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《黄山奇石》人教版小学语文二年级上册教学课件教师备课PPT模板课件
课文精讲
“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一 样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
在黄继光精神的鼓舞下，战士们的力量势不可挡。 第四部分（12自然段）：写黄继光所在的营完成了任务，占领了597.9高地。
课文精讲
黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义 精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。
学习目标
当（dāng） 著（zhù）
琴 （ q ín ）
脖 （ b ó ） 抢 （ q i ǎ n g ） 形 （ x ín g ）
啼 （ t í）
状（zhuàng） 弹（tán）
学习目标
书写指导
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。 左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“丶”在横中线以上。右边中间部 分是“公”，不是“合”。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 区：共4画。
学习目标
闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外 国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。
课文解读
KEWENJIEDU
课文解读
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石， 有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘 上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头， 望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真 像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
HUANGSHANQISHI
黄山奇石
二年级语文上册教学课件
授课老师： 授课时间：20XX.XX
语文小学集体备课幻灯片
提升研究能力
集体备课鼓励教师们进行 教学研究，从而提高自己 的研究能力。
培养学生综合素质
全面发展
培养合作精神
集体备课注重学生的全面发展，不仅 关注学生的知识掌握，还关注学生的 能力培养和情感教育。
集体备课本身就是一个团队合作的过 程，有助于培养学生的合作精神和团 队意识。
激发学习兴趣
集体备课有助于教师了解学生的需求 和兴趣，从而设计出更符合学生兴趣 的教学内容和方法。
提高教师素质
通过参加培训、交流等活动，提高 教师的专业素质和教学能力。
03
02
学习先进教学理念
不断学习新的教学理念和方法，更 新教学观念。
注重学生反馈
关注学生的反馈意见，及时调整教 学策略，提高教学质量。
04
05
集体备课的意义与价值
提高教学质量
01
02
03
统一教学标准
通过集体讨论和制定教学 计划，确保所有教师遵循 统一的教学标准，减少教 学差异。
教学视频
网络上有许多针对小学语文教学的视频资源，教师可以利用这些视频进行备课 或辅助教学。
其他材料
教学道具
如挂图、模型、实物等，可以帮助学生更好地理解抽象的概 念和知识。
课外读物
包括故事书、科普书籍等，可以丰富学生的阅读材料，拓宽 学生的视野。
04
备课实践与反思
备课实践
明确教学目标
在备课过程中，首先需要明确教学目 标，包括知识、技能和情感等方面的 目标。
课后对教学效果进行反思，分析教学目标 是否达成，教学方法是否有效。
总结教学过程中的经验和教训，为今后的 教学提供参考。
改进教学方法
调整教学策略
根据反思结果，对教学方法进行改进，以 提高教学效果。
教师备课小学语文二年级上册课件《酸的和甜的》教学目标PPT模板课件
文
二年级语文课件
hàn shǐ shéng shì 汗驶绳示 chōu xù xī jí
yì zhēng 易筝 qiàn fū
抽 续 吸 极纤 夫
zōng shāng réng zhé zé
踪
伤
仍折责
抽水 吸气 极点 纤夫
汗水 行驶 表示 风筝
伤心 责怪 赶紧 飞快
深深地 不住地 断断续续
无影无踪
SUAN DE HE TIAN DE
课后习题
以四个人为一组，自由组合，演演这个故 事？
小学二年级语文上册课件
下课啦！
讲
师
：
娃
二年级语文课件
汇报人：XXX
文
二年级语文课件
原文赏析
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃 娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。 风妈妈说：“到田野里去吧，在那里， 你可以帮人们做很多事情。”
小学二年级语文上册课件
《酸的和甜的》
讲
师
：
SUAN DE HE TIAN DE
教学目标
1、学习“酸、葡”等九个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课 文，分角色表演课文。 3、懂得做事要亲自尝试的道理。
SUAN DE HE TIAN DE
课文内容
葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能吃!” 树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想： 狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃!
风娃娃
风娃娃不敢再去帮忙了，他委 屈地在天上转着、想着：我帮人们 做事情，为什么他们还责怪我呢？ 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说： “孩子，做事情光有好的愿望还不 行，还要看是不是真的对别人有 用。”
幼儿园教师如何备课及书写教案ppt课件
案 T 看看我们还要去把谁也叫醒。 教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。
的
基
活动延伸：是根据活动的内容进
本
行拓展或在活动中根据幼儿的随机
格
问题，进行相关联的下一次活动。
式
.
W活动评价与反思： 活动评价主要体现幼儿在活动中获得的经验的 程度或对预目标的完成情况分析：活动反思主要 H指教师对活动后的感悟或思考。 教A 案 T 教学过程中应重点把握的几个环节： 的 一、导入环节，简洁有趣。 基 二、过度环节，起承转合。 本 三、评价环节，渗透情感。 格 四、收尾环节，真实有效。 式
.
