教师精准扶贫故事讲课讲稿
教师的扶贫故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一位普通教师的不平凡扶贫故事。
这位教师，她没有豪言壮语，没有惊天动地的壮举，但她的行动却温暖了无数贫困山区孩子的童年，照亮了他们前行的道路。
她，就是我们学校的一名普通教师——李老师。
李老师，一个普通的身影，却承载着不平凡的责任。
她扎根于我国西南的一个偏远山区，那里的自然环境恶劣，教育资源匮乏，许多孩子因为家庭贫困而无法继续学业。
李老师毅然决然地选择了这里，将自己的青春和热血奉献给了这片土地。
故事要从五年前说起。
那时的李老师刚刚大学毕业，带着对教育的热情和对未来的憧憬，她来到了这个贫困山区。
刚到学校，她就被眼前的景象震撼了：破旧的校舍、简陋的桌椅、孩子们破旧的衣服，还有一双双渴望知识的眼神。
李老师知道，自己肩负的责任重大，她要为这些孩子做点什么。
李老师首先关注的是孩子们的生活。
她了解到，许多孩子因为家庭贫困，连温饱都难以解决。
于是，她发动同事们一起为孩子们募捐，购置了衣物、食物和学习用品。
她还亲自跑到镇上，为孩子们争取到了一些免费的午餐。
在李老师的帮助下，孩子们的生活条件得到了明显改善。
然而，改善生活只是第一步。
李老师深知，只有让孩子们接受良好的教育，才能真正帮助他们走出大山。
于是，她开始关注孩子们的学习。
她发现，由于教育资源匮乏，孩子们的学习成绩普遍较差。
为了提高孩子们的学习成绩，李老师每天都利用课余时间辅导他们，从最基础的拼音、数学开始，一步步帮助他们提高。
有一天，李老师发现了一个叫小明的孩子。
小明家境贫寒，父母常年在外打工，他和年迈的奶奶相依为命。
由于家庭环境的影响，小明性格内向，学习成绩也一直不好。
李老师看在眼里，急在心里。
她决定从心理辅导入手，帮助小明树立自信。
在李老师的鼓励和帮助下，小明逐渐打开了心扉，变得开朗起来。
在李老师的辅导下，小明的学习成绩也有了明显的提高。
看着小明一点一滴的进步，李老师心里充满了欣慰。
然而，李老师并没有满足于此。
精准扶贫教师事迹演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一位在精准扶贫工作中默默奉献、无私付出的教师——张老师的感人事迹。
张老师，一位普通的乡村教师，却用实际行动诠释了“教育扶贫，教师先行”的深刻内涵。
下面，请允许我向大家讲述张老师的故事。
张老师，一个身高不足一米六的瘦弱女子，却有着一颗炽热的心。
她来自我国西北一个偏远的小山村，自幼家境贫寒，深知知识改变命运的重要性。
1995年，张老师大学毕业后，毫不犹豫地回到了家乡，成为了一名乡村教师。
从那时起，她便将青春和热血奉献给了这片土地，致力于帮助更多贫困山区的孩子走出大山，实现人生价值。
一、心系贫困学生，助力脱贫攻坚张老师所在的学校，是一所位于偏远山区的乡村小学。
这里的孩子家庭条件普遍较差，许多孩子面临失学的困境。
为了改变这一现状，张老师义无反顾地投身于精准扶贫工作。
1. 走访贫困家庭，了解学生需求张老师深知，要想真正帮助贫困学生，首先要了解他们的家庭情况。
于是，她利用业余时间，走村串户，深入贫困家庭，与家长面对面交流，了解学生的生活状况和学习需求。
2. 帮助学生解决生活难题在走访过程中，张老师发现，许多贫困学生因家庭贫困而面临生活难题。
为了让学生安心学习，她主动伸出援手，为学生购买学习用品、衣物等生活必需品，帮助他们解决生活上的困难。
3. 开展“一对一”辅导，助力学生学业张老师深知，教育扶贫的关键在于提高学生的学业成绩。
为了让学生掌握知识，她利用课余时间，开展“一对一”辅导，耐心解答学生的疑问，帮助他们克服学习上的困难。
二、创新教学方法，激发学生潜能张老师深知，贫困山区的孩子普遍缺乏自信，学习积极性不高。
为了激发学生的潜能，她不断创新教学方法，努力让每一个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。
1. 开展丰富多彩的课外活动张老师组织开展了形式多样的课外活动，如篮球赛、舞蹈比赛、歌唱比赛等，让学生在活动中展现自己的才艺，增强自信心。
2. 鼓励学生参与社会实践为了让学生了解社会、增长见识，张老师带领学生参观当地企业、农业基地等，让他们在实践中感受生活的艰辛，激发学习动力。
教师精准扶贫战演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能为大家分享关于教师精准扶贫战的演讲。
教师，是太阳下最光辉的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
而精准扶贫，则是我们国家近年来的一项重要战略。
作为一名教育工作者，我们有责任、有义务参与到这场伟大的战役中来，为贫困地区孩子们的教育事业贡献自己的力量。
一、教师精准扶贫战的背景近年来，我国在扶贫工作中取得了显著成效，但仍有一部分地区和人群生活在贫困线以下。
教育扶贫是精准扶贫的重要组成部分，对于阻断贫困代际传递、提高贫困地区人口素质具有重要意义。
我国政府高度重视教育扶贫工作，提出了“不让一个孩子掉队”的庄严承诺。
作为教师，我们要积极响应国家号召，投身到精准扶贫的伟大事业中。
二、教师精准扶贫战的意义1. 传播文明，助力脱贫教育是民族振兴、社会进步的基石。
教师肩负着传播文明、培养人才的使命。
通过教育扶贫，我们可以让贫困地区的孩子们接受良好的教育，掌握知识技能，为脱贫致富奠定基础。
2. 拓展视野，增强自信教育扶贫不仅能让孩子们掌握知识，还能拓展他们的视野，增强他们的自信心。
贫困地区孩子们在接触到外面世界的过程中，会更加珍惜学习机会，勇敢地追求自己的梦想。
3. 促进城乡教育均衡发展教师精准扶贫战有助于缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展。
通过支教、培训等方式，我们可以将优质教育资源输送到贫困地区，提高当地教师的教学水平。
