《装饰画》课件(人美版六一年级美术下册课件)00
【最新人美版小学美术】人美小学美术六下《第3课装饰色彩》PPT课件
作业：自己创作一幅装饰画
下课之前交上来 写上班级和姓名
自己创作一幅装饰画下课之前交上来写上班级和姓名同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
装饰色彩
--打开课本第16页
思考：什么是装饰画？
装 饰 画 的 特 征
1.装饰画的定义： 运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而 成的图Байду номын сангаас。 2.装饰画的种类： • 一类是运用工艺材料、手段绘制而成（如：刺绣、 壁画、漆画等） • 一类是运用绘画材料和工具绘制而成的（如：广告， 壁画等） 3.装饰画的基本特征： 1）装饰器物的合适性 2）工艺性 3）装饰性
装 饰 画 的 画 法
画法步骤：
1.选择好题材：人物装饰画、动植物装饰画、 风景装饰画、抽象装饰画 2.选择工具： 油画棒、彩笔、水粉、刮纸 3.构图： 1）主体物绘制 2）背景构思 4.上色： 给绘制好的线描稿上色，注 意渐变色彩和过度变化。
作品赏析
好了，看了这么多精彩的图片和 学生创作，下面大家思考一下开 始创作。
人美版六年级下册美术全套ppt课件
• 装饰画一般是 指具有装饰意义 的绘画，是一种 独立的艺术形式。 它与一般的图案、 图画的区别，在 于它具有欣赏性 和装饰性，其价 值在于满足人们 装饰的需要。
装饰画的特点：
装饰画与写实画不同，它偏 重表现形式的装饰性，不强 调真实光影和透视关系，注 重色彩的象征性及整体的和 谐，多以夸张、变形的手法 作画，给人以简洁、明快、 强烈的艺术美感。
重关系的传神写照，具有平
面性。
（3）审美观念及风格
■写实色彩：
继承了以光和色为特征的美学原则，其审美观念渗透着 以数理关系为基础的理性精神，总体趋向写实风格。
■装饰色彩：
从东方哲学意象造型的观念出发，将感知方式和感知对
象融为一体，体现出一种天人合一的宇宙观和色彩的象
征性，因而具有主观性特征。
（4）使用功能
■写实色彩：
一般属纯欣赏性的色彩，实用功能 较弱。 ■装饰色彩： 出于实用的美化功能，还需要考虑材
质、工艺技术及使用对象的制约。
装饰色彩的本质
■原始人凭直觉发现了黑、白、红等单色彩，这是
人类对宇宙生命认识的重要精神成果。
装饰色彩的本质
■从奴隶社会后期开
始的五彩色变，
以红、白、黑、 黄、青（绿）五 色主宰华夏民族 色彩美学观近三 千年，形成了一 个牢固的色彩美
色性面积大小等因素的变化规律外，更重要的是对各种色彩属性 的合理运用。
■2、要处理好主色调和色彩的主从关系
莫奈 《睡莲》
装饰色彩的表现方法
■3、要搭配好色块间布局的均衡效果
装饰色彩的表现方法
■4、节奏与韵律
装饰色彩的表现方法
作业
用学到的知识画一幅色彩鲜艳和
谐的装饰画。
• 装饰画的定义 • 装饰画的特点 • 装饰画的种类
六年级下册美术第4课装饰画人美版 (32)
装饰画创作方法 3.用剪刀分块剪下大象每个部位的形象
装饰画创作方法 4.把剪下的块面按照大象的形象分块拼凑在黑色的画板上
装饰画创作方法
5.在废旧的画报上选择我们所喜爱的颜色
装饰画创作方法
5. 在废旧的画报上 剪下我们所喜爱 的颜色
装饰画创作步骤
用白乳胶将羽 毛粘贴在纸板上。
6.剪下我们所需要的形象粘贴在纸上
装饰画 叶画
小石头的妙用！
装饰画 综合材料
装饰画创作步骤
由以上作品可看出创作装饰画的材料很 丰富，有了材料，装饰画该怎样制作呢？我 们来看它的创作步骤。
红苹果蓝苹果
将苹果变异 切割后组合，其
装饰画的创作中叶子也是如此。
装饰画创作方法
第1步：确定题材
装饰画创作方法
第2步：设计造型
哪个环境更温馨、 更富有生活情趣？
同学们都见过哪些室内装饰品呢？ 请大家描述一下你见过的室内装饰品。
绘 画
工艺制作
2020/4/7
2020/4/7
雕 塑
第二单元 装点我的居室
活动四 装饰画
展示装饰画
什么是装饰画？ 装饰画有什么特点？
观察这组作品请你比较它们的不同？
静物写生（水粉画）现代 朱海燕
红苹果蓝苹果
将苹果变异 切割后组合，其 中叶子也是如此。
2.造型
夜
用构成的方 法，将人物打散 再组合，造型简 洁，色彩强烈。