教学具是备课环节中不 可或缺的一部分！
WHAT 备什么·备教学具
.
WHAT 备什么·备方法 .
three 第三节
Part
怎么备
.
W 一、集体备课和个人备课相结合，
以个人备课为主；
二、单元备课与课时备课相结合， 以课时备课为主；
H
三、编写教案与运用教案相结合， A
以运用教案为主； 四、课前备课与课后备课相结合，
基 天到了。
本 格
黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎 春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：
式 “谢谢了，春姑娘！”
.
W活动目标
H 1、理解诗歌，并学习
朗诵。
A 教 T 案
2、学习动词：飞、飘、 转，能边说边做动作，
的 并学说“XX、XX，春
基 天到了”的句式。
欢迎您的到来
.
幼儿园教师如何备课
.
目录 Contents
03
04
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06
07
13
16 Page
的
基
活动延伸：是根据活动的内容进
本
行拓展或在活动中根据幼儿的随机
格
问题，进行相关联的下一次活动。
式
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W活动评价与反思： 活动评价主要体现幼儿在活动中获得的经验的 程度或对预目标的完成情况分析：活动反思主要 H指教师对活动后的感悟或思考。 教A 案 T 教学过程中应重点把握的几个环节： 的 一、导入环节，简洁有趣。 基 二、过度环节，起承转合。 本 三、评价环节，渗透情感。 格 四、收尾环节，真实有效。 式
.
教学具是备课环节中不 可或缺的一部分！
WHAT 备什么·备教学具
.
WHAT 备什么·备方法 .
three 第三节
Part
怎么备
.
W 一、集体备课和个人备课相结合，
以个人备课为主；
二、单元备课与课时备课相结合， 以课时备课为主；
H
三、编写教案与运用教案相结合， A
以运用教案为主； 四、课前备课与课后备课相结合，
基 天到了。
本 格
黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎 春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：
式 “谢谢了，春姑娘！”
.
W活动目标
H 1、理解诗歌，并学习
朗诵。
A 教 T 案
2、学习动词：飞、飘、 转，能边说边做动作，
的 并学说“XX、XX，春
基 天到了”的句式。
欢迎您的到来
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幼儿园教师如何备课
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目录 Contents
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新教师如何备课与上课PPT幻灯片
单元备课的好处是： （一）便于全面分析一个单元的教材，从整体出发，通盘考虑这一单元 的教学计划和教学方法。 （二）能有较充分的时间来钻研课本中的疑难问题，事先加以解决; （三）能把备课和业务学习更好地结合起来，不致于"临渴掘井"、"临阵 磨枪"，并起相互促进的作用。 如果上一节，备一节，不考虑这一节课在这一单元中的地位，是不能以 系统、明确而重点突出的知识去武装学生的。
2
备课的种类
▪学期备课 在学期（或学年）开始前，要在钻研教学大纲和通
览教材的基础上订出全学期（或全学年）的教学计划。 其主要内容是：
（一）确定全学期的教学目的、要求和重点； （二）安排一个学期的教学进度； （三）合理分配教学内容和时间 （四）考虑教学方法 （五）做好教学（包括教具）准备。 学期授课计划，可以写成文字，也可以列成表格，视需 要而定。 学期备课的主要任务是通览教材。在假期里，教师 就应该钻研全册教材，领会编辑意图，熟悉知识范围； 明确各个单元的目的要求以及它们之间的内在联系，同 时掌握重点，分清主次，作出课时划分。
如何备课、说课、写教案
2020/4/3
1
案例1：有一位老师经常上不备之课，经常在上课时间说些与教学 无关的闲话，甚至与学生扯皮，终于有一天，在学生喊“老师好” 的同时，就有一位学生顺口说出“去死吧！”
案例2：有一位教师执教公开课《早发白帝城》，在课上，他让学 生在课堂上向教师提问题，结果学生提了以下问题：
25
1.识记作家作品体裁等文学常识，理解 诗中重要的词语，并能默写重要的句子。
2.理清诗文思路，理解诗人对统治者残酷压
迫人民的无情揭露和对人民深刻同情的情感。
3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化
2
备课的种类
▪学期备课 在学期（或学年）开始前，要在钻研教学大纲和通
览教材的基础上订出全学期（或全学年）的教学计划。 其主要内容是：
（一）确定全学期的教学目的、要求和重点； （二）安排一个学期的教学进度； （三）合理分配教学内容和时间 （四）考虑教学方法 （五）做好教学（包括教具）准备。 学期授课计划，可以写成文字，也可以列成表格，视需 要而定。 学期备课的主要任务是通览教材。在假期里，教师 就应该钻研全册教材，领会编辑意图，熟悉知识范围； 明确各个单元的目的要求以及它们之间的内在联系，同 时掌握重点，分清主次，作出课时划分。
如何备课、说课、写教案
2020/4/3
1
案例1：有一位老师经常上不备之课，经常在上课时间说些与教学 无关的闲话，甚至与学生扯皮，终于有一天，在学生喊“老师好” 的同时，就有一位学生顺口说出“去死吧！”
