大班语言活动教案《小动物去郊游》
大班语言活动教案《小动物去郊游》
大班语言活动教案《小动物去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《语文乐园》第五章节第三节，主题是《小动物去郊游》。
本节课的主要内容是通过讲述小动物们去郊游的故事，让幼儿学习并掌握动物的名字、特征以及郊游的相关词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解故事中的小动物，掌握它们的名称和特征。
2. 技能目标：通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，使他们能够用词语描述小动物和郊游的场景。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢郊游的情感，教育他们学会分享和互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解故事中的小动物，掌握它们的名称和特征。
难点：培养幼儿用词语描述小动物和郊游的场景，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物图片、郊游场景图、词语卡片。
学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，让幼儿观看小动物去郊游的场景，引导幼儿观察和描述画面中的小动物和环境。
2. 故事学习（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的小动物和它们的特征，让幼儿学习小动物的名字和郊游相关的词语。
3. 观察与讨论（10分钟）教师出示小动物图片和郊游场景图，让幼儿观察并讨论小动物们在郊游中的表现，引导幼儿用词语描述画面。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行实践活动，如：角色扮演、手工制作等，让幼儿在实践中进一步巩固对小动物的认识和郊游相关词语的学习。
六、板书设计板书内容：小动物去郊游板书设计：将故事中的小动物名称和特征以列表的形式展示在黑板上，方便幼儿回顾和巩固。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起用词语描述小动物和郊游的场景，并将作品展示在班级群里。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织类似的郊游活动，让幼儿亲身体验大自然的美好，进一步培养他们对大自然的热爱。
2024年幼儿大班语言活动教案《小动物去郊游》
2024年幼儿大班语言活动教案《小动物去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容为《小动物去郊游》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握大自然中常见的小动物，以及它们的特点和习性。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识和区分故事中出现的小动物，如小鸟、小兔、小狗等，并了解它们的特点和习性。
2. 语言目标：幼儿能够听懂并复述故事《小动物去郊游》，学会使用故事中的词汇，如“郊游”、“快乐”等。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的良好情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用故事中的词汇，并能运用到实际情景中。
教学重点：认识和区分故事中的小动物，了解它们的特点和习性。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、故事挂图、小鸟叫声、兔子跳跳等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸、小动物头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的小动物玩具，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师邀请几名幼儿戴上小动物头饰，模仿小动物的动作和叫声。
2. 讲解故事《小动物去郊游》（10分钟）（1）教师一边展示故事挂图，一边讲述故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中出现的小动物，以及它们的快乐郊游。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“故事中有哪些小动物去郊游？”（2）教师邀请幼儿回答问题，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放幼儿用书，让幼儿观察书中的小动物，并说出它们的名字。
（2）教师指导幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的小动物。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的小动物，并说出它们的特点和习性。
（2）教师带领幼儿一起唱《小动物去郊游》的歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小动物去郊游》2. 小动物名称：小鸟、小兔、小狗、小猫等3. 关键词汇：郊游、快乐、小伙伴等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并写出它的特点和习性。
2024年幼儿园大班语言教案《小动物去郊游》
2024年幼儿园大班语言教案《小动物去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》第三节《小动物去郊游》。
详细内容包括：通过故事让幼儿了解和认识各种小动物，学习描述小动物的外貌、生活习性等特征；以小动物去郊游的故事情节为载体，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解故事中小动物的外貌、生活习性等特征，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对团队活动的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述小动物的外貌和生活习性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿在故事中体验和感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物玩偶、郊游场景布置材料等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿布置“郊游场景”，让幼儿置身于大自然的氛围中。
教师通过展示小动物玩偶，引导幼儿观察并描述小动物的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物去郊游》的故事。
