初中学生英语学习方法指导
如何学好初中英语的方法和技巧
如何学好初中英语的方法和技巧初中英语学习是学生学习过程中的必修课程之一，对于学生来说，掌握好初中英语的学习方法和技巧是非常重要的。
下面，我将为大家介绍一些学习初中英语的方法和技巧。
1. 养成良好的学习习惯：学好初中英语需要坚持不懈的学习，因此养成良好的学习习惯是非常重要的。
每天都要安排一些时间用来学习英语，可以选择早晨或者晚上，保持每天的学习时间和学习内容的连贯性，这样可以增强记忆效果，提高学习效率。
2. 多听、多读、多写、多说：英语作为一门语言，注重的是听、说、读、写的全面发展。
通过多听英语原版录音、英语电台、英语电视等，可以提高听力水平。
多读英语原版书籍、英语报刊杂志等可以提高阅读能力。
多写英语作文、翻译练习可以提高写作能力。
此外，还要多进行口语练习，可以找语伴进行英语对话，或者通过参加英语角等活动进行口语交流。
3. 制定学习计划：制定学习计划是合理安排学习时间和内容的重要方法。
可以根据个人的时间和学习能力，合理划分每天的学习任务，将学习内容分为听力、阅读、口语和写作等不同模块，按照一定的顺序进行学习，每个模块的学习时间和难度要适度控制，以避免学习负担过重。
4. 多使用学习资源：网络上有许多优质的学习资源可以供学生使用，如在线课程、学习APP、学习网站等。
这些资源可以提供丰富的学习资料和辅助练习，有助于学生扩展知识面，提高学习效果。
5. 激发兴趣，增加学习动力：学习英语可以通过培养兴趣来增加学习动力。
可以选择自己感兴趣的英语电影、英语歌曲等进行学习，通过这些有趣的学习材料，可以激发学习的兴趣，提高学习的积极性。
综上所述，要想学好初中英语，学习方法和技巧至关重要。
通过养成良好的学习习惯、多听多读多写多说、制定学习计划、多使用学习资源以及激发兴趣增加学习动力，相信大家都能够轻松掌握初中英语，取得优异的学习成绩。
希望以上提到的方法和技巧对大家有所帮助。
加油！。
初中英语教学法十大常用方法
初中英语教学法十大常用方法在初中英语教学中，采用适当的教学方法对学生学习英语起到至关重要的作用。
下面是十大常用的初中英语教学方法。
1. 渗透法（Immersion Method）渗透法是一种全身心沉浸在英语环境中学习的方法。
教师使用英语进行授课，并鼓励学生用英语进行交流，帮助他们在真实的语境中感受和理解英语。
这种方法可以提高学生的听说能力，并培养他们的英语思维方式。
2. 情景教学法（Situation-based Method）情景教学法通过模拟真实情境，将学习英语与真实生活相结合。
例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们在特定情景中运用所学的英语知识。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言应用能力。
3. 合作学习法（Cooperative Learning）合作学习法强调学生之间的合作与交流。
教师可以将学生分成小组，让他们共同完成任务或解决问题。
学生通过互相合作，共同努力，提高了解问题、表达观点的能力，培养了团队合作意识。
4. 任务型教学法（Task-based Method）任务型教学法以任务为核心，通过设计各种真实的任务来激发学生的学习兴趣。
这些任务可以是与学生生活相关的实际问题，比如制定旅行计划或选择合适的礼物。
通过完成任务，学生将实际运用英语，提高他们的语言能力。
5. 多媒体教学法（Multimedia Method）多媒体教学法利用图像、声音和视频等多媒体技术来辅助教学。
通过使用多媒体教具，教师可以生动地展示英语知识，增强学生的理解力和记忆力。
同时，学生也可以通过多媒体资源进行自主学习，提高他们的学习效果。
6. 演讲与展示法（Presentation and Demonstration）演讲与展示法要求教师运用丰富的教具和生动的演示方式来介绍英语知识。
通过展示实物、图片、视频等，教师可以帮助学生更直观地理解和记忆英语内容。
学生也可以通过模仿教师的演示来提高他们的语言表达能力。
7. 游戏教学法（Game-based Method）游戏教学法通过游戏来培养学生的英语学习兴趣和积极性。
七年级必备英语学习方法2024
七年级必备英语学习方法2024七年级必备英语学习方法20241、基础一定要扎实。
学英语难免要背单词，有人觉得背单词挺难的，其实不然，一般短的单词只要看一下读一下就会了。
最主要的是学好音标和发音问题。
2、每天回家拿起字典看看一些单词的音标，学习怎么拼读，先从较短和较容易的学起，慢慢的加大难度。
初一英语有些音标的组成是比较复杂的，比较难拼，那么你就要不耻下问尽量请教老师咯~ 我之所以那么强调音标，是由原因的，你音标学好了，背单词就轻而易举。
3、在平常写练习的时候遇到生词，即使不知道它的音标，也要尝试根据它的发音规律读出来，能写出音标。
那么你会读了，自然就容易背了，就像语文拼音一样，把音标当成拼音来拼。
七年级综合英语学习方法20241、七年级的英语正是打基础的时候,或许你觉得跟你的同学相比基础差,但是等你到高中大学的时候就知道那根本不算基础,小学的英语只能说是让同学们初步感受一下英语。
2、七年级英语其实并不难,最重要的是记单词,一定把课本上的单词背熟,还有音标的学习很重要,等你掌握了音标的规律以后,背单词就会很轻松。
3、还有要多读,培养自己的语感,你可以每天把老师上过的内容读一遍,这样还可以达到一种复习的作用。
其实七年级英语最基本的学习方法就是多读多写多听。
七年级英语学习方法指导2024把初中英语当成一门声音而不是文字来学。
英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。
所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。
一个儿童学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。
想学好初一英语复读机是绝对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语觉得是哑巴英语。
以上就是为各位七年级英语不好的学生推荐的几点学习方法。
七年级学习的英语可以说是为以后两年的初中学习和三年的高中学习打基础的，所以是很重要的。
在七年级英语的学习上，一定要养成良好的学习习惯，尽自己所能去联系做英语七年级英语最佳学习方法2024第一步：不看书面材料，只听录音。