案例2：有一位教师执教公开课《早发白帝城》，在课上，他让学 生在课堂上向教师提问题，结果学生提了以下问题：
25
1.识记作家作品体裁等文学常识，理解 诗中重要的词语，并能默写重要的句子。
2.理清诗文思路，理解诗人对统治者残酷压
迫人民的无情揭露和对人民深刻同情的情感。
3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化
中小学教师信息技术培训备课讲稿课件ppt
果。
信息技术能够 实现评价数据 的自动化处理 和分析，提高 评价的准确性
和效率。
信息技术能够 为学生提供自 我评价和互评 的机会，促进 学生的自主学 习和合作学习。
信息技术能够 为教师提供更 加及时和准确 的学生评价信 息，帮助教师 更好地指导学
生的学习。
07
信息技术培训课程设计与实施
课程设计原则
08
总结与展息 技术应用能力
培训内容：信息 技术基础知识、 教学应用、实践 操作等
培训成果：教师 们掌握了信息技 术应用技能，能 够更好地应用于 教学实践中
展望未来：继续 加强信息技术培 训，提高教师教 育教学水平
对未来中小学教师信息技术培训的展望
公共服务：利用信息技术 提供便捷的公共服务，如 医疗、交通等
娱乐产业：利用信息技术 提供丰富多彩的娱乐内容 和服务
04
中小学教师信息技术能力要求
信息技术基本技能
熟练掌握办公软 件操作：如Word、 Excel、 PowerPoint等
具备网络搜索和 信息筛选能力
掌握多媒体教学 资源制作技术： 如PPT、Flash等
信息技术在课堂教学中的应用方式：多媒体课件、在线课程、虚拟 实验室等 信息技术在课堂教学中的实践案例：利用多媒体课件提高教学效果、 利用在线课程实现远程教学等
信息技术在课堂教学中的挑战与对策：提高教师信息技术素养、完 善信息技术设施等
信息技术在学生评价中的应用
信息技术能够 提供多元化的 评价方式，如 在线测试、作 品展示等，更 加全面地评价 学生的学习成
中小学教师信息技术培训备课讲稿 课件ppt
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汇报人：XXX
目录
01
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信息技术能够 实现评价数据 的自动化处理 和分析，提高 评价的准确性
和效率。
信息技术能够 为学生提供自 我评价和互评 的机会，促进 学生的自主学 习和合作学习。
信息技术能够 为教师提供更 加及时和准确 的学生评价信 息，帮助教师 更好地指导学
生的学习。
07
信息技术培训课程设计与实施
课程设计原则
08
总结与展息 技术应用能力
培训内容：信息 技术基础知识、 教学应用、实践 操作等
培训成果：教师 们掌握了信息技 术应用技能，能 够更好地应用于 教学实践中
展望未来：继续 加强信息技术培 训，提高教师教 育教学水平
对未来中小学教师信息技术培训的展望
公共服务：利用信息技术 提供便捷的公共服务，如 医疗、交通等
娱乐产业：利用信息技术 提供丰富多彩的娱乐内容 和服务
04
中小学教师信息技术能力要求
信息技术基本技能
熟练掌握办公软 件操作：如Word、 Excel、 PowerPoint等
具备网络搜索和 信息筛选能力
掌握多媒体教学 资源制作技术： 如PPT、Flash等
信息技术在课堂教学中的应用方式：多媒体课件、在线课程、虚拟 实验室等 信息技术在课堂教学中的实践案例：利用多媒体课件提高教学效果、 利用在线课程实现远程教学等
信息技术在课堂教学中的挑战与对策：提高教师信息技术素养、完 善信息技术设施等
信息技术在学生评价中的应用
信息技术能够 提供多元化的 评价方式，如 在线测试、作 品展示等，更 加全面地评价 学生的学习成
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七年级心理健康教育教案备课PPT课件 第五课 我就是一道风景
（3）教师引导两名戴眼罩的学生根据台下同学的反应，回答自己的内心感受。摘下眼罩时两名学生谈体会。
（4）通过别人的反应来认识自己，有时是不准确的，只有自己无条件地接纳自己，才能更加深刻地认识自己。请大家结合我们每个人独一无二的树叶，想想我们的优点树，再结合小欣对自己不接受的事例，小组讨论出几条实用的青春广告语。
检查学生课前任务完成的情况，顾及到每一种可能的情况。比如有的同学找的叶子会比较另类，甚至有的同学找到的叶子会是残破的，教师不做好坏的评价，只是点出大家找的叶子各有不同，充分体现心理课的包容和接纳；鼓励学生完成这部分的任务，以及充分表达自己对比较叶子，还有找寻叶子途中的心灵感悟；在教师总结部分，教师要用眼神和情绪照顾到每个学生，给学生以鼓励和肯定。
2. 教师小结：最后，掌声送给大家，一起快乐地开启我们今天的主题：我就是一道风景。
老师要充分调动学生的积极性，让全体学生都参与进来，体验心理健康课以活动为主的新鲜感。
3分钟
活动在线
活动一
寻找两片相同的树叶
检查课前布置的小任务，处理教学难点：正确理解无条件接纳自己，就像世界上没有两片相同的树叶，每个人也都是独立的个体。进而完成教学重点的讲解：正确认识和接纳自己，每片叶子都有它的特点，有优点，也有不足，就像每个人一样，只有客观、全面地认识自己，才能真正接纳自己，欣赏自己。
四、教学过程教学环节设计来自图操作过程注意事项
时间分配
暖身活动
活跃课堂现场气氛。
游戏：快乐鼓掌
1.活动过程：
（1）同学们，你们好！欢迎走进我们的心理课堂。在正式开始上课之前，首先让我们来玩一个快乐鼓掌的小游戏。
