完善高校教学档案的意义和方法

一
、
高校教 师教 学档 案的 内容及 管理现 状
录及评 价 ； 学生对 每个教 师 、 每一 门课程 的教学 评 价； 以及 教师 之 间 的听 课 、 评课 记 录 等 ， 它反 映 教
师在 教学实 践 中的优 点 、 特色， 也 反映 教师 的不足
及改 进 的方 向。
科学 、 系统 、 规范 的教学 档案 是学 校教育 质量 和 管理水 平 的重要 标 志 之 一 ， 其 内容 可 以分 为七
４ ． 教 师教 学评 价 材 料 。包 括 教 师 教 学 评 价
表， 它从质 和量 量 两个 方 面 评 定教 师 该 年 度教 学 评价 是 优 秀、 良好 、 合格、 还是不合格； 校、 院 （ 系） 、 教研 室 主 任 、 教学 督 导员 等 各 级 的 听课 记
管理 体系 中 。教 学资 料在 学校 、 院（ 系） 和教 师手 中都 有 留存 ， 哪些归入 学校 档案 室 、 哪些 留存教 务 处、 哪些 留存 院（ 系） 、 哪些 教 师 自己保 存 ， 都 没 有
２ ．教 师年 度 考核 表 。 此表 是 教 师 业 务 档 案
室、 院（ 系） 、 学校及校外教研活动记 录； 教师主持 或参 加教 学改革 与研 究项 目活 动 申报 、 实施 、 结 项
等方 面 的材料 ； 教 师发 表 教 学研 究 论 文 及 获得 的 教学 成果 等 。 ６ ． 教 师 个人成 长 专项材料 。主要 包括 教师 参 加 进修 、 培 训 及学 历 、 学 位 提升 材 料 ； 参 加教 学 竞 赛、 教学 成果 的获奖 材料 ； 职称 评定 、 晋升 职级 、 评 选 材料 等 。 近 年来 高校 为迎 接 教 学工 作 评 估 ， 也 开 始 重 视 教学档 案建设 ， 学 校和 院 （ 系） 两 级 教 学档 案 资 料 开始 了从 无到有 、 从零 散到 系统 、 从 自发到 自觉
Ｄｅ ｃ ． ２ ０ ｌ ３ ＶＯＩ ． ３ ２ ＮＯ． ６
网络 出版时间 ： ２ ０ １ ３—１ ２— ２ ０ １ ６： １ １
网络 出版地址 ： ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｎ ｅ ｔ ／ ｋ ｃ ｍｓ ／ ｄ ｅ ｔ ａ ｉ ｌ ／ ３ ４ ． １ ０ ４ ５ ． Ｃ ． ２ ０ １ ３ １ ２ ２ ０ ． １ ６ １ １ ． ０ ４ １ ． ｈ ｔ ｍ ｌ
训 。学校 教务 处 、 院 系教 学 管 理 人 员 对 教 学档 案 的管 理都 是兼 职人 员 ， 并且 变化 无 常 ， 对 哪些 应 归
完善 高校 教 学档 案 的意 义 和方 法
范 国 琴
（ 安庆师范学 院 人文与社会学院 ， 安徽 安庆 ２ ４ ６ １ ３ ３）
摘
要 ：教师教学档案是教师在教育教学设计 、 实践 和研 究过程 中形成的具有保存 和利用价 值的文字 、 图表 、 声 像
等不同载体的文件材料 。目前高校教师教学档案管理 中存在缺乏系统管理 、 管理者业 务水平 不高等问题 ， 加强 和完善 教 师教学档案建设具有重要 意义 。完善教师教学 档案 的方法 主要有 ： 构建教 师教学档案 系统结构 ， 明确 档案征集 内容； 建 立管理体系 ， 明确职权 范围； 发挥教师在教学档 案建设 中的主体作用。 关键 词：高等学校 ；教学档案 ；完善 中图分类号 ：Ｇ ６ ４ ７ ． ２ ４ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ３— ４ ７ ３ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６— ０ １ ６ ４一ｏ ３
管理 。一 些学校 教师 教学档 案 的管理 没有 形成 自 身 的子 系统 ， 也 没有 完 全 纳 入 到学 校 整 体 的档 案
像、 记录 ； 学生 花名册 （ 点名簿 ） 、 平 时 作 业 及 成 绩， 考试 试卷 、 成绩 表 及试 卷 分析 ， 毕 业 论 文及 评 价分 析等 ， 它反 映教师 教学 的全 过程 。
２ ０ １ ３年 ｌ ２月 第３ ２卷第 ６期
安庆 师 范学 院学报 （ 社会 科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ Ａ ｎ ｑ ｉ ｎ ｇ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｍ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
类。
１ ． 教师登记（ 信 息） 表 。通 常 新 教 师 报 到 需
５ ． 教 师 教 学研 究 活 动 材 料 。教 师参 加 教 研
要填写一份教师信息表 ， 每过三五年学校都会组 织 教师更 新 一 次 。它 记 载 着教 师 职 务 、 职 称 的 变 化及 成长 的历程 。
日志 ； 教师 自编讲义或讲稿 、 教学参考资料 、 课件 、
教学 设计 方 案 、 教 学笔 记 ； 校级、 省级 公 开课 的音
的积 累过程 。但是 在对 待教 师教学 档案 资源 的管 理 上依 然存 在着一 些 问题 。 １ ．教 师教 学 档 案 来 源 分 散 ，没 有 进 行 系统
收稿 日期 ：２ ０ １ ３— ０ ７—３ ０ 作者简介 ：范国琴， 女， 安徽怀宁人 ， 安庆 师范学院人文与社会学院档案馆员。
பைடு நூலகம்
第 ６期
范国琴 ： 完善 高校教学档案的意义和方法
・１ ６ ５・
明确 的规 定 。 ２ ． 教 师教 学档 案 管理者 档 案业 务缺 少专 门培
中的重要内容， 是对教师一年工作的综合性总结 ， 它 主要 考查教 师教 学业绩 ， 也 考查教 师在 科研 、 管 理 和社 会 服 务方 面 的业 绩 ， 一 般 分为 优 秀 、 合格 、
告诫 、 不合格 四个 等级 。 ３ ． 教 师教 学活动过 程材料 。教 师每 年度工 作 计划 、 工作 总结 。每 学 期课 程 表 、 教 学 日历 、 教 学