XX职业中专学校现代学徒制试点工作阶段性总结

XX职业中专学校现代学徒制试点工作阶段性总结

一、试点开展基本情况

2015年1月24日，我校收到XX市教育局转发的《教育部关于开展现代学徒制试点工作的通知》（教职成司函[2015]2号），校领导高度重视，立即召开专题会议，根据本校现状，研究决定以“物流服务与管理专业”为试点项目，开展现代学徒制试点工作。校领导走访了合作的若干家物流企业，并确定福建省兄弟物流有限公司（以下简称兄弟物流）为现代学徒制合作企业，学校各部门通力合作，在最短的时间内高质量的完成申报材料准备工作，并于1月27日向福建省教育厅和XX市教育局申报上报《职业教育现代学徒制试点项目申报书》。选择兄弟物流的原因，一是该企业是XX市规模最大的综合性物流企业之一，自有车辆100余部，员工三百余人，公司还在上海、杭州、福州、南平等地设立分支机构17家，形成了以XX为中心的完善物流配送网络；二是该企业从2013年开始就和我校开展校企合作，且为我校校外实训基地，三是兄弟物流位于XX公路港内，离我校直线距离不超过1000米，在XX市所有大型物流企业中距离我校最近，有利于学徒期内管理。

2015年9月，福建省教育厅发文《关于开展现代学徒制项目试点工作的通知》（闽教办职成【2015】9号），批准我校“物流服务与管理专业”为首批现代学徒制试点。我校获悉后，既兴奋又深感责任重大。校现代学徒制领导小组召开专题会议，研究省厅文件精神，部署下一步现代学徒制试点工作，并按文件要求于10月8日将《福建省现代学徒制项目工作任务书》上报XX市教育局和福建省教育厅。

非常感谢XX市政府大力支持我校现代学徒制试点工作，拨付40万元专款用于我校现代学徒制试点工作。现我校现代学徒制试点工作正按《福建省现代学徒制项目工作任务书》中“项目进度安排表”有条不紊的进行。

二、现阶段取得的成效

1.2015年2月我校为进一步推动现代学徒制试点工作，成立了现代学徒制领导小组。

组长：尹宏（校长）

副组长：潘卫清（书记兼副校长）黄其铭（副校长）谢云花（工

会主席）

成员：林志彬（教务处主任）、林碧英（招生就业处主任）、李琼（教研室主任）、黄桂梅（办公室主任）。

下设办公室，挂靠教务处，由林志彬任主任。

2.制定和修改《XX职业中专学校现代学徒制试点工作实施方案》，修改了物流服务与管理专业和电子商务专业课程标准和教学计划，使之适应现代学徒制。

3.本着改革探索精神和为“物流服务与管理专业”现代学徒制工作积累经验的思路，我校2013级电子商务专业12名学生于2015年4月初，赴XX市“林品汇”网上商城进行为期一月的电子商务技能实训学习，主要学习林品汇网上商城线上线下交易流程、摄影技巧、图片美化和设计以及淘宝网站开店和管理、仓库管理和物流配送等。林品汇公司安排3名有多年电商从业经验的技术人员做实训学生的师傅，手把手传授各种专业知识和技能，推行现代学徒制培养模式，到后期实训学生已能熟练完成大部分日常工作。企业主动提出延长实训学习时间，并主动补贴学生交通费和伙食费。最终这12名学生5月24日才结束此次实训，返校进行总结、期末复习迎考，并参加职业资格鉴定考试。通过这些专业技能的学习和实训，实训学生将学校所学知识和社会实际需要相结合，巩固并升华所学知识，提高综合素质和就业竞争力，为今后从事电商工作打下坚实基础。

在此次教学实训中，学校全程跟踪观察，积累了一些经验。8月14日，由福建省职业技术教育中心主办的福建省第一届中等职业学校中青年教师职教论坛暨专题讲座活动在福建建筑学校举行。省职业技术教育中心聘请专家对教师前期提交的专题讲座材料进行了初审，最终有15位教师进入了第二阶段的现场专题发言。我校现代学徒制领导小组成员林志彬主任获邀参加此次盛会。会上，林主任立足教学一线，针对中职电子商务专业教学实际情况和存在问题，做了题为《在中职电子商务教学实训中引入现代学徒制的探索》的讲座，受到与会者好评。

4.深入XX市物流企业调查研究，与中国邮政XX市分公司（以下简称XX邮政）、XX鑫泉物流有限公司签订了《“现代学徒制”联合培养协议书》。

5.2015年新招聘一位新物流专业教师，派出谢蓉、潘瑛、吴小燕三

位老师参加国家级骨干教师培训，吴杰、朱旭彤两位老师参加省级培训。

2015年11月派出林志彬主任参加福建省教育厅组织职业院校骨干教师赴新加坡研修团，学习先进的校企合作理念，用于指导现代学徒制试点工作。

6.正与XX邮政商谈合作项目，计划由XX邮政派出师傅和本校老师

共同指导16名学生1个月时间，培训结束后进行考核，考核成绩合格后，参加XX邮政分销部由另外师傅指导实战，并由XX邮政补贴一定生活费，表现突出还将发放奖金。

三、试点工作存在的困难

1.现代学徒制的有效推行离不开企业的积极参与，企业的规模、实

力与积极性，均影响着现代学徒制的实行效果。我校原定与兄弟物流合作试行现代学徒制，但兄弟物流存在着人员数量虽多但分散在全省各个网点和以传统运输物流为主的缺点，无法集中提供较多的适合中职生的岗位，也与我校物流专业以电商方向和智能物流发展方向不符，经考虑后，目前继续兄弟物流合作。同时拟在XX市生态新城寻找更合适的物流企业进行更深层次的合作。

2.在对企业的走访中发现，有些企业的积极性不高。影响企业参与

积极性的主要原因是企业关心眼前利益，缺乏储备人才的战略意识。企业要为学徒安排实习岗位、提供师傅进行辅导，要留住学生还要支付相应薪酬，增加了直接成本，而耗费人力、物力、财力培养出来的学徒，在合同到期后流失的可能性很大，增加了间接成本。今后学校拟加大经费投入，为合作企业弥补成本上损失，确保项目实施。

3.缺乏相对应的学徒制教材，企业不一样，师傅传授的内容和技

能也不一样，教材也不一样。学校拟与企业合作成立教材编写组，编写适合教材。

4.学校对学徒制条件下的学生和教师管理、课程设置、考核评价、

资源统筹等都缺乏经验和研究，导致学徒制实施效果不佳。学校拟与企业合作成立课题组，进行深入研究。

5.招生宣传时，许多家长和学生对物流服务与管理专业没有正确

的认识，认为物流专业就是卖苦力，不需要学，没前途，导致招生困难。今后学校要科学组织相关材料和案例，加大物流服务与管理专业