（2）老师示范一次，然后学生开始鼓掌：老师可以先后三次让学生用不同的节奏和力度鼓掌，学生看老师手势停止掌声。
（4）通过别人的反应来认识自己，有时是不准确的，只有自己无条件地接纳自己，才能更加深刻地认识自己。请大家结合我们每个人独一无二的树叶，想想我们的优点树，再结合小欣对自己不接受的事例，小组讨论出几条实用的青春广告语。
检查学生课前任务完成的情况，顾及到每一种可能的情况。比如有的同学找的叶子会比较另类，甚至有的同学找到的叶子会是残破的，教师不做好坏的评价，只是点出大家找的叶子各有不同，充分体现心理课的包容和接纳；鼓励学生完成这部分的任务，以及充分表达自己对比较叶子，还有找寻叶子途中的心灵感悟；在教师总结部分，教师要用眼神和情绪照顾到每个学生，给学生以鼓励和肯定。
2. 教师小结：最后，掌声送给大家，一起快乐地开启我们今天的主题：我就是一道风景。
老师要充分调动学生的积极性，让全体学生都参与进来，体验心理健康课以活动为主的新鲜感。
3分钟
活动在线
活动一
寻找两片相同的树叶
检查课前布置的小任务，处理教学难点：正确理解无条件接纳自己，就像世界上没有两片相同的树叶，每个人也都是独立的个体。进而完成教学重点的讲解：正确认识和接纳自己，每片叶子都有它的特点，有优点，也有不足，就像每个人一样，只有客观、全面地认识自己，才能真正接纳自己，欣赏自己。
四、教学过程教学环节设计来自图操作过程注意事项
时间分配
暖身活动
活跃课堂现场气氛。
游戏：快乐鼓掌
1.活动过程：
（1）同学们，你们好！欢迎走进我们的心理课堂。在正式开始上课之前，首先让我们来玩一个快乐鼓掌的小游戏。
（2）老师示范一次，然后学生开始鼓掌：老师可以先后三次让学生用不同的节奏和力度鼓掌，学生看老师手势停止掌声。
三年级语文上册人教版《灰雀》小学教师讲课备课教学目标方法制定PPT模板课件
学习目标
苞（bāo） 炊（chuī）
耷（dā）
缕（lǚ）
塞（sāi） 磨（mó）
生字学习
学习目标
词语解释
花苞：花未开放是包着花朵的叶片 耷拉：松弛地下垂，形容词 塞着：充满着，填满着
学习目标
课文学习
KE WEN XUE XI
课文学习
槐乡的孩子，从小就和槐树结了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的 孩子离不开石头。 八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在 槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝
朗读感悟
你觉得列宁和男孩分别是怎样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。 男孩是一个天真、可爱、知错就改、诚实的人。
课后拓展
KE HOU TUO ZHAN
课后拓展
1.观察一下身边的小鸟的样子， 用几句话写下来。 2.写三条和保护鸟类有关的标语。
《灰雀》
小学三年级语文上册
授课教师：
槐乡的孩子
课文学习
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱 跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨 天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问 那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
课文学习
槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向 爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头， 蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。 槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没 等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了
小学语文二年级下册课件《难忘的泼水节》课后习题准备教师公开课备课PPT模板课件
课文教案
怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只 有一个儿子呀？ 因为只有第三个儿子帮妈妈提水。
思考
因为最后这个儿子懂得妈妈的辛苦，帮 妈妈分担，只有孝顺父母的孩子，才是 真正的孩子。
课文教案
总结
是啊！爸爸妈妈给了我们生命， 养育了我们，多辛苦呀！只有孝 顺父母的孩子，才是真正的孩子。 我们都是在爸妈手心里疼爱着长 大的，都是家里的小皇帝小公主
难忘的泼水节
小学二年级语文下册
授 课 老 师 ： 授课时间：20XX.XX
学习目标
XUEXIMUBIAO
学习目标
1、会认12个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课 文，感受傣族人民一起过泼水节的 幸福和快乐。 3、对人民心连心有一定的认识， 对傣族人民的泼水节有初步感受。
学习目标
生字学习
龙（lóng） 恩（ēn）
敬 （ j ìn g ） 柏 （ b ǎ i ）
寿（shòu） 鲜（xiān） 脚（jiǎo）
特（tè）
凤（fèng）
度（dù）
凰（huáng）
课文导入
KEWENDAORU
课文导入