4. 传承红色基因，弘扬民族精神在精准扶贫过程中，教师可以引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，传承红色基因，弘扬民族精神，为民族复兴贡献力量。
三、教师精准扶贫战的行动1. 提高自身素质，做一名优秀的教育工作者教师是精准扶贫的“引路人”，要不断提高自身素质，做一名优秀的教育工作者。
我们要关注贫困地区孩子们的学习需求，关注他们的心理健康，关爱他们的成长。
2. 积极参与支教活动，为贫困地区孩子送去知识支教活动是教师精准扶贫的重要方式。
我们要积极参与支教活动，为贫困地区孩子们送去知识，让他们感受到社会的关爱。
教师爱心扶贫故事演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个关于教师爱心扶贫的故事。
这个故事发生在我曾经工作过的一个贫困山区，它讲述了一位普通教师如何用爱心点燃希望，助力贫困学生走出大山的故事。
标题：爱心点燃希望，教师助力扶贫路一、背景介绍我国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，但在广袤的土地上，依然存在着一些贫困山区。
这些地区由于地理位置偏僻、交通不便、教育资源匮乏等原因，导致许多孩子无法享受到公平的教育机会。
作为一名教师，我有责任、有义务去关注这些孩子，用爱心助力他们走出大山，实现自己的人生价值。
二、故事正文那是一个阳光明媚的早晨，我来到了我国西北部的一个贫困山区。
这里的自然环境恶劣，气候干燥，人均收入低，孩子们的生活条件十分艰苦。
然而，这些困难并没有阻挡他们对知识的渴望。
学校位于半山腰，校舍简陋，设施落后。
当我走进教室，看到孩子们一双双求知若渴的眼睛，我深感责任重大。
为了让这些孩子有更好的学习环境，我决定尽自己所能，为他们提供帮助。
1. 关爱学生，传递温暖为了更好地了解学生的家庭情况，我经常家访。
在走访过程中，我发现许多学生家庭贫困，父母常年在外打工，孩子无人照顾。
为了让他们感受到关爱，我特意准备了学习用品、衣物等生活必需品，定期送给他们。
2. 情系教育，提高教学质量为了提高教学质量，我主动请教有经验的教师，学习先进的教学方法。
同时，我还积极组织学生参加各类比赛和活动，激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我关注每一个学生，耐心解答他们的疑惑，让他们感受到学习的乐趣。
3. 培养学生，助力成长除了关注学生的学习，我还注重培养学生的综合素质。
我鼓励他们参加各类课外活动，如篮球、足球、舞蹈等，让他们在快乐中成长。
同时，我还定期开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
4. 传递爱心，助力扶贫为了让更多贫困学生得到关爱，我发起了一场“爱心扶贫”活动。
我联合社会各界爱心人士，为孩子们筹集善款，为他们修建校舍、购买教学设备。
教师精准扶贫攻坚演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个关乎教育、关乎未来、关乎我们每一个人的重要议题——教师精准扶贫攻坚。
扶贫攻坚，是国家战略，是全社会的共同责任。
教育扶贫，作为扶贫攻坚的重要组成部分，更是关系到贫困地区孩子们命运的关键。
而作为教育工作者，我们肩负着培养下一代、助力脱贫攻坚的重任。
今天，我以“教师精准扶贫攻坚”为主题，与大家共同探讨如何发挥教师的作用，为贫困地区孩子撑起一片蓝天。
一、精准扶贫，教育先行教育是阻断贫困代际传递的治本之策。
扶贫攻坚，教育先行。
贫困地区，教育资源匮乏，师资力量薄弱，孩子们面临着失学、辍学的风险。
作为教师，我们要立足本职，发挥优势，助力精准扶贫。
1. 提高自身素质，做合格的教育工作者教师是立教之本、兴教之源。
我们要不断提高自身素质，做一名合格的教育工作者。
首先，要具备扎实的专业知识，掌握教育教学规律，提高教育教学水平。
其次，要关爱学生，关注每一个学生的成长，关心他们的生活，成为他们的良师益友。
最后，要树立正确的价值观，以身作则，为孩子们树立榜样。
2. 发挥专业优势，助力脱贫攻坚（1）开展针对性教学，提高教学质量针对贫困地区学生的实际情况，我们要开展针对性教学，提高教学质量。
一是要关注学生的基础，从基础知识入手，帮助学生打好基础。
二是要注重培养学生的实践能力，通过开展各种实践活动，提高学生的综合素质。
三是要激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
（2）开展扶贫帮困活动，助力贫困学生我们要关注贫困学生的生活，开展扶贫帮困活动。
一是要关注他们的生活状况，帮助他们解决实际困难。
二是要开展心理健康教育，帮助他们树立自信心，克服困难。
三是要联系社会各界爱心人士，为贫困学生提供资助，确保他们顺利完成学业。
（3）发挥示范引领作用，带动周边学校发展我们要发挥示范引领作用，带动周边学校发展。
一是要加强校际交流，学习先进的教育理念和教学方法。
二是要开展教师培训，提高教师队伍的整体素质。
教育精准扶贫演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表关于教育精准扶贫的演讲。
首先，请允许我代表所有受惠于教育精准扶贫的学子，向国家、社会以及所有关心和支持我们的人表示衷心的感谢！我国自古以来就有“知识改变命运”的说法，而在当今这个知识经济时代，教育更是改变命运的关键。
然而，由于种种原因，我国仍有不少贫困家庭的孩子因家庭经济困难而失去了接受教育的机会。
为了缩小城乡、区域教育差距，实现教育公平，国家实施了教育精准扶贫政策。
教育精准扶贫，就是要让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。
