利用道德储蓄,开展小学生思想品德教育

利用道德储蓄,开展小学生思想品德教育利用“道德储蓄”活动开展小学生思想品德教育

鼎城区灌溪中心校执笔:黄美章

如今，由于家庭条件、生活环境都比较优越，很多学生养成了衣来伸手，饭来张口的生活习惯和比较自我、依赖他人的不良心理。越来越多的学生不懂得尊老爱幼，不懂得关心他人，常与父母顶撞，与同学争吵，不爱护公物，没有责任感，没有时间观念等等，所有这些都是“自我责任意识”、“家庭责任意识”、“集体责任意识”和“社会责任意识”缺失的集中表现。显然，这种缺乏责任意识的孩子将来不可能适应社会，更不能成为国家未来合格的建设者和民族的希望。

为此，鼎城区关心下一代工作委员会和鼎城区教育局关工委联合推出“道德储蓄”活动，旨在寻找一种适合小学生年龄特点的、对未成年人行之有效的思想道德教育载体，以加快、加紧培养对未成年人的道德规范和责任意识的教育。

现将我校开展这一活动的情况汇报如下:

一、健全制度，精心策划

年初，我们接到区关工委和教育局关工委关于开展此活动的通知以后，迅速成立了以校长谭长红为学校道德银行的行长，分管校长黄美章为副行长，少先大队辅导员为督查，各班主任为储蓄所长的组织机构，并聘请各班优秀学生和部分家长代表为监督员，做到活动开展有章可循。同时，将活动纳入各班德育工作目标考核范围，严格执行“活动不突出、班级不评优”的责任制。

二、精心组织，认真实施

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,、举行启动仪式，营造活动氛围

为了使这项活动得到广大师生的积极支持和热情参与，我们利用大队会，在全校举行“道德储蓄活动”启动仪式，向全校同学介绍活动内容与方法，同时向全体同学发出活动倡议书。发放《致家长的一封信》，扩大宣传范围，做到家喻户晓，信中我们阐明了此活动的意义和目的，希望家长自觉做孩子活动中的监督员，对孩子在活动中的真实性给予中肯的评价和引导。形成家校结合，齐抓共管的模式。

,、细化内容，明确目标

根据区关工委和教育局关工委下发的“道德储蓄”活动记录本中的“公德、善行、孝心、诚信”五大块内容，我们把它细化为小学生道德规范40条打印下发给各班，要求各班利用班会课认真学习，领会其内容的真正含义，让学生知道什么该做，该怎么做，什么不该做。

,、严格过程管理，注重活动实效。

抓“两会”。每周星期一晨会时，我们在国旗下讲话的主题就是“传承中华美德，做文明少年”，每次由一个班在国旗下朗诵百家姓、三字经、千字文、弟子规等道德名言和道德美文，或讲述雷锋，毛泽东、朱德等名人的美德故事，让学生在故事中潜移默化的受到感染和熏陶。学校还组织骨干教师编印了《道德名言》三字经做为校本课程。

活动初期，学校要求班主任利用班会课认真指导学生如何填写“道德储蓄”活动记录本，按照“我做了什么，为什么这样做，有什么感想”的基本思路让学生一事一记，每周星期四由班级储蓄员(班长)收交给班主任进行批阅，星期一班会课上，老师及时总结上一周

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活动开展的情况，一周一小结，每月一总结，及时表杨班上的好人好事，道德模范，用身边的榜样带动全体学生争做美德少年。

同时，为防止活动流于形式和变味，对于学生在活动中所做的好人好事，在小组内开展互评，对其真实性进行质疑和打分，坚决杜绝弄虚做假的行为。对在活动中表现突出的六年级53班，在全校进行了班队活动的汇报观摩，在观摩活动中针对虚报成绩的现象同学们展开了热烈的讨论，大家一致认为:开展这项活动的主要目的是为了使同学们具有更加完善的品德修养，而不正确认识自己，虚报成绩，乱编乱造，违背了活动的宗旨，也违背了做人的准则，我们宁可“储蓄本”上为0，也不要虚假的故事。

,、抓宣传，树典型。

为了弘扬这些先进典型事迹，学校充分利用“红领巾广播站”的德育宣传阵地，由每班的宣传委员写好通讯稿，对班上的先进典型事迹每天一播报，这一形式极大的激励了学生，大家在分享中享受快乐，在分享中超越自我，道德意识得到进一步加强。今年六一，我们开展了“校十佳美德少年”的评选活动，各班推选两名美德少年候选人，写好自己的美德故事，学校统一张榜公示一周，然后全体师生共同参与投票，选出校十佳在庆“六一”文艺汇演中进行表彰。

,、家校结合，共同育人。

家庭是学生的第一课堂，家长做为孩子在家的监督员，充分发挥了监督的作用，他们时刻关注着孩子的变化，监督着孩子的行为。通过发放《致家长的一封信》，家长很是理解和支持这一活动，家长们

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能主动将对孩子的溺爱换成了要求孩子们做些力所能及的事;抽出时间与孩子

交流沟通，让孩子们在理解父母艰辛的同时，明确自己的奋斗目标和努力方向;把孩子们平时对周围事物漠不关心要求为关爱邻里、热心助人，美化社区等具体行动;把对孩子的大包大揽，转成自己的事情自己做……

三、润物无声，成效喜人

随着“道德储蓄”活动的不断深入，学生的道德意识越来越强，校园文明礼仪氛围越来越好。校门口设置了文明监督岗，师生进出校园见面主动问好;校园里，集会、就餐秩序井然，小同学跌倒了有人扶起来，白色垃圾有人主动拾起，拾到钱物主动上交……翻开一本本储蓄本，我们可以看到学生们的行为，听到学生们的心声:“今天，我没让生病的妈妈为我操心，自己涮碗，独立完成了家庭作业”，“我主动捡起了楼梯上的碎纸，扔进了纸篓”……三年级60班徐成这样写道“今天奶奶卖菜回来一脸疲惫，我连忙给她端来一杯热茶，奶奶这样辛苦，我一定要好好孝顺她。”四年56班周家豪写道:“就在那天放学后，天很热，我买了一根雪糕。吃完了雪糕，不知道是什么力量给了我那么大的耐心，我竟然没有随手扔了包装纸和雪糕棍，而是把它们带回了家，扔进了垃圾筒……”五年级54班刘晓说:“今天在校园里不小心把妈妈给我的一百元生活费弄丢了，我伤心地哭了，想不到没多久，广播里就传来了招领启示，100元钱失而复得，我激动地哭了，我一定要学习这种拾金不昧的品德。” 六年级53班贾邓悦说:“我在填写储蓄本的时候，更加深刻地明白了一个道理。

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总结起来呢，就是八个字:帮助别人，快乐自己。”四年级58班高峰晶拾到一个钱包，里面有数百元现金和银行卡，他主动交给了班主任，班主任根据钱包中的相关信息联系到了失主，失主张某大感慨地说“在当今物欲横流的社会，学校还有这样的活雷锋太难得了～”他在给学校的感谢信中这样写道:“高峰晶同学面对金钱毫不动心，拾金不昧的行为充分体现了灌溪中心校师生高尚的道德情操和精神风貌，展现了学校师生的高尚品质和良好的社会公德，是每一个公民学习的榜样。”高峰晶同学在储蓄本上记载着:“看到那么多的百元大钞，我真想抽出一张留给自己，但我又仿佛看到了无数双眼睛在盯着我，好像在对我说‘做人要诚实，要拾金不昧’”，我连忙揣紧钱包跑回学校交给了老师。班主任唐金利老师在储蓄本上这