装饰画的造型有什么特点？
红苹果蓝苹果
将苹果变异 切割后组合，其 中叶子也是如此。
红苹果蓝苹果
将苹果变异 切割后组合，其 中叶子也是如此。
3.构图
装饰画的构图常用的有三种形式
静物装饰画（水粉画）现代 王丽丹
小学美术人美版 六年级下册 第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版六年级下册第4课《装饰画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
能用富于变化的线条(色彩)创作一幅风格别致的装饰画。
2学情分析六年级的学生在以往的美术学习中,已经掌握了基本的造型方法,能够运用生动的点、线、面进行创作,知道三原色、三间色、对比色及邻近色等色彩知识,装饰色彩方面的知识也在上节课学习过,但是把这些综合在一起进行装饰画创作,对学生来说还是非常有挑战性的。
所以在教学中教师要引导学生进行自主探究学习,充分调动学生的积极性,大胆的尝试装饰画艺术创作,感受装饰画的艺术魅力。
3重点难点装饰画的基本特点及夸张、变形的艺术表现方法。
难点:运用富于变化的线条和装饰性的色彩创造一幅风格别致的装饰画。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一乐章渴求美1.导入新课教师播放音乐《月光下的凤尾竹》。
提问:请你听一听这首乐曲,它仿佛把你带到了什么地方?欣赏西双版纳风景图。
2.欣赏名作欣赏丁绍光创作的装饰画作品。
3.出示课题2【活动】二乐章探究美1.欣赏《摇篮曲》2.赏析《蓝色梦幻》3.介绍画家丁绍光4.找出画中与生活类似的景物5.小组合作,讨论并回答问题(1)《乐园之梦》中的少女有什么特点?(2)《乐园之梦》中的植物有什么特点?与生活中的植物有什么不同?(3)小结(4)欣赏《凤》:你感觉图1图2哪幅更好看?为什么?其中的颜色有什么特点?(5)你能将这幅画如何添加?3【活动】三乐章感悟美1.教师示范。
2.欣赏大师作品。
4【练习】四乐章赏析美1.欣赏学生作品,哪些给你印象深刻?2.艺术实践。
5【活动】五乐章畅想美拓展:观赏木雕装饰画等。
板书设计:4.装饰画夸张的变形简化鲜艳的色彩变化的线条。
六年级下册美术课件-《装饰色彩》人美版(共43张PPT)
• 颜色不同，装饰画中的牛比一般自然界 中的牛色彩鲜艳、醒目。更具有装饰效果, 造型上也很夸张。
什么是装饰色彩？
装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行 夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人 以质朴、真挚的感受。
民间装饰色彩常用补色的对比关系
• 红与绿 • 橙与蓝 • 黄与紫
老 鼠
牛
老虎
兔子
龙
蛇
马
羊
鸡
猴子
猪
狗
自然界的动物是不是与创作中的 不一样？
学 生 作 品及 装 饰 作 品
谢谢观看
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
更具有装饰效果造型上也很夸张什么是装饰色彩装饰色彩人以质朴真挚的感受民间装饰色彩常用补色的对比关系红与绿橙与蓝黄与紫老鼠牛老虎兔子龙蛇马羊鸡猴子猪狗自然界的动物是不是与创作中的不一样学生作品及装饰作品谢谢观看同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：第4课装饰画（教案）课时：2课时年级：六年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。
2. 培养学生对装饰画的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 装饰画的概念和特点。
2. 装饰画的创作方法和步骤。
教学难点：1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。
2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。
2. 绘画材料，如水彩、油画棒、彩铅等。