近年来，我国在教育扶贫方面取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：一、保障贫困家庭适龄儿童义务教育。
政府加大投入，确保贫困地区适龄儿童能够接受九年义务教育，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、实施教育资助政策。
通过设立助学金、奖学金、生活补助等多种形式，帮助贫困家庭孩子顺利完成学业。
据统计，近年来我国累计资助贫困学生超过1亿人次。
三、开展职业教育培训。
针对贫困家庭青壮年劳动力，提供职业技能培训，提高他们的就业能力，助力脱贫致富。
四、加强师资队伍建设。
通过选派优秀教师到贫困地区支教，提高贫困地区教育质量，缩小城乡、区域教育差距。
作为受益者，我深知教育精准扶贫政策的重要性。
在我家乡，许多像我一样的孩子，在政策的帮助下，摆脱了贫困，实现了自己的人生价值。
以下是我对教育精准扶贫的几点感悟：首先，教育精准扶贫让我们看到了希望。
在政策的照耀下，我们不再担心因为家庭贫困而失学，我们坚信，只要努力，就能改变命运。
其次，教育精准扶贫让我们感受到了关爱。
社会各界爱心人士的捐助，让我们感受到了人间的温暖，让我们更加珍惜来之不易的学习机会。
最后，教育精准扶贫让我们明白了责任。
我们要珍惜来之不易的求学机会，努力学习，将来回报社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
在此，我呼吁全社会共同关注教育精准扶贫，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育，为实现全面小康、全面建设社会主义现代化国家贡献力量！谢谢大家！。
小学教师精准扶贫演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个关乎教育、关乎民生、关乎国家未来的重要话题——精准扶贫。
作为一名小学教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我将以“教育精准扶贫，助力乡村振兴”为主题，与大家分享我的思考和感悟。
一、精准扶贫，教育先行教育是民族振兴、社会进步的基石。
党的十八大以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但仍然存在一些问题。
特别是贫困地区，教育资源的匮乏、教育质量的低下，严重制约了当地经济社会发展。
因此，精准扶贫，教育先行，是我们义不容辞的责任。
二、教育精准扶贫，我们要关注哪些方面？1. 提升师资力量师资力量是教育质量的关键。
在贫困地区，教师队伍普遍存在年龄偏大、学历偏低、教学能力不足等问题。
我们要通过培训、引进、激励等方式，提升贫困地区教师的整体素质，为孩子们提供更好的教育。
2. 改善办学条件贫困地区的学校往往基础设施落后，教学设备匮乏。
我们要加大投入，改善贫困地区的办学条件，让孩子们在舒适、安全的环境中学习。
3. 推进教育信息化教育信息化是提高教育质量的重要手段。
我们要加快贫困地区教育信息化建设，让信息技术惠及每一个孩子，让优质教育资源共享。
4. 关注特殊群体贫困地区有大量的留守儿童、残疾儿童等特殊群体。
我们要关注他们的教育需求，提供个性化的教育服务，让他们享受到公平、优质的教育。
三、教育精准扶贫，我们怎么做？1. 加强培训，提升教师素质我们要组织教师参加各类培训，提高他们的教育教学能力。
同时，加强师德师风建设，让教师成为学生健康成长的引路人。
2. 搭建平台，促进资源共享我们要搭建城乡教育资源共享平台，让优质教育资源惠及贫困地区。
同时，鼓励城市教师到贫困地区支教，为当地教育注入新的活力。
3. 改善办学条件，保障教育公平我们要加大投入，改善贫困地区的学校基础设施，让每一个孩子都能享受到公平的教育。
4. 关爱特殊群体，助力健康成长我们要关注留守儿童、残疾儿童等特殊群体的教育需求，提供个性化的教育服务，让他们在关爱中茁壮成长。
教师精准扶贫演讲稿范文
今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个关乎民生、关乎国家未来发展的重大课题——教师精准扶贫。
在此，我愿以一名教育工作者的身份，向大家分享我的所思所感，以期激发我们共同为这项伟大事业贡献力量的决心。
首先，让我们回顾一下我国扶贫工作的历史。
从上世纪80年代的“开发式扶贫”到本世纪初的“整村推进”扶贫，再到如今的“精准扶贫”，我国扶贫工作经历了漫长的发展历程。
尤其是近年来，在党的领导下，我国扶贫事业取得了举世瞩目的成就。
然而，我们也应清醒地认识到，贫困问题仍然是我国面临的一大挑战。
特别是教育领域，贫困地区孩子们的教育问题尤为突出。
作为教师，我们肩负着教书育人的神圣使命，更应积极响应国家号召，投身到精准扶贫的伟大事业中去。
那么，如何做好教师精准扶贫工作呢？首先，我们要提高政治站位，深刻认识精准扶贫的重要性。
精准扶贫是打赢脱贫攻坚战的关键，也是实现全面建设社会主义现代化国家的重要保障。
我们要从思想上高度重视，切实增强责任感和使命感。
其次，我们要深入基层，了解贫困地区的实际情况。
只有真正了解贫困地区教育现状，我们才能有的放矢，制定出切实可行的扶贫方案。
我们要走进贫困家庭，关心他们的生活，关注他们的孩子，为他们提供力所能及的帮助。
再次，我们要发挥自身优势，助力贫困地区教育发展。
作为一名教师，我们要充分发挥专业知识，为贫困地区的孩子们提供优质的教育资源。
我们可以通过以下途径：1. 义务支教：定期到贫困地区开展支教活动，传授知识，传播文明。
2. 培训教师：为贫困地区教师提供专业培训，提升他们的教育教学水平。
3. 资源共享：将优质教育资源通过网络等途径传递给贫困地区，让更多孩子享受到优质教育。
4. 心理辅导：关注贫困地区孩子的心理健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
最后，我们要加强宣传，营造全社会共同参与精准扶贫的良好氛围。