初中教案英语学法指导
初中教案英语学法指导1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用的英语学习策略，如词汇积累、阅读理解、听力技巧、口语表达等。
（2）学生能够了解不同的学习方法，并根据自己的实际情况选择合适的学习策略。
2. 能力目标：（1）培养学生独立思考和自主学习的能力。
（2）培养学生与他人合作交流的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）让学生掌握常用的英语学习策略。
（2）培养学生自主学习的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生根据自己的实际情况选择合适的学习策略。
（2）如何培养学生与他人合作交流的能力。
三、教学过程1. 导入：通过与学生讨论“你通常如何学习英语？”的问题，引出本课的主题——英语学习策略。
2. 讲解：（1）词汇积累：介绍如何通过阅读、听力、口语等方式积累词汇。
（2）阅读理解：讲解如何通过快速阅读、寻读、细读等技巧提高阅读理解能力。
（3）听力技巧：介绍如何通过多听、跟读、模仿等方法提高听力水平。
（4）口语表达：讲解如何通过模仿、练习、合作等方式提高口语表达能力。
3. 实践：（1）学生分组讨论，分享各自的学习策略和方法。
（2）每组选择一种学习策略，进行实践操作，如词汇积累、阅读理解、听力训练等。
（3）学生展示实践成果，互相评价、交流。
4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确学习策略的重要性，并鼓励学生在今后的学习中积极运用所学策略。
四、课后作业1. 学生根据自己的实际情况，制定一个学习计划，包括学习目标、学习策略、时间安排等。
2. 学生选择一种学习策略，进行为期一周的实践，并记录实践过程中的心得体会。
3. 学生撰写一篇关于学习策略的短文，分享自己的学习经验和感悟。
通过本节课的学习，学生能够掌握常用的英语学习策略，提高自主学习的能力，培养积极向上的学习态度。
同时，教师也要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，让学生在英语学习的道路上越走越远。
初中英语学习方法指导
初中英语学习方法指导初中英语学习方法指导一听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。
背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。
而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。
大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么?它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。
动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。
也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。
只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。
而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。
我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。
本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇;外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。
中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。
复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。
词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。
据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，•由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。
而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比!除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。
初中英语课堂高效教学方法指导6篇
初中英语课堂高效教学方法指导6篇第1篇示例：初中英语课堂高效教学方法指导一、激发学生学习兴趣激发学生学习英语的兴趣是教师的首要任务。
教师应该根据学生的兴趣爱好，设计生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力。
可以通过音乐、游戏、视频等方式来活跃课堂气氛，让学生在愉快的氛围中学习英语。
二、多种教学手段结合在教学中，教师应该灵活运用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等。
这样有助于调动学生积极性，提高他们的学习效率。
通过不同的教学手段来满足不同学生的学习需求，让每个学生都能够从中受益。
三、强化基础知识的学习在初中阶段，学生正在建立英语的基础知识，教师要重视基础知识的学习。
应该注重教学内容的系统性和连贯性，帮助学生建立扎实的语言基础。
只有在基础知识扎实的基础上，学生才能更好地掌握英语知识和技能。
四、培养学生的自主学习能力在初中英语教学中，教师不应该一味地灌输知识，而是要培养学生的自主学习能力。
可以通过布置各种任务和活动，让学生积极参与学习过程，主动地探索和发现知识。
教师还应该鼓励学生提出问题，引导他们学会自主学习的方法和技巧。
五、及时反馈和评价在教学过程中，教师应该及时给学生反馈和评价。
可以通过课堂练习、作业检查等方式来及时发现学生的问题和不足，及时纠正和指导。
教师还应该注重对学生的学习情况进行全面评估，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
