总结历史经验,把握时代走向
以史为鉴、开创未来、埋头苦干、勇毅前行 读后感
以史为鉴、开创未来、埋头苦干、勇毅前行读后感随着时代的变迁，我们不断在阅读历史、总结历史、创造历史。
历史是一部丰富多彩的教科书，它教会我们以史为鉴、开创未来、埋头苦干、勇毅前行。
读后感如下：一、引言历史是最好的教科书。
回顾我国悠久的历史，我们不难发现，每一个繁荣昌盛的时期，都是善于总结历史经验、勇于创新的时期。
如今，我们站在新的历史起点上，更要继续发扬这一优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、以史为鉴的重要性1.总结历史经验历史的发展是一个不断积累、不断总结的过程。
只有深入研究历史，才能从中汲取宝贵的经验教训。
这些经验教训为我们提供了宝贵的借鉴，帮助我们更好地应对现实挑战。
2.避免历史错误重复过去的错误，是人类历史上的悲剧。
通过学习历史，我们可以发现曾经犯过的错误，从而避免再次陷入相同的困境。
这有助于我们沿着正确的道路前进，实现国家的发展目标。
3.为未来提供指导历史的发展不是孤立的，而是相互联系的。
研究历史，可以为我们的未来提供有益的指导。
我们可以根据历史的规律，预测未来的发展趋势，制定相应的发展策略，从而确保国家的长治久安。
三、开创未来的必要性1.创新思维时代在发展，社会在进步。
要开创未来，我们必须具备创新思维。
创新思维是一种敢于挑战权威、勇于突破禁锢的精神。
只有不断创新，才能把握时代的脉搏，引领时代的发展。
2.把握时代机遇当今世界，机遇与挑战并存。
要开创未来，我们必须善于把握时代机遇。
这意味着我们要紧跟时代发展的步伐，充分利用各种有利条件，实现国家的发展目标。
3.实现国家发展目标我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。
要实现国家发展目标，我们必须立足当前、着眼长远，制定切实可行的发展战略，不断推进各项事业发展。
四、埋头苦干的实际意义1.扎实基本功在任何时候，扎实的基本功都是成功的基石。
要做到埋头苦干，就要从小事做起，勤奋好学，不断提高自己的综合素质。
2.勤奋努力勤奋是成功的法宝。
科学发展观的根本方法是
科学发展观的根本方法是科学发展观是以马克思主义为指导，全面贯彻落实科学发展观，是党的十六届四中全会以来党中央从党和国家事业发展全局出发，结合我国改革开放和现代化建设实际，总结历史经验，深刻把握时代特征，提出的一种科学的发展观和发展战略。
科学发展观的根本方法是坚持以人为本，全面协调可持续的发展。
首先，科学发展观的根本方法是坚持以人为本。
人是发展的主体，发展的根本目的在于增进人民福祉。
因此，必须坚持以人为本的发展思想，切实保障和改善民生，促进社会公平正义，不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感，努力实现全体人民共同富裕。
其次，科学发展观的根本方法是全面协调可持续的发展。
全面协调可持续的发展是科学发展观的内在要求和根本目标。
必须坚持全面协调可持续的发展理念，处理好经济建设与社会发展、人与自然、区域发展与全局发展的关系，促进城乡区域协调发展，提高资源利用效率，保护生态环境，实现经济社会可持续发展。
再次，科学发展观的根本方法是坚持改革创新。
改革创新是推动社会发展的强大动力。
必须坚持科学发展观，推进全面深化改革，不断完善社会主义市场经济体制，激发全社会创造活力，加快形成创新型国家，提高经济发展质量和效益。
最后，科学发展观的根本方法是坚持科学发展。
科学是第一生产力。
必须坚持科学发展观，把科学技术放在国家发展全局的核心位置，加快实施科教兴国战略，提高自主创新能力，推进经济建设、社会发展和国防建设。
总之，科学发展观的根本方法是坚持以人为本，全面协调可持续的发展，坚持改革创新，坚持科学发展。
只有全面贯彻落实科学发展观，才能推动我国经济社会持续健康发展，实现中华民族的伟大复兴。
科学总结新中国70年历史经验的三个视角
科学总结新中国70年历史经验的三个视角来源：《红旗文稿》2019/05 作者：侯波今年是中华人民共和国成立70周年。
70年来，我们不断战胜各种挑战，经受各种考验，既取得了历史性成就，也留下了宝贵的历史经验。
总结好新中国成立以来的历史经验，对于在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义，对于人们更好地树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，具有重大理论和现实意义。
科学总结新中国70年历史经验，应把握好以下三个视角。
一、既要从各个领域总结经验，又要在宏观层面对基本规律进行归纳毛泽东早在延安时期就说过：对于近百年的中国史，“应先作经济史、政治史、军事史、文化史几个部门的分析的研究，然后才有可能作综合的研究。
”（《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版，第802页）同样，在对新中国70年历史经验进行总结时，相关研究机构和学者，有必要从自己所擅长的研究领域，如经济史、政治史、科技史、文化史、社会史等角度，分别进行归纳梳理和科学总结。
例如，在经济发展领域，可以围绕新中国成立以来我国经济发展指导思想和制度演变的过程、社会主义市场经济体制确立和发展历程、区域经济协调发展、农村和农业改革、国有企业改革等开展经验总结研究；在科教文卫领域，可以围绕实施科教兴国战略的历史意义、科技政策的制度变迁、教育和医疗卫生制度改革、推动高等教育实现内涵式发展等开展经验总结研究；在社会发展领域，可以围绕人力资源和社会保障体系改革、建立健全社会利益协调机制、就业制度实现从“统包统配”到市场就业的过渡、构建多元化的社会扶贫体系等开展经验总结研究。
以上这些不同领域、不同行业的历史经验问题，可以通过系统分析和对比其他国家的方法，把研究的着力点放在科学揭示微观领域和行业发展的必然性和共性问题上，目的是为了从历史规律中找到新时代坚持和发展中国特色社会主义的有效路径。
然而，相对于微观领域的历史经验研究，我们更需要从整个国家的全局性、整体性、宏观性角度，来总结贯穿于各领域各行业的基本规律和共性经验。