我们要让更多的人了解贫困地区的教育现状，共同为贫困地区的孩子们创造一个美好的未来。
精准扶贫先进教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的扶贫工作经历和感悟。
作为一名教师，我深知教育是扶贫工作的关键，是阻断贫困代际传递的重要途径。
在此，我要感谢组织对我的信任和关爱，让我有机会投身到精准扶贫的伟大事业中。
下面，我将结合自身实际，谈谈我在扶贫工作中的几点体会。
首先，教育扶贫要关注学生的个性化需求。
在扶贫工作中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和个性化需求。
我们要深入贫困家庭，了解学生的实际情况，针对他们的特长和兴趣，制定个性化的教育方案。
比如，针对一些学习成绩较差的学生，我们要耐心辅导，激发他们的学习兴趣；针对一些有特殊才能的学生，我们要为他们提供更多的学习资源和展示平台，助力他们成长。
其次，教育扶贫要注重教师队伍建设。
扶贫工作需要一支高素质的教师队伍。
我们要加强教师培训，提高他们的教育教学水平，使他们在扶贫工作中发挥更大的作用。
同时，我们要关心教师的生活和工作，解决他们的实际困难，让他们在扶贫工作中无后顾之忧。
第三，教育扶贫要创新教学方法。
在扶贫工作中，我们要打破传统的教学模式，创新教学方法，提高教育教学质量。
比如，我们可以利用信息技术手段，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道；我们还可以开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
第四，教育扶贫要关注学生的心理健康。
在扶贫工作中，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们的心理问题。
我们要加强与学生的沟通，了解他们的内心世界，帮助他们树立自信，克服困难。
第五，教育扶贫要注重家校合作。
扶贫工作需要家庭、学校和社会的共同努力。
我们要加强与家长的沟通，让他们了解孩子的学习情况和成长需求，共同为孩子的成长助力。
同时，我们要充分利用社会资源，搭建起一个有利于学生成长的环境。
总之，在精准扶贫的道路上，我们要坚定信念，勇担责任，为贫困地区的孩子们撑起一片蓝天。
以下是我对扶贫工作的几点建议：一、加强政策宣传，提高全社会对扶贫工作的认识。
精准扶贫感人教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同分享一个关于精准扶贫的故事，一个感人至深的故事，一个充满正能量的故事。
故事的主人公，是我们学校的张老师。
张老师是一位普通的乡村教师，但他却用自己的爱心和汗水，诠释了什么是真正的精准扶贫。
张老师所在的村庄，地处我国西北边陲，是一个贫困山区。
这里的孩子们，从小生活在贫困和落后之中，他们渴望知识，渴望改变命运。
然而，由于家庭贫困，很多孩子无法上学，甚至有些孩子连最基本的生活都无法保障。
张老师看在眼里，痛在心上。
他深知，只有教育才能改变这些孩子们的命运。
于是，他决定尽自己所能，去帮助这些贫困山区的孩子们。
刚开始，张老师的工作并不顺利。
他挨家挨户地走访，却发现很多家长都认为读书无用，宁愿让孩子去打工，也不愿让他们上学。
面对这样的困境，张老师没有放弃，他用自己的亲身经历，告诉家长们知识的重要性，让他们认识到教育对孩子未来的影响。
经过不懈的努力，张老师终于感动了家长们，他们开始支持孩子们上学。
然而，新的问题又出现了。
由于家庭贫困，很多孩子连最基本的学习用品都无法购买。
为了解决这一问题，张老师四处奔波，为孩子们筹集学习用品。
有一次，张老师听说有一个孩子因为家里贫困，连一本课本都买不起。
他二话不说，立即拿出自己的工资，为孩子买回了课本。
从那以后，张老师更加努力地工作，他希望通过自己的努力，让更多的孩子享受到教育的阳光。
为了让孩子们有更好的学习环境，张老师还积极争取社会各界的支持。
他联系爱心企业，为学校捐赠了桌椅、黑板、图书等教学设施。
在他的带领下，学校的条件得到了很大改善，孩子们的学习环境也得到了很大提升。
在张老师的关爱下，这些贫困山区的孩子们逐渐树立了信心，他们开始努力学习，为自己的未来拼搏。
其中，有一个叫小明的孩子，更是让张老师倍感欣慰。
小明家里非常贫困，父母都患有重病，全靠亲戚接济。
张老师知道小明的困境后，不仅为他提供了免费的学习用品，还时常关心他的生活。
在张老师的鼓励下，小明逐渐走出了困境，成绩也一路飙升。
教师感恩精准扶贫演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同分享一个主题——教师感恩精准扶贫。
在这个充满挑战与机遇的时代，我们教师肩负着培养下一代、传承文明的重任。
而精准扶贫，作为我国一项重要的战略部署，不仅改变了无数贫困家庭的命运，也为教育事业注入了新的活力。
在此，我谨代表全体教师，向那些默默奉献、无私付出的精准扶贫工作者表示最崇高的敬意和最真挚的感谢！一、精准扶贫，助力教育事业发展教育是国家发展的基石，而贫困地区教育资源的匮乏，一直是制约教育事业发展的一大难题。
精准扶贫的实施，为贫困地区教育事业发展带来了新的契机。
1. 提升师资力量在精准扶贫政策的支持下，贫困地区教师培训、进修的机会大大增加。
许多优秀教师被选派到贫困地区支教，为当地教育注入了新鲜血液。
同时，贫困地区教师待遇得到了改善，教师队伍的稳定性得到了提高。
2. 改善教学设施精准扶贫政策为贫困地区学校提供了大量的资金支持，用于改善教学设施。
如今，许多贫困地区的学校已经配备了现代化的教学设备，为学生提供了更好的学习环境。
3. 提高教育质量随着教育资源的不断丰富，贫困地区教育质量得到了显著提升。
学生在国家教育考试中的成绩逐年提高，越来越多的贫困家庭子女走出大山，实现了人生的价值。