初中英语教学要高效，教师要及时调整教学方法，从而提高教学效率。
通过激发学生学习兴趣、多种教学手段结合、强化基础知识的学习、培养学生的自主学习能力以及及时反馈和评价等方式，可以帮助学生更好地掌握英语知识和技能，提高学生的学习效果。
希望以上指导能够帮助初中英语教师更好地开展教学工作。
第2篇示例：初中英语是学生打好英语基础的重要阶段，如何在课堂中实现高效的教学是每位英语老师都在思考和努力的问题。
在进行初中英语课堂教学时，教师需要采用一系列的方法和策略，以保证学生的学习效果和促进他们的语言能力的提高。
初中英语有哪些常用的学习方法？
初中英语有哪些常用的学习方法？初中英语学习方法：从基础打牢到能力进阶初中阶段是英语学习的最重要时期，基础打牢十分有利。
作为教育专家，我建议您指导初中生采用以下学习方法，帮助他们取得最佳的学习效果：一、夯实基础，构建体系1. 词汇积累：词汇是英语学习的基础。
初中阶段要注重实际词汇的积累和记忆，确立起稳固的词汇基础。
建议采用词根词缀记忆法和联想记忆法等方法，并结合词典和例句理解和运用词汇。
2. 语法学习：语法是语言的骨架，掌握基本的语法规则是英语阅读、写作和口语表达的基础。
建议您按结构学习语法书，配合练习和情境式学习等方法，通过实际语法分析和造句练习加深理解和运用。
3. 语音训练：准确的发音是英语口语和听力的基础。
建议您加强语音符号学习，通过模仿、跟读和朗读进行训练，并结合语音软件和网络资源学习。
二、提升能力，重视培养英语学习的综合素养1. 阅读理解：阅读是获取信息和提升英语水平的重要途径。
建议您采用精读文章、精读和速读等方法，并结合主题预测、关键词提取、代词泛指等技巧进行阅读理解。
同时，要培养和训练批判性思维，学会从不同角度深度解读文本。
2. 写作训练：写作是英语学习中最重要的一环，需要掌握基本的写作技巧和语法规则。
建议从模仿写作开始，学习不同文体的写作方法，并注重实际句式、段落结构和逻辑思维的训练。
3. 口语练习：口语是语言的实践运用，需要进行听说训练。
建议您进行日常对话、角色扮演、演讲比赛等练习，并加强口语软件和网络资源学习，增强口语表达能力和流利度。
4. 听力训练：听力是英语学习的重要组成部分，需要训练听觉理解能力。
建议您从听单词、听句子、听短文等基础训练开始，并加强听写、听力测试和影视剧等练习，提高听力理解能力和语速适应能力。
三、学习策略，掌握英语学习的主动权1. 制定计划：合理的学习计划可以提高学习效率。
建议您根据自身情况制定出周计划和月计划，明确学习目标和时间安排，确保学习的系统性和持续性。
学好初中英语的方法
学好初中英语的方法学好初中英语的方法英语其实不是很难学的，只要找对了方法，你也可以成为学霸，下面是店铺分享的学好初中英语的方法，欢迎大家阅读学习。
学好初中英语的方法1一、坚持词汇的积累1每天记50-100一个单词，并复习前一天记忆的单词。
对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。
2所有记忆完的单词，要随时复习。
重复是记忆单词最好的办法，也是很多记忆的根本方法。
要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。
3结合例句记忆单词，效果很好。
最好理解了意思，放在上下文里去记，这样快又好，不容易忘记。
记忆时要注意力集中，边写边记，最好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。
二、坚持认真听课，保证课堂效率课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。
我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。
同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学回充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。
只有注重了没堂课的效率，才会把起到事半功倍，举一反三的效果。
三、适度的限时练习定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。
平时做提时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。
而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在段时间、高压力之下的判断力。
四、坚持心态调整，做到循序渐进每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。
不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。
根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。
英语的学习是一个从量变到质变的过程。
总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地板发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！学好初中英语的方法2一、功在平时，贵在坚持。
初一应该怎样学习英语
初一应该怎样学习英语初中一年级是英语教学和英语学习的一个全新阶段。
如何才能让学生快速、顺当、系统地学习英语呢?初一应当怎样学习英语一、零打细敲保证时间与其他学科相比，英语是一门比拟耗时的具有学科特点的课程。
语言学家经过测算提出，要根本驾驭一门外语大致须要4000小时。
假如每天坚持学习英语的时间不少于1-1.5小时，而且将时间化整为零，在一天的不同时间里能形式多样地接触英语(如听、说、读、写、译、背、诵等)，效果会稀奇地的好。
二、依据规那么见词读音英语学习，词汇为本。
没有词汇，什么也不能表达。
随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。
初一年级同学应一开学就学会拼读规那么，对小学阶段学过的单词遵照读音规那么进展分类，对于一些不相识的单词，不必急于知道意思，先遵照拼读规那么读出来，做到见词读音、听音写词;在能读会写的根底上，对单词进展中英文参照，这个过程同学们可能会感觉枯燥，不妨结合小对话或句子来学习;同时，应结合课文中的句子、短文背单词，一个单词有许多意思，要经常翻词典了解它全部的意义。