学史力行实干争先工作总结
学史力行实干争先工作总结
在工作中，我们常常会遇到各种挑战和困难，但只有通过学史力行、实干争先
的方式，才能够取得成功。
学史力行，就是要深入学习历史经验，吸取前人的智慧，从而更好地指导我们的工作实践。
实干争先，则是要勇于实践，积极行动，争取先机，不断提高自己的工作能力。
在工作中，我们要不断学习历史经验，总结前人的成功经验和失败教训。
只有
通过学习历史，我们才能够更好地认识到自己的不足之处，找到提高工作能力的方向。
同时，学史力行也可以帮助我们更好地把握时代的脉搏，把握市场的变化，从而更好地指导我们的工作实践。
而在实践中，我们更要勇于实干，积极行动，争取先机。
只有通过实践，我们
才能够不断提高自己的工作能力，不断积累经验，不断完善自己。
同时，实干争先也可以帮助我们更好地把握机遇，把握市场的变化，从而更好地取得成功。
在工作中，我们要时刻铭记学史力行、实干争先的理念，不断提高自己的工作
能力，不断追求卓越。
只有通过学史力行、实干争先，我们才能够在激烈的市场竞争中脱颖而出，取得成功。
让我们共同努力，以学史力行、实干争先的精神，为实现我们的工作目标而不懈奋斗！。
家长看四史教育心得体会(3篇)
第1篇自古以来，我国历史源远流长，文化底蕴深厚。
近年来，随着国家对历史教育的重视，四史教育（即党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育）逐渐成为学校教育的重要内容。
作为一名家长，我有幸见证了孩子在学校接受四史教育的全过程，深刻体会到了四史教育的重要意义。
以下是我对四史教育的一些心得体会。
一、四史教育有助于孩子树立正确的价值观四史教育是我国历史教育的基石，它以党史、国史、改革开放史、社会主义发展史为主要内容，旨在引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过学习四史，孩子们能够了解党的光辉历程、伟大成就和优良传统，增强“四个自信”，坚定中国特色社会主义道路。
在学习四史的过程中，孩子们逐渐认识到，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
这些认识使孩子们对党的信仰更加坚定，对中国特色社会主义制度更加自信。
二、四史教育有助于培养孩子的爱国情怀四史教育使孩子们深入了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发他们的爱国情怀。
在学习国史的过程中，孩子们感受到了中华民族的伟大和坚韧，了解了我国从站起来、富起来到强起来的艰辛历程。
这些经历使孩子们深刻认识到，国家的繁荣富强离不开无数先烈的英勇奋斗，更离不开全体人民的共同努力。
在改革开放史的学习中，孩子们看到了我国改革开放的伟大成就，了解了改革开放对于国家发展的重要意义。
这使孩子们更加珍惜现在的幸福生活，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三、四史教育有助于培养孩子的社会责任感四史教育强调历史与现实的联系，引导孩子们将历史知识运用到实际生活中。
在学习党史的过程中，孩子们了解到党的宗旨是为人民服务，始终把人民的利益放在首位。
这使孩子们明白了作为一名公民，要关心国家大事，关注社会热点，积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。
在学习改革开放史和社会主义发展史的过程中，孩子们认识到，国家的发展离不开每一个人的努力。
历史题目讨论发言稿范文
大家好！今天我非常荣幸能在这里与大家共同探讨一个历史题目——“历史的借鉴与启示”。
历史是人类智慧的结晶，它记录了人类社会的兴衰成败，为我们的今天和未来提供了宝贵的借鉴与启示。
下面，我将从以下几个方面进行阐述。
一、历史的重要性历史是人类社会发展进程的见证，它为我们提供了丰富的历史经验。
通过学习历史，我们可以了解过去，把握现在，预见未来。
历史对于国家、民族、个人都有着重要的意义。
首先，历史对国家具有重要意义。
一个国家的发展离不开对历史的总结和反思。
一个善于从历史中汲取智慧的国家，才能在未来的道路上不断前行。
例如，我国在改革开放以来，正是通过对历史的深入研究，找到了一条适合自己国情的发展道路。
其次，历史对民族具有重要意义。
一个民族的发展离不开对历史的传承和弘扬。
历史是民族精神的源泉，它能够激发民族的自信心和自豪感。
例如，我国在“五四”运动中，正是通过回顾历史，唤醒了民族精神，使中华民族走向了复兴之路。
最后，历史对个人具有重要意义。
一个人在成长过程中，通过学习历史，可以了解世界，认识自己，塑造人格。
历史教会我们如何面对困难，如何在逆境中成长。
二、历史的借鉴与启示1. 借鉴历史经验，把握时代脉搏历史经验是宝贵的财富，我们可以从历史中汲取经验，为现实服务。
例如，在疫情防控中，我国借鉴了其他国家的成功经验，形成了具有中国特色的防控策略。
2. 吸取历史教训，避免重蹈覆辙历史教训是我们前进的灯塔，我们要从历史中吸取教训，避免重蹈覆辙。
例如，我国在发展过程中，曾出现过一些错误，如大跃进、文化大革命等。
通过总结这些教训，我们为今后的发展提供了宝贵的经验。
3. 弘扬历史精神，传承民族精神历史精神是民族精神的灵魂，我们要弘扬历史精神，传承民族精神。
例如，抗日战争时期，中华民族展现了顽强拼搏、不屈不挠的精神，这种精神值得我们永远传承。
4. 历史启示我们，要有创新意识历史告诉我们，创新是推动社会进步的动力。
我们要在继承历史的基础上，勇于创新，不断开拓进取。
党的光辉历程和历史经验心得体会.doc
党的光辉历程和历史经验心得体会学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。
下面是我为大家收集整理的党的光辉历程和历史经验心得体会，欢迎大家阅读。
党的光辉历程和历史经验心得体会一在中国共产党成立92周年前夕，中共中央政治局6月25日下午就中国特色社会主义理论和实践进行第七次集体学习。
中共中央在主持学习时强调，历史是最好的教科书。
学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。