教师在讲述过程中，引导幼儿关注小动物的语言、表情和动作，让幼儿学会描述小动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾故事情节，让幼儿用词语描述小动物的外貌和生活习性。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己喜欢的小动物及其特点。
4. 巩固提升（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物郊游”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高语言表达能力。
教师对幼儿的表现给予积极评价，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小动物去郊游》2. 小动物外貌、生活习性描述：小兔子：长耳朵、短尾巴，喜欢吃胡萝卜。
小松鼠：大尾巴、尖嘴巴，喜欢吃松子。
小青蛙：大眼睛、绿皮肤，喜欢吃蚊子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用词语描述它的外貌和生活习性。
幼儿大班语言活动优质教案《小动物去郊游》
幼儿大班语言活动优质教案《小动物去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为《小动物去郊游》。
通过故事让幼儿了解各种小动物的特点，学会用简单的词语描述动物的外貌特征，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 了解故事中小动物的外貌特征，能够用词语进行描述。
3. 感受大自然的美好，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述小动物的外貌特征。
教学重点：倾听故事，理解故事内容，学会表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物图片、郊游场景图。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示郊游场景图，引导幼儿观察并讲述自己曾经去郊游的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小动物去郊游》的故事。
教师引导幼儿关注故事中出现的各种小动物，学习描述它们的外貌特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发小动物图片，让幼儿用词语描述图片中的小动物。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物进行表演。
各小组展示表演，其他幼儿猜猜表演的是哪一种小动物。
六、板书设计1. 故事《小动物去郊游》2. 小动物外貌特征词语：兔子（长耳朵、短尾巴）、猴子（长尾巴、灵活）、小鸟（翅膀、唱歌）等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用词语描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，针对倾听、表达等方面进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，提高幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：用词语描述小动物的外貌特征。
2. 例题讲解：教师如何引导幼儿关注故事中的小动物外貌特征。
3. 小组活动：如何确保幼儿在活动中积极参与，提高语言表达能力。
幼儿大班语言活动教案《小动物去郊游》
幼儿大班语言活动教案《小动物去郊游》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《幼儿语言》第五章节第二节，主题是《小动物去郊游》。
教材通过描绘小动物们去郊游的故事情节，引导幼儿学习动物名称、特征以及与人相处的方式。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地描述动物特征。
3. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种小动物的特点和习性。
难点：能够用语言清晰地描述动物特征，学会关爱动物。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个关于小动物去郊游的视频，引导幼儿观察视频中出现的动物，以及它们在郊游过程中的表现。
2. 知识传授（10分钟）教师通过PPT展示各种小动物的图片，介绍它们的名称、特征和习性。
同时，引导幼儿用语言描述动物的特点，如“小白兔喜欢吃草，有长长的耳朵”等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几张小动物图片，让幼儿观察后，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物。
在绘制过程中，教师引导幼儿用语言描述动物的特征。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的小动物图片上。
然后，让幼儿用语言描述自己选择的小动物。
教师带领幼儿回顾本节课所学的小动物特点，教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
六、板书设计板书内容：小动物去郊游板书设计：将各种小动物的图片贴在黑板上，旁边列出它们的名称和特点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的小动物特点，并画出自己喜欢的小动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、绘制等形式，让幼儿认识和了解了各种小动物的特点和习性。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
但在关爱动物的教育方面，还需要进一步加强。
在今后的教学中，我将结合更多实例，教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
大班语言精品教案小动物去郊游精品教案及教学反思
大班语言精品教案小动物去郊游精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第六章《小动物去郊游》。
详细内容包括：通过讲述小动物们一起去郊游故事，引导幼儿观察、描述小动物外貌特征和郊游场景；学习新词汇，如“郊游”、“欢聚”、“嬉戏”等；培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解郊游乐趣，认识各种小动物。
2. 培养幼儿观察、描述事物能力。
3. 帮助幼儿积累新词汇，提高语言表达能力。
4. 激发幼儿想象力，培养他们创造能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当词汇描述小动物外貌特征和郊游场景。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、小动物玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小动物郊游场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中内容。