三、跟着磁带大声说读听力技能的提高可以大大提高英语课堂的听课效率，听英语和读英语是营造语言环境接触英语、学习英语最简便易行且效果很好的方法。
在英语学习过程中，必须要扩大听和读的练习时间。
练习听力就要多听英语磁带或英语播送，到达耳熟能详的程度，同学们可以跟着磁带练习，订正自己发音的错误，大胆张口，学说一口地道的英语。
在坚持听读之后，渐渐造就起自己的英语语感，把听到的句子变成自己的话，不用思索信手拈来，爱好就会在不知不觉中造就起来了。
四、娴熟背诵脱口而出背诵是英语学习中特别重要的一个环节，一个连课文都背不熟的学生，英语水平确定不高。
初一学生要坚持每天背点英语文章，可以是句子，也可以是对话、短文，每天学到的课文要背诵，经常复习，增加娴熟程度，以到达脱口而出的地步。
学英语，要做好四件事做好课前预习。
在学习新的单元前，建议初一新生按以下步骤预习：首先，拼读新单词，大声朗读新单词，然后听录音带，大声效仿跟读，直到听熟、会读为止;其次，动笔写下单词，加深对单词记忆;再次，效仿朗读对话。
初中英语教学法十大常用方法
初中英语教学法十大常用方法1. 情境教学法（Situation Method）情境教学法是一种通过创造真实或虚构的情境来帮助学生学习的方法。
在初中英语教学中，可以通过模拟真实场景或者使用角色扮演的方式，让学生在实践中运用所学知识。
这样的教学方法能激发学生的学习兴趣，提高英语口语和交流能力。
2. 游戏教学法（Game Method）游戏教学法通过游戏形式进行英语教学，可以增加学生的参与度和积极性。
例如，可以设计英语单词卡片游戏、英语角色扮演游戏等，让学生在愉快的氛围中学习英语。
3. 小组合作学习法（Cooperative Learning）小组合作学习法鼓励学生与同伴合作，共同解决问题。
在初中英语教学中，可以组织学生分成小组，让他们一起完成任务，互相交流、合作，提高彼此的英语学习能力。
4. 任务型教学法（Task-based Learning）任务型教学法注重学生在完成实际任务的过程中运用英语。
教师可以给学生设计一系列的任务，让他们在任务中学习和运用英语知识。
这种教学方法能够激发学生自主学习的积极性，提高他们的英语实践能力。
5. 多媒体教学法（Multimedia Method）多媒体教学法运用多种媒体资源，如图片、音频和视频等，帮助学生理解和学习英语。
教师可以利用电子白板、投影仪等设备展示多媒体教学内容，提高学生对英语的兴趣和理解力。
6. 互联网教学法（Internet-based Learning）互联网教学法通过利用网络资源进行教学，可以提供更多的学习资料和互动交流机会。
教师可以指导学生使用在线词典、语法练习软件等，拓宽他们的英语学习渠道。
7. 语言游戏教学法（Language Games）语言游戏教学法以游戏的形式进行英语教学。
教师可以设计各种互动游戏，如猜词游戏、单词接龙等，让学生在游戏中学习并巩固英语知识。
8. 分组角色扮演教学法（Role Play）分组角色扮演教学法通过学生的角色扮演来提高他们的英语表达和交际能力。
有哪些适合初中学生的英语学习方法？
有哪些适合初中学生的英语学习方法？初中学生正处于英语学习的起步阶段，打好基础至关重要。
以下从语言输入、语言输出、学习策略三个方面，为初中学生提供一些科学有效的英语学习方法。
一、语言输入：夯实基础，激发兴趣1. 精读课本，夯实基础：课本是学习英语的基石，精读课本可以帮助学生完全掌握基础词汇、语法和语篇结构。
建议同学们注重词汇积累，理解句子结构，并查阅课文中的重要句型和表达。
2. 泛读课外读物，开拓视野：除了课本，还可以选择一些适合初中水平的英文读物，如简单的英文小说、英文杂志、英文绘本等，通过泛读增加词汇量，增强阅读速度和理解能力，并了解不同文化和思考。
3. 听力练习，培养语感：多听英文音频，如英语歌曲、英文广播、英文电影等，有助于培养语感，增加听力理解能力。
建议同学们选择与课本内容相关的音频，并结合字幕进行学习，逐步提升听力水平。
4. 观看英文视频，寓教于学：英文视频可以提供生动的场景和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
建议选择内容简单、画面清晰的英文动画、短剧或纪录片，并利用字幕解释内容。
二、语言输出：勤加练习，提升表达能力1. 口语天天练习，敢于开口说：英语学习离不开开口练习，鼓励学生积极主动地参与课堂互动，并找机会与同伴进行英语对话。
也可以模仿课本中的对话，进行简单的角色扮演，以提高口语表达能力。
2. 写作练习，增强表达能力：写作是检验英语学习成果的重要途径。
建议学生坚持写英语日记、短文或作文，并定期参与修改和评价，找到不足，并不断提高表达能力和语法水平。
3. 组织英语活动，营造氛围：参加英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，可以为学生提供练习英语的机会，并提高学习兴趣和自信心。
三、学习策略：高效学习，事半功倍1. 善于总结，归纳学习要点：学习英语过程中，要学会总结和归纳知识点，并制作思维导图或笔记，便于记忆和理解。
2. 应用多种工具，提高学习效率：可以利用手机APP、电脑软件、英语学习网站等工具，辅助学习单词、语法和练习口语，并根据自身情况选择合适的学习方法。
初中英语学习方法优秀8篇
初中英语学习方法优秀8篇初中英语学习方法篇一一、预习中的方法首先是单词、词组、句型的预习。
预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。
预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。
经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。
在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。
可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。
这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。
如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。
