过早的让幼儿学习英语好不好

过早的让幼儿学习英语好不好

1.孩子越早接触英语，学习速度也就越快，前提是：需要采用适当的方法。

一些家长认为，过早的让孩子进行英语的学习，对于孩子的影响是比较大的，因为学习的过程中，会占用孩子大量的教育时间，而且对于孩子，如果有过多的兴趣班，会让孩子没有时间玩儿，在孩子上学之后，也没有什么时间进行玩乐，那么孩子的童年呢？而有一类家长认为，孩子在学习期间会了解各种各样的知识领域，比如让孩子了解绘画、音乐、舞蹈和英语等等，会让孩子对于这些有认知，那么，孩子从中就可能找到自己的乐趣，就大量的给孩子报了兴趣班，对于这两类的家长来说，其实都会存在一些误区，第一类家长对于孩子的教育过于放松，在0-6岁，孩子最佳的学习年龄就学不到任何的知识，对于第二类的家长，给孩子过大的压力，如果孩子并不喜欢，可能会对学习产生一些反感，对于学英语也是，让孩子越早接触，学习的速度也就越快，但是一定要注意方法。

2.抓住孩子学习英语的最佳年龄，否则将会追悔莫及。

大家普遍的认为，汉语的学习是相当困难的，所以在中国，一般都是让幼儿先掌握了汉语之后，再去掌握英语，在这个时候，孩子们的英语是口语的阶段，对于语法中的错误并不比过于急的去纠正。在孩子的汉语能力已经掌握到一定的水平之后，孩子们可以进行交流，并且简单的可以认识一些汉字，并且了解了汉字的意思，那么在这个时候让孩子学习英语，就会有比较不错的效果。家长们应知道的是0-6岁是孩子学习的最佳年龄，着这个时候的英语和汉语也是掌握最好的年轻，孩子的学习会有一定的促进作用。

家长不要要求孩子可以掌握每一门技能，因为孩子还处于童年时期，如果没有良好的引导，很可能导致孩子在过多的培训班中，将自己本来可以发挥的特长进行埋没，对于家长来说，不要拿孩子的短处与其他家孩子的长处去比较，应该综合性的看待一个孩子，将孩子的长处进行发挥，毕竟家长也经历过小时候，对于学习也是有所了解的，想要孩子去完成自己都不可能会完成的学习任务，也是不可能的，家长应该深知压迫性的学习对孩子的影响有多大。

3.斯坦利摆脱传统教育的目标一致性，采用对孩子因材施教,个性化辅导;寓教于乐,着重培养孩子学习英语的兴趣;母语化教学,让您的孩子赢在人生的起跑线上!

孩子最佳的学英语时间，家长要掌握，在这个时候，如果能够快乐的、寓教于乐的进行学习，并不会给孩子的童年带来负担，作为想要给孩子宽松环境的家长，不是不让孩子学习就是有宽松的环境，对于孩子的教育应该是在轻松的基础上，让孩子在日程生活中或者在每周几节的培训课程中能够轻松的进行学习，带来的是学习英语的乐趣。

在斯坦利学习英语您：

无需学语法（不知不觉中让您学会语法）

无需背单词（远离海量枯燥单词的烦恼）

无需写作业（绝对不给您增加任何的作业负担）无需家长辅导（减轻家长辅导孩子学习的压力）

以上信息由：斯坦利潜能英语提供