材料作文《警察“教科书式执法”因规范获赞许》写作指导及范文

从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于700字。

①2018年网络上热传一段上海民警街头执法的视频。视频中执法人员无论是执法程序还是现场指令等都无可挑剔，具有教科书式的规范性，被网民称为“教科书式执法”。“教科书式”成了2018年十大流行语之一，意为“规范的”“典范的”等，形容某事做得非常标准、规范。

对上述材料，你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

②改革开放40年来，中国人民努力奋斗，创造出了今天的幸福生活。请展开想象，以“幸福是奋斗出来的”为题写一篇记叙文。

要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。

【答案】范文：警察“教科书式执法”因规范获赞许

对违停的无牌车辆执法时,当事男子做出对峙姿态;口头传唤,男子不配合;连续三次警告,男子声称没有驾驶证;使用警用催泪瓦斯,家属阻挠并骂“神经病一样的”;武力升级,提示无关人员避开,对男子用警棍制服并强制带离;面对周围人拍视频,提示“你拍可以,但是你不能断章取义”……这几天,上海警方“教科书式执法”视频,引起广泛关注。而被称为“教科书式执法第二集”的贵州省毕节市警方检查酒驾时的一段执法视频,也进入公众视野。

近年来,公安机关执法规范化建设取得重大成效。2016年,公安部举办全国公安机关规范执法视频演示培训会,围绕刑事、治安、交警等现场执法时遇到的具体问题,统一视频演示执法的规范与标准。上海、贵州的执法虽被冠以“教科书式执法”,却并非孤例,而是目前执法常态。

规范执法进入公众视野,得到普遍认可,由此透露出一些信息,无论对执法者还是普通公民,都具有启示意义。

对执法者来说,最大启示意义在于,必须严格执法,坚持有理、有利、有节原则。“有理”,指执法者实体和程序上的任何行为、决定,都要“师出有名”,于法有据。两起“教科书式执法”,从最初警告到最终武力制服,警方在每一环节所做的,都能找到法律上的依据,执法对象和公众无可指摘。“有节”也好理解,就是执法手段应有所节制,能用缓和方式解决,就不要采取激烈方式。先警告;无效,用催泪瓦斯;还无效,动用警械,暴力色彩逐步升级,反映了警方执法的节制。如果一上来就动用警械,执法恐怕很难被认为正当、合理。

我想重点说说“有利”。执法语境下,其含义是指执法应实现于社会有利的效果。要实现这样的效果,执法必严不可或缺。毋庸讳言,前些年,一些暴力执法事件引发负面舆情,个别执法机构、人员为规避舆情,存在执法失之于宽、失之于软的情况。遇到被执法对象抗法等情况,不能严格依法处置,社会效果是不利的。在规范执法的前提下,在法律规定的限度内,执法者用足用好执法手段,包括强制手段,是执法必严的要求,在实现法治效果的同时,也会得到公众发自内心的拥护。

设想:如果警方采取的手段超出法律规定范畴,如果不经警告上来就武力解决,如果因为被执法对象抗拒执法有所“松动”,执法还能像现在这样,收获无数点赞吗?答案一定是否定的。“教科书式执法”之所以成功,恰在于它坚持了有理、有利、有节的原则,实现了最好的法律效果。

【解析】

【详解】

本题考查语言表达能力。

审题：审读材料，事件“教科书式执法”，关键词：标准的、规范的。文本倾向是肯定这一做法。学生在行文过程中，要注意这一点，肯定其规则性、标准性。

素材：要求选用富于时代性、思想性的典型素材，凸显出其鲜明的时效特征，选用与所给材料相似或相对的素材来分析：

1.近日，江苏海安交警在检查中发现一辆车辆脱保，拟依法扣留。违法行为人对交警不满，并拿出手机拍摄。警官陶其冬冷静解释相关法律法规，不惧违法行为人的叫嚷威胁，坚决执法。网民点赞说，陶警官就是“李云龙”

2.罚款和扣分作为一种治理手段，不能过度利用甚至滥用。在社会治理的过程中，既要有“问题意识”，看到交通违规行为的安全隐患和文明缺失；也要有“过程意识”，明白社会文明的塑造并非一蹴而就，需要时间和过程。只有将“问题意识”与“过程意识”有机结合，对交通违规行为的规训与惩罚才会张弛有度、刚柔并进。

3. 2018年1月11日，在石芽岭公园路口，一辆12次违法未处理的车辆在被交警拦停检查时，紧闭车门拒不配合。深圳交警在对其劝解并告知检查的目的以及妨碍执法的严重性。经多次警告无效后，采取破窗强制措施，并因阻碍执法行为被依法拘留10日。2018年5月6日，在布吉一小区停车场出入口，一男子因违停挡路，不服从交警指挥，并辱骂交警，被采取强制措施制服，并因阻碍执法行为被依法拘留10日。

结构层次:总分总

教科书式执法正确的原因：从执法者的角度：以法律为准绳，规范标准

从社会影响角度：法治社会，法律是为百姓服务，而不是武器。

举例论证：执法过度，舆论导向，对比论证

立意：点赞教科书式执法

依法该出手时就出手

范文：警察“教科书式执法”因规范获赞许

对违停的无牌车辆执法时,当事男子做出对峙姿态;口头传唤,男子不配合;连续三次警告,男子声称没有驾驶证;使用警用催泪瓦斯,家属阻挠并骂“神经病一样的”;武力升级,提示无关人员避开,对男子用

警棍制服并强制带离;面对周围人拍视频,提示“你拍可以,但是你不能断章取义”……这几天,上海警方“教科书式执法”视频,引起广泛关注。而被称为“教科书式执法第二集”的贵州省毕节市警方检查酒驾时的一段执法视频,也进入公众视野。

近年来,公安机关执法规范化建设取得重大成效。2016年,公安部举办全国公安机关规范执法视频演示培训会,围绕刑事、治安、交警等现场执法时遇到的具体问题,统一视频演示执法的规范与标准。上海、贵州的执法虽被冠以“教科书式执法”,却并非孤例,而是目前执法常态。

规范执法进入公众视野,得到普遍认可,由此透露出一些信息,无论对执法者还是普通公民,都具有启示意义。

对执法者来说,最大启示意义在于,必须严格执法,坚持有理、有利、有节原则。“有理”,指执法者实体和程序上的任何行为、决定,都要“师出有名”,于法有据。两起“教科书式执法”,从最初警告到最终武力制服,警方在每一环节所做的,都能找到法律上的依据,执法对象和公众无可指摘。“有节”也好理解,就是执法手段应有所节制,能用缓和方式解决,就不要采取激烈方式。先警告;无效,用催泪瓦斯;还无效,动用警械,暴力色彩逐步升级,反映了警方执法的节制。如果一上来就动用警械,执法恐怕很难被认为正当、合理。

我想重点说说“有利”。执法语境下,其含义是指执法应实现于社会有利的效果。要实现这样的效果,执法必严不可或缺。毋庸讳言,前些年,一些暴力执法事件引发负面舆情,个别执法机构、人员为规避舆情,