3. 绘画纸张，如白纸、色卡纸等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示装饰画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并引出装饰画的概念和特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。
2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 教师出示装饰画的优秀作品，引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放绘画材料，引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。
2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生在创作过程中出现的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成装饰画的创作后，将自己的作品展示给大家。
2. 教师组织学生进行自评、互评和师评，引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新意识和实践能力。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一节课的装饰画作品，引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。
2. 学生回答问题，教师总结并引出本节课的学习内容。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的创新方法，如运用不同的绘画材料和技法进行创作。
六年级美术下册《装饰画》PPT课件(3)
五、装饰画的色彩特点：对比鲜明、夸
张强烈、又协调融合、细腻微妙。
六、装饰画的材料：Fra bibliotek布贴画
剪纸贴画
刺绣
壁画
七、设计和绘画步骤：
八 、 学 生 作 品 欣 赏
练习：画一幅装饰画
要求：内容和色彩丰富！上 色时色彩均匀 ，构图合理。
三、装饰画的特点： 运用夸张，变形，概括的手法绘制而
成的图画。
四、装饰画的构图：
（1）对称式构图-----
具有强烈的均衡感,给人 以饱满、规律、稳定的 感觉。
（2）适合式构图----适合某种特定的形状内， 具有较强的装饰感。
（3）均衡式构图----画面两边视觉上的分量 相等，具有灵活多变的 装饰美。
欢 迎 观 看
一、装饰画的概念：
“装饰 艺术”是在身体或物体的表面加些附 属的东西,使之美观，增强美感。
茶具
披肩
二、装饰画与写实画的区别：写实画偏重于自 然的再现，强调对社会现实的反映。装饰画多 运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的 是单纯、平面、的装饰画。
装饰画的题材特点： 题材多样，内容广泛。
六年级下册美术教案-第4课 装饰画 ▏人美版
《装饰画》教学设计
教材分析：
本课属于“造型•表现”领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分。
装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
装饰画既具有简洁、鲜明、和谐、统一的风格，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。
本节课的装饰画，主要以剪贴画的学习为主。
因此本课设计的目的是让学生在进一步体验剪贴画带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
学情分析：
学生们已经具备了一定的美术知识，对于装饰画的特点和表现方法能够很好的理解和感悟，因此我选择了一些学生利用不同手法表现的装饰画，包括毛线粘贴、布贴画、纸板版画、剪纸等形式，其内容多样，包括动物、人物、植物等。
这些作品可以帮助师生拓宽思路，自由选择表现形式及题材。
教学目标：
1．知识与技能：
通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2．过程与方法：
能用剪贴画的形式创作一幅装饰画。
