《藻类、苔藓植物》精品课件
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人教版(2024新板)七年级生物上册第二单元第一章第一节《藻类、苔藓和蕨类》精品课件
3.蕨类植物的繁殖方式
孢子囊
同苔藓植物一样,蕨类植物也是不结种子的植物,它 的叶片背面有褐色隆起的孢子囊,每个孢子囊中有很多孢 子,成熟的孢子从孢子囊中散发出来,落在温暖潮湿的地 方,就会萌发和生长,即孢子生殖。
4.蕨类植物与人类的关系
卷柏 消炎止血
铁线 蕨观赏
满江红 绿肥、饲料
贯众
清热解毒、 止血驱虫
1.生活环境 ——大多生活在水中
海 带
衣藻(单细胞)
淡海
鹿 角
水水
菜
石
莼
水绵(多细胞)
菜
2.形态结构
叶状体
海带结构示意图
柄 固着器
藻类没有_根__、__茎__、__叶__的分化,没 有输导组织,几乎全身都可从环境中吸 收__水__和_无__机__盐__,也能进行_光__合___作 用。藻类可通过形成_孢__子___等方式进行 繁殖。
煤是蕨类植物的遗体形成的
类型
藻类
常见种类 水绵、海带等
苔藓植物 葫芦藓、墙藓等
蕨类植物 肾蕨、卷柏、贯众等
形态特点
无根、茎、叶
有茎和叶,无输导组 织,假根(矮小)
有真正的根、茎、叶, 有输导组织
生殖方式 生活环境 相同点
孢子生殖
孢子生殖
孢子生殖
水中
陆地潮湿的环境
阴湿的陆地
都没有花、果实、种子,靠孢子繁殖
3.藻类在自然界的作用及其与人类的关系
藻类
藻类可能带来的影响
赤潮
水华
二、苔藓植物
阅读教材P65,小组讨论下列问题: 1.与藻类相比,苔藓植物的生活环境 有什么不同? 2.与藻类相比,苔藓植物的形态结构 有什么不同? 3.苔藓植物在生物圈中有什么作用? 与人类的生活有什么关系?
人教版七年级上册生物 .1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件
种类 生活环境
结构特点
生殖方式
藻类植物
绝大部分生 活在水中
没有根、茎、叶的 分化
孢子繁育
苔藓植物
阴湿环境
有茎和叶,没有导管, 没有根
孢子繁育
蕨类植物
阴湿环境
有根、茎、叶的分化 和输导组织
孢子繁育
• 2、形态特征:植株低矮弱小,一般具有茎 和叶,但是茎中没有导管(即无输导组 织),叶中没有叶脉,根是假根。
3、苔藓植物的作用
(1)作为空气污染程度的指导植物。 (2)具有保持水土的作用。
三、蕨类植物
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
• 1、生活环境:多数生活在阴湿的环境中。 • 2、形态特征:植株只有根、茎、叶,有输
藻类植物的特征
• 1、生活环境:大都生活在水中,靠孢子繁育 后代。
• 2、形态特征:植物体有单细胞的,也有多细 胞的,但是没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能从环境中吸取水分、无机盐; 全身都能进行光合作用
3、藻类植物的作用
② ①
是大气中氧的重要来源(占95%)
③
④
二、苔藓植物
• 1、生活环境:生活在阴湿的陆地环境中, 靠孢子繁育后代。
生物圈的植物可以分为几大类群?
藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
一、藻类植物
分为两类:
• 淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中
的藻类植物。
• 海藻----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻(单细胞)
水绵(多细胞)
单细胞
多细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图 3-2 海洋藻类
藻类和苔藓植物、蕨类植物ppt课件
2.海带、紫菜是人们喜爱的食品,下列植物中,与海带、紫菜
同属于藻类植物的是( )
A.金鱼藻
B.浮萍
C.水绵
D.满江红
实战训练
3.西湖春色归,春水绿如染”和“苔痕上阶绿,草色入帘青”分 别描述哪两类植物( ) A.藻类植物和裸子植物 B.藻类植物和苔藓植物 C. 苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物
主要特征:
苔藓植物没有真正的根,虽然大都有类似茎和叶的分化,但是 没有形成输导组织。
孢蒴
充满孢子 无叶脉
叶
茎 假根
无输导组织 有固着作用,无吸收作用
显微镜下苔藓植物的叶
生活环境:
由于苔藓植物没有专门吸收水和营养物质的器官,繁殖过
程离不开水环境,所以苔藓植物一般生活在阴湿的环境中。
墙角的苔藓
溪流边的苔藓
④ 环保:
有些可以用于治理水体污染、净化水质,如衣藻、 小球藻。
有时候藻类也会产生负面影响。
当海水中的营养物质过多时,一些藻类(如甲藻、硅藻)就
会迅速生长并大量繁殖,发生赤潮。赤潮会消耗海水中的
氧气,一些藻类还会产生毒素,危害其他生物。
赤潮
水华
刘禹锡《陋室铭》 苔痕上阶绿,草色入帘青。
苔藓植物
苔藓植物和蕨类植物大多生活在怎样的环境中?为什么?