这门功课不仅必修，而且必须修好。
要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。
常言道，"以铜为鉴，可以正衣冠;以古为鉴，可以知兴衰;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。
"可见，"以史为鉴"对于一个国家的繁荣富强是多么重要。
从这个意义上而言，只有不忘历史，学习历史，才能不断从历史的经验和教训中汲取养分，才能为未来的发展提供强大的精神动力;只有加强对党史、国史的学习，才能了解中国共产党和中国的苦难辉煌的历程，才能明确中国共产党和中国未来的发展方向，才能凝聚实现"中国梦"的强大力量。
学习党史国史进一步坚定我们的道路自信。
道路决定命运。
一个国家走什么样的路，关键要看这条道路能否解决这个国家面临的历史性课题。
中华民族近代一百多年以来，从内忧外患、积贫积弱，到实现国家独立、人民解放和国家富强、人民富裕，正是无数中华儿女经过长期探索和实践取得的成果。
这种探索和实践向世人证明，只有共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。
学习党史国史进一步坚定我们的理论自信。
理论决定思路。
中华民族在"站起来"、"富起来"、"强起来"的征程中，取得的一次又一次重大历史性进步，都离不开正确路线、方针、政策的指引。
历史心得总结
历史心得总结(精选10篇)历史心得总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的历史心得总结样本能让你事半功倍，下面分享【历史心得总结(精选10篇)】，供你选择借鉴。
历史心得总结篇1为促进初中历史课改经验交流，探讨初中历史课堂教学的有效策略，切实提高初中历史课堂教学效益，9月29日，由德州市教育局教研室组织的全市初中历史“高效课堂”观摩研讨会在渤海中学隆重举行。
我有幸参加了此次活动，聆听了渤海中学贾荣艳老师和高保新老师的两堂示范课，两位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，使我对初中历史高效课堂有了更深刻的了解。
下面谈谈自己在这次活动中的收获和体会。
运筹帷幄，决胜千里创造高效课堂不亚于行军打仗，兵马未动粮草先行，分秒必争。
要用好课堂四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得尤为重要。
两位教师都采用学案式的教学方式，贾荣艳老师在《洋务运动》一课中采用印发学案与多媒体结合的方式，学案设计了学习目标，重难点，自主学习，合作探究、收获平台等环节，课件准确把握教学目标又紧扣教材重难点丰富了课堂内容。
高保新老师的《蒸汽时代》利用多媒体课件设计了三个自主学习问题，每个自主学习后紧接着设计三个思考探究问题，环环相扣，充分调动学生的自主性。
从两位授课老师的教学设计及课件都充分看出其用心用力，充分挖掘有用的材料进行了精心的组织，做了大量课前的准备工作。
巧思妙引，化难为易有创意的引导，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对问题的思考。
从而节省课堂时间，提高课堂效率，贾荣艳老师在《洋务运动》一课中利用多媒体课件将大清国比作病入膏肓的病人，分析洋务运动背景，目的、人物，形象的比喻，创设情境引发学生的兴趣。
洋务运动内容是重点，这一环节贾老师具体划分了四个药方，同样激发学生的兴趣。
在分析洋务运动失败的根本原因时利用根基腐烂的大树嫁接苹果的漫画形式，引导学生思考，可谓是教学设计的巧思。
高保新老师《蒸汽时代》一课的导入利用多媒体展示了布鞋和皮鞋，联系生活，使学生初步感受工业革命，诱发学生内在的知识潜能，可谓是教学的妙引。
历史经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于历史经验交流的心得体会。
历史是人类智慧的结晶，是我们前人留给我们的宝贵财富。
通过学习历史，我们可以汲取经验，总结教训，为今后的工作提供借鉴。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
一、坚定信念，传承红色基因历史告诉我们，一个国家、一个民族的繁荣昌盛，离不开坚定的信念。
中国共产党自成立以来，始终坚定共产主义信仰，带领全国人民为实现民族复兴而奋斗。
我们要传承红色基因，坚定理想信念，始终保持对党的忠诚，对人民的热爱，对事业的执着。
二、学习历史，汲取智慧历史是前人留给我们的宝贵财富，我们要认真学习历史，从中汲取智慧。
通过学习历史，我们可以了解国家的兴衰、民族的命运，从而更好地把握时代脉搏，为国家和民族的发展贡献力量。
同时，学习历史还可以培养我们的道德品质，增强民族自信心和自豪感。
三、立足岗位，践行使命历史经验告诉我们，只有立足本职岗位，才能实现人生价值。
我们要把学习历史与实际工作相结合，把历史智慧转化为推动事业发展的强大动力。
在工作中，我们要勇于担当，积极作为，为实现我国经济社会发展目标贡献自己的力量。
四、团结协作，共谋发展历史经验告诉我们，团结协作是取得胜利的关键。
我们要加强团队建设，增进同事之间的沟通与交流，形成合力，共同为实现我们的目标而努力。
同时，我们要善于借鉴他人的经验，取长补短，不断提高自身素质。
五、勇于创新，开拓进取历史经验告诉我们，创新是推动社会进步的重要动力。
我们要敢于突破传统思维，勇于创新，积极探索适应新时代的发展路径。
在创新过程中，我们要敢于担当，敢于实践，为国家和民族的发展注入新的活力。
总之，历史经验是我们前进道路上的灯塔。
我们要认真学习历史，汲取历史智慧，坚定信念，立足岗位，团结协作，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
谢谢大家！。
历史格局感悟心得体会(3篇)
第1篇自古以来，历史格局的变迁一直是人们关注的焦点。
在我国悠久的历史长河中，各个朝代的兴衰更替，犹如一幅波澜壮阔的画卷，展现了历史的沧桑巨变。
站在新时代的起点，回顾历史格局，我深感历史的厚重与智慧，对未来的发展充满了信心。