泼水节是云南傣族的传统节日。当日，傣 族人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始 连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯 净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的 不顺。泼水节也是傣族的新年，相当于公 历的四月中旬，一般持续3至7天。
课文内容
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的 地方。” 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她 们后边慢慢地走着。 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。
课文内容
《教师如何备课》课件
《教师如何备课》PPT课 件
备课是教师工作的重要环节，本课件将帮助教师掌握备课的步骤、方法和技 巧，以提高教学质量。
教师备课的重要性
备课是教学的基础，为教师提供有力的支持和指导，帮助教师提前规划教学内容、制定教学目标和教学计划。
有效利用时间
提高教学质量
备课可以帮助教师有效利用时间， 提前准备好教学资源和教材，确 保教学顺利进行。
备课的评估和反思是教师不断提高教学质量的重要环节，可以通过以下方式进行： 1. 教学效果评估 2. 学生反馈和意见 3. 自我反思和总结 4. 继续学习和进修
实地考察
走出教室，进行实地考察和观察，获取真实的 教学材料。
制定教学目标和课程计划
教学目标是指教师希望学生在课程结束时所达到的知识、技能和态度等方面的预期结果。
1 明确目标
明确具体的教学目标，包 括知识、技能和情感等方 面。
2 层次分明
根据学生的前提知识和能 力，设置适当的目标难度 和层次。
3 可测量评估
教学方法和教具的选择
根据教学目标、学生特点和教材内容，选择合适的教学方法和教具，提高教学效果。
示范教学
• 教师详细演示 • 学生参与练习 • 逐步提高难度
小组合作
• 学生互相讨论 • 合作解决问题 • 培养团队精神
多媒体教具
• 投影仪和PPT • 音频和视频资源 • 增加教学趣味性
备课的评估和反思
通过认真备课，教师可以对教材 进行分析和设计教学内容，选择 合适的教学方法和教具，提高教 学质量。
பைடு நூலகம்
个人成长与提升
备课的评估和反思是教师自我成 长和提升的机会，通过总结经验 教训，不断改进，进一步提高自 己的教学水平。
备课是教师工作的重要环节，本课件将帮助教师掌握备课的步骤、方法和技 巧，以提高教学质量。
教师备课的重要性
备课是教学的基础，为教师提供有力的支持和指导，帮助教师提前规划教学内容、制定教学目标和教学计划。
有效利用时间
提高教学质量
备课可以帮助教师有效利用时间， 提前准备好教学资源和教材，确 保教学顺利进行。
备课的评估和反思是教师不断提高教学质量的重要环节，可以通过以下方式进行： 1. 教学效果评估 2. 学生反馈和意见 3. 自我反思和总结 4. 继续学习和进修
实地考察
走出教室，进行实地考察和观察，获取真实的 教学材料。
制定教学目标和课程计划
教学目标是指教师希望学生在课程结束时所达到的知识、技能和态度等方面的预期结果。
1 明确目标
明确具体的教学目标，包 括知识、技能和情感等方 面。
2 层次分明
根据学生的前提知识和能 力，设置适当的目标难度 和层次。
3 可测量评估
教学方法和教具的选择
根据教学目标、学生特点和教材内容，选择合适的教学方法和教具，提高教学效果。
示范教学
• 教师详细演示 • 学生参与练习 • 逐步提高难度
小组合作
• 学生互相讨论 • 合作解决问题 • 培养团队精神
多媒体教具
• 投影仪和PPT • 音频和视频资源 • 增加教学趣味性
备课的评估和反思
通过认真备课，教师可以对教材 进行分析和设计教学内容，选择 合适的教学方法和教具，提高教 学质量。
பைடு நூலகம்
个人成长与提升
备课的评估和反思是教师自我成 长和提升的机会，通过总结经验 教训，不断改进，进一步提高自 己的教学水平。
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沿着诗人的笔所启开的通道，我们的记忆复活了，梦幻重现了，憧憬再生了，一颗为生活的重 茧包裹的心脏，像呼吸到了黎明时森林中清新的空气，竟然变得活泼而新鲜；思想像乘上飞速 旋转的木马一样，产生了令人愉快的晕眩；然后，你会振作精神，大步走向属于你的生活和未 来。”
作品鉴赏
APPRECIATION OF WORKS
01
读书计划
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沿着诗人的笔所启开的通道，我们的记忆复活了，梦幻重现了，憧憬再生了，一颗为生活的重 茧包裹的心脏，像呼吸到了黎明时森林中清新的空气，竟然变得活泼而新鲜；思想像乘上飞速 旋转的木马一样，产生了令人愉快的晕眩；然后，你会振作精神，大步走向属于你的生活和未 来。”
作品鉴赏
APPRECIATION OF WORKS
01
读书计划
幼师备课ppt课件
课程内容
主题内容
根据课程目标，选择适合幼儿年龄段的主题，如动物、植物、交通工具等。
知识点
根据主题内容，列出需要教授的知识点，如动物的特点、植物的生长过程等。
活动设计
设计有趣、互动的活动，使幼儿在玩中学、学中玩。
课程重点与难点
重点
本次课程的核心内容，需要幼儿 重点掌握的知识点。
难点
对于幼儿来说较为抽象、难以理 解的知识点，需要采用多种教学 方法进行讲解。
测试法
通过设计测试题，检查 幼儿对知识的掌握程度
，评估教学效果。
问卷调查
向家长和幼儿发放问卷 ，了解他们对课程的满
意度和意见。
评价标准
教学目标是否达成
评估教师是否按照教学目标完成了教 学任务。
教学方法是否得当
