学时 总
第一学 第二学 第三学 第四学
学核
学
年
年
年
年
分类
讲实时 授践
型 — 二三 四 五六 七八
政法学院
哲学专业人才培养方案
一、专业介绍： 哲学专业始建于1956年，属于河北大学最早设立的专业之一。本专业建立以来，学校
领导和哲学系全体教职员工都非常重视专业建设，形成了结构合理、学术水平比较好的师资 队伍，本专业拥有一批在全国卓有影响的学者，特别是中国哲学、马克思主义哲学、伦理学、 逻辑学的学者，在全国具有更大的影响。近年来，学院更加重视哲学学科的发展以及哲学专 业的本科教学工作，多次进行人才培养方案的调整，形成了系统、全面、科学、合理的课程 体系。本专业建立以来，为我省乃至全国培养了众多理论性专门人才、党政领导干部以及企 事业管理人员。目前本专业具有中国哲学博士学位授予点以及中国哲学、马克思主义哲学、 伦理学、逻辑学四个硕士学位授予点，为本科教学提供良好的学术基础，同时为本科生提供 了比较广阔的学术发展空间。
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哲学系2017级逻辑学专业培养方案
一、培养目标
本专业以“德才兼备、领袖气质、家国情怀”为理念，培养具有扎实的逻辑学理论基础，以精确理性思维及分析思辨能力为核心竞争力，具备哲学、数学、计算机科学、心理学等跨学科背景和文理交叉视野，服务国家与人类社会发展的宽口径精英人才。
二、培养规格和要求
本专业培养的人才具备精确理性思维及分析思辨能力，能在哲学、数学、计算机科学、心理学、语言、认知、法律、经济等领域通过逻辑的原则和方法界定、分析并解决理论和实践问题。
1．通过全校公共必修课程，培养深厚的家国情怀、历史使命感和社会责任感；
2．通过全校核心通识课程和人文类选修课程，培养深厚的人文修养和宽广的国际视野；
3．通过《哲学导论》、《逻辑学导论》等课程的训练，培养界定、分析和解决复杂问题的能力；
4．通过《数理逻辑导论》、《哲学逻辑》、《分析性写作》和《读书报告》等课程的训练，培养清晰思维、表达和写作的能力；
5．通过《非形式逻辑》、《认知科学导论》和《概率与理性选择》等课程的训练，培养识别、纠正和反思各种逻辑谬误和思维
偏误的能力；
6．通过《素朴集合论》、《数学分析》、《线性代数》、《程序设计基础》和《计算理论导论》等课程的训练，培养概括总结和
抽象思考，将不同具体问题抽象成一般模型加以解决的能力；
7．通过所有专业课程的训练，培养具备在关于公共事务的讨论中重事实、讲道理的理性精神，以及长于逻辑与概念分析、
解析与建构论证的能力。
三、授予学位与修业年限
按要求完成学业者授予哲学学士学位。
修业年限：4年。
四、毕业总学分及课内总学时
五、专业基础课程
逻辑学导论、素朴集合论、线性代数1、数学分析1、哲学导论、认知科学导论、程序设计基础
六、专业核心课程
数理逻辑导论、哲学逻辑、计算理论导论、非形式逻辑、概率与理性选择
七、专业特色课程
精品课程：逻辑学导论、认知科学导论
双语教学课程：维特根斯坦、行动哲学、中国哲学导论
其他特色课程：非经典逻辑导论、法律逻辑、佛教逻辑概论、文化与认知、悖论导引
八、专业课程设置及教学进程计划表（见附表一）
九、专业学分学时分布情况表（见附表二）
十、专业实践教学环节一览表（见附表三）
附表一：逻辑学专业课程设置及教学计划
1包含政治理论社会实践活动2个学分。
填写说明：
（1）各院（系）应同时列出课程中文名称及其准确的英文名称。
（2）对有关实践教学内容的学分和学时情况的表达规范如下：理论与实验（实践）合上课程学分和学时分别为“理论学分+实验（实践）学分”、“理论学时+实验（实践）学时”；实践教学学时用周数表示，一般1周计1学分，分散的实践教学环节在折合成周数后计算学分。
（3）“开课学期”应明确到具体学期，尤其是公共必修课板块的思想政治课；同一板块专业课程请分别按开课学期依次排列。
（4）在公共选修课板块，由院（系）结合本专业特点和培养目标，参照《中山大学普通本科生修读公共选修课程（通识教育课程）暂行管理办法》精神，明确核心通识课程各模块学分要求。
（5）“课程负责人”栏需明确列出课程教学组织的主要负责人，建议只填写1-2名。
附表二：逻辑学专业学分学时分布情况表
填写说明：
（1）公必课、专必课根据该专业设置的课程填写每学期学分学时，专选课分专业设置课程学分和建议学生修读学分两栏填写；公选课的学分、学时不需分学期列出。
（2）每学期的合计总学分、总学时仅包含公必课、专必课和专选课（建议修读）的学分、学时，公选课不计入；公必、专必、专选（建议修读）、公选的合计学分应与相应课程类别毕业学分要求相等。
（3）此表以学制四年为例，学制超过四年的，请自行添加行数。
附表三：逻辑学专业实践教学环节（含实验）一览表
填写说明：
（1）此表所填课程即毕业总学分中实践教学学分所含课程。
（2）课程类型包括以下几种：①独立设置的实验，指不依附于理论教学、内容相对独立的实验课；②理论+实验，指包含实验教学内容、理论和实验部分各有一定学分学时的课程；③集中性实践，指独立设置、集中实施的实践课程，如见习、实习、社会调查、社会实践、毕业论文或设计等课程；④分散性实践，指独立设置、分散在学期内多个时段实施的实践课程；⑤理论+实践，指包含实践教学内容、理论和实践部分各有一定学分学时的的课程；⑥其他。
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