一、历史格局的演变规律1. 政治格局的演变在我国历史上，政治格局的演变呈现出明显的周期性。
从封建社会的分封制、郡县制到中央集权制，再到改革开放以来的市场经济体制，政治格局始终在不断地调整和变革。
这种演变规律体现了我国古代先贤的智慧，也反映了社会发展的客观要求。
2. 经济格局的演变经济格局的演变与政治格局密切相关。
从封建社会的农业经济到资本主义工商业的兴起，再到当今世界经济的全球化，经济格局的演变始终伴随着生产力的发展和生产关系的变革。
这一过程中，我国经济格局也经历了从封闭到开放，从落后到先进的转变。
3. 文化格局的演变文化格局的演变反映了民族精神的传承与发展。
在我国历史上，儒家文化、道家文化、佛教文化等各具特色的文化体系相互交融，形成了独特的中华文明。
随着历史的发展，文化格局也在不断地演变，从封建社会的文化禁锢到改革开放以来的文化繁荣，我国文化格局实现了从封闭到开放、从单一到多元的转变。
二、历史格局感悟1. 历史是人民创造的回顾历史，我们可以看到，无论是政治格局、经济格局还是文化格局，都是由广大人民群众共同创造的。
从古代的农民起义、市民运动到近代的民主革命，人民群众始终是推动历史前进的强大力量。
因此，我们要坚定信念，充分发挥人民群众的主体作用，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 历史的发展具有规律性历史的发展并非偶然，而是遵循一定的规律。
从封建社会的分封制到中央集权制，再到当今世界经济的全球化，历史格局的演变体现了社会发展的必然趋势。
我们要深刻认识历史规律，把握时代脉搏，为实现民族复兴而努力拼搏。
3. 历史经验值得借鉴历史是一面镜子，可以照出过去的辉煌，也可以反映出曾经的教训。
小学教师学“四史”个人心得感悟8篇
小学教师学“四史”个人心得感悟8篇篇1作为一名小学教师，我深感责任重大。
在我看来，学好“四史”不仅是对历史的尊重，更是对未来的担当。
近期，我参加了学校组织的学习“四史”活动，收获颇丰。
以下是我对这次学习的个人心得感悟。
一、认识历史，才能更好地走向未来在这次学习中，我深刻认识到，历史不仅仅是过去的事情，更是我们走向未来的基石。
通过学习“四史”——中国历史、世界历史、中共党史和社会主义发展史，我不仅了解了各个时期的历史事件，更看到了历史的规律和趋势。
这让我明白，只有深入了解历史，我们才能更好地把握现在，预测未来。
二、历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂在学习的过程中，我深深被历史的丰富性和复杂性所吸引。
历史上的每一个事件，都是人类智慧的结晶，也是我们今天决策的宝贵借鉴。
同时，历史也是最好的清醒剂。
通过对历史的反思，我们可以更好地认识自己的不足，避免重蹈覆辙。
因此，我认为学习“四史”不仅是为了增长知识，更是为了更好地认识自己和世界。
三、学以致用，将历史智慧转化为教学动力作为一名小学教师，我认为学习“四史”的目的在于运用。
在未来的教学中，我将结合所学知识，注重培养学生的历史意识和爱国情怀。
通过生动活泼的教学形式，让学生们在轻松愉快的氛围中了解历史、认识历史。
同时，我也将引导学生们运用历史智慧，更好地理解现实世界，为培养具有国际视野的未来人才贡献自己的力量。
四、不断学习，成为一名优秀的历史教育者通过这次学习，我深感自己的不足。
在未来的工作中，我将继续加强学习，不断提高自己的专业素养。
同时，我也将积极参与学校的各项教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，共同提高教学质量。
我相信，只有不断学习、不断进步，我才能成为一名优秀的历史教育者。
五、总结与展望总的来说，这次学习“四史”活动对我个人成长和职业发展具有重要意义。
通过系统学习中国历史、世界历史、中共党史和社会主义发展史，我不仅增长了知识、开阔了视野，更找到了自己的努力方向和价值所在。
对标“三个走”、做到“三个真”
对标“三个走”、做到“三个真”引言近年来，以习近平同志为核心的党中央提出了一系列重大部署和战略，包括“三个走”和“三个真”。
这些部署和战略，为实现中华民族伟大复兴提供了指导思想和行动纲领。
在当前社会发展的复杂环境下，对标“三个走”，做到“三个真”成为非常迫切的任务。
本文将对“三个走”和“三个真”进行解读，并探讨如何在实际工作中落实。
一、对标“三个走”习近平同志在多个场合提到了“三个走”，即“要找准自己的路，既要有中国特色，又要符合中国实际”，“要走中国特色社会主义道路，要走中国特色社会主义文化发展道路，要走中国特色社会主义政治发展道路”。
这是我们党总结历史经验和把握时代脉搏的重要思想，也是指导我们前进的根本遵循。
1.1 中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路是中国共产党带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、建设伟大事业的正确道路。
它是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下形成的，充分考虑中国的国情和历史文化，具有鲜明的中国特色。
1.2 中国特色社会主义文化发展道路中国特色社会主义文化发展道路是中国共产党推进社会主义现代化建设、推动中华优秀传统文化发展的重要路径。
它要求我们坚持马克思主义指导地位，加强社会主义核心价值观建设，加强青少年思想道德建设，推动中华优秀传统文化向广大群众传承和发展。
1.3 中国特色社会主义政治发展道路中国特色社会主义政治发展道路是中国共产党推进伟大事业、坚持党的领导、保持党的先进性和纯洁性的必由之路。
它要求我们加强党的建设，强化党的纪律，推动社会主义民主政治建设，确保党的领导始终得到全面贯彻。
二、做到“三个真”习近平同志在多个场合提到了“三个真”，即“要真扫、真查、真治”，这是对党风廉政建设工作的明确要求。
做到“三个真”，要求我们坚持以人民为中心的发展思想，持之以恒地推动党风廉政建设，为人民群众提供一个清廉、公正、廉洁的政治环境。
历史经验交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于历史经验交流的心得体会。