2. 例题讲解：（1）请幼儿描述图片中小动物，如“这是一只怎样小狗？”（2）引导幼儿用新词汇描述小动物动作，如“小猫在草地上欢聚、嬉戏。
”3. 随堂练习：（1）分发图片和卡片，让幼儿进行匹配游戏，巩固词汇。
（2）组织幼儿进行“小动物去郊游”角色扮演活动，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 小动物去郊游小狗：毛茸茸、跑得快小猫：喵喵叫、欢聚、嬉戏小兔：长耳朵、跳得高小鸭：嘎嘎叫、游泳2. 新词汇：郊游、欢聚、嬉戏七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己话讲述小动物去郊游故事。
（2）画一幅小动物去郊游画，并涂上颜色。
答案：2. 幼儿自由发挥，画出自己心目中小动物去郊游场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对语言表达能力较弱孩子，进行个别辅导，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长陪伴孩子去户外郊游，观察大自然，丰富生活经验，为今后语言表达积累素材。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用恰当词汇描述小动物外貌特征和郊游场景。
小动物去郊游幼儿园大班语言教案
小动物去郊游幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小动物去郊游”。
通过该章节的学习，让幼儿感知动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解郊游的概念，知道小动物们喜欢去郊游；2. 能用完整的句子表达小动物们在郊游过程中遇到的趣事；3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达小动物们在郊游过程中遇到的趣事。
教学重点：让幼儿了解小动物的生活习性，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物去郊游的故事挂图、动物卡片、郊游场景布置；2. 学具：彩笔、画纸、动物角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察郊游场景布置，引导幼儿说出小动物们在郊游过程中可能会发生的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述小动物们去郊游的故事，引导幼儿关注小动物们的语言、表情和动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物卡片，让幼儿扮演小动物，分组进行表演练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论小动物们在郊游过程中遇到的趣事，鼓励幼儿用完整的句子进行表达。
教师邀请幼儿代表进行表演展示，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书小动物去郊游2. 板书内容：小动物们喜欢的郊游地点小动物们在郊游中遇到的趣事幼儿扮演小动物的精彩瞬间七、作业设计1. 作业题目：小动物去郊游的故事画要求：结合今天所学的知识，发挥想象力，用彩笔和画纸创作一幅小动物去郊游的故事画。
2. 答案示例：画出小动物们欢快地走在郊游的路上，周围有花草、树木等自然景观，小动物们脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多关注和指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外郊游活动，让幼儿亲身体验大自然的美好；开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成小动物去郊游的故事画。
小动物去郊游幼儿园大班语言优质教案
小动物去郊游幼儿园大班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《愉快的旅行》一节。
教学内容主要包括：1. 学习故事《小动物去郊游》，理解故事情节，感受小动物们的快乐心情；2. 学习新词：郊游、愉快、沿途、风景等；3. 学习用简单的句子描述旅行中的所见所闻。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、演等形式，理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿合作、分享的优良品质，懂得关爱大自然。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词，用简单句子描述旅行中的所见所闻。
难点：如何引导幼儿运用所学知识，进行观察、表达和分享。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、动物头饰、旅行用品等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师装扮成导游，带领幼儿进行一次模拟旅行，激发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们喜欢旅行吗？为什么？旅行中你们都看到了什么？”2. 学习故事《小动物去郊游》（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师分段讲述故事，让幼儿理解故事情节。
（3）教师提问，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
3. 新词学习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿学习新词。
（2）教师引导幼儿用新词造句。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师示范如何用简单的句子描述图片。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出旅行中的所见所闻。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
6. 分享展示（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享旅行中的趣事。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《小动物去郊游》2. 新词：郊游、愉快、沿途、风景3. 描述句子：今天，我们去了……看到了……听到了……七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的旅行场景，并用简单句子描述。
答案示例：我最喜欢去海边旅行。
大班语言优质教案小动物去郊游优质教案及教学含反思