产生孢子(生殖细胞)——孢子生殖
孢子囊群
和大多数藻类必须生活在水中不同,苔藓植物和蕨类植物 可以生活在陆地上,但它们的繁殖过程仍然依赖水环境,因此,
它们一般生活在阴湿的环境中。
藻类
苔藓植物
蕨类植物
生活环境
水
陆地阴湿的环境中
简单,无根 有假根、茎
茎叶,有多、 和叶中无输
2.1.1藻类、苔藓植物和蕨类植物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
“怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇” 满江红
蕨类植物
三 蕨类植物
1.生活环境
生殖过程离不开水
野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境
中;养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。
三 蕨类植物
2.常见的蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
里白
肾蕨
你见过图中的植物吗?
卷柏
贯众
桫椤
木本蕨类植物
三 蕨类植物
观察思考:几种苔藓植物和蕨类植物 观察当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。观察苔藓植物、
孢子囊 (里面含有孢子)
蕨类植物与人类的关系
肾 蕨
可供观赏
满江红
卷柏
蕨类 植物
可供食用和药用
可供绿肥和饲料
形成煤,提供燃料
现在见到的蕨类植物一般都比较低矮,然而据科学推测,在 距今2亿多年前,地球上的蕨类植物高达几米、几十米,形 成大片森林。这些蕨类植物的遗体埋藏在地下,经过漫长的 年代,形成了煤。
(2) 生活在阴湿环境中,依靠茎、叶吸收水和无机盐的是 ___苔__藓___ 植物,
如图中的 ___E_____ 。 (3) 具有专门的输导组织,能用根吸收水和无机盐的是 __蕨__类____ 植物,
如图中的 __C__ 。 (4) 细胞中有叶绿体,能进行光合作用制造有机物的是 _A_、___B__、__C__、__D__、__E__
3.蕨类植物的形态结构
与苔藓植物相比,蕨类植物高大得多, 结构也复杂得多。蕨类植物有根、茎、
叶
叶的分化,在这些器官中有专门运输 物质的通道——输导组织。
茎 根
肾蕨
蕨类植物不开花、不产生种子,是如何繁殖后代的呢? 一个孢子就是一个细胞(生殖细胞)。 成熟孢子从叶表面散发出来,落在温 暖潮湿的地方,就萌发生长成新的植 物体。
藻类、苔藓植物和蕨类植物ppt课件
④观赏
⑤形成煤,提供燃料
蕨类植物的遗体层层堆积,经过漫长的 年代,复杂的变化,逐渐形成煤。
藻类
苔藓植物
蕨类植物
生活环境 多数在水中从水生多数潮湿的陆地陆生阴湿的陆地
形 有无根茎 态 叶的分化 结 根茎叶内 构 有无导管
无 无导管
有茎和叶的分化 有根、茎、叶的分化
从简单
复杂
无导管
有导管
与人类的关系
食用、药用、从饲低等监测空气污染
“苔花”是指什么结构? “苔花”不是花,而是孢蒴。 “苔花开”是指孢蒴打开释放孢子的 生长繁殖过程。
孢蒴 (内含孢子)
如果你生活的地方污染比较严重,恐怕就很难见到苔藓植物 了,你知道这是为什么吗?
因为苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以 从背腹两面侵入细胞,从而威胁它们的生存。
苔藓植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
结构特点
结构比较简单,没有根、茎 和叶的分化。
叶状体
柄 固着器
藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。
藻类是怎样获取营养的呢?
几乎全身都可以从环境中吸收水分和 无机盐,也能进行光合作用,但没有 专门的吸收和运输养料以及进行光合 作用的器官。
藻类植物
生殖方式
孢子生殖
海带的孢子生殖
孢子是一种生殖细胞,十分 微小,可以通过空气、水等 传播,在适宜的环境中可形 成新个体。
多细胞淡水藻类:水绵
为什么阳光充足的时候,水绵 会浮在水面上?
