《田家四季歌》PPT课件(完美版)

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从“春风吹、蝴蝶 飞”可以看出什么?
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长 得嫩，桑叶长得正肥。
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从“采、又、早起、 归来”看出了什么?
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
---宋•翁卷《乡村四月》 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。
---唐•李坤《悯农》
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走进中华传统文化 【歇后语】 阳雀叫春——农忙时节 田里的庄稼——土生土长
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本文对农民一年四季的农事活动进行了描写，以 简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，让我们感受 到了农民伯伯的辛勤劳动，感受到了农业的劳动美。
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阅读方法解密：认识儿歌
概念：儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌 曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育 意义，使儿童容易明白。
作用：语言浅显明快、通俗易懂、好记易诵。 判断：借助单纯的形象，鲜明的节奏、押韵来判断。
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拓展： 秋季里，还有哪些农作物成熟了？
冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰 。
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本文十分押韵， 韵脚是什么？
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚 是忙、秧、光，第三小节韵脚是场、香、洋，第四 小节韵脚是晴、轻、盈。
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4 田家四季歌
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
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1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解农民伯伯在不同季节的劳动内容，体会农民的
辛苦和快乐。（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
串珠问题： 1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？ 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
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2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。 采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
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3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？ 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛
从“采、又、早起、归来”可以看出农民夏季 里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。
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这句话运用了什么修辞手法? 这样写的目的是什么?
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达 了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。
歌
冬季：农事了，笑盈盈
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课文主旨
本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事 活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人 的辛勤劳动。
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推荐阅读 四季由来
相传，天下有了人类和万物，伏羲又分出了一年与四 季，但四季无人管理，盘古盘生兄弟让金、木、水、火、 土五兄弟共同管理，谁知他们各人想的一个样，说的不一 样，把事情办得一团糟。金大哥找四个弟弟商量分四季， 商量了几天也无法分一天，趁土弟弟在外贪玩，木二哥把 三个哥弟找来，一人分一季，把四季分掉。土弟弟回来， 听说自己没有份、气得又哭又闹，四个哥哥只好从自己分 管的一季中各分出十八天，正好每人分管着七十二天。
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同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了农民伯伯的辛苦，让我们拿起金 钥匙开启智慧之门。
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核心问题： 本文写了哪四个季节的农忙活动？ 本文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节的农
忙活动。
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民间还有一种说法：土皇是天公地母的幼子，他出世时， 四个哥哥已分管着春、夏、秋、冬四季，他经常哭闹着要参 加分四季。天公地母只好从春季里分出清明节的最后二天， 谷雨节分出十八天。从夏季小暑节里分出最后三天，大暑节 分出十五天。从秋季里分出寒露的最后三天，霜降节分出十 五天。从冬季里分出小寒的最后二天，大寒节分出十五天。 共得七十二天，与四个哥哥管的天数一样。封五儿子为土皇， 把他管的日子叫土皇天。有的还把单日叫公土皇，双日叫母 土皇。把土皇天的雨叫土皇雨。据说因为土皇自幼好哭，每 逢他当值时，就要下雨。
苦，心里喜洋洋。
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4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？ 反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季
大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。
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课文结构
春季：麦苗嫩，桑叶肥
田
家
夏季：采蚕桑、插秧苗
四
季
秋季：在场上收稻谷
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春风吹
春风吹， 春风吹， 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙。 春风轻轻地吹， 春雨细细地下。 大家快来种树， 大家快来种花。
《田家四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌》PPT课件
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国学诵读
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人 少,才了蚕桑又插田。
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核心问题： 本文写了哪四个季节的农忙活动？
串珠问题： 1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？ 2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。 3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？ 4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？
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