大班语言优质教案小动物去郊游优质教案及教学含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《身边自然》，详细内容为“小动物去郊游”。
通过本节课，我们将引导幼儿观察自然界中小动物，解它们生活习性，并通过有趣故事，让幼儿学习语言表达和交流。
二、教学目标1. 让幼儿认识并喜爱大自然中小动物，解它们生活习性。
2. 培养幼儿语言表达能力，能用自己话讲述小动物去郊游故事。
3. 引导幼儿学会关爱动物，保护环境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己话讲述小动物去郊游故事。
重点：认识各种小动物，解它们生活习性，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、小动物玩偶、故事卡片、PPT等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察教室外自然环境，引导幼儿发现并关注小动物。
通过提问，让幼儿分享他们对小动物认知。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，讲述小动物去郊游故事。
（2）引导幼儿观察故事卡片，学习故事中词语和句子。
（3）邀请幼儿用玩偶模仿故事中小动物，进行角色扮演。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿用故事中词语和句子描述小动物特征。
（2）邀请幼儿上台分享，鼓励他们大胆表达。
4. 小组活动（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜爱小动物。
（2）引导幼儿用画笔记录下小动物去郊游有趣瞬间。
（1）邀请幼儿展示自己作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 小动物去郊游故事梗概2. 重点词语和句子3. 小动物特征及生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你喜爱小动物，并用故事中词语和句子描述它。
答案示例：我喜欢小兔子，它有长长耳朵，短短尾巴，喜欢吃胡萝卜。
2. 作业题目：编写一个关于小动物去郊游小故事。
答案示例：有一天，小兔子、小松鼠和小猴子一起去郊游。
他们在森林里捉迷藏、摘野果，玩得可开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快氛围中学习小动物去郊游故事。
2024年大班语言小动物去郊游教案
2024年大班语言小动物去郊游教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第三单元《有趣的动物》中的第5课时《小动物去郊游》。
教学内容主要包括：通过故事《小动物去郊游》让幼儿了解各种动物的特点，学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称和特点。
2. 培养幼儿运用新词汇描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用新词汇描述动物的特点。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师通过展示故事课件，引导幼儿观察图片，讨论图片中的小动物。
1.2 邀请幼儿分享自己熟悉的动物，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习（15分钟）2.1 教师讲述故事《小动物去郊游》，引导幼儿关注故事中出现的动物和特点。
2.2 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
2.3 教师出示动物卡片，带领幼儿学习新词汇，并让幼儿用新词汇描述动物。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行“小动物去郊游”的游戏，让幼儿模仿故事中的动物，增强对动物特点的认识。
3.2 邀请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以动物为主题的画作。
4.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固动物名称和特点。
4.2 邀请幼儿分享自己的画作，并让其他幼儿猜猜画中的动物。
六、板书设计1. 故事《小动物去郊游》2. 动物名称和特点：小兔：长耳朵，短尾巴小鸭：扁嘴巴，游泳快小松鼠：大尾巴，爬树高小鸟：翅膀飞，捉虫忙七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用新学的词汇描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是小鸭。
它有扁嘴巴，游泳很快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让幼儿掌握了动物名称和特点，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《小动物去郊游》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园大班语言活动教案《小动物去郊游》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班语言活动教案《小动物去郊游》及教学反思大班语言活动教案《小动物去郊游》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力，引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片，幼儿活动时遵守秩序的观念，快来看看幼儿园大班语言活动《小动物去郊游》含反思教案吧。
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游活动目的：1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。
3、幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。
活动过程：一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。
小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。
①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。
）③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。
）3.引导幼儿给图片排序。
①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。
②幼儿动手排图片，教师巡回指导。
③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2.幼儿排列图片，教师巡回指导。
3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。