预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。
这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。
实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。
二、学生听课的方法课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。
怎样才能提高学生上英语课的效率呢？首先，强化学生学习的自觉意识。
英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。
初中里如何学好英语
初中里如何学好英语
一、培养兴趣
学习任何一门学科都需要有强烈的兴趣去支撑，英语也不例外。
培养对英语的兴趣可以让
学习更加主动和积极，不会觉得学习英语是一件枯燥的事情。
可以通过观看英语电影、听
英语歌曲、阅读英语故事等方式来激发学生学习英语的兴趣。
二、多听多说
英语是一门语言，听力和口语是学习的基础。
在初中阶段，学生应该多听英语，尤其是纯
正的英语发音。
可以通过听英文歌曲、英语电影、英语广播等方式来提高听力水平。
同时，学生还要勇于开口说英语，可以和同学一起练习口语，多参加英语角等活动。
三、背诵单词和句子
英语学习中离不开大量的单词和句子。
初中生可以每天背诵一些单词和句子，可以通过单
词卡片、APP等工具来进行背诵。
在背诵的过程中要注意积累一些常用的短语和习惯用语，这样可以让学生的英语表达更加地自然和流利。
四、多练习
学习英语需要不断地练习，只有通过大量的练习才能够提高自己的英语水平。
初中生可以
多做一些听力、口语、阅读和写作练习，可以通过做一些习题、模拟考试等方式来提高自
己的英语水平。
五、持之以恒
学习英语是一个长期的过程，不能一蹴而就。
初中生要具备坚持不懈的毅力和耐心，不能
半途而废。
只有持之以恒地学习，才能够取得好的成绩。
综上所述，初中生要学好英语需要培养兴趣，多听多说，背诵单词和句子，多练习并且持
之以恒。
只有通过这些方法，我们才能够更好地学好英语并且取得好的成绩。
希望以上分
享的经验和方法对初中生学好英语有所帮助。
初中英语学习有哪些高效方法？
初中英语学习有哪些高效方法？初中英语自学：高效方法解析初中阶段是英语学习的关键时期，扎实的基础至关重要。
而现在，许多学生在学习英语时迷茫无措，非常缺乏高效的方法。
作为教育专家，我将分享一些行之有效的学习方法，指导学生们在初中英语学习中取得优异成绩。
一、积极主动，养成良好的学习习惯1. 预习复习先行，掌握学习主动权：课前预习课本内容可以帮助学生提前了解即将学习的知识点，并针对性地确认好问题。
建议学生在课前预习时，先仔细阅读课文，标记不理解的地方，并尝试通过搜索查找资料。
2. 课堂专注，积极进行课堂互动：课堂学习是学习英语最有效途径之一。
学生应保持专注，积极思考，并热烈回应回答问题，锻炼口语表达能力。
3. 及时复习，巩固学习成果：学习英语需要坚持不懈的努力，及时复习是提高学习效率的关键。
建议学生在课后及时复习课堂笔记，巩固所学知识点，并做适量的练习。
4. 错题整理，及时查漏补缺：记录错题并分析错误原因是有效提高学习效率的方法之一。
学生可以将错题整理成错题集，并定期检查回顾，避免同样的错误。
二、四维一体学习，提升语言综合能力1. 词汇积累，打牢学习基础：词汇是语言的基础，学生应积极主动不断扩大词汇量。
建议学生采用多种方法学习词汇，例如单词卡片、词根词缀记忆法等。
2. 语法学习，掌握语言规则：语法是语言的骨架，学生应重视语法学习，掌握相应的语法规则。
建议学生通过练习语法题，不断强化对语法规则的理解。
3. 写作训练，提升理解能力：阅读理解可以帮助学生了解英语文化，并提高英语理解能力。
建议学生选择适合自己的阅读材料，并养成定期阅读的习惯。
4. 听力练习，提升听觉辨别能力：听力是语言学习的另一重要部分。
建议学生利用各种资源，如英语广播、电影、英文歌曲等接受听力训练，提高听觉辨别能力。
5. 口语表达，增强语言运用能力：口语是语言学习的目标之一。
建议学生积极主动地参加英语角，与同学进行英语交流，并尝试进行简单的英语对话。
初一英语学习方法及教材(通用5篇)
初一英语学习方法及教材(通用5篇)初一英语学习方法及教材要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初一英语学习方法及教材样本能让你事半功倍，下面分享【初一英语学习方法及教材】相关方法经验，供你参考借鉴。
初一英语学习方法及教材有哪些初一英语学习方法：1.听：我们学习英语最大的障碍就是不会音标，也正是因此，才导致了很多学生的发音不准确，作为初一的学生，要勇敢的面对这个问题，勇敢的去纠正自己的发音，可以多看一些英文电影、电视剧，通过大量的听力训练，来培养语感。
2.说：学习英语最怕的就是哑巴英语，虽然考试能够拿到高分，但是无法口语交流。
3.读：通过读来巩固自己所学的内容，也是最为常用的一种方法。
4.写：通过写的训练，可以有效的巩固我们所学的内容，也可以为以后的学习打下良好的基础。
初一英语学习教材：人教版、新概念、课刚革命、外研版、北师大版。
初一英语学习方法及教材包括哪些初一英语学习方法：1.课内学习法：要专心听好每堂课，争取在课上把知识完全掌握。
2.课后学习法：把课上的知识复习一遍，再自学第二天要学的内容。
3.周末学习法：把两天学习的内容合在一起来复习。
4.假期学习法：把一个学期学习的内容合在一起复习。
初一英语学习的教材包括：1.《新概念英语》：通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。
2.《Goforit》：这套教材在编排上由易到难，层次清晰，手工操作，生动有趣。
3.《新标准英语》：这套教材具有浓厚的时代感和生活气息，实用性强，内容涉及学生熟悉的事物，通俗易懂。
初一英语学习方法及教材归纳初一英语学习方法：1.听：老师播放录音，学生听，并把听到的东西记下来。
听完之后，老师再核对答案。
2.说：每节课，老师会抽出一定时间让学生进行口语练习。
学生在老师指导下进行对话，背诵，看图说话，角色表演等练习。
3.读：学生放声朗读课本上的各项内容，包括单词，短语，对话，课文等。
初中英语教学法十大常用方法
初中英语教学法十大常用方法在初中英语教学中，教师们常常使用各种各样的教学方法来提高学生的学习效果。
