部编版五年级语文上册课件-.我的长生果ppt上课用

jī
chánɡ
如饥似渴
报偿
kuì
cí
wěi
馈赠 磁石 委屈
jiàn
lì
借鉴 呕心沥血
我会读
喻差瘾 偿甸 馈 磁
卓籍 饥 委 酵 鉴沥
yù chāi yǐn
zhuó jī jí
chánɡ diàn kuì cí wěi jiào jiàn lì
多音字
差
chā （差错）（差别） chāi （出差） (差事）
1.课文是从怎样来介绍读书的好处的？
两次作文《秋天来了》《一件不愉快的往事》 2.根据课文内容填空。
课文描述了作者从小到大读书的经历，作者 一开始就认为_书__是__人__类__文__明__的__“__长__生__果__”_，作者 在结尾处也说__好__作__品__是__自__己__呕__心__沥__血__的_创__造____。
1．在即将 到 来 的 超 级 触 屏 时 代 ， 触 屏 手 机 将 极 大 地 丰 富 人 们 的 触 觉 体 验 ， 使 人 们 对 虚 拟 事 物 的 操 作 跟 操 作 真 实 物 体 毫 无 差 别 。 2．目前， 利 用 电 振 动 制 造 触 幻 觉 的 原 理 开 发 的 具 有 虚 拟 质 地 感 的 触 屏 ， 它 的 虚 拟 质 地 感 让 人 感 觉 还 不 太 自 然 ， 有 待 进 一 步 完 善 。 3.每当刮 起 大 风 时 ， 成 群 的 露 脊 鲸 把 尾 鳍 高 高 举 出 水 面 ， 正 对 着 大 风 ， 以 便 像 船 帆 似 的 ， 让 大 风 推 着 它 们 ， 得 意 洋 洋 地 “ 驶 ” 向 海 岸 。
【举例】像落叶从枝头飘零,像残雪在大地湮灭,我每 想起遥远的故乡,就禁不住双眼泪流。
部编版五年级语文上册课件-.我的长 生果ppt 上课用
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拓展延伸
《乌篷摇梦到春江》叶文玲 那时，我并没见过富春江，却千百次做过有关 她的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅 予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得 又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵 绵的乌篷船。
近义词辨析
相同点
不同点
愉悦 愉快
愉悦——欢乐;喜悦。（书面语） 指快乐，欢乐。
愉快——欢欣；快乐。（更加口语）
1. 大家每天都应该有一颗（ 愉）悦的心。。 2. 爸爸带我去游乐场度过了一个（ 愉）快的下午。
词语积累
描写读书给人的感受的词语： 津津有味 浮想联翩 牵肠挂肚 黯然神伤 呕心沥血
初读感知
助读资料
同学们，你们 知道关于读书的 名言警句吗？
读书要玩味。 为乐趣而读书。 读书百遍义自见。 不动笔墨不读书。 好读书,不求甚解。 读书使人心明眼亮。
-- 程颢 -- 毛姆 -- 裴松之 -- 徐特立 -- 陶渊明 -- 伏尔泰
七色花 《七色花》是一篇童话故事，作者为苏联
作家瓦·卡泰耶夫，该故事并于1948年拍 成同名动画片。
神
食
小画片 连环画
粮
长 介绍读书经历
伴
生
文艺书籍 中外名著
我
果”
成 长
写作心得 别出心裁 真情实感
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写作手法
学习运用烘云托月法的写作手法
【烘云托月】“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每 忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。”作者用这些句子 来烘托少年时代读书生活的美好。 。
部编呕的心创沥造血
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3.仿写句子 书是人类文明的“长生果”。 书是 人类 的 进步阶梯 。 书是 开启智慧大门__的 钥匙 。
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请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
母亲的话语如春朝的细雨，滋润着我；母 亲的身影如夏天的清风，伴随着我；母亲的 眼神如秋夜的星辰，照耀着我；母亲的笑脸 如冬日的阳光，温暖着我。
近义词：羡慕
读书 我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小
画片。那是种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画， 背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩 子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落 了个眼羡的份儿。
关联词：作者对书痴迷。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发 现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书! 我每天一放 下书包就奔向那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文 艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有 “不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的 命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
卓娅和舒拉的故事
《卓娅和舒拉的故事》是 柳鲍娃·齐莫菲耶夫 娜·科斯莫杰米扬斯卡娅 写的一部纪传体小说， 1950年在前苏联首次出版。
家 《家》是中国作家巴金的长篇小说，《激流三
部曲》中的第一部。
会认字