教师根据幼儿回答及时作出正确引导。
4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？5.教师小结。
6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。
幼儿大班语言活动教案《小动物去郊游》(1)
幼儿大班语言活动教案《小动物去郊游》教案：《小动物去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《幼儿语言》第五章节第二节，主要内容是通过故事《小动物去郊游》引导幼儿学习动物名称、特点以及郊游的场景描述。
二、教学目标1. 学生能够听懂并说出故事中出现的动物名称，如小鸟、小狗、小猫等。
2. 学生能够通过故事了解不同动物的特点，如小鸟会飞、小狗会跑等。
3. 学生能够在教师的引导下，用简单的句子描述郊游的场景。
三、教学难点与重点重点：能够听懂并说出故事中出现的动物名称和特点。
难点：能够用简单的句子描述郊游的场景。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、郊游场景图片。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事《小动物去郊游》，引导学生关注故事中的动物和郊游场景。
同时，教师用简单的语言描述故事情节，引起学生的兴趣。
2. 动物名称学习（10分钟）教师出示故事中的动物图片，引导学生说出动物的名称，如小鸟、小狗、小猫等。
教师耐心纠正学生的发音，确保学生能够正确地表达。
3. 动物特点学习（10分钟）教师引导学生关注故事中动物的特点，如小鸟会飞、小狗会跑等。
学生通过观察图片，用自己的语言描述动物的特点。
4. 郊游场景描述（10分钟）教师出示郊游场景图片，引导学生用简单的句子描述场景。
如：“小动物们在草地上玩耍。
”、“小狗在树下睡觉。
”等。
教师鼓励学生大胆表达，注意句子的完整性。
5. 实践练习（5分钟）学生分组，每组选择一个动物和郊游场景，用画笔和画纸进行创作。
学生通过绘画表达自己对动物和场景的理解。
6. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其作品进行评价，表达对动物和场景的描述。
六、板书设计板书内容：动物名称、动物特点、郊游场景描述。
七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述你最喜欢的动物和它喜欢的场景。
答案：略。
2. 作业题目：请画出你最喜欢的动物和它喜欢的场景。
2024年幼儿大班语言活动教案《小动物去郊游》
2024年幼儿大班语言活动教案《小动物去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》第三节《小动物去郊游》。
内容主要包括：认识各种小动物，学习描述小动物的外貌特征，理解小动物的生活习性，以及体验与大自然亲密接触的乐趣。
二、教学目标1. 能够认识和描述常见的小动物，如蝴蝶、小鸟、小狗、小兔等。
2. 通过观察和体验，了解小动物的生活习性和外貌特征。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述小动物的外貌特征和生活习性。
教学重点：认识和关爱小动物，体验大自然的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、小动物玩具、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的公园，观察大自然中的小动物，引导幼儿讲述自己喜欢的小动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图和卡片，讲解小动物的外貌特征和生活习性，如蝴蝶的翅膀、小鸟的羽毛、小狗的尾巴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画纸和水彩笔描绘自己喜欢的小动物，教师进行个别指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的小动物，描述它们的外貌特征和生活习性。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物去郊游”的游戏，让幼儿扮演各种小动物，模拟小动物的生活习性，增进对大自然的了解。
六、板书设计1. 板书《小动物去郊游》2. 板书内容：小动物：蝴蝶、小鸟、小狗、小兔等外貌特征：翅膀、羽毛、尾巴等生活习性：飞翔、唱歌、奔跑、跳跃等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并描述它的外貌特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢小狗，它有长长的尾巴，毛茸茸的身体，喜欢奔跑和玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对小动物有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注小动物的生活习性，增强他们对大自然的关爱意识。
大班语言活动教案《小动物去郊游》
大班语言活动教案《小动物去郊游》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》第三节《小动物去郊游》。
内容主要包括：通过故事《小动物去郊游》，让幼儿了解各种小动物的特点，学习描述动物的外貌和动作，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中出现的小动物名称及其特点。
2. 培养幼儿用语言描述动物外貌和动作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述动物的外貌和动作。
教学重点：掌握故事中小动物的名称、特点，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物去郊游的故事挂图、小动物玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小动物玩偶，引导幼儿说出动物的名称，描述它们的外貌和动作。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事《小动物去郊游》的录音，让幼儿边听边看挂图，引导幼儿关注故事中小动物的特点和动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个故事中的小动物，示范如何用语言描述其外貌和动作，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个小动物的名字，让幼儿用语言描述它们的外貌和动作。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个小动物，讨论如何用语言描述它，然后向全班展示。
六、板书设计1. 故事小动物去郊游2. 小动物名称及特点：兔子（长耳朵、短尾巴）、小鸟（翅膀、歌唱）、小狗（尾巴、汪汪叫）等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的动物答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有圆圆的脸，黑黑的眼圈，走路摇摇摆摆的，非常可爱。