3. 情感、态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点与难点
重点：装饰画的特点及表现方法。
难点：如何表现出装饰画的特点。
课时：1课时
教学用具：
彩色卡纸、剪刀、胶水等
学习材料：
彩色卡纸、毛线、皱纹纸等。
教学设计：
板书设计：
装饰画
艺术特点：表现形式：自由多样
造型特点：夸张、变形、简洁、明快
色彩特点：对比强烈，装饰感强。
人美版小学美术六年级下册第三课《装饰色彩》
美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第三课装饰色彩课型造型·表现教学目标1．知识与技能：知道装饰色彩的内涵，感受色彩写实性与装饰性的区别；了解民间艺术运用装饰色彩的规律，学习和掌握装饰色彩的用色方法。
2．过程与方法：学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表现方法，尝试运用装饰色彩进行艺术创作。
3．情感、态度和价值观：在学习活动中感受装饰色彩之美，培养学生热爱民族艺术的情感。
目标图示教学重点了解装饰色彩的内涵及民间艺术中装饰色彩的特点。
教学难点能够运用装饰色彩，创造既对比强烈又和谐统一的画面。
教学方法讲授法、谈话法、观察比较法、分析法器材准备多媒体（PPT）、色相环、（民间工艺品）图片板书设计手绘教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入1.出示农民画《耱地》及摄影作品《耱地》。
2.提问：两种形式的作品相比较，农民画《耱地》的色彩给你什么感受？板书：鲜艳、对比强烈3.小结：这幅作品运用了装饰色彩。
板书：装饰色彩新授1.了解装饰色彩的特点。
装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样，它源于自然，但不是对自然色彩的复制。
你看，《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？装饰色彩是在自然色彩的基础上，经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工以后的色彩。
它鲜艳，对比强烈，给人以质、真挚的感受。
2．学习装饰色彩的用色方法。
(1）提问：《耱地》这幅作品运用了哪些颜色使画面比自然生活中的场景要美丽得多呢？（出示色卡：红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色。
)(2）想一想，这三对颜色称为什么色？板书：补色补充：作者大胆使用三对补色，使色彩对比强烈，画面明快响亮．绚丽多彩。
(3）抢答：快速说出这些颜色的补色。
(4）小结：在一幅作品中如果运用补色对比，画面就会显得色彩鲜艳、对比强烈。
我国的民间艺术家在很早以前就已经研究出这种用色方法，并将它运用到民间艺术作品中。
(5）欣赏民间艺术品。
在这只风筝上你发现了哪对补色？在其他民间工艺品（小鱼挂饰、十二生肖挂饰）上你发现了哪些补色对比？在运用补色对比的基础上，你还发现了哪些用色技巧？请你和你的好朋友近距离去欣赏、研究。
六年级下册美术教案-《装饰画》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《装饰画》为六年级下册美术课程，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容主要包括：1.装饰画的概念与特点；2.装饰画的分类及表现手法；3.创作一幅具有个人特色的装饰画。通过对本章内容的学习，使学生了解装饰画的基本知识，掌握装饰画的创作方法，培养他们的审美情趣和创新能力。教学内容紧密结合课本，注重实践操作，让学生在实践中感受美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
《装饰画》课程的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，使其能够理解并运用装饰画的元素和表现手法；2.提升学生的美术表现力，通过实践创作，展现个性化的装饰画风格；3.增强学意实践能力，激发创新思维，勇于尝试不同材料与技法进行装饰画创作；5.提高学生的文化理解素养，了解装饰画的历史背景及其在不同文化中的应用。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生在学习过程中全面发展。