历史是一面镜子，它既映照着过去的辉煌，也警示着未来的方向。
通过学习历史，我们可以汲取智慧，总结经验，为我们的工作和生活提供借鉴。
以下是我的一些思考，希望能与大家共同探讨。
一、历史经验交流的重要性1. 增强民族凝聚力历史是民族精神的载体，通过历史经验交流，可以增强民族凝聚力，激发爱国情怀。
了解国家的发展历程，让我们更加珍惜今天的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 提高自身素质历史经验交流有助于我们开阔视野，增长知识，提高自身素质。
通过对历史的深入研究，我们可以更好地认识世界，把握时代脉搏，为个人成长奠定坚实基础。
3. 促进社会和谐历史经验交流有助于我们传承优秀传统文化，弘扬民族精神，促进社会和谐。
通过了解历史，我们可以更好地认识自己，尊重他人，增进相互理解，共同构建美好社会。
二、历史经验交流的途径1. 学习历史知识学习历史知识是历史经验交流的基础。
我们要广泛阅读历史书籍，了解历史事件、人物和思想，从中汲取智慧。
同时，参加历史讲座、研讨会等活动，拓宽知识面。
2. 深入研究历史深入研究历史是历史经验交流的关键。
我们要关注历史研究的最新成果，积极参与学术讨论，挖掘历史背后的深层内涵。
此外，还可以通过实地考察、田野调查等方式，亲身体验历史。
3. 传承历史精神传承历史精神是历史经验交流的核心。
我们要学习历史人物的优秀品质，弘扬民族精神，将历史智慧转化为实际行动。
在工作和生活中，我们要继承和发扬先辈们的优良传统，为实现民族复兴贡献力量。
三、历史经验交流的启示1. 坚定信念，勇于担当历史告诉我们，一个国家、一个民族要想发展壮大，必须坚定信念，勇于担当。
我们要学习历史人物敢于拼搏、敢于创新的精神，为实现民族复兴而努力奋斗。
2. 勤奋学习，提升自我历史经验交流让我们认识到，学习是提高自身素质的重要途径。
我们要勤奋学习，不断提升自己的知识水平和综合素质，为国家发展贡献力量。
始终把握历史发展规律和大势,始终掌握新时代
始终把握历史发展规律和大势,始终掌握新时代习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。
”重视总结与运用历史经验，善于把握历史发展规律和大势，从中找到前进的正确方向和正确道路，这是党和人民事业不断取得胜利的重要原因。
马克思主义科学揭示了人类社会发展的规律，指明了人类自我解放的道路，推动了人类文明的进程，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
在百年奋斗中，我们党始终坚持用马克思主义基本原理分析和把握大势，正确处理中国与世界的关系，善于抓住和利用各种历史机遇。
中国共产党的诞生是顺应历史发展规律和大势的结果。
十月革命的胜利，社会主义的兴起，是当时世界的大势。
我们党产生于世界大势，走在时代前列。
中国共产党的成立是一个划时代的事件。
从此，中国人民有了主心骨，中国革命有了正确的方向，中国的未来有了光明的前途。
在革命、建设、改革各个历史时期，我们党都善于把握历史发展规律和大势，正确认识党和人民事业所处的历史方位和发展阶段，以此作为明确阶段性中心任务、制定路线方针政策的基本依据。
抗日战争时期，针对当时悲观失望的“亡国论”与盲目乐观的“速胜论”，毛泽东同志在《论持久战》中科学地预见和分析了中国抗日战争发展的三个阶段，为我们党最终团结带领人民赢得抗日战争伟大胜利提供了战略指引。
新中国成立之初，我们党深刻认识到，从新民主主义社会进入社会主义社会需要经历一个过渡阶段，由此形成了党在过渡时期的总路线，创造性地完成了由新民主主义革命向社会主义革命的转变，完成了社会主义改造，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。
党的十一届三中全会基于对时代潮流的深刻洞察，作出改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设新时期。
读史鉴今发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨“读史鉴今”这一主题。
历史，是前人智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。
它如同一面镜子，让我们得以透过时空的阻隔，审视过去，把握现在，展望未来。
自古以来，我国就有“读史以明智，知古以鉴今”的至理名言。
这句话深刻揭示了历史对于我们的重要性。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的认识。
一、历史是前人经验的总结历史是人类社会发展进程的记录，它见证了人类文明的兴衰成败。
通过对历史的研读，我们可以了解到前人在政治、经济、文化、科技等各个领域取得的辉煌成就，以及他们在实践中积累的宝贵经验。
这些经验对于我们今天的工作和生活具有重要的指导意义。
二、历史是民族精神的传承中华民族历史悠久，文化底蕴深厚。
在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了灿烂的文明，培育了伟大的民族精神。
如“精忠报国”、“舍生取义”、“厚德载物”等，这些都是中华民族精神的重要组成部分。
学习历史，就是要传承和弘扬这种民族精神，使之成为我们前进的动力。
三、历史是时代发展的借鉴历史的发展有其内在规律，每一个时代都有其独特的特点。
通过学习历史，我们可以了解不同时代的历史背景、社会矛盾和时代任务，从而更好地把握当前的时代特征，为解决现实问题提供借鉴。
四、历史是个人修养的启迪历史人物的形象丰富多彩，他们的言行举止、思想品质都对我们有着重要的启迪作用。
学习历史，就是要从历史人物身上汲取智慧和力量，提升自己的道德修养和人生境界。
那么，如何才能做到“读史鉴今”呢？首先，我们要树立正确的历史观。
历史是客观存在的，我们要尊重历史，客观评价历史事件和历史人物，避免主观臆断和片面理解。
其次，我们要深入研读历史。
不仅要学习历史知识，还要关注历史背后的深层原因和时代背景，提高自己的历史素养。
最后，我们要将历史智慧运用到实际工作中。