叶绿体
细胞核
细胞质 细胞膜 细胞壁
海洋藻类:海带
海带,大型褐藻,由于形状像带子,所以叫做海带。海带含碘量很高, 是一种重要的经济海藻。除了食用外,还可以从海带中提取褐藻胶,广 泛用于医药,食品和化工行业。
七年级上册生物精品课件藻类苔藓蕨类植物
蕨类植物的形态特征
根状茎
蕨类植物的根状茎是其主要的营 养器官,通常呈横走状,内部含 有大量的薄壁细胞和原始的维管
组织。
叶
蕨类植物的叶子通常呈羽状或掌 状分裂,叶脉多回叉状分枝。
孢子囊群
蕨类植物的孢子囊群是其生殖器 官,通常生于叶片背面或叶缘,
呈线形或圆形。
蕨类植物的生活环境与分布
温带和热带森林
蕨类植物在温带和热带森 林中分布广泛,尤其在湿 润、阴暗的环境中生长良 好。
苔藓
苔藓植物通常比藻类大一些,有根、茎、叶的分化,但没有真正的 木质茎。它们的叶子通常是绿色,用于光合作用。
蕨类
蕨类植物比苔藓更大,有根、茎、叶的分化,并且有真正的木质茎。 它们的叶子通常是羽状或掌状的复叶。
生活环境的比较
1 2
藻类
藻类通常生长在淡水或咸水环境中,如湖泊、河 流和海洋。它们也可以在潮湿的土壤、岩石和树 皮上生长。
它们通常生长在潮湿的环境中,如森 林、沼泽、湿地等,也可以在岩石、 土壤和树皮上生长。
03 蕨类植物
蕨类植物的分类
真蕨类
属于蕨类植物门中的真蕨亚门, 是蕨类植物中分布最广泛、种类
最多的一类。
蕨状蕨类
属于蕨类植物门中的蕨亚门,其形 态和真蕨类相似,但具有更为原始 的生殖器官。
水龙骨蕨类
属于蕨类植物门中的水龙骨亚门, 主要分布在北半球的温带地区,其 根状茎横走,叶片呈三角形或披针 形。
藻类
提供丰富的水产品,如海带、紫菜等,是重要的 海洋经济资源。
苔藓
某些苔藓植物可作为指示植物,用于土壤和环境 污染的监测。
蕨类
一些蕨类植物的嫩叶可食用,如蕨菜,也有些可 用于制作草药或提取有用成分。
生物课件藻类、苔藓和蕨类植物课件(人教版生物)
肾蕨
叶背面
江南星蕨
叶背面
胎生狗脊
叶背面
巢蕨
肾蕨
蕨类通过什么来繁育?
生活在潮湿的地方,靠孢子进行繁育。
叶片背面那些褐色 的隆起是孢子囊群(左 图),每个孢子囊群中 有多个袍子囊,每个孢 子囊中有很多孢子。孢 子是一种生殖细胞,成 熟后从孢子囊中散放出 来,如果落在温暖潮湿 的地方,就会萌发和生 长。
答:我们常见的植物叶片中含有叶绿体,叶 绿体中的色素能吸取光能。藻类植物的细胞里 也含有类似的色素,能进行光合作用,所以也 称做植物。
在池塘中生活的藻类植物,它们的个体微小, 几乎全身都能直接从池水中获取所需要的无机 物,都能通过光合作用制造自身所需要的有机 物。
“西湖春色归,春水绿于染”春天来了,
•有根、茎、叶 •体内有输导组织
三类植物的异同
种类 生活环境
藻类植 生活在 物 水中
苔藓植 物
蕨类植 物
生活在潮 湿的环境 中
生活在潮 湿的环境 中
主要形态、结构特点
举例
没有根、茎、叶 的分化
衣藻、水绵、 海带、紫菜、 马尾藻等
根很简单,称为假根, 有茎、叶的分化,但 无输导组织
葫芦藓、 苔藓等
有根、茎、叶的分 化,且在根、茎、 叶中有输导组织
肾蕨、铁线 蕨等
课后练习
1.将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
藻类植物
具有根、茎、叶,体内有输导组织
苔藓植物
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物
植株矮小,茎和叶内没有输导组织
2.如果鱼缸长期不换水,缸的内壁上就会长出绿
膜,水会变成绿色。这些绿膜可能是什么?为什
苔藓植物的特征
生活在阴暗潮湿的陆地环境中,植株矮小。 一般具有茎和叶。但是,茎中没有导管,根非常 简单,称为假根。
人教版(新课程标准)《藻类、苔藓和蕨类植物》 课件 (共21张PPT)
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
春西 水湖 绿春 于色 染归 ︒︐
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
淡水藻类 叶绿体
叶绿体
衣藻 (单细胞)
水绵
(多细胞)
石莼 海洋藻类
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。
2、形态结构: 结构简单,没有根、茎、
叶的分化。
海带
紫菜
裙带菜
草 色 入 帘 青
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
藻类、苔藓植物与蕨类植物ppt课件
苔藓植物的主要特征
➢ 植物体矮小,___没__有__真__正__的__根__(__假__根__)______ ➢ 一般只有茎、叶,且茎、叶中__没__有__输__导__组__织____ ➢ 生殖过程离不开水,大多生活在_阴__湿____的环境里 ➢ ____孢__子__繁殖 ➢ 对有毒气体十分敏感,可作为__监__测__空__气__污__染__的__指__示__植_ 物 ➢ 代表植物:_葫__芦__藓__、__地__钱__等___________
人教版 生物学 七年级上册
第二单元 第一章 藻类与植物的类群
第一节
藻类、苔藓植物与蕨类植物
教学目标
1 藻类、苔藓、蕨类各有哪些主要特征?
