学生管理---规范管理,引领未来

规范管理，引领未来

案例一：2007年8月高老师从金乡和嘉祥招来7名学生，其中4名当年高考超过了本科线三名过了本科提档线，学校把他们安排到了王老师班住进了男生公寓209室，一周后我到学生公寓检查看到该室东西放的乱八糟、床上床下、桌面地面、蚊帐内外满眼都是东西，室内气味难闻毫无章法；第二天晚上我倒了209室刚提出室内存在的问题同学们非常激动；同学们一个散乱的集体是没前途的，你们来到这里我们欢迎，选择该校有你们的原因也有你们的理由，请你们很好地分析一下自身作为集体的一员存在的问题？做好了才能达到你们选择到该校学习成长的目的；这里的管理规范严格、公平合理，你们本周选出寝室长到值班领取学生公寓管理手册，随着管理地深入同学们的作息纪律、内务整理、室内外卫生、财物安全很快达到管理要求2008年7月底7位同学一同到学校门口和我见面满怀激动地让我分享了他们金榜题名的喜悦其中：吉林大学1位、西安交大2位、西北工大2位、天津工大1位、军校1位。

案例二：2006年邹城前后来了2位男生同学一位是邹城高考状元最后被调剂到西安交大7年临床医学专业、一位是高考调剂到华南农大热带雨林专业，因专业不理想到了育才回读，原来在家门口上学自顾学习其余全有家人办理，来到这里天热、压力大、生活全靠自理吃饭没打过饭、喝水没提过开水、洗漱间这么些人，一看傻眼了第二天分别回家了，两天后家长送来了学校、家长、班主任、同学分别做工作评定了情绪交到我们公寓，我吩咐管理教师管较好，一周后郁闷了又回去了，这时家长做不住了后悔没有及早培养孩子的自理能力，填报自愿时工作不细致才出现这种结果，无奈中又来到学校问我怎么办，通过交流高考专业还是不理想，家门口的学校不想上，学生思想转变、生活环境的适应都要有过程，我告处家长让学生在家待3—5天细心观察两天耐心做疏导工作再送回来，5天后送回来了，我和两位交流你们智商很高非常聪明，生活的自理、环境的适应是每个人的本能只是你没有别人做的早，打饭、提开水、洗衣比你们做一道数学题简单多了，环境的适应过程也是很快乐地，你们能做好，随后疏导帮带很快适应了，成绩回归正常，人越来越阳光，一年后状元考上了上海财大财政金融、另一位考上了山大生物。

案例三：大唐来地高材生

1999年我去塘口大唐中学招生刚进校门就遇见了学长实验中学地张主任，学生告诉老师育才中学来招生了，从办公室走出一位老师走到我的面前，问清我们的来意自我介绍说他是教务郝主任同时也是今年毕业班的语文老师，说道今年我们有两个好学生辛文博最优秀如果学文三年后能上北大，其次是宫存奎对学习非常执着也是考清华的料，两位学生都来自农村父母曾委托老师帮其选择学校，最后成为育才中学99级高一新生，因当时育才中学没有文科重点班辛文博只好学理师从刘静伟老师，在学习的过程中几经纠结不能发挥自身优势影响高考去向，家长也找到我和老师，后给他做工作目前学校没有足够的成熟条件，应该尊重现实发挥自身潜力增强学习的信心、保持学习上的优势考考上山大以后你就能成为世界优秀学者，因其农村生家长无工作哥哥上大学，经济条件差，学校老师从不同角度给予帮助，现该生在美国西雅图读博。宫存奎师从于辛玉虎老师学理，进入高三精力体力有所下降，我首先从公寓管理着手严抓管理保证学生的基本休息鼓励学生适当参加体育锻炼增加体能，保证公寓卫生，被褥折叠整齐、地面干净无灰尘、物品摆放规范到位、室内空气无异味、公寓安全管理到位，再加上老师家长的努力最终考上清华大学。