（3）创意实践能力的激发：学生可能在创作过程中缺乏创新思维，教师需要引导他们从多角度思考，勇于尝试新方法。
举例：组织学生进行头脑风暴，分享创作灵感，鼓励他们尝试不同的材料与技法，以激发创意实践能力。
（4）审美判断力的培养：学生可能对装饰画的审美标准不够明确，教师需要引导他们从多个维度去评价和欣赏作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“装饰画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
六年级下册美术第4课装饰画人美版 (2)
一、什么是装饰画？你能说一说你听
了它的名字后对它的理解吗？
装饰画的定义：装饰画一般是指具有装饰
意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与 一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏 性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需 要。
装饰画的基本特征：1、装饰器物的合适性
2、工艺性 3、装饰性
装饰画的种类：
以适用环境划分：可分有人物装饰画、 家居装饰画等等； 以性质划分，可分有抽象装饰画、现代 装饰画等等； 以制作材质划分：可分有油画、动感画 、木制画、摄影画等等； 以制作方法划分：又可分有印刷品装饰 画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画 等等。
欣赏书本作品丁绍光的《乐园之梦》
你能说一说作者在这张 装饰画中表现了些什么 内容吗？
静谧的蓝色密林中，洁 白的飞鸟与婀娜的少女 相依想戏，引发人们无 限美的联想。疏疏密密 地交织在一起的金色线 条，带给画面一种月色 融融的感觉。
平时我们经常画的画叫写实绘画，今 天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和 写实性绘画在表现手法上有什么不同？
装饰画与写实绘画的不同之处在于， 它偏重表现形式的装饰性，不强调真 实光影和透视关系，注重色彩的象征 性及整体的和谐，多以夸张、变形的 手法，给人以简洁、明快、强烈的艺 术美感。
从以下几个方面出发
1、从立意出发，将主观ຫໍສະໝຸດ 感觉升为一种意境 2、运用平面构成的原理，以理性的方式进行 构成处理，例如用嵌合法、叠合法等。
3、简化大的形体，以添加法丰富局部形态。 4、以微观世界的角度去揭示物体内部的组织 结构。
5、抽掉多种具趣味性的物体形态间的自然逻 辑关系，凭意念进行组合。
6、在物体的形态中掺入某些外在因素如光、 影、风、温度等或旋律、节奏、速度等。
人美版六年级下册美术课件第4课装饰画(共31张PPT)
装饰画应用在哪些地方？
按颜料种类可分为：钢笔装饰画，铅笔装饰画，粉笔装饰画，蜡笔 装饰画，油彩装饰画，水彩装饰画，磨漆装饰画等。
按画布材料可分为：镶嵌装饰画画，摄影装饰画，挂毯装饰画，丝 绸装饰画，铜板装饰画、抽纱装饰画、剪纸装饰画画、木刻装饰画 画、石刻装饰画、绳结装饰画等。
按色系风格可分为：黑白装饰画，彩色装饰画，红色系装饰画，黄 色系装饰画，蓝色系装饰画，暖色系装饰画，冷色系装饰画等。
按画框材料可分为：实木框装饰画，塑料框装饰画，金属框装饰画， 无框装饰画等。
学生作业： 通过本次课堂学，并根据所学知 识自己创作一幅装饰画。
2024人美版六下《装饰画》小学美术课件ppt设计
人美版六下《装饰画》小学美术课件ppt设计•课程介绍•装饰画概述•装饰画元素与构图•装饰画创作实践与欣赏目录•装饰画应用与拓展•课程总结与展望01课程介绍教学目标与要求知识与技能了解装饰画的基本概念、特点和种类，掌握装饰画的构图、色彩和造型等基本技能。
过程与方法通过观察、欣赏、讨论和实践等多种方式，引导学生感受装饰画的魅力，培养学生的审美能力和创作能力。