2. 作业要求：用语言描述一个动物的外貌和动作，不少于5句话。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小动物去郊游》，让幼儿学会了用语言描述动物的外貌和动作，提高了幼儿的语言表达能力。
在课后，教师应关注幼儿对大自然中动物的观察，引导幼儿关爱动物，保护大自然。
2024年大班语言精彩教案小动物去郊游精彩教案及教学反思
2024年大班语言精彩教案小动物去郊游精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《小动物去郊游》。
详细内容包括：认识各种小动物，学习小动物的名字和特点；通过故事情境，理解小动物们在郊游过程中遇到的趣事；学习用语言描述小动物的外貌、动作和表情。
二、教学目标1. 了解和掌握各种小动物的特点，能正确说出它们的名字。
2. 通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强关爱小动物的意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种小动物，学习用语言描述它们的外貌、动作和表情。
难点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物的动作，进行热身活动，引出本节课的主题。
2. 讲解小动物的特点（10分钟）教师展示小动物玩具和图片，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。
3. 故事情境（15分钟）教师播放PPT，讲述小动物去郊游的故事，引导幼儿关注故事中描述的小动物的外貌、动作和表情。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个小动物，示范如何用语言描述它，然后请幼儿模仿。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿选择一个喜欢的小动物进行绘画，并鼓励他们用语言描述。
6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画的小动物，分享绘画心得。
教师对幼儿的表现进行评价，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 小动物去郊游2. 内容：小动物的名字和特点描述小动物的语言表达方式七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅小动物郊游的画，并用语言描述画中的情景。
2. 答案示例：我画了一只可爱的小兔，它在草地上跳来跳去，找到了一个红萝卜，高兴地吃起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境和实践活动，让幼儿对小动物有了更深入的了解，提高了他们的语言表达能力。
2024年大班语言教案小动物去郊游教案及教学含反思
2024年大班语言教案小动物去郊游教案及教学含反思一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第四章第三节，详细内容为“小动物去郊游”。
通过该故事，学生能够了解和掌握不同小动物的特征和生活习性，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小动物的特点，提高他们对动物世界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力和创作欲望，让他们尝试编写自己的小动物故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中小动物的特点，并能够运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩具、郊游场景布置。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察郊游场景布置，引导他们说出自己认识的小动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，生动地讲述“小动物去郊游”的故事，引导幼儿关注故事中小动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问幼儿，让他们回答故事中小动物的特点。
b. 邀请幼儿上台演示，用小动物玩具模仿故事中的场景。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的小动物，并分享给其他同学。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小动物去郊游》2. 内容：a. 故事中小动物的名字和特点b. 语言表达和想象力的重要性七、作业设计1. 作业题目：编写一个关于小动物去郊游的故事。
2. 答案示例：小猴子、小兔子和小松鼠一起去郊游。
他们来到了一个美丽的森林，看到了许多新奇的事物。
小猴子爬树摘果，小兔子采蘑菇，小松鼠收集松果。
他们一起分享美食，度过了快乐的一天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿掌握了小动物的特点，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师可以鼓励幼儿观察周围的自然环境，发现更多小动物，并将这些元素融入到自己的故事创作中，进一步拓展他们的想象力。
大班语言活动优质教案《小动物去郊游》
大班语言活动优质教案《小动物去郊游》一、教学内容《小动物去郊游》是一堂以大班儿童为对象语言活动课程。
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，内容详细讲述小动物们在郊游过程中遇到一系列趣味横生事情。
通过本节课学习，让幼儿们解和掌握一些日常生活中动词和形容词，提高他们语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过听、说、读、写等多种方式，掌握故事中生词和句型。
2. 培养幼儿对故事情节理解和表达能力，激发他们想象力。
3. 培养幼儿团队协作能力和口语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词和形容词运用，故事情节理解。
2. 教学重点：掌握故事中生词和句型，培养口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物玩偶、动词和形容词卡片、磁性黑板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶进入教室，邀请孩子们一起加入小动物们郊游队伍。
通过角色扮演，让幼儿们初步解故事中角色。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，我一边展示图片，一边生动地讲述故事。