案例四：一个老师不喜欢家长不爱的学生

2007级有一个住校男生进入高二后，晚休时间在室内说话听收音机，管理老师头疼、周围同学反对影响很不好，晚休后我去查寝三人生龙活虎，管理中王姓同学说老师你不要在管理我们了在家不是好孩子、在校不是好学生，听后我心里很不是滋味（这说明他一个想好的学生只是一些原因使他落后了，自信心受到了创伤，没有得到回升的动力自甘落后了），我本能地告诉他你是个好孩子、也是一个好学生，你能遵守学校的规章制度，你自身的问题、毛病是社会、家庭、自身三方面造成的不能全赖你，相信你能做好。随后和班主任沟通了解到该寝室三人三番五次跑到一起就是为了说话怎么调整都不和其他同学在一起，三人都是屡屡犯错成绩下滑的学生，王姓同学是一个1.8米高的黑壮大汉籍贯嘉祥家在市中区，父亲搞建材料生意有一个妹妹上初中家人管不了，他也不愿在家住在学校；米姓同学（回）家在市中区离家较远，表面很乖不学习就是喜欢和王姓同学在一起玩，另有一位李姓同学来自金乡不服从管理经常找老师的去管理漏洞时常同老师顶撞；三位同学都是统考来的学生基础并不差，首先没有养成良好的学习习惯其次还是青春的反叛照成现在的这种局面，后来检查的时间我经常到412室，平心静气和他们交流，青春期是好的、青春的反叛不是过，这个时期经理旺盛、血气方钢、激情好动，顺心了学习好了就对，逆反了郁闷了事情做过头了就有过错心中就窝火得不家长老师等人的认可、理解和疏导就发生顶撞，时间久了就成了坏孩子、孬学生，其实这是正常发育现象特别是对于王同学这种青春生理激素旺盛的孩子更明显，自己纠结、郁闷、家长看着不顺眼没有高招、学校的要求做不到位，这是每个人都有地暂时的生理过程会逐渐变好，以后经常关心表扬他们，敌对心没有了老师的话听进去了，知道了父母、老师地无私关爱，认识到集体需要游戏规则---规章制度，明白人生特别是青年时期需要走好关键的步伐、成长需要物资食量和文化食量重要性，慢慢地作息正常了、内务开始整理、精神阳光、成绩进步了，同时其他两位同学也发生了变化，毕业时米姓同学说老师辛苦了，王姓同学考上了烟台大学材料工程专业。后来把他的妹妹推荐到育才来学习，每次开学、放假他都前来接送目的是为了想见一下老师，因为这个时候你一定在岗位上。

案例五：一个体育生的要求---老师我只占用你5分钟的时间。

05年3月份一天晚自习后一个学生突然喊住我老师我要麻烦你、不行晚休检查马上开始，我只占用你5分钟时间，看着学生急切地心情，好、你说：我是高水平体育生，短跑100米需达到12秒，我现在只差0.03秒，很心急。我是搞管理的体育我不懂，不是老师，我体力上不去，为什么？营养跟不上，我家在城区父母是下岗职工经济条件不允许，营养跟不上体力上不去，好那你多吃几个馒头，然后每次饭后你衣兜李都要放一两个馒头，用手按偏不明显，锻炼间隔你就用馒头补充能量不要怕别人笑话，要坚持一定能行，十天后感觉很好，很快成绩上去了，专业考试前到办公室找到我老师我要到郑州大学去考专业课，行、要相信自己，别人并不比你抢到那里，只要你好好发挥一定能过关，要注意只要你优秀监考老师要给你安排其他项目对你进一步考擦，考察你地反映能力、协调能力。三天后学生到我的办公室，满怀喜悦，老师谢谢你，我专业课很好过关了，专业课考完，监考老师告诉我明天有一个篮球赛你准时到，叫我上场打了15分钟，告诉我你被录取了回家好好休息---谢谢老师。上大学我不需要文化课了也不需要文化课考试了，参加文化考试影响你的高考录取吗？不影响，那好你还要努力学习文化课参加文化课高考，对你来说这是人生唯一一次高考。