2 藻类、苔藓、蕨类与人类的生活有什么关系?
导入新课
西湖春色归, 春水绿于染。
诗句中描述的是哪一种植物呢? 为什么水是绿色的?
藻类植物大量繁殖
讲授新课 单细胞藻类
藻类与人类的关系
【唐】刘禹锡《陋室铭》
苔痕上阶绿, 草色入帘青。
诗句中描述的是哪一种植物呢? 苔藓植物
苔藓植物
孢蒴 充内含孢子 小而薄,进行光合作用、
叶 吸收水和无机盐
茎 无输导组织
假根 有固着作用,无吸收作用
葫芦藓结构示意图
苔藓植物
葫芦藓 地钱
生活在阴暗潮湿的地面、墙壁上、树干等,靠孢子繁殖。
蕨类植物
铁线蕨
鳞毛蕨
肾蕨
卷柏
桫椤Leabharlann 满江红蕨类植物的主要特征孢子囊
生殖细胞: 孢子
叶 叶大,呈羽状,地上部分 茎 地下茎,长有不定根,有输导组织
根 不定根
肾蕨结构示意图
蕨类植物的主要特征
➢ 有真正的,_____根__、__茎__、__叶______________ ➢ 根、茎、叶里具有___有__输__导__组__织_____ ➢ 生殖过程离不开水,大多生活在_阴__湿____的环境里 ➢ __孢__子____繁殖 ➢ 蕨类植物等的遗体能够形成____煤_____ ➢ 代表植物:____蕨__、__石__松__、__满__江__红__________
人教版生物七年级上册2.1.1《藻类、苔藓植物和蕨类植物》(教学课件)
苔藓植物与人类的关系
1.检测空气污染程度的指示植物 2.保持水土 3.形成泥炭
蕨类植物
卷柏
铁线蕨 鹿角蕨
满江红
肾蕨
贯众
蕨类植物
有根、茎、叶分化
有专门运输物质的通道--输导组织
叶 苔藓植物
叶柄
孢子囊群
茎
蕨类植物
根
蕨类植物与人类的关系
1.蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用
2.卷柏、贯众等可供药用 3. 生长在水田、池塘中的满江红,是 一种优良的绿肥和饲料 4.铁线蕨、杪椤等有很高的观赏价值 5.远古蕨类形成煤
第二单元 多种多样的生物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
清洗干净的鱼缸换水后放在温暖 有阳光的地方,一段时间后,缸壁和 水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。 这是藻类形成的。这些藻类是怎么出 现的呢?它们的形态结构有什么特点 呢?
空气中或水中会有藻类的孢子,一段时间后孢子萌发成藻类。
自主学习 快速阅读课本58-64页,完成导学单的自主学习
没有根、茎、 叶的分化 没有输导组织
1.释放氧气 2.可做鱼饲料 3.可供食用 4.可供药用
孢子繁殖
苔藓植物
蕨类植物
植株矮小、
植株相对高大些、
有类似茎、叶的分化, 有根、茎、叶的分化
根为假根,
有输导组织
没有输导组织
1.可用作监测空气污 染程度的指示植物 2.保持水土,防止土 壤沙化
1.形成煤 2.可做绿肥和鱼饲料 3.可供食用 4.可供药用
生活环境 ——主要分布在水中
淡水藻类
海洋藻类
海洋藻类
新月藻 鼓藻 (单细胞) (单细胞)
紫菜
石莼
马尾藻
栅藻 (多细胞)
藻类、苔藓植物和蕨类植物课件(共32张PPT)人教版生物七年级上册
(D)
随堂练习
9. (陕西中考)桫椤是植食性恐龙食物中唯一幸存下来的木本蕨类植物。
下列关于桫椤特征的叙述,正确的是
( A)
A. 用孢子繁殖
B. 无输导组织
C. 无根、茎和叶
D. 有花和果实
随堂练习
10. (山东泰安中考)小明同学在花卉市场看到一种植物,其叶的排列呈
羽状,叶片有分枝的叶脉,其叶的下表面有呈线性排列的褐色孢子囊
新课讲授 知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
蕨类植物与煤的形成有关: 在2亿多年前,地球上曾经生长着的许 多高大蕨类植物构成森林,后来蕨类植 物的遗体层层堆积,经过漫长的年代、 复杂的变化,就逐渐变成了煤。
新课讲授
知识点03 蕨类植物
蕨类植物与人类的关系
现存的部分可食用、可观赏,有的可药用,有的还可以作为优良的绿肥和饲料。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
释放的氧气可以满足水中生物呼吸的 需要,还可以扩散到大气中。