下面我们将介绍初中英语教学中最常用的十种方法，希望对广大教师有所帮助。
第一，师生互动法。
通过师生互动，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学进度和方式，激发学生学习的积极性。
第二，多媒体教学法。
利用多媒体技术，如PPT、视频等，能够生动形象地展现英语知识，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
第三，任务型教学法。
通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的实际运用能力。
第四，分层教学法。
根据学生的不同水平，有针对性地进行教学，使每个学生能够在适合自己水平的环境中学习，达到更好的学习效果。
第五，激励教学法。
通过激励和奖励，激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
第六，合作学习法。
让学生之间相互合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
第七，游戏教学法。
将学习内容融入到各种游戏中，使学习过程更加轻松愉快，提高学生的学习积极性。
第八，情景教学法。
通过创设各种情景，让学生在真实的语境中学习英语，增强他们的语言表达能力。
第九，思维导图法。
利用思维导图工具，帮助学生整理和梳理知识点，提高他们的记忆和理解能力。
第十，语法教学法。
通过系统的语法讲解，帮助学生掌握英语语法知识，提高他们的语言运用能力。
以上就是初中英语教学中常用的十种教学方法，希望对教师们有所启发，提高初中英语教学的效果。
让我们共同努力，为学生的学习之路增添一份色彩和乐趣。
初中英语学习有哪些高效的方法？
初中英语学习有哪些高效的方法？初中英语学习是语言学习的最关键阶段，基础打牢十分有利。
而现在，不少学生面对英语学习感到困惑，效率低下。
教育专家总结归纳了以下几个高效稳定的学习方法，希望能帮助同学们提升英语水平。
一、夯实基础，构建知识体系1.词汇学习：词汇是语言的基础，应根据不同情况采用多种方法学习。
精读课本：一定要认真阅读课本，掌握基础词汇并记录不认识的单词。
词汇卡片：自己制作词汇卡片，定时查看，巩固记忆。
词根词缀：学习常见的词根词缀，帮助记忆单词并拓展词汇量。
例句练习：将词汇融入句子练习，练习句子结构，提高理解能力。
2.语法学习：语法是语言的骨架，需要系统掌握。
理解语法规则：通过课本、教材学习语法规则，并做笔记。
练习语法题：根据语法规则练习，加深理解并熟练运用句子结构。
对比分析：将不同语法规则进行对比分析，理解其区别和联系。
应用语法：在写作、口语中运用语法规则，将理论与实践相结合。
3.语音语调：语音语调是语言的灵魂，需要注重训练。
模仿学习：模仿教材、教师的语音语调，纠正发音错误。
朗读练习：坚持每天朗读，提高语音语调的准确性和流畅度。
录音对比：录音朗读文章并与标准语音进行对比，分析不足并加以改进。
二、提升听说读写能力，全面发展1.听力训练：听力是英语学习最重要的组成部分，必须长期坚持。
听音识词：进行听音识词练习，提高听力理解能力。
精听练习：反复听材料，逐字逐句理解，提高细节理解能力。
泛听练习：听广播、影视剧等，不断扩大听力范围，增强语感。
听写练习：通过听写练习可以提高听力水平和单词拼写能力。
2.口语训练：口语是语言运用的核心，需要不断练习。
模仿练习：模仿教材、影视剧中的英语口语，提高发音和语调。
情景对话：参照情景进行对话练习，提高口语表达能力。
小组合作：与同学分组练习，互相帮助，增强口语交流能力。
口语考试：参加模拟考试，检验口语水平，增加应试能力。
3.阅读理解训练：阅读是获取知识的重要手段，需要选择合适的阅读材料。
初中英语教学方法和学法指导
初中英语教学方法和学法指导英语作为全球通用的语言，对于学生来说具有重要的学习和应用价值。
在中学阶段，初中英语的教学方法和学习策略对学生的英语学习起着至关重要的作用。
本文将介绍一些有效的初中英语教学方法，并给出一些建议供学生参考。
一、初中英语教学方法1. 激发学生兴趣：教师应该通过丰富多样的教学手段和教学资源来吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。
比如，可以用游戏、音乐、影视等方式来呈现课堂内容，使学习变得更加生动有趣。
2. 创设情境：教师可以通过创设情境，将学生置身于真实的语言环境中。
例如，可以模拟餐厅对话、购物对话等，让学生亲自体验和运用所学的英语知识。
3. 强化口语表达：英语口语的训练是初中英语教学的重点之一。
教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生积极参与口语练习，提高他们的口语表达能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术可以使教学内容更加直观、生动。
教师可以使用投影仪、录音设备等教学工具，展示图片、录音等，激发学生学习的兴趣。
5. 注重听说读写全面发展：初中英语教学应注重听、说、读、写等四个方面的综合发展。
教师可以通过听力训练、口语对话、阅读理解和写作练习等多种方式，全面提高学生的英语能力。
二、初中英语学习策略1. 养成良好的学习习惯：学生应养成良好的英语学习习惯，比如每天定时听英语、说英语、读英语和写英语等，并制定合理的学习计划，坚持不懈地学习。
2. 多听多读多说：通过多听英语广播、多读英语文章、多说英语对话等方式，提高自己的英语听力和口语表达能力。
可以利用各类英语学习软件和APP，进行听力训练和口语练习。
3. 积极参与课堂：学生应积极主动地参与英语课堂活动，提出问题、回答问题，并与同学进行互动交流。
这样可以增加学习的机会，并更好地掌握英语知识。
4. 独立思考和总结：学生在学习过程中要注重独立思考，将所学的知识进行总结和归纳。
可以写英语学习笔记，整理英语单词和短语，加深对知识点的理解和记忆。
有哪些适合初中学生的英语学习方法？
有哪些适合初中学生的英语学习方法？初中学生英语学习方法探析作为一名教育专家，我自然知道英语学习对于初中学生的重要性。
刚刚进入初中阶段，英语学习难度和要求都有了提升，所以掌握到科学合理的学习方法极其关键。
以下将从几个方面深入分析适合初中学生的英语学习方法。
一、兴趣驱动，激发学习热情学习兴趣是最好的老师，激发学生对英语的兴趣是英语学习顺利的关键。