通过测试和观察，评估幼儿对知识的 掌握程度和能力的提升程度。
幼儿参与度
观察幼儿在课堂上是否积极参与，是 否主动思考和表达。
总结学习内容，巩固学习成果， 引导幼儿进行自我评价和反思。
方法
通过回顾学习过程、总结知识点、 布置作业等方式，帮助幼儿巩固所 学知识。
注意事项
应注重培养幼儿的自我评价和反思 能力，鼓励幼儿提出自己的见解和 疑问；同时要关注幼儿的情感需求 ，营造愉快的结束氛围。
04
课程评价与反馈
评价方式
观察法
通过观察幼儿在课堂上 的表现，评估其学习效 果和教师的教学方法。
02
教学方法与手段
教学方法
直观法
通过实物、图片、模型等直观方式展示教学内 容，帮助幼儿更好地理解。
示范法
教师进行示范操作，让幼儿观察、模仿，掌握 正确的操作方法。
游戏法
将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习 ，提高学习兴趣。
教师课件教学PPT模板
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教师课件教学PPT模板
用于工作汇报/教育课件/备课提纲等PPT演示
目录
CONTENTS
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SWI medical network
PART 01
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中国著名诗人代表作《女神》诗集赏析教师教学备课通用PPT模板课件
作品评价
思想内容上。《女神》体现了“五四”时代精神。它彻底反帝反 封建和反抗一切旧势力的革命精神，对光明的向往等，是最强 烈地体现了“五四”狂飙突进的时代精神。
在艺术上，《女神》是中国浪漫主 义新诗的开山之作，开拓和形成了 浪漫主义新诗流派。《女神》以鲜 明的浪漫主义独树一帜。它强烈的 感情，唯美的艺术形象等对当时和 后来的浪漫主义诗人发生重要影响。
对力量的歌颂，色彩明亮，声调高亢，气势磅礴。《太阳礼赞》表 达了诗人对新生太阳的激情；《立在地球边上放号》歌唱了把地球
推倒的伟力
感谢观看
郭沫若代表诗集之一
汇
报
人
：
• 其实我们每个人的生活都是一 个世界，即使最平凡的人也要 为他生活的那个世界风斗
汇路 遥
报经 人典
长 ：篇
小 说
平 世凡 界的路
遥 ○ 著
作者介绍
《平凡的世界》是从1975年开始 创作的，而20世纪80年代中后期 的文化背景是各种文学新思潮风 起云涌，现代派、意识流等文学 观念风靡一时，文学创作在形式 和技巧上的求变求新令人目不暇 接
与此相反，传统现实主义创作却受到“冷落” 。甚至有批评家 认为，路遥的另一部小说《人生》的现实主义创作手法是落 伍的，但路遥仍然坚持创作完成了这部小说。
《女神》运用神话题材、诗剧体裁、象 征手法等来反映现实。女神要去创造新 鲜的太阳，但仍是一个渺茫的创造，只 是理想的憧憬，光明的追求。但在五四 时期，它曾给了广大青年以力量的鼓舞。
首倡“诗体的大解放”的胡适和他的《尝 试集》，只可视为区分新旧诗的界限； 那么，堪称为新诗革命先行和纪念碑式 作品的，则是郭沫若和他的《女神》。
郭沫若是二十世纪的文化巨人、中国历 史上的文化巨人。五四运动以后，像郭 沫若这样在许多的方面都取得成就的人 是不多的，可以用奇才这个词来形容
如何备课.pptPPT课件
整合教学内容要做到重点突出、难点分散。 确定教学重点、难点，应从教材实际和教学对 象的实际出发。
第3页/共21页
如何备课
如何确定教学重点： 确定教学重点，首先要找出那些是教学对象 已
知晓的旧知识，或以旧知识做基础的，这部分 知
识他们容易接受。然后找出教学对象过去没有 接
触过的，甚至一点也不了解的全新知识，就是 第4页/共21页
第12页/共21页
如何备课
（4）演示法 演示法，是教师通过展示实物和直观教具， 进
行示范性试验或采取现代化视听手段等指导学 生
获得知识或巩固知识的方法。 常用的演示法有四种形式： 一是实物、标本、模型演示； 二是图片、图画、图表、地图演示； 三是实验演示；
第13页/共21页
如何备课 四是现代教学媒体演示，如幻灯片、录音、录
如何备课 备课，是教师为实现教学目标，完成教学任务
而做的一系列准备工作，是教学实施的前提与条 件。
一、确定教学目标
教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结 果，是完成教学活动后，学习者应达到的行为状 态。 确定教学目标的依据： 1.教学内容的特点及要求
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如何备课 2.教学对象的的实际水平
1.设计教学过程的要求 （1）要有明确的目标意识
教学过程要充分考虑教学内容、教学手段、教 学方式方法与教学目标的一致性，关注每一教学 环节的设计是否都是为实现教学目标服务的。
第15页/共21页
如何备课 （2）合理安排教学环节
①环节间的设计要呈现一定的梯度，从易到 难，由简到繁，循序渐进；
②各环节间要有适当的过渡和衔接 ； ③要根据教学目标、教学重点难点，合理分配 各环节的时间。 2．设计教学过程的方法 （1）纵向安排教学流程 导入引课、新课讲解、知识应用、反馈与结课
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如何备课
如何确定教学重点： 确定教学重点，首先要找出那些是教学对象 已
知晓的旧知识，或以旧知识做基础的，这部分 知
识他们容易接受。然后找出教学对象过去没有 接
触过的，甚至一点也不了解的全新知识，就是 第4页/共21页