通过光合作用制造有机物,为水中的 鱼类等动物提供食物。
新课讲授 知识点01 藻类
藻类与人类的关系
海带、紫菜等藻类可以食用。
从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂 等,在工业和医药等方面被广泛应用。
新课讲授 知识点01 藻类
卷柏、贯众等可供药用
满江红是一种优良的绿肥和饲料
课堂小结
1.藻类:没有 根、茎、叶 的分化;用 孢子 繁殖;地球上 氧气 的重要来源。 2.藻类植物:具有类似 茎和叶 的分化,根为 假根 ;用 孢子 繁殖;常被作为
监测空气污染程度 的指示植物。 3.蕨类植物:有 根、茎、叶 的分化,有专门运输物质的 输导组织 ;用 孢子 繁 殖;与 煤 的形成有关。
2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
⑷藻类在自然界中的作用以及与人 类的关系。
地球上约70%的氧气由藻类产生
丰富了人们的食谱
2、苔藓植物
⑴ 分布
温暖潮湿
⑵常见的苔藓植物有:
(大家对照找一找,你所带来的植物有没有这些)
⑶苔藓植物的特征
①苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎 和叶的分化,但是“茎”中没有导管, “叶”中也没有叶脉,“根”非常简单, 称为假根。
二、讲授新课
1、藻类 请大家展示自己课前带来的,看看 哪些是藻类,你们主要是在哪里采集的?
⑴藻类的分布,主要分布在水中,鱼缸里会 长出藻类,江河、湖泊、池塘里更是生活 着无数的藻类;舌尖上的藻类也很多,如 海带、紫菜等。
⑵藻类的分类 藻类的数量繁多,形态多种多样。
有单细胞的,也有多细胞的;颜色 多种多样。
②有孢蒴,内含丰富的孢子,靠孢子繁殖。
③苔藓植物虽然生活在陆地上,但是它们的 繁殖过程仍然离不开水环境。
⑷苔藓植物在自然环境中的作用。
苔藓植物的“也”很薄,通常由一层上 皮细胞构成,容易收到环境中有害气体的 侵害。所以,常被作为空气监测指示植物, 来监测环境的空气是否被污染。
②苔藓植物可作为盆栽绿化。
第二单 元多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
一、情景导入
清洗干净的鱼缸换水后,放在温暖有光 的地方,过一段时间后,会发现鱼缸的水 变绿了,这是藻类形成的。这些藻类是怎 么形成的?
2、在农村,到处可见的鱼塘,随着时间的推 移,鱼塘里的水也会变得绿油油的。这也是 藻类形成的。它们的形态结构有什么特点?
③用放大镜观察葫芦藓的孢蒴和蕨类植物 叶的形态,观察蕨类植物叶背面的隆起。
5、讨论。藻类、苔藓植物和蕨类植 物的异同,完成表格。
藻类和苔藓植物、蕨类植物 课件(共23张PPT)2024-2025学年苏教版生物七年级上册
藻类
为什么水是绿色的?
春西 水湖 绿春 于色 染归
藻类植物大量繁殖
多种多样的藻类
水
多细胞
小 球
绵 单细胞
藻海Leabharlann 衣带淡水藻
紫
海水
裙
菜
带
菜
仔细观察,藻类植物有根茎叶的分化吗?能进 行光合作用吗?
衣
水
藻
叶绿体 绵
叶绿体
藻类植物没有根茎叶的分化
藻类植物与人类的关系
藻类 植物
释放氧气
鱼类饵料
食用
工业、医药
第一节 藻类和苔 藓植物、蕨类植物
地球上的生物是多种多样的,现存的生物估计 至少有400万种。生物圈中已知的绿色植物,大 约有50多万种。它们形态各异,生活环境也有 差别,这么多的植物,都能开花结果吗?都有 根、茎、叶、花、果实、种子吗?
学习目标
● 1、概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的形体特征和生活环境。 ● 2、说出藻类、苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用与人类的关系。
(2)保持水土。
由于苔藓植物大 都丛生,植物间 空隙多,能蓄积 水分、保持水土 。
葫芦藓
总结 苔藓植物的主要特征
1、生活环境:大多生活在阴湿的环境里。 2、繁殖方式:孢子繁殖。 3、结构:植物体矮小,具有假根、茎、叶。
蕨类植 物
肾
卷
贯
蕨
柏
众
满
江
蕨类植物有什么特点?