引导幼儿关注故事中动词和形容词，让他们跟随故事发展，体验小动物们快乐和惊险。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解动词和形容词用法，并通过磁性黑板展示例句，引导幼儿模仿和表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行口语练习，让幼儿运用故事中学到词语和句型，描述小动物们郊游活动。
在此过程中，我会巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿们分组讨论，分享他们最喜欢故事角色和原因。
培养幼儿团队协作能力和口语交际能力。
六、板书设计1. 在磁性黑板上，左边列出故事中生词，右边列出对应句子。
2. 用不同颜色粉笔标出动词和形容词，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到动词和形容词，写一段关于小动物去郊游短文。
例如：小兔子跳跳和小松鼠乐乐一起去郊游。
他们穿过绿油油草地，跨过波光粼粼小溪。
小动物去郊游幼儿园大班语言精品教案
小动物去郊游幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《小动物去郊游》。
详细内容包括：认识各种小动物，学习用简单的句子描述小动物的特点；学会用词语表达对大自然的感受；培养幼儿对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种小动物的名字，了解它们的特点。
2. 培养幼儿用简单的句子描述小动物和大自然的能力。
3. 激发幼儿对大自然和语言的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用词语和句子表达对大自然的感受。
教学重点：认识小动物，学会描述小动物和大自然。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、挂图、PPT、故事书、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟小动物去郊游的场景，让幼儿扮演各种小动物，感受大自然的美好。
2. 讲解小动物特点（10分钟）教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿用词语和句子描述小动物和大自然。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿练习描述小动物和大自然。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一种小动物，用画笔、彩泥等学具表现小动物的特点。
7. 课堂评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 小动物名字和特点2. 描述小动物和大自然的句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物郊游的画，并用词语和句子描述画中的内容。
答案示例：小兔子在草地上玩耍，小鸟在树上唱歌，小猫咪在河边钓鱼。
它们都玩得很开心，感受到了大自然的美好。
2. 作业要求：画面内容丰富，颜色鲜艳，句子描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对幼儿的个体差异进行因材施教。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察大自然，用所学知识描述所见所闻，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《小动物去郊游》
幼儿园大班语言活动教案《小动物去郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第三课时《小动物去郊游》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握一些小动物的特点和生活习性，同时锻炼幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解并掌握故事中出现的几种小动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述小动物去郊游的场景。
3. 培养幼儿的观察能力，能够观察图片并找出故事中的关键信息。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述小动物去郊游的场景。
重点：认识和掌握故事中出现的几种小动物的特点和生活习性。
四、教具与学具准备教具：故事图片、小动物玩偶、挂图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物的动作，邀请小朋友们一起参加“小动物去郊游”的活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和故事图片，生动地讲解小动物去郊游的故事，引导幼儿关注故事中出现的几种小动物。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小动物玩偶，邀请幼儿用简单的句子描述玩偶的特点和生活习性。
例如：“小猴子喜欢爬树”，“小兔子喜欢吃胡萝卜”。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并尝试用句子描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆地用语言描述小动物。
六、板书设计主题：《小动物去郊游》板书内容：1. 小动物的特点和生活习性2. 语言表达：描述小动物去郊游的场景3. 观察能力：找出故事中的关键信息七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小动物，并用简单的句子描述它去郊游的场景。
答案示例：我喜欢小猴子，它去郊游的时候喜欢爬树。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长协助幼儿完成作业，加强家园共育。
大班语言教案小动物去郊游教案及教学含反思
大班语言教案小动物去郊游教案及教学含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第三节《小动物去郊游》。
详细内容包括：通过讲述小动物们去郊游的故事，引导幼儿观察和描述各种动物的特征、习性以及他们在自然环境中的活动；学习新词汇，如“郊游”、“愉快”、“发现”等，并能在实际情景中运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过故事内容，认识和了解不同小动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，能够用自己的话描述小动物去郊游的情景。
3. 培养幼儿对新词汇的理解和运用能力，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够通过观察、描述小动物的特点和习性，并在实际情景中运用新词汇。
重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、郊游场景图、新词汇卡片。
