关于英语听说读写四种技能的关系探讨

关于英语听说读写四种技能的关系探讨

一、引言

英语的听说读写是英语课程中最基础的课程。听、说、读、写也是人们生活中交流的介质，通过介质我们才能认识更多的事物。从听说读写中，我们可以大致分为口语与书写，口语等同我们平时交流，在生活上流传广泛，每时都在使用。虽书写在平时交流占40%之间。但书写在某些时候比书写的作用更大，就如写报告，书信，报纸，报刊，书本。所以人们的生活交流与这四大元素密不可分。所以学习英语必须多听，听得多说就更容易一些。朗读和背诵，不但能提高学生的口头表达能力，而且能增强记忆，积累语言，防止对所学知识的遗忘。熟能生巧，到时候想听就能听得懂，想说就能说得出，想读就能独得顺。具备了听、说、读、背的基础，把语言通过书面文字表达出来，就能水到渠成了。

二、四种技能最大障碍

语言是人们本身沟通的障碍，意思是指语言表达不当，或者两方语言表达不通的情况。那么为什么会产生语言障碍呢。

（一）信心不足

不懂，不会，怕错事自然没有信心去表达你的语言。主要表现在哑巴英语，不肯开声读，不肯开声说，不肯跟别人交流。尝试建立自己的自信心。

例如跟朋友用英语对话的时候，挑选那些自己熟悉的话题进行对话，或者努力学习一段时间，然后在一次考试中考出自己真实的水平，那是肯定自己的最好方法，或者从简单的习题开始做起，不要一下子把自己给难倒了。

（二）兴趣

对英语本身没兴趣，觉得语言学永远都是枯燥乏味。让自己喜欢上英语，可以尝试让自己喜欢英语的文化，可以从喜欢上英语歌曲开始的，最初是喜欢上my heart will go on,"never say goodvye'和"my heart belongs to you"......，还有就是电影和了解一下西方文化，例如生活，宗教等的。。。

（三）方法

有坚毅的学习意识，可惜方法用错，做了等与白做，成效不高。尝试降低学习英语的难度，就记单词来说吧，

如，记一个动词，你可以根据它的规律变化，如加前缀，后缀，变成过去分词，现在分词等方式。记住它的名词形式，形容词形式，副词形式，以及它的反义词的动词，名词，形容词，副词。。。

三、听

听力是四种技能里面最被动的技能，我们只可以接受，不能选择放弃。而听力在这些能力当中通常是花费时间多却又不大见效的一门技能。“听”往往是学生说、读、写的前奏，对学生的发言、阅读、理解等起到不可替代的作用。如果不重视学生的英语听力训练，那么他们所学的英语只是一种“哑巴英语”。

（一）培养学生良好的听力学习习惯

如何培养良好习惯呢；小学时，校长就教导我们在家里，没其他紧要事时，可以边听英语录影带边做事情，让英语成为我们的其中一个语言环境。在我读中学的时候，我们的班主任要求我们在听听力练习时，先看题目，让题目内容先注入自己的心中。其实与现实一样，如果想容易适应英语，可以多听英语歌曲，英语歌曲比较口语话，容易吸收和适应。在我上启德雅思课时，我都学习到，要讲重点的听力信息掌握时，我们需要掌握讲话的人的语速，语调，通常在重点地方是或者前面，语速会降慢，语调会提升。

例如：原文 A ：Second…and now much is the rent?

B : It’s$615 per month.

选项 The monthly rent for Gavin’s apartment is _.

A $ 615 B$ 650 C $655

这时我们要留意语音与语速和语调的变化。

1、注重音标教学：培养学生对语音的敏感度

学好英语语音是提高听力的前提。这其中包括音标的正确朗读，只有正确地朗读单词句子，才能听懂录音中的内容。另外，要注意朗读技巧的训练和培养。在日常的教学中，教师应有意识地加强对语句重音、节奏、音变、连读及语调等基础语音知识的训练，这些在句子和文章中会使个别单词的语音发生变化，如果不注意这些变化，可能会使学生不知所措，影响对材料的理解。在语音方面，我们还应抓住单词、课文的朗读背诵不放松，在熟读的过程中使学生养成对语言的感悟能力，也就是我们通常所说的语感。

在ielts的书籍提到，Listening 和Speaking 是相辅相成的，鸭子们要考好听力，口语就不能差；先练习好常考错的发音，例如［f，v］，［ei，ai］，［s，ks］。由此可见听力关键就在于我们平时口语噶发音和语感了。

四、说

口语是四种技能里面最主动的一项，口语大多数涉及我们的日常生活，只要肯开口练习就可以在短时间提升技能。在练习口语时会发现语感和重音，通常这两方面会影响我们发音和其他几个技能的发挥。听力和口语是相互相成的，所以在听力的时候的对高低音触觉就了解到自己在口语方面噶纯熟度。而语感则与写作阅读相连比较大，因为阅读同写作都要考英语语法，有良好基础的语法功底，自然就会有一定的语感，有时候我们都流利的说英语，就是凭这语感。

（一）培养

培养英语口语是运用四大技能的前提，英语口语可以从各个方面去吸收，有时候即使会英语的人，也未必能开口说英语，久而久之口语就会变哑巴口语了。培养兴趣就是很关键，我们可以多留意身边的事物，凡是有英语出现，我们就应该留意，甚至发现错了就要提出来。在观看电影和听英语歌曲时，我们就可以跟住唱读，营造一个良好的英语环境。就例如去到地铁站时，我们就可以看到Subway station。

（二）语感

语感是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力。是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。它既涉及语言直接的外在方面,包话语音、字形;又涉及语言所表示的抽象意义,是两者的有机统一;也是对语言的语音感受、语义感受、语意色彩的感受等,它具有辅助交际的功能。学习英语同样需要有语感,英语语感是对英语的语音感受、语义感受、语言情感色彩的感受,它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复的感性认识上升为理性认识的经验和体会。因此,在英语教学中,如何培养学生的英语语感对英语的教学和运用起着重要的作用。

语感在英语学习中的应用表现在以下几个方面:语感是英语学习和运用的核心。首先,根