创造和谐轻松愉快的学习氛围: 利用游戏、歌曲、电影等，将英语与学生的生活紧密联系，使其感受到英语的趣味性，消除对英语学习的畏惧心理。
培养学习兴趣: 帮助和鼓励学生参与英语课堂活动，主动积极进行口语练习，并鼓励他们阅读英文书籍、观看英文电影等，让他们在真实语境中体验英语的魅力，激发孩子的学习兴趣。
设定合理的目标: 帮助学生制定切实可行的学习目标，并设定阶段性目标，以提高学生的成就感和学习自信心。
二、重视基础，进一步夯实语言根基打下基础是学好英语的关键。
提高词汇积累: 单词是英语学习的基石，应注重词汇的积累和运用。
鼓励学生利用词根词缀记忆单词，并将其运用到句子和篇章中，实现词汇的有效掌握。
注重语法学习: 语法是英语学习的框架，应特别注重语法的理解和运用。
鼓励学生从语法练习入手，掌握语法规则，并将其应用于口语表达和写作中。
提升阅读理解能力: 阅读是提高英语水平的重要途径。
鼓励学生阅读不同类型的英语文章，并结合精读和泛读，提高阅读速度和理解能力。
三、多种方法，提升学习效率科学的学习方法可以帮助学生提高学习效率。
课前预习，提高课堂效率: 鼓励学生在课前预习教材，提前了解学习内容，并勤于思考问题，为课堂学习打好基础。
课堂参与，主动积极沟通互动: 鼓励学生课堂上积极参与互动，并与老师和同学交流，加深对知识的理解。
课后复习，巩固学习成果: 帮助和鼓励学生课后及时复习课堂内容，并定期进行知识梳理和总结归纳，巩固学习成果。
科学练习，注重实际运用: 鼓励学生进行大量的英语练习，包括听力、口语、阅读和写作，并注重练习的针对性和有效性。
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初中学生英语学习方法指导课程简介【课程简介】本课程主要探讨“初中学生英语学习方法指导”专题。
首先从《英语课程标准》出发，阐述了英语学习方法指导的意义。
其次，结合课标，从课堂教学方法、课堂教学案例出发，主要从听、说、读、写四个语言技能探讨对学生学习方法的指导。
本专题从三个方面探讨了初中学生英语学习方法指导。
第一，从语言技能的角度，即专题讲座部分；第二，语言知识 --- 主要是词汇和语法的教学方法指导；第三，关于学生英语学习习惯的养成方面的探讨。
第二和第三部分以互动形式呈现。
【学习要求】（一）能达成以下学习目标：1 ．能明确学生学习方法指导的重要意义，并依据课标要求和教材内容，制订初中阶段学生学习方法指导计划；2 ．能掌握常见的语言技能和语言知识的教学策略和方法，并运用到教学实践中去；3 ．能设计合理有效的听说课、读写课学生活动，并在活动中帮助学生掌握技能和方法。
（二）其他相关要求1 ．能认真完成预习及课后作业；2 ．能顺利完成测试题的作答，合格率不低于 90%；3 ．能认真观摩本课程所提供的视频录像及其文本评析。
专题讲座初中学生英语学习方法指导蒙林（北京教育学院石景山分院）一、初中学生英语学习方法指导的意义科学家达尔文说过：“关于方法的知识是最有用的知识”。
英语课程标准中也明确指出帮助学生形成适合自己的学习策略并有效地使用学习策略，有利于学生把握学习方向、采用科学的途径、提高学习效率；有助于学生形成自主的学习能力和良好的学习习惯，为终身学习奠定基础；此外，减少学生学习障碍，降低两极分化。
教学是一个双边活动过程，教师不仅要研究教法、学法，更要重视对学生学习方法的指导。
二、初中学生英语学法指导内容首先，明确《课标》中各学段的具体要求；其次，通读各年级教材，输理教材中所涉及的语言技能、语言知识及相关策略；根据《课标》要求、教材内容和学生的实际情况，制订系统的学法指导方案。
三、本讲座内容特点大多数学生语言学习的过程都是通过课堂教学来获得的，课堂教学是教与学的主阵地，因此该讲座也是从课堂教学方法、课堂教学案例出发，主要从听、说、读、写四个语言技能探讨对学生学习方法的指导。
（一）听：最重要的英语技能是流畅表达、有效沟通。
实现流畅表达和相互理解，听是关键。
课标要求（以四级为例）1 ．能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；2 ．能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要任务和事件。
3 ．能根据连续的指令完成任务；4 ．能听懂广播、电视中初级英语教学节目。
方法指导1 ．有计划、有选择有计划：提高听力水平是一个长期系统的过程，教师要根据不同年级教材内容、课标不同级别的要求，制定详细计划——从材料话题的选择、文段的词数、听的微技能训练内容，到具体的时间分配等，教师都要在学期前的教学计划中考虑周到，并尽可能地按计划实施或调整。
有选择：最好的听力训练首先是选择的听力材料必须是学生能理解的。
假如学生对所听话题和内容不理解，他们将学不到任何东西，也就得不到提高。
听或看普通的英文电视对大部分学生没有帮助，因为太难、太快，学生几乎不明白它在讲什么。
有时候教师选择一些英文录像在课堂上放，大部分学生也是通过看而非听理解，很显然，听力课上让学生听一些听不懂的录像没有任何意义。
教材中有些听力材料太难了，学生不能充分理解，学起来就很慢。
另外，大家都知道心理活动在听力理解中起着至关重要的作用。
有的学生一听说做听力，心里就紧张，大脑一片空白，这是心理焦虑的具体表现。
帮助学生排除被动、无把握、过分紧张等心理障碍，前提是学生能听懂和理解听力材料，当学生感觉能够听懂了一些、会说了一点后，信心就找回来了，不良的心理障碍也会缓解，如果做不到这点，其它的活动 --- 放音乐、说教、鼓励等则意义不大。
2 ．良好的听力习惯和技巧良好的听力习惯和技巧有助于学生听力能力的提高。
《课标》中听的四级要求是识别主题，获取主要信息，理解主要任务和事件。
教师在指导学生时要考虑：（ 1 ）抓主题句和信号词的训练。
主题句是一段听力录音的中心思想，录音中的其他内容都是用来说明和发展这个主题句的，教师要指导学生从题干和选项中学会预测该题考查的主题、主要信息、主要任务和事件。
同时关注常见的信号词如： but, or, in a word 等，因为跟在这些词后面的句子一般是听力材料的实质性内容、文中的重点信息或是解题依据。
（ 2 ）听录音时学生既要获取重点信息，也就是我们常提到的 5 个 W 和 1 个 H, 也要注意细节信息的获取，仅凭大脑的短时记忆是不够的，需要培养学生学会简明扼要地做笔记，特别是听较长的对话或独白时。
记录什么？当然是上述提到的 5 个 W 和 1 个 H 这些主要信息，包括数字，如罗列人物、事件、时间、地点时，指导学生学会辨别和计数。