情感态度与价值观激发学生对装饰画的兴趣和爱好，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
教学内容与重点教学内容介绍装饰画的历史渊源、艺术特点和表现形式，分析装饰画的构图、色彩和造型等要素，讲解装饰画的创作方法和步骤。
教学重点掌握装饰画的构图原则和色彩搭配技巧，了解不同材质和工艺在装饰画中的运用，培养学生的创新意识和实践能力。
教学方法与手段教学方法采用启发式、互动式、示范式等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段运用多媒体课件、实物展示、范例演示等教学手段，帮助学生直观地了解装饰画的制作过程和技巧，提高学生的感知能力和理解能力。
02装饰画概述装饰画定义及特点装饰画定义装饰画是一种具有装饰性、审美性和实用性的绘画艺术形式，旨在美化生活环境和提升空间品质。
装饰画特点注重形式美感、色彩搭配与图案设计，强调与环境的和谐统一，具有平面化、简洁化、意象化等艺术特征。
装饰画历史与发展装饰画起源装饰画起源于古代壁画、岩画等原始艺术形式，是人类早期文明的重要组成部分。
装饰画发展随着历史的发展，装饰画逐渐从宫廷、寺庙等特定场所走向民间，成为广泛应用于家居、公共空间等领域的艺术形式。
现代装饰画在材料、技法、风格等方面不断创新，呈现出多元化的发展趋势。
装饰画分类及风格装饰画分类根据材质可分为纸质装饰画、布艺装饰画、金属装饰画等；根据风格可分为中式装饰画、欧式装饰画、现代简约装饰画等。
装饰画风格中式装饰画注重意境与内涵，以山水、花鸟、人物等为主题；欧式装饰画强调华丽与浪漫，以古典神话、历史故事等为题材；现代简约装饰画追求简洁与时尚，注重色彩搭配与图案设计。
六年级下册美术课件-第4课 装饰画｜人美版(共28张PPT)PPT课件 图文
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
六年级下册美术课件-第4课 装饰画｜人美版 (共59张PPT)课件
• 装饰构图——一幅装饰绘画作品的 优劣，构图在很大程度上是至关重 要的决定因素。构图是装饰画的骨 架，犹如美丽的大厦内部框架结构。 装饰性的构图有别于写实绘画的构 图，它不受自然物象的构图，它不 受自然无相的时间、空间限制，如 太阳、月亮、星辰和春、夏、秋、 冬等都可以在同一画面中表现。总
• 结装饰绘画的构图方法，应该说它 是综合的，它的构图原理讲究画面 的饱满性、均衡性、对称性，并注 重画面的形式感、秩序感、意味感。 因此，装饰绘画的构图是倾向自由 的、生动的、直观的、没有时空的 限制。
• 化写实为夸张——变形就是富有表 现力的美，是艺术家揭示大自然形 式的审美尺度，是装饰绘画表现的 重要手段。夸张是艺术的强化，情 之所致，以表达真实事务感受为主， 其中“变形”是十分重要的。比如， 在装饰的语言表现中，阴柔的曲线 代表女性，所以在表现以女性为题 材的装饰绘画中把女性的主
• 要生理特征和情感结合起来，把女 性的主要曲线特点，加以夸张变形， 使画面更加丰富感人。
装饰画
装饰画的起源：
装饰绘画至少始于公元2万年左右，根据西班牙 的阿尔泰米拉洞穴、法国的拉斯科洞穴壁画的考证， 原始人通过简洁的图案形来表现他们对宇宙的梦想、 生活劳动和图腾的崇拜等。装饰画无论在欧洲、中国 还是在古埃及、美洲、大洋洲、非洲，都是人类艺术 起源的最早艺术表现形式之一。
• 其共同的造型特点都是直观的、单纯的、稚拙的，具有视 觉表现力强的效果。 中国装饰画历史悠久，可追溯到 新石器时代，距今约有7350至7800年仰韶早期文化的彩陶 装饰纹样。中华祖先在彩陶工艺运用装饰图案方面，已经 十分熟练地掌握了装饰语言的表现，创造了二次连续的多 样表现形式，尤其是善于用点、线、弧形、半圆形、圆形， 表现图案流畅的运动节奏感，开启了中国装饰绘画的先河。
《小学美术《装饰画》课件
汇报人：
目录
01 课件介绍 03 小学美术装饰画教学重点 05 小学美术装饰画教学案例分析
02 装饰画基础知识 04 小学美术装饰画教学难点 06 小学美术装饰画教学建议
课件介绍
课程目标：培养学生的审美能力和 创造力
课件背景
教学方法：采用多媒体教学，结合 实例讲解和实践操作
小学美术装饰 画教学重点
色彩搭配
色彩对比：运 用冷暖、明暗、 纯度等对比手 法，增强画面 的视觉冲击力
色彩和谐：选 择相近或互补 的颜色，使画