在学习历史的过程中，我们要善于总结经验教训，为推动社会进步和民族复兴贡献自己的力量。
各位同事，让我们携手共进，以史为鉴，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
不灭的历史记忆与时代同行个人心得感悟(3篇)
不灭的历史记忆与时代同行个人心得感悟作为一个普通人，我对历史一直充满了浓厚的兴趣。
历史不只是过去的记忆，它承载着一种智慧和经验，是人们对过往经历的总结与反思，也是我们理解现在、展望未来的重要依据。
在这篇文章中，我想分享一些个人对历史的心得感悟，以及对历史记忆与时代的关系的思考。
首先，历史记忆是我们与不断变迁的时代连接的桥梁。
无论是个人还是社会，都离不开历史的痕迹。
历史记录了过去的事件、人物和思想，它们构成了人类文明的基石。
我们从历史中了解到的是一个个独特的故事，每个人、每个时代都留下了自己的印记。
这些痕迹通过历史记忆传承下来，成为了我们与过去交流的媒介。
历史记忆是不灭的，它在时代的演变中流传下来。
我们可以通过历史文献、史料和遗迹等各种方式去了解过去的时代。
历史的传承是一代接一代的血脉相传，它让我们对过去有了更为全面和深入的认识。
我们可以学习历史中的智慧，汲取历史中的教训，从而更好地应对当下的挑战。
正如中国古代的诗人白居易所说：“前事不忘，后事之师”。
只有深入了解历史，才能更好地把握当下，思考未来。
除此之外，历史记忆还能够让我们发现历史与现实之间的联系和共通之处。
虽然时代不同，社会结构和发展环境发生了巨大的变化，但是人性一直都是不变的。
历史中的个人和群体的行为、选择和决策，往往与当下的情境相似。
历史是反复循环的，人类在不同的时代面临的挑战和困境往往是相似的。
通过对历史的理解，我们可以更好地认识并应对当下的挑战，也能够增加对未来的把握。
历史记忆是我们对自身与时代关系的触觉，靠着它，我们可以更好地认识和理解这个世界。
然而，历史记忆也需要我们以主动的态度去追寻和探索。
历史并非一成不变，它在不同的阶段有不同的解读方式和理解角度。
我们要不断学习和研究历史，去挖掘其中的价值和意义，并将其与当下的现实联系起来。
历史记忆不应该只停留在纸面上，而是要活跃在我们的思想和行动中。
我们应该从历史中吸取教训，引导我们在当下的生活和社会中更好地思考和行动。
改革开放30年历史经验总结及反思
改革开放30年历史经验总结及反思一、本文概述本文旨在总结和反思改革开放30年的历史经验，以更好地把握未来。
在过去的几十年里，中国经历了巨大的变革和发展，取得了令世界瞩目的成就。
本文将从多个方面对这段历史进行概述，包括背景、主要成果、经验教训以及未来的发展方向。
自改革开放以来，中国经济经历了快速增长，人民生活水平显著提高，国际地位不断提升。
通过引进外资、加强科技创新、扩大内需等措施，我国成功地实现了从计划经济向市场经济的转型，成为全球第二大经济体。
与此同时，我国在科技、教育、文化、医疗等领域也取得了长足进步。
这些成就的背后是中国人民的辛勤努力和艰苦奋斗，也是改革开放政策的正确导向和有力推动。
在改革开放的过程中，我们也面临着许多困难和挑战。
其中最大的教训是必须坚持实事求是的原则，不断探索符合国情的改革路径。
同时，也需要处理好改革发展稳定的关系，避免出现社会动荡和政治不稳定的情况。
还需要加强国际合作与交流，借鉴其他国家的先进经验和做法，但也要保持独立自主的立场和态度。
展望未来，我们将继续深化改革，推进创新驱动发展战略。
具体来说，我们将采取以下措施：一是加快构建更加完善的市场经济体系；二是加强科技创新和人才培养；三是推动城乡区域协调发展；四是加强国际合作与交流；五是推进生态文明建设。
通过以上措施的实施，我们相信中国将在更广阔的舞台上发挥更大的作用，为人类和平与发展作出更大的贡献。
二、改革开放的成就与经验在过去的几十年里，中国政府和人民通过改革开放，成功地实现了经济的高速增长和社会进步。
以下是我们总结的一些改革开放的成就与经验：经济增长与就业机会：改革开放带来了巨大的经济增长机遇，推动了中国的工业化进程。
它创造了大量的就业机会，使数亿人摆脱了贫困，提高了人们的生活水平。
这一成就得益于市场化改革、开放贸易政策以及科技创新的支持。
经济结构调整与全球化：改革开放促使中国加快了经济结构调整的步伐，推动了制造业和服务业的升级。
申论作文以史为鉴范文
申论作文以史为鉴范文作为立志报国的青年人，我们时刻牢记“以史为鉴”，深知历史的宝贵意义。
历史是一面镜子，通过研究和借鉴历史，我们可以总结经验教训，铭记历史的悲剧和震撼，从而深入认识和把握我们所处的时代。
以下是一些历史经验可以为我们提供智慧参考。
首先，历史告诉我们人类社会是发展的，不断进步的。
从古至今，人类经历了青铜时代、工业革命、信息时代等重大变革。
历史的发展是一个懂得自省和改变的过程，我们应当学会从历史中吸取知识和智慧，勇于创新和改革，以适应时代的发展需要。
其次，历史警示我们战争只带来痛苦和灾难。
无论是两次世界大战，还是各国发生的战争冲突，都给人类社会带来了巨大的伤痛。
历史让我们深刻认识到战争的可怕和毁灭力量，这种教训应该引起我们对和平和稳定的珍惜，积极倡导和平、和谐和合作。
再次，历史让我们意识到经济发展是现代社会的动力。
回顾历史，我们不难发现一些国家由于经济滞后、贫穷而遭受屈辱和侵略。
因此，各国都应当准确把握时代的机遇，坚持科技创新、加强实力建设，从而实现经济的繁荣和国家的发展。
最后，从历史中我们可以看到，领导者的智慧和指导是决定国家命运的重要因素。
伟大的领导者，如毛泽东、邓小平等，引领人民进行革命、改革开放，取得了历史性的突破和巨大的成就。
历史中的教训告诉我们，领导者应具备智慧、胸怀和远见，正确处理国内外矛盾，引领国家走向繁荣和发展。
总之，历史是我们宝贵的财富，我们应当通过研究历史，汲取智慧和思考，使其成为我们行动的底气和方向。
正如鲁迅所说：“历代之史，可以推知其近古之民风概。
近古之民风概，可以知以为治道之原业。
”只有通过深入了解和运用历史，我们才能更好地认识当下，将历史经验转化为现实效应，为国家和社会的发展作出更大贡献。
在把握历史发展规律和大势中引领时代前行
在把握历史发展规律和大势中引领时代前行随着社会的不断发展，我们已经进入了一个飞速发展的时代，无论是技术、经济还是文化，都有了长足的进步。