二、教师感恩精准扶贫，肩负教育使命在精准扶贫政策的感召下，我们教师更加坚定了肩负教育使命的决心。
以下是我们教师感恩精准扶贫的几个方面：1. 感恩扶贫政策，坚定信念精准扶贫政策的实施，让我们看到了国家发展的强大动力。
作为一名教师，我们要深刻认识到教育的重要性，坚定信念，为实现教育公平、提高教育质量而努力奋斗。
2. 关爱贫困学生，助力成长我们要关心贫困学生的生活和学习，了解他们的需求，为他们提供力所能及的帮助。
同时，我们要关注贫困学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
3. 传播正能量，弘扬社会主义核心价值观我们要以身作则，传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。
在教育教学过程中，我们要引导学生树立远大理想，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的新一代。
精准扶贫优秀教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨精准扶贫工作中的优秀教师角色。
在此，我代表所有从事扶贫工作的教师，向大家表示诚挚的敬意和衷心的感谢！教育是阻断贫困代际传递的重要途径。
在精准扶贫工作中，我们作为教师，肩负着培养一代新人的重任。
以下是我对精准扶贫优秀教师发言的几点思考：一、关爱学生，关注每一个生命在扶贫工作中，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长。
每个孩子都是祖国的花朵，都有权享有优质的教育资源。
我们要用爱心、耐心和责任心去对待每一个学生，尤其是那些来自贫困家庭的孩子。
我们要关注他们的生活、学习，为他们排忧解难，让他们感受到社会的温暖。
二、提高教育教学质量，助力脱贫攻坚我们要不断提高教育教学质量，为贫困地区的孩子们提供优质的教育。
通过优化课程设置、改进教学方法、加强师资培训等手段，让贫困地区的孩子们接受到更加全面、系统的教育。
同时，我们要关注学生的个性发展，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的未来奠定坚实基础。
三、加强家校合作，形成扶贫合力家庭是孩子成长的重要环境。
我们要加强与贫困家庭家长的沟通，了解他们的需求，共同关注孩子的成长。
通过开展家庭教育讲座、组织亲子活动等方式，让家长了解教育的重要性，提高他们的教育观念。
同时，我们要鼓励家长积极参与学校工作，形成扶贫合力，共同为孩子的成长助力。
四、发挥专业优势，助力精准扶贫作为教师，我们要发挥自己的专业优势，为贫困地区的发展贡献力量。
我们可以通过以下途径：1. 组织教师志愿者团队，深入贫困地区开展支教活动，为当地孩子提供优质教育资源。
2. 结合学科特点，开展技术培训，提高贫困地区劳动力的素质。
3. 与当地政府、企业合作，开展产业扶贫项目，助力贫困地区脱贫致富。
五、树立榜样，传递正能量在扶贫工作中，我们要以身作则，树立良好的师德师风。
我们要用自己的实际行动，传递正能量，影响和带动更多的人参与到扶贫工作中来。
总之，精准扶贫是一项长期而艰巨的任务。
教师扶贫故事演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个关于教师扶贫的故事。
这个故事发生在我曾经工作过的一个贫困山区，讲述了一位普通教师用爱心和智慧助力脱贫攻坚的感人故事。
这个故事的主人公，是一位名叫李明的教师。
李明老师毕业于我国一所知名师范大学，毕业后，他放弃了在大城市工作的机会，毅然决然地来到了这个偏远的山区，成为了一名支教教师。
当时，这个山区贫困程度严重，孩子们的教育资源匮乏，许多孩子因为家庭贫困而辍学。
初到山区，李明老师被这里的艰苦环境所震撼。
山区的孩子们生活在贫困之中，他们穿着破旧的衣服，吃着简单的食物，生活在缺乏关爱和温暖的环境中。
然而，李明老师并没有被这些困难所打倒，他坚信，只要付出真心和努力，就一定能够改变这些孩子们的命运。
为了改善孩子们的学习环境，李明老师利用业余时间，四处奔波，筹集资金，为学校修建了图书馆、实验室和操场。
他还亲自设计并制作了教学器材，让孩子们能够更好地学习。
在他的努力下，学校的教育设施得到了极大的改善。
然而，改善硬件设施只是第一步。
李明老师深知，要想真正帮助孩子们走出大山，还需要提高他们的综合素质。
于是，他开始在课堂上引入丰富多彩的教学内容，如音乐、美术、体育等，让孩子们在快乐中学习，激发他们的学习兴趣。
有一天，李明老师在课堂上发现了一个名叫小明的孩子，他总是默默地坐在角落里，眼神里充满了自卑。
经过了解，李明老师得知小明家庭贫困，父母常年生病，无法供他上学。
得知这一情况后，李明老师决定帮助小明。
他首先联系了学校，为小明申请了助学金。
然后，他亲自为小明补课，帮助他提高学习成绩。
此外，李明老师还经常带着小明参加学校的各类活动，让他感受到集体的温暖。
在李明老师的关爱下，小明逐渐变得自信起来，学习成绩也有了明显提高。
为了让更多像小明这样的孩子受益，李明老师开始在学校开展“一对一”帮扶活动。
他组织老师们为贫困学生捐款、捐物，并定期家访，了解孩子们的生活和学习情况。
在他的带领下，全校师生都积极参与到扶贫工作中，形成了一种浓厚的爱心氛围。
教师扶贫事迹演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一位普通教师的不平凡事迹，她就是我们的同事——李老师。
她的事迹，不仅让我们感受到了教育的力量，更让我们深刻体会到了扶贫工作的艰辛与伟大。
李老师，一个普通的农村教师，却用实际行动诠释了“教育扶贫，爱心铸魂”的真谛。
她扎根贫困山区，默默奉献，用自己的爱心和汗水，为贫困山区的孩子们撑起了一片希望的天空。
一、扎根山区，传播知识的光辉李老师出生于一个贫苦的家庭，深知知识改变命运的重要性。
毕业后，她毅然选择了回到家乡，成为一名农村教师。