在日常的教学中教师要有意识地指导学生去关注这些。
（ 3 ）理解听力材料还不够，必须让学生进行大量的重复。
有研究表明，对于大多人来讲，要想彻底记住一个新词，一种表达方式必须重复至少 30 次；这样才有可能自如的理解和运用新单词或表达方式。
所以在听说课上，要保证学生有足够的时间听材料，实现其真正意义上的通过听来理解材料。
（ 4 ）听力测试时要求学生在规定的时间按既定的顺序听录音，学生没有机会复听和检查，因此掌握一定的技巧十分重要。
我们通常所采用的听前、听时和听后的做法是比较有效的。
听前：浏览题干和选项，预测题意。
预读题干重在抓关键词；预读选项重在抓重复出现的词汇。
听中：抓场景提示词，联想相关场景常用短语或句型。
初中英语听力中常出现的场景有：餐馆吃饭、旅馆住宿、商店购物、医院看病、图书馆借书、街头问路；抓话题提示词，联想相关话题常用短语或句型，如参加文体活动、谈论个人喜好、家庭及朋友、健康及饮食、计划及愿望等常考话题。
听后：结合听时简明扼要的笔记，迅速回忆和整理所听内容，并对答案做出判断，如有问题不能确定，切忌纠缠时间过长而影响后面答题。
（二）说：英语的另一个重要技能是流畅表达、有效沟通。
除听懂外，还要会说，这样才能达到有效沟通，相互理解。
课标要求（以四级为例）1 ．能根据提示给出连贯的简单指令；2 ．能引出话题并进行几个回合的交谈；3 ．能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；4 ．能在教师的指导下参与角色扮演等活动；5 ．能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。
方法指导1 ．朗读与背诵语言是一种有声的艺术，学习英语离不开朗读，它有助于增强语感，提高口头表达的能力 . 朗读时要认认真真，吐词清楚，语音语调力求准确，精彩句段要熟读成诵。
2 ．把握课堂上口语练习的机会和时间。
课堂上为学生提供并教会学生充分把握课堂上口语练习的时间。
教师应设计多样的、多层次的学生活动，力求全体学生的参与。
多给学生与同伴练习和准备的时间，且个人机会均等，这样学生的学习动机很高。
除上述方法外，还有一点特别重要，即教师的鼓励与欣赏是培养学生勇于张口、不怕出错的保证。
听说课案例分析生的听说能力的培养要靠课堂教学来实现，在日常的课堂教学中，教材中听力材料练习的设计以及说的活动安排并不一定适合您的学生，教师首先面临的工作是对材料练习和学生活动的重新设计、开发和整合。
练习的设计由易到难，同时重视并落实《课标》听说能力的培养。
下面我们通过一节《外研版》 Module 9 Story time Unit 1 听说课教学过程案例来探讨其设计。
Students’ WorksheetI. Match the wordswith the pictures.II. Listen and check( √ ) the true sentences.( ) 1. The story is The Three Bears.( ) 2. Goldilocks was a little girl living near the forest. ( ) 3. She decided to go for a ride in the forest.III. Listen and number the above pictures in correct order. ______ ______ _______ _______ _____ ______ _______ ______ IV. Listen and write down key words.1. What did she pick in the forest?_________________________________2. Where in the house did she look into?____________________________3. Where was the food?________________________4. Why did she pick up the bowls?____________________________5. Which bowl did she like?________________________（三）读：英语专家陶洁在谈英语学习方法时说：学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。
因此提高初中学生英语阅读自主学习能力势在必行。
读：课标要求（以五级为例）1 ．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2 ．能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3 ．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；4 ．能读懂常见体裁的阅读材料；5 ．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6 ．能利用字典等工具书进行学习；7 ．除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万词以上。
方法指导1 ．关注学生课堂上阅读能力的培养，不要期盼课下的阅读。
教材上的阅读材料基本上都是精心挑选的，但练习的设计需要教师根据自己学生的情况重新整合。
最终目的是让学生读懂，了解不同题材和体裁的结构，获取有效信息。
学生读懂了，学到了东西，自然就会产生兴趣和信心，因此培养学生良好的阅读心理素质首先要考虑学生在阅读课上学会了什么。
2 ．课堂上应增加泛读量，实现课标“除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万词以上”的要求。
泛读材料选材难易度要合理，题材和体裁尽可能与教材同步。
3 ．计时阅读。
在平时训练的过程中，学生要养成计时阅读的习惯，提高阅读速度和理解率。
同时，教师要帮助学生学会记录和反思阅读效果，及时了解、修正自己的阅读障碍和问题。
4 ．良好的阅读方法和技巧有助于阅读速度和质量的提高。
（ 1 ）提高阅读速度，速度快，读的量就会大，量的积累可以达到质的飞跃；另一方面，速度快，促进联想、推理、概括、判断等思维能力的快速发展。