红
孢子囊
叶
叶大,呈羽状,地上部分
一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但 是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单 ,称为假根。
苔藓植物与人类的关系 许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二 氧化硫等有害气体可以直接侵入细胞 ,威胁它的生存。
藻类、苔藓和蕨类植物ppt课件
藻类植物
鞭毛
眼点
细胞核
叶绿体 衣藻(单细胞)
叶绿体 水绵(多细胞)
大多数生活在水中,少数生活在潮湿的地表
藻类植物
藻类植物是怎么吸收营养的?
叶状体
柄 固着器
几乎全身都可以从环境中 吸收水分和无机盐,也能进行 光合作用,但没有专门的吸收 和运输养料以及进行光合作用 的器官。
结构特点---结构简单,没有根、茎、叶的分化
蕨类 植物
生活在 潮湿的陆地
植株较高大 有根、茎、叶
有输导组织
释放氧气 用作绿肥和饲料 供人类食用、药用、观赏
C 5、肾蕨的地上部分是( )
A.整个植物体 B.根、茎、叶
C.茎和叶
D.叶片和叶柄
D 7、地球上大气中氧气的主要来源是( )
A.种子植物
B.裸子植物
C.蕨类植物
D.藻类植物
D 7、下列植物中有根、茎、叶分化的是( )
A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.铁线蕨
B 8、形成地层中的煤的植物是( )
A.远古时期的苔藓
植株一般都很矮小 通常具有类似茎和叶的分化,
但是茎中没有导管,叶中也没 有叶脉 根非常简单,称为假根
苔藓植积水分、保持水土。
监测空气污染程度的指示植物 许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以
从背腹两面侵入细胞,威胁它的生存。利用苔藓植物的这个特 点,把它当做监测空气污染程度的指示植物。
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 说出藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异,生 活环境也有差别,可以分为四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种 子植物。
藻类苔藓和蕨类植物PPT精品课件1.ppt
3亿8千万年以前, 桫椤生长茂盛,现在 绝大多数灭绝了。
苔藓植物的主要特征
1、生活环境: 大多生活在阴暗潮湿的陆地 环境。
2、形态结构:
植株矮小,有茎、叶的分化, 无输导组织,假根。
叶
根、茎、叶中都有输导组织
茎 根
生活环境潮湿
蕨类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在阴湿的环境中。 2、形态结构: 有根、茎、叶,有输导组织。
蕨类植物与人类关系: (可药用) 贯众
卷柏
蕨菜
满 江红是一种优良的绿肥 满江红
肾
蕨
含
有
孢
子
BACK
生活环境
形态特征
根
茎
叶
藻类 水中 植物
× ××
苔藓
× √ 植物 阴湿的陆上
√
√ 蕨类
植物 阴湿的陆上
√
√
• 1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。 不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,
春西 水湖 绿春 于色 染归 。,
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
淡水藻类
叶绿体
衣藻 (单细胞)
叶绿体
水绵 (多细胞)
海洋石藻莼类
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。 2、形态结构: 结构简单,没有根、茎、
叶的分化。
海带
紫菜
裙带菜草苔源自色痕入上
帘
阶
青
绿
葫芦藓
地钱
桫椤
给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交
代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想
告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝
地反击的故事,所以有什么理由不努力!
苔藓植物的主要特征
1、生活环境: 大多生活在阴暗潮湿的陆地 环境。
2、形态结构:
植株矮小,有茎、叶的分化, 无输导组织,假根。
叶
根、茎、叶中都有输导组织
茎 根
生活环境潮湿
蕨类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在阴湿的环境中。 2、形态结构: 有根、茎、叶,有输导组织。
蕨类植物与人类关系: (可药用) 贯众
卷柏
蕨菜
满 江红是一种优良的绿肥 满江红
肾
蕨
含
有
孢
子
BACK
生活环境
形态特征
根
茎
叶
藻类 水中 植物
× ××
苔藓
× √ 植物 阴湿的陆上
√
√ 蕨类
植物 阴湿的陆上
√
√
• 1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。 不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,
春西 水湖 绿春 于色 染归 。,
日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。
淡水藻类
叶绿体
衣藻 (单细胞)
叶绿体
水绵 (多细胞)
海洋石藻莼类
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。 2、形态结构: 结构简单,没有根、茎、
叶的分化。
海带
紫菜
裙带菜草苔源自色痕入上
帘
阶
青
绿
葫芦藓
地钱
桫椤
给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交
代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想
告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝
地反击的故事,所以有什么理由不努力!
