体育教学资源

我是一名刚刚参加工作不久的体育教师，由于我工作的地方就是农村，所以我对农村的感触很深，如何合理的开发与利用农村学校的呢？

一、修旧利废，改造体育器材设施

在农村中小学学校体育课上，体育器材配备的严重不足影响体育教学的正常进行，这些受到经济力的制约，并不是体育教师力所能及的，体育教师能做到的就是利用现有资源，发挥创造力和想像力去挖掘更多适宜学生活动的体育器材资源。

二、从替代器械中寻找思路

体能练习往往是一个班级全体同学进行的练习，因此，对运动器械的质量有一定的要求，目前一些欠发达地区学校的正规器械如双杠，单杠等往往在数量上达不到要求，对此，可利用一些替代器械，如利用墙壁进行体能练习。

1、体育器材的一物多用

体育器械的重要特点就是多功能性，这就需要发挥的师生们的想像力，挖掘体育器械的各种功能，如呼拉圈可以钻，跳，转，滚，摆造型，开火车等，栏架可以用来跨栏，也可以用来投射门，还可以用来爬越障碍等等。

2、自制器械

除了本身体育器械，还可以自制器械，如可乐瓶可以用来做标志，绕杆，旧报纸可以用来做纸球等。

3、发挥地域优势，利用环境资源

从实际出发，发挥地域优势，因地制宜，合理开发利用，就能化劣势为优势。如在炎热的夏天，体育课可采用自由结合成小组，培养体育骨干担任小组长，在其带领下在大榕树下做各种各样的游戏，并完成教学内容，这样，就能调动学生主动参与活动。还有如利用山坡进行冲刺跑，放松跑，利用台阶练习跳跃能力等，都是需要体育教师更新观念，拓宽思路，开发和创造更多适宜学生体育活动的方法。

三、挖掘新的教学内容和方法

1、让游戏渗入教学内容

对于农村中小学生来说，选择恰如其分的游戏，是能否取得良好教学效果的关键。

因为体育游戏是体力开发和智力开发于一体，集知识性，趣味性，娱乐性为一体，深受农村学生喜爱，因而，选择内容丰富，形式灵活的体育游戏能激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望。如在投掷中利用可乐瓶打准记分游戏，利用树上挂高物原地起跳采摘等。采用这些充满乐趣的教学形式，可使学生玩得快乐，同时也受到思想教育和模拟训练。

2、巧用音乐，创设情境

情境教学是中小学体育教育中必不可少的重要环节，不同的情境对学生产生的感情就不同，再应用音乐配合体育，更能激发他们的求知欲望，产生学习兴趣。如在利用呼拉圈开火车到海边就能听到海鸥的鸣叫，轮船的轰鸣等，在进行健美的教学中伴着音乐的节奏，轻松自由地跳动，在放松活动中给他们播放轻松缓慢的音乐，使他们在不知不觉中消除疲劳。

3、新运动项目的引入和改造

新运动项目所强调的是在什么条件下，什么技能水平的人，什么年龄，性别都可以享受运动乐趣的，它与体育教育改革的基本精神是十分吻合的，如果将新运动项目导入农村学校体育教学，如健美，街舞，爬山等，相对朴素和简单的新运动项目，是更能因地制宜和因陋就简的开展教学，也能解决当前农村中小学由于经费的制约在体育设施方面的困难。

总之，农村学校体育是我国体育教育的一个重要组成部分，它的发展状态直接影响我国体育教育改革的进程和成效。但是，在农村学校新课程实施仍然处于一个不太成熟，尚待发展的阶段，而体育教学资源是进行体育教学的必备条件。因此，农村学校体育教学资源的开发和利用是重中之重。