学具：画纸、水彩笔、动物玩具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己去郊游的经历，引发他们对郊游话题的兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，讲述小动物去郊游的故事，引导幼儿观察各种动物的特点和活动。
3. 新词汇学习：通过新词汇卡片，教幼儿学习“郊游”、“愉快”、“发现”等词汇，并在实际情景中运用。
4. 例题讲解：展示郊游场景图，让幼儿观察并描述小动物们正在做什么，引导他们运用新词汇。
5. 随堂练习：分发动物卡片，让幼儿选择自己喜欢的小动物，描述他们去郊游的情景。
七、板书设计1. 故事小动物去郊游2. 新词汇：郊游、愉快、发现3. 故事场景图：小动物们在郊游八、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话，描述一幅小动物去郊游的画面。
答案：例：小猴子拿着气球，高兴地去郊游。
他发现了一片美丽的树林，和朋友们一起玩耍，度过了愉快的一天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小动物去郊游的故事，让幼儿观察和描述各种动物的特点和习性，学习新词汇，达到了教学目标。
课后，教师可以组织一次实地郊游活动，让幼儿亲身体验大自然，观察小动物，巩固所学知识。
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幼儿教育：________ 大班语言活动教案《小动物去郊游》
教师：______________________
学校：______________________
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大班语言活动教案《小动物去郊游》
幼儿园大班语言教案：小动物去郊游
活动目的：
1、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。
2、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。
活动准备：
大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。
活动过程：
一、引起幼儿的注意
今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？
二、引导幼儿在理解1～5幅图片意思的基础上学习排图
1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。
小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
2.引导幼儿理解2～5幅图片的意思。
①它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂？
②小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。
）
③小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。
）
3.引导幼儿给图片排序。
①现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。
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②幼儿动手排图片，教师巡回指导。
③幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。
三、引导幼儿为故事的后部分排图
1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。
2.幼儿排列图片，教师巡回指导。
3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。
教师根据幼儿回答及时作出正确引导。
4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？
5.教师小结。
6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。
附：
小动物去郊游
一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。
小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。
哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。
不一会儿，雨停了。
小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。
衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬！”
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大班语言活动教案《小小和阿呜的信》
幼儿园大班语言教案：小小和阿呜的信
一、活动目标：
1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。
2、积极地尝试与周围的人交往。
二、活动准备：
故事图片
故事中的信一封
三、活动过程：
1、视听故事，理解信的内容
出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。
小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。
它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。
于是小小就写了一封信给阿呜。
出示信：看看这封信有什么特别的地方？（引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等）
小结：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信？
幼儿讨论理解信的内容。
（鼓励幼儿把信的内容连起来说说）
信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？
出示故事图片。
二、写给好朋友的一封信
狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。
再过
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几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。
幼儿尝试写信。
分享交流。
三、延伸
你们有没有比写信更方便的办法？
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幼儿教育资料
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