面和谐统一
色彩层次：通 过色彩的深浅、 明暗变化，营 造画面的层次
感
色彩情感：运 用不同的色彩， 表达不同的情 感和主题，如 红色代表热情， 蓝色代表宁静
生动有趣：采 用卡通形象和 色彩丰富的画 面，吸引学生
的注意力
互动性强：通 过游戏、问答 等方式，让学 生积极参与课
堂活动
知识丰富：涵 盖装饰画的历 史、种类、制 作方法等知识， 让学生全面了
解装饰画
实践性强：提 供实践操作环 节，让学生亲 手制作装饰画， 提高动手能力
装饰画基础知 识
装饰画是一种以装饰为目的的绘画 形式，通常用于室内装饰、礼品赠 送等场合。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程内容：介绍装饰画的基本概念、 种类、特点和制作方法
课程对象：小学美术课学生
课件目的
激发学生对美术的兴趣和创造力 提高学生的审美能力和艺术素养 培养学生的动手能力和实践能力 引导学生理解和欣赏装饰画的艺术特点和价值
小学生 美术教师 家长 美术爱好者
适用人群
课件特点
感谢您的观看
六年级下册美术课件第4课装饰画▏人美版
05
装饰画在生活中的应用场景
家庭环境布置中的应用
客厅装饰
在客厅的墙面、隔断或家具上悬挂或摆放装饰画，可增添家居的 艺术气息，营造温馨、舒适的氛围。
卧室装饰
在卧室床头、墙面等位置悬挂装饰画，可美化空间，营造宁静、 惬意的睡眠环境。
餐厅装饰
在餐厅墙面或餐桌上摆放装饰画，可增添用餐时的愉悦感，提高 生活品质。
公共空间美化中的应用
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学校环境
在学校教室、走廊、图书馆等场所悬挂装饰画， 可营造良好的学习环境，提高学生的审美素养。
办公环境
在办公室墙面、隔断或休息区摆放装饰画，可缓 解工作压力，提高工作效率和员工满意度。
3
公共场所
在博物馆、美术馆、展览馆等公共场所展示装饰 画，可丰富公众的文化生活，提升城市的文化品 质。
环保理念实践
利用废旧物品或可再 生材料进行创作，如 废旧报纸、塑料瓶等 ，体现环保意识和创 意结合。
跨学科合作
与其他学科如音乐、 文学等相结合，创作 出具有跨学科特色的 装饰画作品。
装饰画主题分类及代表作品
04
欣赏
植物花卉类主题
01
02
03
《牡丹图》
以牡丹为主题，运用丰富 的色彩和细腻的笔触，展 现出牡丹的雍容华贵。
抽象图案类主题
《几何图形》
运用点、线、面等几何元素，通 过组合、排列、重叠等方式，创 造出具有节奏感和韵律感的抽象
图案。
《色彩构成》
以色彩为创作手段，通过色彩的 对比、调和、渐变等手法，构成
具有视觉冲击力的抽象画面。
《肌理表现》
运用不同的笔触、拓印、喷洒等 技法，表现出丰富的肌理效果，
营造出独特的抽象艺术氛围。
人美版小学六年级美术下册《装饰色彩》教学课件(15ppt)
画面中的形象和色彩有什么特点
画面使用了漆画特有的材料，融会 了中国画和西洋画的艺术特点。构 图奇妙（近处牛儿，远处的关口， 小路形成对照），造型特殊（牛儿 与老子的对照），色彩艳丽（大面 积的红色与金色）。
欣赏分析装饰色彩的特点
欣赏分析装饰色彩的特点
小结
装饰色彩的特点： 鲜艳、对照强度高、具有极强美感的色彩。
下课
装饰色彩
ZHUANG SHI SE CAI
画面中的形象和色彩有什么特点
耱地（农民画）常振芳
画面中的形象和色彩有什么特点
这里的牛儿多好看啊！ 它和生活中的牛有什么不同吗？ 这里的牛儿色彩艳丽，形象简洁。 显示了农民丰富的想象力和对生活 的无限热爱）王和举
装饰画的表现方法
运用高明度的颜色
装饰画的表现方法
冷暖色调强烈的对照
装饰画的表现方法
强烈的线条优美感
小结
装饰色彩的表现方法：
1.运用高明度的色彩； 2.冷暖色调强烈的对照； 3.强烈的线条美感。
小小作品展
小小作品展
美术训练营
学习临摹民间艺术作品，总结民间艺术运用装饰色 彩的规律，画一幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画。
六年级下册美术第4课装饰画人美版 (7)
装饰画的构图特点：
对称式
均衡式
适合式
装饰画的材质特点？ 丰富
小游戏：比眼力（装饰画的材质特点？）
毛 线 装 饰 画
彩 色 黏 土 装 饰
画
种
蛋