yù
chāi
yǐn
zhuó
比喻 美差
jí
书籍 借阅
diàn
沉甸 领悟
jiào
积累 酵母
过瘾 仇恨 卓娅
书，被人们称为人类文 明的“长生果”。这个比 喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆 及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆 的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光 溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
这段话用___比__喻___的手法，总体阐述了读书带给作 者的感受，为后面介绍读书的好处做铺垫。
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课堂练习
1.补写词语。
流光（ 溢）（ 彩） 不（言 ）而（喻） 别（出）心（ 裁）
2. 填上恰当的词语。
千篇（ 一）（ 律） 囫囵（ 吞）（ 枣）
（ 流光溢）彩的画页 （
( 美丽)皎的洁月亮 （
这段话说出作者获奖的原因，同时也阐明了读书的好处。
总结全文
于是，我又悟出了一点道理:作文，要写真情 实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真 正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
思考：这样结尾有什么好处？
以自己创作结尾，照应开头，深化主题。
板书设计
我
总起 书是人类文明的长生果。
精
的 “
这段话说出作者更加热爱读书，并且有了一定的读书方 法，并说出这样做的好处。
有一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外
激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会:小时候受过的
一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的
发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁
和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。
不求甚解 原指读书只求理解,不着眼于字句的解释。 现多指学习不认真,不求深入理解。
查一查。
黯然神伤 心情不愉快，无精打采的样子。 别出心裁 独创一格，与众不同。
近义词 反义词
愉悦--- 喜悦 馈赠--- 赠送
特别--- 普通 丰富--- 贫乏
特别--- 特殊 领悟--- 领会
悲惨--- 幸福 赞誉--- 谴责
近义词：大同小异
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。老 师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开 始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地 上”时，我心里忽然掠过了不安分的念:大家都这 样写多没意思!我要用自已的眼睛去看秋天，用自 己的感受去写秋天。
这句话运用了___心__理__描__写__的手法，介绍了读书带给我的感悟。
4.年轻人 的 一 个 优 点 就 是 不 会 由 于 世 俗 的 约 束 而 无 所 畏 惧 ， 而 这 种 约 束 对 于 大 多 数 成 年 人 而 言 通 常 似 乎 又 很 难 超 越 。 5.后来幼 儿 开 始 学 走 路 、 说 话 和 认 识 世 界 ， 这 时 同 母 亲 的 关 系 就 失 去 了 一 部 分 休 戚 相 关 的 重 要 性 ， 而 同 父 亲 的 关 系 开 始 重 要 起 来 。 6．在餐桌 上 ， “ 礼 ” 非 常 重 要 ， 如 何 在 宴 会 中 表 现 得 体 代 表 一 个 人 的 修 养 。 胡 司 德 认 为 在 这 些 方 面 剑 桥 大 学 的 正 式 高 桌 晚 宴 和 中 国 的 宴 会 很 相 像 。 7.他本是 一 位 烹 饪 技 术 高 超 的 御 厨 ， 但 有 一 段 时 间 ， 给 商 汤 王 做 的 饭 总 是 太 淡 或 太 咸 。 问 及 此 事 ， 他 在 解 释 时 借 机 阐 述 了 自 己 的 治 国 主 张 ： “ 做 菜 既 不 能 太 咸 ， 也 不 能 太 淡 ， 要 调 好 作 料 才 行 。
近义词：一知半解
这段话告诉我们作者读书之多，显示出作者对读书的热爱。
回报
引用名言：突出了读书的 好处，作者也深有体会。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅 读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我 得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之 冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着-面花纹驳杂的 石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说;路上遇到-个残疾 人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学
教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴:《七色花》引得我
浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友
们送了我几册小书:《刘胡兰小传》(卓娅和舒拉的故事》
《古丽雅的道路》......只要手中一有书，我就忘了吃、忘
了睡。
列举：描写了 作者读书之多。
1.妈妈工作要特别细心，从没出现差错（chā）。 2.爸爸去北京出差（ chāi ）了。