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如何备课
（4）演示法 演示法，是教师通过展示实物和直观教具， 进
行示范性试验或采取现代化视听手段等指导学 生
获得知识或巩固知识的方法。 常用的演示法有四种形式： 一是实物、标本、模型演示； 二是图片、图画、图表、地图演示； 三是实验演示；
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如何备课 四是现代教学媒体演示，如幻灯片、录音、录
如何备课 备课，是教师为实现教学目标，完成教学任务
而做的一系列准备工作，是教学实施的前提与条 件。
一、确定教学目标
教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结 果，是完成教学活动后，学习者应达到的行为状 态。 确定教学目标的依据： 1.教学内容的特点及要求
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如何备课 2.教学对象的的实际水平
1.设计教学过程的要求 （1）要有明确的目标意识
教学过程要充分考虑教学内容、教学手段、教 学方式方法与教学目标的一致性，关注每一教学 环节的设计是否都是为实现教学目标服务的。
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如何备课 （2）合理安排教学环节
①环节间的设计要呈现一定的梯度，从易到 难，由简到繁，循序渐进；
②各环节间要有适当的过渡和衔接 ； ③要根据教学目标、教学重点难点，合理分配 各环节的时间。 2．设计教学过程的方法 （1）纵向安排教学流程 导入引课、新课讲解、知识应用、反馈与结课
教师讲课备课黑板手绘教学课件PPT模板
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中学生的一般特征2
其次，中学生在其思维发展过程中也存在 一个明显的“关键年龄”（约13岁～14 岁），是经验型的抽象逻辑思维向理论型 水平的转变，到高中二年级转化初步完成。
此外，在情感方面，初中学生的自我意识 更为明确，自尊性强，喜欢探求自我。在 高中阶段，独立性、自主性是其情感发展 的主要方面。
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3、课时工作计划（教案）
教师和学生在上课时所从事的教学活动， 所用的教学方法和所希望达到的教学目的 的详细计划，以便实施教学。 3.1 内容 3.2 教案的编制 3.3 教案结构
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3.1 内容
一般包括教学目标、重点、难点、教具、 教学方法、板书提纲、教学过程
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3.2 教案的编制
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二、备任务
学习任务是指对学生要完成的具体学习内 容、学习活动和活动结果的描述。
知识领域、动作技能领域、情感态度领域 1.分析教材 2.处理教材 3.分析、处理教材时注意
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1.分析教材
知识结构的主线 重、难点的确定 时间课时的划分 各部分的逻辑关系:要素分折-层次分折-网络分析 联系实际的情况 育人的因素 欠缺和应补充的内容
一般流程
学习需要分析 学习内容分析 学习者分析
前端分析
在教学设计开始的时候， 对一些直接影响教学设计 的进行但又不属于设计事 项的问题的分析。
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备课
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备课
教师上课前必须作充分准备，才能保证教 学工作顺利进行并取得较好成绩教师在教 学前所进行的一系列准备工作，称为教师 的备课。 备课：为上课所作的一切准备工作。 传统的“三备、三写”？
教学策略、备课与教育评价
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摘要幻灯片
教学设计 备课
教案
生物教师的教学实施 知识的复习和巩固
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教学设计
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教学设计的概念
教学设计（Instructional Design）是运用系 统思想和方法，以学习理论、教学理论和 传播理论为基础来计划和安排教学过程的 诸环节及各要素，以实现教学效果最优化 为目的的一种计划过程或操作程序。
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备课的内容及程序
1.备学生 2.备任务 3.备目标 4.备过程 5.备检测
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一、备学生
一切教学活动都是为了学生，学生是学习 的主体，满足学生的学习要求是备课首先 要考虑的问题。 需要的核心=“应该是什么”－“实际是什 么” “应该是什么”和“实际是什么”两者状 态之间的差距
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知识结构主线
