申论培训班PPT材料

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材料是“根”，根基不牢，地动山摇； 夯实基础，稳如泰山。
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材料题概括的套路: 一般思路和运用时间
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强调
阅读之前一定要有“问题意识”，要 把一大堆乱七八糟的材料看成是一个 整体。
阅读时候一直要问： 这些材料之间的逻辑关系是怎
样？
每一段材料都是有用的，绝不是摆设！
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第二步：总结段落大意
这个工作不需要浪费太多时间，需要把握整体性原 则和关联性原则。
我们没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细 推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性 的把握。
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第三步：分门别类
分类 横向原则： 不同的事实之间 积极方面和消极方面／正面和负面／成绩和问题 问题的原因：政治原因、经济原因、社会原因、文化
原因
纵向原则：解决问题的对策／办法／措施：
多层次原则：一般不是一个层次
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第四步：概括主要内容
这里又一个八股模式，或称万能模式，简称四句话。 1．材料反映了……问题／反映的主要问题是……／说明了一个重要现象： 2．这个问题主要表现在：／这些问题主要体现为：／这个问题主要有以
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两种问题意识
抽象的问题意识：
特定事实的表现是什么？ 特定事实产生问题的原因是什么？ 解决问题的对策是什么？
具体的问题意识：
阅读材料之前，仔细阅读题目的要求。题干可以提供 很多重要信息。
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阅读概括材料的“三遍四步法”
一般要用30－40分钟读三遍材料。
第一遍:画出重点之处与难懂之处, 或者自认为是无关之处,即特别之处.
2.2001年中央国家机关公务员考试 中，申论再一次 出现。从2002年起，国家录用公务员考试分为AB 两类，A类公共科目考试 包括《行政职业能力测 验》和《申论》；B类只考《行政职业能力测验》
3.而2005年的中央 国家机关公务员录用考试则将录 用的职位分为甲、乙两类。其中甲类职位要考《 行政职业能 力测验》和《申论》两科，乙类职位 的公共科目只考《行政职业能力测验》。
第二遍:列举段落大意；把每段材料 联起来,以便分清各自的逻辑
第三遍:分门别类和总结概括。
切记:此为申请最重要的步骤,一定要阅读40分
钟左右. 精选课件
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第一步：对段落标号，勾画关键词或关键句
什么是关键词或关键句？ 1．首尾句原则：一般来说，写文章总是要讲究起
承转合。百分之六十左右的材料都是能从首句或 尾句中找到段落大意或中心思想。这个原则，在 申论写作中也需要大家注意。
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申论：一种现实工作场景的模拟
设身处地：你的角色转换 随时自省：你的能力体现，与别人区别 整体换位：如果你是领导 细节与稳重：你能力之外的考察 千人独木：凭什么你是胜出者 视野高度+平时苦练：眼光放在未来五年或十年
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二申论考试的沿革
1.申论第一次进入公务员考试，是在2000年中央国 家机关公务员录用考试中。当年公务员 考试的笔 试由《公共基础知识》、《行政职业能力测验》 和《申论》三部分构成。其中的《 申论》部分是 新增加的内容，因此也更为广大考生所关注。
申论与作文有些类似，但又与传统的作文不同，从一 定程度上来说，它应比作文难度更 大一些。但《申论》的载体 还是文字，考生在反复阅读试卷上所给出的约4000～5000字的 材 料和提出的有关问题后，应对此用心分析，然后根据涉及的 主要线索、主要问题进行阐述和 论证。相对于传统作文来说， 《申论》要求考生摒弃那些套话、闲话，分析、解决问题要更 加透彻、全面、清晰，因此也更利于考生发挥自己的潜能。
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基本技巧
申论应试一般分为五步 阅读理解 总结概括 分析问题 提出对策 论证方案
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பைடு நூலகம்
关键：用材料说话
抛弃原有知识中的记忆,但保留能力 一定依据材料说话,主要是概括 每一部分材料都有用,但侧重不同. 材料中没出现的观点与理论,即使正确,最好
别说.
把握整体思路的价值偏向:左\右或是中和
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三、为何要考申论及其特点
增加《申论》部分，是公务员考试所做的一种尝试。这 种考试是根据目前机关工作的需 要，对考生实际分析、解决问 题能力的一种考查方法。在市场经济条件下，机关工作人员更 需要具备搜集、分析、概括、解决问题的能力，而通常的写作 考试基本上已形成固定的模式 ，难以真实地表现出考生的实际 能力
让理想变成现实 让梦想引领未来
申论确保80分秘籍
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一何为申论?
《论语》的“申而论之”。
申，即说明、申述、议论，即分析和说明 事理；
申论，即具有申述、申辩、论证、论述之意的文体。
如果从字面的一般意义来讲，“申论”一词，肯定是对材料、事
件或问题有所说明、有所 申述，从而发表见解、进行论证的意思。
但“申”字后面既缀上个“论”字，这个词自然 就有点像“导论”
、“绪论”那样，可理解为“论说”的某种体式。可是它又并非写作
理论 中的习惯用语，其含义又有特殊之处。
刘勰的《文心雕龙》是我国最早讲文章体式的一本权威著作，其
中《论说》篇指 出： “论者，弥纶群言，而研精一理者也。”可见
凡融通种种见解而深入阐发某些道理的文辞， 一概都可称之为“论
2．关联词原则：这一条在言语理解中也非常好。 比如，转折连词出现的地方，强调的一定是后面 的内容，后面的内容一定是应该选的答案。
因为／所以／虽然／但是／其实／于是／还
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3．常见词原则：在申论考试的材料中，往往涉及事 件或问题的表现、原因或解决措施等问题。因此， 与此相关的常见词也是经常出现。这些词主要有： 根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、 落实、经验教训、认为、强调、断定等。只要我们 认真反思和分析历年的真题，我们就会发现，这些 词出现的地方就是关键的地方。所以，我们必须要 对这些词保持足够的敏感性。我们既要有政治敏锐 性，又要有材料的敏锐性。
”。纵论时事政治的称之为“政论”，考辨历史的称之为“史论”，
总 览内容予以阐述的称之为“概论”，评优劣、论得失的称之为“
评论”等等，总起来都属于 “论”，但每种“论”又各有特点。可
见申论考试，是针对给定材料，从自身的观点立场出发进行应对表达
的一种考查语言表 达能力、分析问题和解决问题能力的考试。
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