面对偏远的山区，她没有退缩，反而坚定了信念，决心为家乡的教育事业贡献自己的力量。
在山区，交通不便，生活条件艰苦，但李老师从未抱怨。
她用自己的脚步丈量着每一寸土地，用自己的汗水浇灌着每一颗心灵。
她把课堂搬到田野里，把知识传播到每一个角落。
在她的努力下，山区的孩子们逐渐认识到知识的重要性，开始努力学习，为自己的未来拼搏。
二、关爱学生，传递爱的温暖李老师深知，贫困山区的孩子们不仅需要知识的滋养，更需要心灵的关爱。
她把关爱每一个学生当作自己的责任，用自己的爱心温暖着他们的心灵。
有一次，李老师发现班上的一位同学小明（化名）总是闷闷不乐，成绩也一落千丈。
经过了解，原来小明的家庭遭遇了变故，父母离异，他跟着年迈的奶奶生活。
李老师得知这一情况后，立刻伸出援手。
她不仅关心小明的学习，还关心他的生活，时常带着礼物去看望他，给他讲述父母离异并不代表没有爱，鼓励他勇敢面对生活的困难。
在李老师的关爱下，小明逐渐走出了阴影，成绩也稳步提升。
他常常对李老师说：“老师，是您让我重新找回了自信，让我明白了生活的意义。
”三、扶贫攻坚，助力乡村教育振兴李老师深知，要想从根本上改变山区的贫困面貌，就必须从教育入手。
她积极参与扶贫攻坚工作，为乡村教育振兴贡献自己的力量。
在扶贫过程中，李老师主动承担起辅导贫困家庭孩子的任务。
她利用课余时间，免费为孩子们提供家教，帮助他们解决学习上的困难。
教师教育扶贫故事演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育扶贫故事。
作为一名教师，我有幸投身于教育扶贫事业，见证了无数孩子们的成长与蜕变，也感受到了这份事业带给我的无尽喜悦与感动。
故事发生在我国西部的一个偏远山区，这里山大沟深，交通不便，教育资源匮乏。
那里的孩子们，由于家庭贫困、交通闭塞等原因，很难享受到优质的教育资源。
为了改变这一现状，我国政府大力实施教育扶贫工程，一批又一批的教师志愿者走进大山，用知识改变孩子们的命运。
2016年，我怀揣着对教育事业的热爱，毅然决然地报名参加了教育扶贫志愿者队伍。
带着对孩子们的关爱和对教育的执着，我踏上了这片贫瘠的土地。
初到山区，我被眼前的景象深深震撼。
破旧的校舍、简陋的桌椅、孩子们一双双渴望知识的眼睛……这一切让我意识到，自己肩负的责任重大。
为了尽快适应环境，我努力融入当地生活，与孩子们建立起深厚的感情。
记得有一次，学校组织孩子们参加一场趣味运动会。
由于山区的孩子们从未接触过这样的活动，他们对运动会充满好奇。
在比赛中，我发现一个叫小明的孩子特别引人注目。
他虽然身形瘦小，但跑得飞快，比赛中他一直冲在最前面。
然而，就在比赛即将结束时，小明突然摔倒，无法继续参加比赛。
看到这一幕，我心疼不已，立刻跑过去扶起他。
“小明，你怎么了？”我关切地问道。
“我……我脚崴了。
”小明咬着牙回答。
我赶紧检查了他的脚，发现他的脚踝肿胀严重。
为了不影响比赛，我让他坐在一旁休息，自己则继续完成比赛。
赛后，我带着小明去村里的卫生所进行处理。
在等待的过程中，我与他聊天，得知他家里只有父亲一个人劳作，生活十分艰辛。
从那以后，我开始关注小明的生活。
每天放学后，我都会去他家帮忙干农活，辅导他学习。
在了解到小明喜欢画画后，我还特意为他准备了一些画笔和颜料。
在他的努力下，小明的画技越来越精湛，他的画作也成为了村里的亮点。
在山区，像小明这样的孩子还有很多。
为了让他们都能享受到优质的教育资源，我和同事们一起努力，积极争取社会各界的支持。
讲好扶贫故事演讲稿教师
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一个关于扶贫的故事。
这个故事发生在我曾经支教的一个小山村，那里的孩子们和村民们用他们的坚韧和智慧，谱写出了一曲曲动人的扶贫之歌。
故事的主人公是一位名叫李奶奶的老人。
李奶奶年过古稀，却依然精神矍铄。
她居住在一个偏远的山区，那里的条件十分艰苦，交通不便，信息闭塞。
李奶奶的儿子早逝，留下她和年幼的孙子相依为命。
孙子聪明好学，却因为家庭贫困，无法继续学业。
当我第一次来到李奶奶家时，我被眼前的景象震撼了。
简陋的土坯房，破旧的家具，以及李奶奶那布满皱纹的脸上透露出的无助。
我深知，这个家庭面临的困境不仅仅是因为贫困，更是因为知识的匮乏和资源的短缺。
为了帮助李奶奶一家，我决定从教育入手。
我首先向学校申请了资金，为李奶奶的孙子购买了学习用品。
同时，我还利用自己的业余时间，给李奶奶的孙子辅导功课。
每当放学后，我总会来到李奶奶家，陪着他一起学习，解答他的疑惑。
在辅导的过程中，我发现李奶奶的孙子对知识的渴望远超我的想象。
尽管生活困苦，但他从不放弃，总是努力学习，希望能够改变自己和家人的命运。
看到他的努力，我深受感动，也更加坚定了帮助他的决心。
然而，仅仅依靠教育是无法彻底改变李奶奶一家的命运的。
于是，我开始思考如何帮助他们找到一条可持续发展的道路。
经过一番调研，我发现山里的自然资源丰富，特别是药材资源。
于是，我向学校申请了一笔扶贫资金，用于购买药材种植的相关物资。
在接下来的时间里，我和李奶奶一家一起学习药材种植技术。
我们从选种、播种、施肥到采摘，每一个环节都亲力亲为。
经过一段时间的努力，药材种植取得了初步成效，李奶奶家的经济状况逐渐好转。
在这个过程中，我看到了李奶奶的变化。
她从一个无助的老人变成了一个自信、乐观的人。
她不再是那个只会依靠他人施舍的弱者，而是一个敢于挑战自我、敢于拼搏的强者。
她的孙子也因为在药材种植中学会了技能，对未来充满了信心。
然而，扶贫工作并非一帆风顺。
在药材种植的过程中，我们遇到了种种困难。
教师扶贫学生故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个关于教师扶贫、学生成长的故事。
这个故事，发生在我校，讲述了一位普通教师和一群贫困学生之间的感人故事。
故事的主人公，是我们学校的语文老师，张老师。
张老师性格温和，平易近人，深受学生喜爱。