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教学目标主线
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要 素 分 析
层次分析
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网络分析
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作业
请整理出“必修一第5章第4节能量之源— —光与光合作用”中的主要概念，并将这 些概念连在一起，做成一个知识网。 11月5日前交
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1、学年或学期教学工作计划
新学期开始之前由教师根据教学大纲和学 校工作计划要求制定。 在根据目标选择了课程内容并依据一定原 理适当地加以组织之后，就产生出一个课 程方案，我们通常称之为教学计划。
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2、单元教学计划
（1）本单元或主题的教学目的要求 （2）明确此部分在全课程中的地位和作用 （3）分析学生情况 （4）确定实验内容，准备实验材料 （5）选择教学方法和计划制作直观教具
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3.诊断学生的学习风格
学习风格是学习者持续一贯的带有个性特 征的学习方式，是学习策略和学习倾向的 总和。
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备学生的大体内容
了解学生在接受新任务前的预备状态； 了解学生对新任务是否有所涉猎； 了解学生对学习新任务的情感态度； 了解学生对学习新任务的自我监控能力。
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教学方案
教学方案只是提供一个大致的框架，而不是教学 活动的限制。 教师备课不仅要备教材，更要备“人”，充分考 虑教学是一个动态生成的过程。 教学过程不是教师对学生的单向的培养过程，而 是师生交往、互动的过程。 预设的教案在实施过程中需要开放地纳入直接经 验和弹性灵活的成分，教学目标必须潜在和开放 地接纳始料未及的体验。
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1.起始能力预估
了解学生是否具备了从事新的学习所必备 的知识与技能基础； 了解学生对将要学习的内容知道了多少； 了解学生的学习态度。
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2.学生的一般特征分析
学生的一般特征是指学习者具有的与具体 学科内容无关，但影响其学习的生理、心 理和社会特征，它包括年龄、性别、认知 成熟度、学习动机、生活经验等内容。
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“为什么教”； “教什么”； “怎么教”； “教得怎么样”
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教学设计的一般模式
修改
学 习 需 要 分 析
学习
学
内容 分析
习 目
标
的
学习者 阐
分析
明
教 学 策 略 的 制 定
教 学 媒 体 的 选 择 和 运
形成性评价
教 学 设 计 成 果 的 评
用
价 总结性评价
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你曾经是一名中学生，你觉得现 在的中学生一般有哪些特征？
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中学生的一般特征
首先，中学生的思维的一般特征是：在小 学生阶段发展的基础上，思维能力迅速得 到发展，他们的抽象思维处于优势的地位。
初中生的抽象逻辑思维属于经验型，需要 感性经验的支持，高中生的抽象逻辑思维 属于理论型，他们能够用理论作指导来分 析综合各种事实材料，从而不断扩大自己 的知识领域。
（1）确定教学目标 （2）分清教材的重点和难点 （3）确定课型和结构 （4）选择适宜的教学方法 （5）准备教具和实验材料 （6）编写课时计划（教案）
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3.3 教案结构
（1）课题；（2）周次及日期；（3）教学 目的；（4）教学重点和难点；（5）课型； （6）教学方法；（7）教具；（8）板书提 纲；（9）教学过程；（10）时间分配 在编制教案过程中应充分重视当前教学思 潮的影响 建构主义：生成性、开放性 后现代主义：多元性、不确定性
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2.处理教材
取舍 扩充 调整
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3.分析、处理教材时注意：
*摒弃完全“以教材为中心” *坚持“依据课程标准来源于教材而 不拘泥于教材”的原则
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分析学习任务的基本环节
1.从整体上领会教材 的设计思路
2.从结构上分析教材 的教学主线
3.从内容上分析教材 的逻辑系统
简单教材分析 思路 逻辑