但是，每个时代都有它自己的特点和规律，所以，在这样一个时代中，我们必须要把握历史发展规律和大势，才能够引领时代前行。
首先，要理解历史发展规律。
历史是由一代人接替一代人的演化过程。
人类在不断探索和实践中，总结出了许多经验和规律，这些规律的依据，就是历史的客观发展。
因此，在时代前行的路上，我们应该学习历史的经验和教训，在这个基础上认真思考，推动社会进步。
其次，我们要把握大势。
无论是经济、政治、文化还是科技，都是一个时代大势的体现。
因此，我们必须要了解这些大势的走向，才能够应对时代变化，领导大势，而不是被大势推着走。
在把握历史发展规律和大势中引领时代前行，也需要具备一定的能力和素质。
首先，要具备广泛的知识和扎实的基本功。
只有掌握了坚实的基础知识，才能够熟练运用这些知识，认真分析历史发展规律和大势，做出正确的决策。
其次，要具备多方面的思考能力和分析能力。
在读懂历史和大势的过程中，并不是一条线性的道路，而是需要用多个角度去思考、分析。
这样才能够更好地领导时代前行。
最后，还要有担当和使命感。
领导是一项负责任的工作，领导时代更是如此。
只有具备担当和使命感，才能够更好地引领时代前行，推动社会进步。
总之，只有把握历史发展规律和大势，才能够引领时代前行。
在具备广泛的知识和扎实的基本功、多方面的思考能力和分析能力、担当和使命感的基础上，我们才能够更好地领导时代，让社会不断进步，迎接更美好的未来。
民族复兴,演讲展望
民族复兴，演讲展望尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家好！今天我要和大家分享的主题是民族复兴，演讲展望。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们在思考民族复兴的过程中，需要认真总结历史经验，把握时代发展机遇，积极开拓国内外市场，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
一、历史经验我们深刻认识到，一个民族的复兴需要坚持自身的文化、历史和价值观念。
正如我们国家改革开放四十年来所取得的成就一样，我们在吸收外来文化和经验的同时，必须始终坚持中华文化的传承和发展，弘扬中国梦，通过挖掘文化资源，推动创新发展，以科技创新和智能制造为核心，拓展和巩固自己在世界经济发展中的位置。
二、时代机遇当前，国内经济转型升级和国际形势复杂多变的双重挑战对于我们提出了严峻的要求。
作为全球第二大经济体，中国应该树立自信，提高经济核心竞争力，强化“中国品牌”，促进国产品牌向世界市场拓展。
在产业结构转型的背景下，我们应该抓住创新机遇，加快推动新能源、高端装备、新材料、生物医药等重要领域的发展。
三、国内外市场随着世界经济不断全球化，我们需要关注国际市场，推动开放、合作和共赢。
加强对外投资和产业链协同，积极参与全球经济治理，争取更多的话语权和影响力。
同时，我们也要进一步加强国内市场建设，推动经济社会协调发展。
在内部深化改革的同时，着力拓展外部合作，共同打造中华民族繁荣发展的新未来。
四、带头人的责任实现民族复兴是中华民族的共同愿望。
各级领导干部要以身作则，勇于担当，把民族复兴作为人生的使命，发挥带头作用，强化理论武装，准确把握时代发展脉搏，坚定文化自信，推动中国特色社会主义伟大实践。
在新时代，我们需要深刻认识到，实现中华民族伟大复兴的历史使命，已经迫在眉睫。
大家要立足长远，不断积极开放，勇于拼搏，带领我们的中华大地走向更加美好的未来！。
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总结历史经验，把握时代走向
时间：2010-11-04
在2010年汉传佛教讲经交流会上的讲话
学诚
自东汉明帝求法以来，佛教在中国文化的沃土之中生根发芽，历经漫长曲折的发展演变，成为了根深蒂固、枝繁叶茂的参天大树，福荫遍覆神州。
佛教在中国的发展历程与经典的诠释紧密相关。
追溯经典诠释的发展过程，总结分析历史的经验，将为我们思考当今佛教的时代走向提供一个独特视角。
总体而言，佛教在中国经历了四股热潮和四个时代：第一，翻译热潮和译师时代；第二，义学热潮和论师时代；第三，立宗热潮和祖师时代；第四，融合热潮和大师时代。
一、翻译热潮和译师时代
翻译热潮肇端于魏晋。
在当时中国社会长期动荡不安的局势下，人们对佛法的需求与日俱增，大量的佛教经典被源源不断传入中国，佛经翻译也就成为了当务之急，于是官办译场开始建立，由外国译师为核心的专业翻译团队也应运而生。
译师不仅承担翻译佛经的重任，还是传授佛法的导师，受到国家的礼遇和崇敬，享有举足轻重的社会地位。
此阶段的翻译成就相当显著，尤其以般若诸经、《法华经》、《华严经》、《涅槃经》、《金刚经》、《阿弥陀经》、《无量寿经》、《中论》、《四分律》等为主要代表，为后世学派和宗派的发展奠定了必要的经论基础，故称为“译师时代”。
由于经是佛陀说法的直接记录，是佛法的根本来源，所以佛经比论典更为受到人们的重视。
此时经典诠释尚处于探索阶段，为了使佛法易于为人们接受，译师们顺应当时颇为流行的玄学思想，大量借用道家词汇来解释佛经，史称“格义”。
与此同时，翻译的相关理论和实践都取得了长足进步，比如道安大师提出“五失本”、“三不易”的译经原则；鸠摩罗什大师的翻译，很好的兼顾到了忠实性与可读性，为后世译经树立了光辉典范。
这些成就从根本上确立了中国佛教的文本风格，其深远影响持续至今。
二、义学热潮和论师时代
义学热潮兴起于南北朝。
在这一时期，虽然佛经翻译仍在继续，但是随着鸠摩罗什、真谛、佛陀跋陀罗、菩提流支等高僧把印度的中观、唯识和禅法等成熟的思想系统传入中国，整个佛教的重点开始转到义理的阐释。
印度祖师们在佛经的基础上所造出的体系完整、条理清晰、解释详尽的论典受到广泛的传播，被人们所竞相研习。
以某一部（或某一类）论典为研究中心的学派相继诞生，如毗昙师、成实师、俱舍师、三论师、地论
师、摄论师等等，出现了百花齐放的繁荣局面，研习经或律的一些学派也有相当影响。
论师开始取代译师，成为当时佛教的领军人物，故称为“论师时代”。
同时，经典的诠释方式也发生了重大调整。