她坚信，每一个孩子都有成长的权利，无论他们出身如何，都应该得到关爱和帮助。
我国是一个发展中国家，贫困问题一直困扰着我们的国家。
在我们的学校里，也有一些来自贫困家庭的学生。
他们生活困苦，学习成绩普遍较差，对未来充满了迷茫。
张老师看在眼里，急在心上。
她决心要帮助这些孩子，让他们走出困境，实现自己的人生价值。
为了了解这些学生的家庭情况，张老师利用课余时间，走进他们的家中。
她发现，这些学生大多生活在破旧的土屋里，家里没有一件像样的家具，父母都是残疾人或外出务工人员，家庭经济十分困难。
面对这些情况，张老师没有退缩，反而更加坚定了帮助他们的决心。
为了让这些学生能够安心学习，张老师主动承担起他们的生活费用。
她自掏腰包，为他们购买学习用品，解决他们的生活困难。
同时，她还利用自己的专业知识，对这些学生进行一对一辅导，提高他们的学习成绩。
记得有一次，一个名叫小明的学生因为家庭贫困，在学校里受到了同学们的嘲笑。
小明感到非常自卑，学习成绩也一落千丈。
张老师知道后，立即找到了小明，鼓励他要相信自己，勇敢面对困难。
她还组织同学们一起为小明过生日，让小明感受到了温暖和关爱。
在张老师的帮助下，小明的学习成绩逐渐提高，自信心也不断增强。
他开始积极参加学校组织的各项活动，与同学们建立了深厚的友谊。
小明的转变，让张老师倍感欣慰。
除了关心学生的生活和学习，张老师还积极争取社会各界的支持，为这些贫困学生筹集善款。
她四处奔波，联系爱心企业，为他们提供实习机会，帮助他们解决就业问题。
在她的努力下，许多贫困学生得到了社会的关爱和帮助。
在张老师的关爱下，这些贫困学生逐渐走出了困境，实现了自己的人生价值。
他们有的考上了重点大学，有的找到了理想的工作，有的成为了优秀的教师，为社会做出了贡献。
教师精准扶治演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个重要的话题——教师精准扶治。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们作为教师，肩负着培养下一代的重要使命。
如何精准扶治，让每一个学生都能在教育的阳光下茁壮成长，是我们每一个教育工作者都需要认真思考的问题。
一、精准扶治的内涵精准扶治，即根据学生的个体差异，采取针对性的教育措施，使每个学生都能得到充分的发展和成长。
具体来说，包括以下几个方面：1. 了解学生个体差异：教师要通过观察、交流、测试等方式，全面了解学生的性格特点、学习习惯、兴趣爱好、家庭背景等，为精准扶治提供依据。
2. 制定个性化教学方案：根据学生的个体差异，教师要有针对性地调整教学内容、方法和进度，使教学更具针对性。
3. 关注学生心理健康：教师要关注学生的心理状态，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
4. 培养学生自主学习能力：教师要通过激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考、自主学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、教师精准扶治的重要性1. 提高教育教学质量：精准扶治能够使教育教学更具针对性，从而提高教育教学质量，使每个学生都能在原有基础上得到提升。
2. 促进学生全面发展：精准扶治关注学生的个体差异，有助于挖掘学生的潜能，促进学生德、智、体、美全面发展。
3. 减轻学生负担：精准扶治能够使教学内容更贴近学生的实际需求，从而减轻学生的学习负担，让学生在轻松愉快的环境中学习。
4. 提升教师专业素养：精准扶治要求教师具备较强的观察、分析、判断和创新能力，有助于提升教师的专业素养。
三、如何实施教师精准扶治1. 加强教师培训：通过开展针对性的培训，提高教师对精准扶治的认识，使其掌握精准扶治的方法和技巧。
2. 完善评价体系：建立科学、全面的评价体系，关注学生的个体差异，为精准扶治提供依据。
3. 创新教学方法：结合学生的个体差异，创新教学方法，使教学更具针对性。
4. 关注学生心理健康：教师要学会倾听、关爱学生，及时发现和解决学生的心理问题。
精准扶贫四有好老师发言稿
精准扶贫四有好老师发言稿尊敬的领导、教师和同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这个讲台上，与大家一起讨论精准扶贫这个重要的主题。
首先，我代表“四有好老师”团队，向大家介绍一下我们的团队成员。
我们团队由杨老师、张老师、刘老师和王老师组成，我们是一群热爱教育事业，并且有着丰富扶贫经验的老师。
今天，我们将就精准扶贫这一话题与大家进行深入探讨和交流。
一、精准扶贫的背景和意义精准扶贫，是国家为了解决贫困问题而提出的一种精准化的扶贫模式。
中国是一个拥有14亿人口的大国，贫困问题一直是我们面临的重大挑战。
面对贫困的现状，传统的扶贫方式效果有限，这就需要我们借鉴国内外的经验，创新扶贫方法和模式，提高扶贫的精准度和有效性。
精准扶贫的出现，恰恰满足了这一需求。
精准扶贫具有以下几个重要意义：首先，精准扶贫能够确保资金、政策和帮助真正到达贫困地区和贫困家庭。
传统的扶贫方法中，资金和政策容易产生滥用、浪费或者错位的问题。
而精准扶贫可以通过建立完善的信息系统，实现数据共享，确保资金用在刀刃上，扶真贫、真扶贫。
其次，精准扶贫有利于长效脱贫。
精准扶贫强调精确的目标定位和因地制宜的帮助方式，符合贫困地区的实际情况和发展需求。
只有真正了解贫困户的情况，才能采取切实可行的帮助措施，帮助他们建立可持续的发展模式，实现长期的脱贫。
最后，精准扶贫有助于促进区域间发展的均衡。
贫困地区集中地位于中国的西部地区和农村地区，而许多发达地区则位于东部沿海地区。
通过对贫困地区的帮助，可以促进区域发展的均衡，缩小城乡、东西部的差距，实现全国各地人民共同富裕。
二、四有好老师的精准扶贫经验和做法作为一支由四位有着丰富扶贫经验的好老师组成的团队，我们深知精准扶贫的重要性。