人教版生物(2024)七年级上册2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 课件(共28张PPT)
一个孢子就是一个细胞(生殖细胞)。成熟 孢子从叶表面散发出来,落在温暖潮湿的地 方,就萌发生长成新的植物体。
精讲领学
➢ 为什么藻类、苔藓和蕨类的生活都离不开水?
孢子是一种 生殖细胞 ,落在温暖潮湿的环境中,才能萌发和生长。
孢子囊群
孢
有多个孢子囊
子
生
殖 有很多孢子
精讲领学
➢ 藻类的生活环境与结构特点
学习目标
1、概述藻类、苔藓 植 物 和蕨类植物的形态结构特征和 生活环境。 2 、 说出藻类、苔藓 植 物 和蕨类植物对生物圈的作用以 及与人类的关系。 3、关注藻类、苔藓植物和蕨类植物的生存状况 , 增强 保护环境的意识。
重点:藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征。
难点:藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构与功能相适应。
(3)甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做
孢子 。
7、P64练习与应用
➢ 藻类与人类的关系
资料一:地球上70%以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。 ① 释放氧气、大气中氧的重要来源
资料二:科学家发现,淡水藻中的小球藻含蛋白质50%、脂肪10%~30%, 其营养价值相当于鸡蛋的5倍、花生仁的2倍。
② 鱼类饲料;③ 供人类食用 资料三:明代李时珍编写的《本草纲目》中就已经列举了海藻的药用价 值。人们日常生活中吃的紫菜,可治脚气和咽喉肿痛;海带可治大脖子病。 通过现代高科技手段,将海藻中的活性物质提取出来,合成药物。海藻 中的海藻多糖等物质都具有提高人体免疫力、抗癌、抗病毒的活性。
衣藻(单细胞)
水绵(多细胞)
➢ 藻类生活在水中,几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐,能进行光合作用
制造有机物。 ➢ 没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
精讲领学
➢ 为什么藻类、苔藓和蕨类的生活都离不开水?
孢子是一种 生殖细胞 ,落在温暖潮湿的环境中,才能萌发和生长。
孢子囊群
孢
有多个孢子囊
子
生
殖 有很多孢子
精讲领学
➢ 藻类的生活环境与结构特点
学习目标
1、概述藻类、苔藓 植 物 和蕨类植物的形态结构特征和 生活环境。 2 、 说出藻类、苔藓 植 物 和蕨类植物对生物圈的作用以 及与人类的关系。 3、关注藻类、苔藓植物和蕨类植物的生存状况 , 增强 保护环境的意识。
重点:藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征。
难点:藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构与功能相适应。
(3)甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做
孢子 。
7、P64练习与应用
➢ 藻类与人类的关系
资料一:地球上70%以上的氧气来自海洋中藻类植物的光合作用。 ① 释放氧气、大气中氧的重要来源
资料二:科学家发现,淡水藻中的小球藻含蛋白质50%、脂肪10%~30%, 其营养价值相当于鸡蛋的5倍、花生仁的2倍。
② 鱼类饲料;③ 供人类食用 资料三:明代李时珍编写的《本草纲目》中就已经列举了海藻的药用价 值。人们日常生活中吃的紫菜,可治脚气和咽喉肿痛;海带可治大脖子病。 通过现代高科技手段,将海藻中的活性物质提取出来,合成药物。海藻 中的海藻多糖等物质都具有提高人体免疫力、抗癌、抗病毒的活性。
衣藻(单细胞)
水绵(多细胞)
➢ 藻类生活在水中,几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐,能进行光合作用
制造有机物。 ➢ 没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
藻类苔藓和蕨类植物优秀版课件
2.为什么蕨类植物会长的比较高大?有根、茎和叶的分化,特别是
蕨类植物共同特点:
有根、茎、叶体内有输导组织
根状茎
根
叶
铁线蕨
半边旗
蕨类植物共同特点:有根、茎、叶根状茎根叶铁线蕨半边旗《藻类、
3.同苔藓植物一样,蕨类植物是不结种子的。它们靠什么繁殖?
3.同苔藓植物一样,蕨类植物是不结种子的。它们靠什么繁殖?孢
都没有花、果实、种子,靠孢子繁殖。
对比 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 藻类苔藓蕨类不同环境结构
藻类植物 具有根、茎、叶,体内有输导组织苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化蕨类植物 植株矮小,茎和叶内没有输导组织
苔 藓
1. 有些树的树干背阴的一面常常长有一些苔藓,而向阳的一面则不生长,这是什么原因?
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中,向阳的一面环境不适合苔藓植物的生长。
1. 有些树的树干背阴的一面常常长有一些苔藓,而向阳的一面则
2.为什么苔藓植物总是长得很矮小?