子
壳
装
装
饰
饰
画
画
纽 扣 装 饰 画
小游戏：比眼力（装饰画的材质特点？）
蛋 糕 碟 装 饰 画
哪些因素构成了装饰画独特的装饰美呢？
2020/4/7
母性（版画）丁绍光
埃赫特男爵夫人（油画）克里姆特
猫头鹰 韩美林
相 房婷婷
古埃及壁画
一，装饰画的特点
• 1，题材 • 2，造型 • 3，构图 • 4，色彩 • 5，材质
题 材 特 点 ：
丰富多样
色 彩 特 点 ：
对比强烈 和谐融合
• 简洁
制作提示
6、装饰完成
实践体验：
请你根据身边的材料，用废旧报纸设 计制作一张装饰画。
展示与交流
课堂小结：
同学们真了不起，用一双双灵巧的手 把把我们身边准备扔掉的废旧材料变成了 一幅幅美丽的装饰画，这个过程可不可以 用这样一个字来表达？（双手交叉组成 “美”字）这就是老师今天要送给大家的 礼物，送给你们！
想一想：
这些装饰画作品在居室中起到什么作用？
什么是装饰画：
运用夸张、变形、概括和修饰等手 法绘制而成的图画；具有装饰作用能 够给人美感的特殊的艺术作品。
•
2020/4/7Biblioteka 分析：装饰画和写实画得区别
写实画：写实画偏重 于对自然的再现强调 对社会现实的反映
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作业提示：
请用富于变化的线条创作 一幅风格别致的装饰画。
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现代装饰画
2013-8-18
五、装饰表现的形式构成元素
1．点、线、面 在装饰表现中，点、线、面是最基本的构成元素，运 用相当广泛。 2．黑、白、灰 3．横、竖、S 4．基调 作品的基调往往构成作品的氛围。以此来区别于其他 的作品。基调除了指作品的基本情调外，还可以为基 本笔调和基本色调。
人美版六年级美术下册
装饰画的定义
装饰画的特点 装饰画的种类
2013-8-18
装饰画的定义：
装饰画一般是指具有装饰意义
的绘画，是一种独立的艺术形式。 它与一般的图案、图画的区别，在 于它具有欣赏性和装饰性，其价值 在于满足人们装饰的需要。
2013-8-18
欣赏比较
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装饰画的特点：
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二、 装饰画的种类
1）适应性：装饰画是为一定适用目的和使用要求而创 作的。 2）工艺性：它是和工艺材料、工艺手段结合来表现的。 装饰品画受加工手段和材料的制约是它的工艺性。 3）装饰性：运用夸张、变形、概括和修饰的手法，布 局具有规范化、程式化的特点。 4）程序化：即根据固有的或约定俗成的模式套路来进 行。（如埃及古代壁画中的人物造型） 5）夸张性：夸张所表现的对象的形体、比例、结构、 色调、肌理、图案等特征，加大作品的表现力度。
装饰画与写实画不同，它偏重 表现形式的装饰性，不强调真实光 影和透视关系，注重色彩的象征性 及整体的和谐，多以夸张、变形的 手法作画，给人以简洁、明快、强 烈的艺术的种类：
1.以适用环境划分，可分为人物装饰画、家 居装饰画等等； 2.以性质划分，可分为抽象装饰画、现代装 饰画等等； 3.以制作材质划分，可分为油画、动感画、 木制画、 摄影画等等；
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母 爱 丁 绍 光
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人 权 丁 绍 光
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4.以制作方法划分，又可分为印刷品装饰画、 实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。
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线描装饰画概念 ：
线描装饰画简称线描画，是学生 根据自己的观察、想象，运用单色 笔先用线条勾画自然物象的基本部 分和主要特征。在运用点、线、画、 进行装饰美化的艺术品 。