以下是我们团队在精准扶贫中总结出来的一些经验和做法，希望能够对大家有所启发和借鉴。
1. 精准识别贫困对象精准识别贫困对象是精准扶贫的基础。
通过建立家庭档案和信息库，累计贫困地区贫困家庭的基本信息，可以更精确地确定贫困对象和贫困原因。
扶贫教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个关乎国家命运、民族复兴的重要议题——扶贫。
在此，我要向大家分享一个群体的故事，他们默默奉献、无私付出，为我国扶贫事业贡献了自己的力量——那就是我们敬爱的扶贫教师。
扶贫，是国家战略，是实现全面建设社会主义现代化国家、实现全体人民共同富裕的重要举措。
教育扶贫是扶贫工作的重要组成部分，而扶贫教师则是这场战斗中的先锋和主力。
今天，我要向大家讲述的是这些扶贫教师的感人故事，让我们共同感受他们的奉献精神，激发我们为实现扶贫目标而努力奋斗。
一、扶贫教师的使命与担当扶贫教师，肩负着为贫困地区培养合格人才的重任。
他们走进大山深处，走进偏远乡村，用爱心、耐心和智慧，点燃孩子们求知的火焰。
他们用自己的行动诠释着“教育扶贫，责任如山”的使命。
1. 坚守岗位，无私奉献扶贫教师们深知，自己肩负的责任重大。
他们放弃了大城市优越的生活条件，毅然决然地来到贫困地区，为那里的孩子们传递知识、播种希望。
他们克服种种困难，坚守在岗位，用辛勤的汗水浇灌着希望之花。
2. 爱心育人，激发潜能扶贫教师们用爱心温暖着每一个孩子的心灵。
他们关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在逆境中茁壮成长。
他们不仅传授知识，更注重培养孩子们的品德，让他们学会感恩、懂得珍惜。
3. 传道授业，播撒希望扶贫教师们用实际行动诠释着“传道、授业、解惑”的使命。
他们严谨治学，不断提升自己的教育教学水平，为贫困地区的孩子们提供优质的教育资源。
他们用知识的力量，为孩子们打开一扇通向美好未来的大门。
二、扶贫教师的感人故事1. 张老师的故事张老师是一位来自城市的支教老师，他放弃了城市优越的生活，来到偏远山区。
面对艰苦的生活环境，他毫无怨言，全心全意地投入到教育教学工作中。
在他的努力下，山里的孩子们学习成绩不断提高，他被誉为“山里的守护者”。
2. 李老师的故事李老师是一位有着丰富教学经验的退休教师，他毅然决然地加入扶贫教师队伍。
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教师精准扶贫故事
用爱呵护未来
---我的扶贫故事
生活中处处需要爱，爱，无处不在。
它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。
我是小法仪中心小学的一名教师，根据教育局、汤峪镇教委、学校的统一安排，我跟学校的二十多名教师一样都被安排了入户帮扶。
吴诗曼便是我帮扶的一名学生。
年初，我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始了我的扶贫之路。
在第一次去吴诗曼家之前，我心里多少有些忐忑。
因为在学校时我就从吴诗曼口中了解了一些她家的情况：其爷爷是位聋哑人，奶奶从小便患有小儿麻痹，父亲也患有小儿麻痹症，并且父母常年在外打工。
鉴于这样的家庭情况，我这次上门扶贫会不会吃个闭门羹呢？步行20多分钟后，我们终于通过打听来到她家，果不其然，她家大门紧锁，于是我通过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戏的吴诗曼。
我通过询问得知，爸爸妈妈常年在外地打工，一年也见不上几次面，爷爷奶奶这几天在果园干农活还没有回来，在无人监管的处境下，她自己也就没有自觉得去完成家庭作业，而是在和同学在玩耍嬉戏。
正在我了解情况的时候，
她爷爷奶奶干完活回来了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。
就这样，吴诗曼才回到了家里，在向家长了解了家庭实际情况宣传完教育扶贫政策后，看到她还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问她家庭作业的完成情况，她才告诉我她在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题她还不会做，我就开始给她讲解当天的作业，讲解中我发现作为二年级的学生，乘法口诀还没有记熟！我就主动帮她分析乘法口诀表的规律，帮她记忆，并告诉她要抽时间尽快背熟……
通过入户走访，我近距离得深入了解到了吴诗曼的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找吴诗曼谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习数学学习中的知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。
扶贫先扶志，扶智即扶贫。
为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让张雪琴能和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。
通过几个月的不懈努力，吴诗曼同学在慢慢成长起来。
在这短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。
通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮助，使一个个孩子、一个个家庭看到希望，这何尝不是一种教育的成功。
扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，继续前行，才能真正迎来农村教育灿烂的明天。
小法仪中心小学
常婷。