2.为什么苔藓植物总是长得很矮小?
苔藓
如果生态系统中没有植物,将会怎样?没有生产者,各种动物将会饿死。据统计,生物圈中已知的绿色植物,大约有30多万,那么,怎样给植物进行分类呢?
如果生态系统中没有植物,将会怎样?导言
《藻类苔藓和蕨类植物》优秀版课件
生物圈的植物可以分为几大类群?
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物种子植物
生物圈的植物可以分为几大类群?藻类植物、
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系a.释放氧气
赤潮
赤潮
引起大量海洋生物死亡
引起大量海洋生物死亡
引起赤潮的几种单细胞藻类
引起赤潮的几种单细胞藻类
葫芦藓
在阴湿的地面和背阴的墙壁上,常常密集的生长着一些矮小的植物。
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结构
单细胞或多细胞,多细 通常具有茎叶的分化,但茎叶没有输 胞没有根茎叶的分化 导组织和机械组织,假根起固定作用。
不同类群的生物在生物圈中具有不同的作用,保护生物的多样性极为重要。
题 库
[延伸]夏末秋初,葫芦藓会长出孢柄,顶端有葫芦形的孢蒴, 内有孢子,孢子有何意义?
孢蒴 孢柄
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第一课时 藻类、苔藓植物
“西湖春色归,春水绿于染”湖水为什么会泛起绿色呢?
从湖泊中取一滴水,放在显 微镜下观察,就有可能看到 图中所示的藻类植物,它们 为什么会被称为“植物”呢?
[实验]观察衣藻和水绵
衣藻
[实验]衣藻和水绵在结构上有哪些相同? 水绵
叶 绿 体
细胞内都有叶绿体,都能进行光合作用,这是植物的特征
如果你生活的地方污染比较严重,恐怕就很难见到苔藓植物了。原来,许 多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化碳等有毒气体可以从背腹两面侵入细 胞,从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点,把他当作监控空气 污染程度的指示植物
不同类群的生物各有其特征
课上小结
藻类植物
苔藓植物
生活环境 大多生活在淡水、海水 大多生活在陆地的潮湿环境中 中
观看视频:藻类的种类
除叶绿体含有叶绿素外,有些藻类植物细胞内还含有胡萝卜素、藻黄素 等色素,因此,藻类植物有的是绿色,有的是褐色或紫红色的
绿藻
褐藻
红藻
衣藻
[实验]衣藻和水绵在结构上有哪些不同? 水绵
单细胞
多细胞
观察水绵等多细胞藻类植物时,注意细胞是否分化出根、茎、叶?
• 水绵是多细胞藻类植 物,细胞与藻类植物有哪些主要区别?
茎叶体
假根 葫芦藓
水绵
苔藓植物大多生活在什么环境中?为什么?
∆ ——大多生活在陆地的潮湿环境中,因为结构简单,还没有进 化出吸水、保水和长距离输送水的结构,必须依赖于阴湿的环 境满足对水的需求才能生存。
请从生活环境、结构两方面概括苔藓植物的主要特征?
赤潮
苔藓植物
绢藓 地牛钱舌藓
常见苔藓植物
鼠尾藓 葫石芦地藓 钱
[实验]观察葫芦藓
用尺子测量葫芦藓的高度 用放大镜观察葫芦藓的形态结构特点
地上部分
苔藓植物一般都很矮小 有类似茎和叶的分化
地上部分 地下部分
叶只有一层细胞,没 有叶脉,茎中没有导 管,称为茎叶体。
由一列细胞组成,无复 杂的组织分化,具有固 着作用,称为假根。
• 海带虽然外形似 有根茎叶,但细 胞间无分化,无 根茎叶的结构。 结构简单是藻类 植物的特征之一
它们生活在什么环境中?与其结构简单有什么关系?
水绵 刚毛藻
海带 石纯
石花菜 鹿角菜
请从生活环境、结构两方面概括藻类植物的主要特征?
藻类植物的主要特征 生活环境: 结构:
想一想,议一议 结合生活实际,谈谈藻类植物在生物圈中的作用及 与人类的关系。
∆ 苔藓植物的主要特征 ∆ 生活环境: ∆ 结构:
资料分析:苔藓植物与人类有什么关系?
苔藓植物常常附凿在岩石之上的苔藓,能够分泌一种液体,这种液体可以 加速岩石的风化,促成土壤的形成。有了土壤之后,其它植物才能得以生长。 所以,苔藓堪称植物界的拓荒者!
有些沼泽地带生长的苔藓植物,遗体一年年的堆积后会形成泥炭。在我国 西部和东北的一些地区,泥炭是重要的燃料资源。