译师时代所大量采用的“格义”手法逐渐显现出其弊端：它直接导致了人们对佛法的片面理解和随意解读，甚至令佛教面临与玄学混为一谈的危险趋势。
于是各个学派对于经典诠释都开始回归到佛教自身的传统，去除了玄学的色彩，规范了佛法的基本概念，用语也趋于严谨和统一。
这一切都为义理研究的深入创造了先决条件。
这个时期，佛教界在空性、佛性、顿渐、法身、净土等主要问题上展开了广泛激烈的讨论，经典诠释的本土化倾向日益显著。
这些成就从根本上确立了中国佛教的思维模式，其深远影响持续至今。
三、立宗热潮和祖师时代
立宗热潮兴盛于隋唐，这是中国佛教发展的鼎盛时期。
人们不再满足于一经一论的研究，开始以更高的角度把握佛教思想的整体面貌。
随着本土化诠释的日趋成熟，具有鲜明中国化特征的佛教宗派相继产生，如天台宗、南山律宗、净土宗、华严宗和禅宗。
这些宗派都综合了南北朝各家学派的思想成果，提出“五时八教”、“五教十宗”、“三教三宗”、“圣净二门”等判教方法，开创了各具特色、完整系统的修学体系。
吉藏、智者、玄奘、法藏、道宣、慧能、善导、不空等佛学巨擘各领风骚，八大宗派的基本格局终以形成，故称为“祖师时代”。
这时期祖师们留下了极为丰富的注疏和语录，最著名的有天台三大部、南山三大部、六祖坛经等等。
与经、论相比，祖师们的注疏和语录更加通俗应机，内容也相当丰富全面，因而成为后人深入经教的必由之路。
由于祖师们从自身的修证体验中领悟甚多，因而在诠释经典上“以解导行”和“以行验解”的特点相当明显。
各宗也各有其独到的修行法门，比如天台宗的止观，禅宗的棒喝、话头禅、默照禅等。
这一时期还产生了以自力更生、团体修行为特征的丛林制寺庙。
这些成就从根本上确立了中国佛教的修行传统，其深远影响持续至今。
四、融合热潮和大师时代
融合热潮崛起于明末清初。
从“三武一宗”法难之后，佛教的社会影响遭到极大的削弱，各宗派长期积习形成的自扬己宗、贬抑他宗的不良风气又造成了彼此很深的门户成见，宋明理学的兴起更是进一步加剧了儒家与佛教之间的矛盾冲突，以上种种因素都对佛教的生存发展构成了巨大挑战。
在此背景之下，以明末四大师——莲池、憨山、紫柏、藕益为代表的一批富有远见卓识的高僧大德着眼于宗派融合和三教融和，致力融合各宗思想，博采儒、释、道三教的精华，汇归一佛乘，开创了佛教崭新的发展局面，并且使佛教深入到士大夫阶层和广大民间，故称为“大师时代”。
在宗派的融合上，大师们从教理和修证两个方面汇通了以前各宗派之间森严的壁垒，将禅、净、戒、教整合为一，认为各宗派都是佛教整体上不可或缺的环节，可以有实践次第之先后，但不存在孰优孰劣的差别。
藕益大师曾说：“禅、教、律三，同条共贯，非但春兰秋菊也。
禅者佛心，教者佛语，律者佛行。
世安有有心而无语无行，有语而无行无心者乎？”
三教融和早在唐代就有人提倡，但是直到明清才发展为佛教的主流。
大师们为儒道典籍作注立疏，以佛教思想贯彻其中，把儒家和道家定位为人天乘的世间善法、出世间法的基础，如憨山大师把孔子尊为人乘之圣，把老子尊为天乘之圣，佛陀则为超圣凡之圣。
这些成就从根本上确立了中国佛教的整体视野，其深远影响持续至今。
综上所述，翻译、义学、立宗和融合四个时代勾勒出中国佛教的主要发展阶段，也明显体现出一个逐层递进的教证次第。
如果把翻译阶段比拟为“闻”，把义学阶段比拟为“思”，把立宗阶段比拟为“修”，则很清晰地呈现出“从闻入思、从思入修”的次第。
《俱舍论》中说：“佛正法有二，谓教证为体，有持说行者，此便住世间。
”历史的发展经验告诉我们，研习教典与实际修证两者根本上是相辅相成、辗转增上的关系，不可割裂看待。
诠释经典不是一项单纯的学术研究，而是要与实际上的修学次第相整合。
只有达到教证一体、见行合一，佛法才能常住世间。
我们思考当今佛教的时代走向，也可从此得到几点启示：
第一是经论典籍的引进与学习。
经典是佛法的载体，也是佛教的命脉。
佛教在中国最为兴盛的时期，无一不是伴随着经典的大量引进和翻译事业的蓬勃开展。
明清之后，经论典籍的大量散失与译经事业的中断也相当程度上导致了佛教走向衰落。
时至近代，日本的汉传经典，藏传佛教的藏文经典，南传佛教的巴利语经典的引进以及敦煌、碛砂、金藏、石经等藏经的出土，如同几股强大的暖流，推动原本奄奄一息的中国佛教重新开始复苏。
由此可见，我们应高度重视翻译和引进其他语系的佛教经典，并加以融汇吸收。
第二是思维模式的应机与调整。
佛教每进入一个新的历史阶段，也同时伴随着经典诠释方式的重大转换。
本土化诠释和三教融和都是佛教在中国文化环境中的主动适应和调整，历史也证明了这种适应和调整的作用与意义：台、贤、禅、净这些适应本土思维模式的宗派经过漫长岁月仍顽强地延续至今，但由玄奘、义净、不空等大师带来的印度佛教思想以及宋代大量翻译的密教经典却逐渐隐没不闻。
当今时代的思维模式与古时相比，又有不小的变化，古人的思维倾向于疏约与简明，而当今时代，人们更信服于严密的逻辑与精细的分析。
因此诠释经典的方式也需要相应调整，以更好地适应当今时代的特点。
近代唯识学、因明学的兴盛，便隐然昭示出思维模式上的一种革新趋势。
第三是三大语系的交流与整合。
历史上，南北朝时期义学研究的丰富成果使隋唐时期的祖师们具备了一种统揽佛教的广大视野，在深厚的义学积淀基础之上，才逐渐形成了八大宗派，宗派实际上是对以前各家学说的全面梳理和发展继承。
如今，佛教呈现三
大语系并存的格局，彼此需要相互借鉴、取长补短。
我们应该站在一个比古人更高的起点和更广阔的视野下来把握佛教的全貌，系统全面地整合三大语系的丰富成果，摸索出一套完整的适应当今时代的修学体系。
第四是其他文明的吸收与借鉴。
佛教作为一种外来的文明，曾为中国文化注入新鲜血液，改变了中国文化的整体面貌，为古代中国的灿烂文明做出了重大贡献，并且自身也终成为中国传统文化不可分割的一部分。
我们可以想见，在全球化时代，佛教也必将对世界文明的未来产生巨大深远的影响。
身处当今多元文化和宗教并存的格局之中，佛教有必要将更多样的文明成果和文化思想作为经典诠释的宝贵资源，促进自身发展的同时，也实现与各大文明和各大宗教的和谐共存，只有这样才能让佛教的种子在其他文化环境之中生根发芽，让佛法的福荫遍及整个世界。
总之，我们必须要借鉴历史经验、把握时代走向，更加勤奋努力，投入到复兴佛教的伟大事业之中，让中国佛教焕发出崭新的活力和希望。
让我们以此共勉！。